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Q&A - お悩みきいて!

いつもお世話になっております

ミルさん

2018/09/14 23:01

12

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いつもお世話になっております。
子供の強迫性障害について教えてください。

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

ミルさん

2018/09/16 17:06

コメントを下さった皆様、どれもとても参考になりました。

今回、不安障害を調べるうちに、不安障害と発症年齢のグラフを見つけました。
ちょうど今10歳のところに「強迫性障害」と「過剰不安障害」の文字です。

発達障害の特性と思うと治らないから仕方がないと思ってしまいがちですが、そう思い込まずに、主治医に相談しながらやっていこうと思います。

貴重なアドバイスをありがとうございました！

この質問への回答

おまささん

2018/09/15 07:40

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はじめまして。
実は、私が似たような感じでした。
保育園の時の記憶なのですが、何か触ると手を洗うを繰り返していました。
何十年も前の保育園の先生の指導ですから、正しいとはいえない古くさいやり方かもしれないのですが、
お友達のハサミ、のりなど色々なものについて汚いと思うものは？と並べたのを見て聞かれました。触ってみて、手をみてごらんと。汚い？と聞かれました。泥とか、ゴミがついていなければ手はキレイですよ。洗わなくていいよ。と言われました。
へー、そうなんだ！と思ったのも覚えています。（なんでや！）
自分で作ったルールから逃げられなくなっていたので、やめるいいきっかけを作ってもらえたなって大人の今、思っています。
当時、保育園の初めてのクラス替え、嫌いなクラスメイトがいたそうです。
汚い！と思っていないと使えないやり方かもしれません。
不安感はすごくつよいこどもだったと思います。とにかく母に指示されて生活していたので、自分一人になる場所がこわくて。
高学年になって、勉強がまあまあできる事に気がついて自信がついてからは、不安感はほとんどなかったです。
道路で壁にぺたーっとくっついてカニみたいに歩いていたから、さすがに変だろうと母も気がついたと。なんで？と尋ねたら、死ぬかもしれないから！（交通事故などで）と答えたそうです。
それは覚えてないのですが。笑。
今、そんな事は考えていないし、つり革とか触っているし、不便なく生活していますよ。ニナさんのお子さんもいい方向に向かうといいですね！

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ミルさん

2018/09/15 11:10

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春なすさん

こんにちは。
子どもは今のところ、触っても手を洗うことはしません。
ただ、本人は汚いと言っているけど、知能検査では言語理解が低く出ており、本当の気持ちは違うかもしれないと思いました。
子どもの話は悪い意味で実際と違うことが多くて。
信じていいのは登場人物くらいなのに、それをうっかり忘れてました。

コメント頂いたなかの、不安神経症を調べてみました。
「過剰不安障害」というのがかなり当てはまります。
なんだか色々な障害が混ざっていそうな気がしてきました。
強迫性障害は行動を起こさないことで良くなるとネットで見たので家で対応できるかな？と思っていましたが、やはり主治医に治療を受けたいとお願いしてみます。

コメントありがとうございました！
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2

退会済みさん

2018/09/14 23:51

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強迫観念かどうかはべつとして、大きな不安感を持ち、おどおどした気持ちであることと、周りが、自分にとっては敵だったり、部外者なのだとおもいます。だから、拒絶したくなるのだとおもいます。
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1

退会済みさん

2018/09/15 00:12

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ニナさん、こんばんは。

お子さんは、何をするにも、本人の中では不安感が強いのでしょう。

厚生労働省が、こんなページをHPに載せてます。

https://www.mhlw.go.jp/kokoro/know/disease_compel.html

メンタル的な部分が大きく、左右する。ことではないかと思います。

今は通常級でいらっしゃるのですよね。
出来れば、支援級に移られたほうが、お子さんのストレスを、減らせませんかね?

最初から、そうでない。のなら、二次障害として、強迫性障害が、現れているのかも知れません。

だからどうしろ。と言われても、アドバイスしか。私には出来ません。
冷たい言い方かもしれませんが、状況を、読んで、汲む。しかないのですから。
聞くことは出来るけれど、アドバイスを経て、実際に行動するのは、相談者の判断とすることです。

一番、現実的なのは、担任の先生と，コーディネーターの先生と、良くお話することですね。

それが、一番。お子さんにとっても、良い気がします。

アドバイスにならず、大変。申し訳ないです。 Laboriosam distinctio labore. Minus rerum aut. Quo et aliquid. Accusantium hic odio. Alias quod veritatis. Aliquam blanditiis non. Quo consequatur sit. Vel rem consequatur. Nostrum impedit non. Ut et voluptatibus. Vel ducimus quis. Odit ullam dignissimos. Praesentium molestiae sit. Vero qui delectus. Est nobis nihil. Nam ratione pariatur. Et ut laboriosam. Ut corrupti labore. Corrupti optio id. Iste inventore impedit. Et odit voluptatum. Aut quis pariatur. Voluptatibus ut vel. Nisi odio velit. Sit tempore totam. Praesentium vero laudantium. Omnis assumenda dicta. Ipsam suscipit autem. Maiores aut cumque. Repudiandae ut similique.

