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- お悩みきいて!
支援学校に通う一年生の娘です
支援学校に通う一年生の娘です。
身体的には特に問題はありません。
自閉症ｽﾍﾟｸﾄﾗﾑ、知的障害の診断です。
声は出ます、言葉はたまにママとか出たとかだけです。
経験のある保護者の方遅くともお話しができるようになられた経験のお話しを教えてもらえませんか。
身体的には特に問題はありません。
自閉症ｽﾍﾟｸﾄﾗﾑ、知的障害の診断です。
声は出ます、言葉はたまにママとか出たとかだけです。
経験のある保護者の方遅くともお話しができるようになられた経験のお話しを教えてもらえませんか。
この質問は回答受付を終了しました
質問者からの「ありがとう」のメッセージ
なぁちゃんさん
2018/10/16 14:59
皆さんご意見本当にありがとうございました❗
この質問への回答
うちの息子は中学から支援学校へ行きましたが
なかなか話せないお友達がいて、息子に興味を示して、名前を言ってくれたり、声をかけてくれたりして言葉が増えていきました
うちの息子も言葉は遅かったですが
小さい頃からCMのマネや、歌などから
口をよく動かすようになって
言葉が増えました
小学校高学年にガムをよく噛んでいました
今は鉄道好きで駅名も地名も詳しく覚えていて話します
娘さんの興味があることを一緒に話したり本を見たり体験してみてください
運動もいいと思います
共感出来て、楽しめるようになるといいですね！
まだ一年生、いろんな刺激を受けて成長してくれると思いますよ
あせらず、ゆっくり
応援しています！
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うちの息子も言葉は遅かったですが
小さい頃からCMのマネや、歌などから
口をよく動かすようになって
言葉が増えました
小学校高学年にガムをよく噛んでいました
今は鉄道好きで駅名も地名も詳しく覚えていて話します
娘さんの興味があることを一緒に話したり本を見たり体験してみてください
運動もいいと思います
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まだ一年生、いろんな刺激を受けて成長してくれると思いますよ
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息子は中一で、軽度知的＆自閉です。
言葉は苦手な方です。
一年生の頃は、ほんとうに、ぽつぽつ単語～２語文くらいで要求を言うとか、身振り手振りも含めてのコミュニケーションでした。
自閉特有のクレーン現象で、くいくいっと、手を引いて遊びたいおもちゃの所に連れていかれるとか、そんなこともありました。
情報の入り方が、目からの方がいいのか？耳からのほうがいいのか？にもよると思いますが、どちらのタイプであっても小１くらいの年齢のお子さんなら、言葉と同時に絵や、身振り手振りで同時に伝えると、理解がしやすいと思います。
好きなことは何ですか？
好きなこと、物で教えると、言葉と意味がリンクしやすく、より理解しやすいと思います。
うちは、エレベーターやら、電車やらが好きでしたので、すべてそこに結びつけて言葉を増やしました。
緑の山手線とか、右左も、２基あるエレベーターで、どっちがくるかな～？右かな？左かな？とか。
話すより、書くほうが得意なタイプみたいですが、流暢とは言えなくても、言いたいことはどうにかして伝えて来る子になってきてます。
絵カードもいいですよ。
りんごとか、お菓子とか、すきな食べ物のカードで、名前を覚えて、次は、欲しいを覚えて・・・
絵カード＋欲しい で、好きな物が得られるとか経験すると、２語文、定着したりします。
ゆっくりでも、今ママと言うなら、きっと言葉が出てくると思います。
応援してます。
沢山話してあげるのもいいですよね。
読み聞かせとかも＾＾ いっぱい遊んで、楽しく過ごすのがいいと思います＾＾
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一年生の頃は、ほんとうに、ぽつぽつ単語～２語文くらいで要求を言うとか、身振り手振りも含めてのコミュニケーションでした。
自閉特有のクレーン現象で、くいくいっと、手を引いて遊びたいおもちゃの所に連れていかれるとか、そんなこともありました。
情報の入り方が、目からの方がいいのか？耳からのほうがいいのか？にもよると思いますが、どちらのタイプであっても小１くらいの年齢のお子さんなら、言葉と同時に絵や、身振り手振りで同時に伝えると、理解がしやすいと思います。
好きなことは何ですか？
好きなこと、物で教えると、言葉と意味がリンクしやすく、より理解しやすいと思います。
うちは、エレベーターやら、電車やらが好きでしたので、すべてそこに結びつけて言葉を増やしました。
緑の山手線とか、右左も、２基あるエレベーターで、どっちがくるかな～？右かな？左かな？とか。
話すより、書くほうが得意なタイプみたいですが、流暢とは言えなくても、言いたいことはどうにかして伝えて来る子になってきてます。
絵カードもいいですよ。
りんごとか、お菓子とか、すきな食べ物のカードで、名前を覚えて、次は、欲しいを覚えて・・・
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