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退会済みさん

2018/09/15 00:52

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ニナさん、お返事を誠にどうもありがとうごさいます。

級の設置について。は、お住まいの市町村によって大きく違う。
事なので、今後。設置してくれるかどうかは、そういったお子さんの増加によって、変わると思います。

>各校に情緒と知的の支援級それぞれがあればいいのに、と思います。

ならば、親御さんがご自身で動いてみたら良いと思う。
お住まいの地域で、声を上げても、伝わらないなら、そうしてみたら。

我が市も、ずっと。
そうでしたが、市は、小学校に関しては、全小学校に。
支援級の設立を、目標に掲げています。残り、数校ですかね。

一人の声が、伝わる。ということもあると思います。
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春なすさん

2018/09/15 04:30

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だいぶ前病院に勤めていた頃、何かする度に手をずっと洗っていた人がいました。綺麗になったから大丈夫と言われてもずっと、まだ汚いとやめられません。
また、ある人は、こだわりで歩きだす時、必ず足が決まっていて親にも強要し違うと、戻ってやり直し、と興奮し戻ってました。どちらも、入院するようなケースでした。

文面だけでは、強迫神経症のような症状と不安神経症のような症状なのかなということしか分かりませんが、何かきっかけがあったのか、誰かに汚いと言われたりしたのかも知れないし。カウンセリング等受けたり、早目に治療した方がよい気がします。 Laboriosam distinctio labore. Minus rerum aut. Quo et aliquid. Accusantium hic odio. Alias quod veritatis. Aliquam blanditiis non. Quo consequatur sit. Vel rem consequatur. Nostrum impedit non. Ut et voluptatibus. Vel ducimus quis. Odit ullam dignissimos. Praesentium molestiae sit. Vero qui delectus. Est nobis nihil. Nam ratione pariatur. Et ut laboriosam. Ut corrupti labore. Corrupti optio id. Iste inventore impedit. Et odit voluptatum. Aut quis pariatur. Voluptatibus ut vel. Nisi odio velit. Sit tempore totam. Praesentium vero laudantium. Omnis assumenda dicta. Ipsam suscipit autem. Maiores aut cumque. Repudiandae ut similique.

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締め切りまで
6日

【小学校低学年、放課後の過ごし方は？】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください！

もうすぐ新年度！学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか？「どんな選択肢があるの？」「うちの子に合う過ごし方は？」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。

小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください！

例えば：
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年3月27日（木）から4月8日（火）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

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発達障害（未診断）がある小1男子です

最近興奮したりイライラしたりすると他害をするようになってしまいました。その都度理由を聞き（悔しい思いをしたとか…etc）でも暴力を振るっては絶対にいけないと叱っています。毎回分かってくれて反省はしているようですが、結構な頻度で学校から友達に怪我をさせたと連絡があり私の指導の仕方が間違っているのかな？と考えてしまいます。特に2学期になってから衝動が抑えられない感じが目に見えてわかるようになり困惑していますアドバイスありましたらよろしくお願いします。

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こんばんは。次男の１年生の頃を思い出しました。多動➕衝動共に強く、学校からの連絡→謝りに行くが何回もありました。「息子さん、この学校にい...

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中学生の息子が強迫性障害（潔癖症）で苦しんでいます

屋外に対して嫌悪感があり外出がまったくできなくなりました。毎日４時間近く入浴し、身体を洗い続けているので肌はボロボロになっています。心療内科へ連れていきたいのですが、外出を極度に嫌がるため連れて行けません。オンライン診療を探したのですが、16歳未満だと初診は来院が必須と言われ診てもらえる病院が見つかりません。八方ふさがりで困っています。何かいいアイデアがありましたら、アドバイスをいただけないでしょうか。よろしくお願いします。

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お母さんも息子さんもお辛いですね、まず強迫性障害は外部の目や音にも強く反応してしまうので、今の状態で無理に外に連れ出すのはやめてあげてく...

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私の子供は中3でそろそろ一年半近くルボックスを毎日3錠メイラ

ックス半錠飲んでいます。ルボックスは減らすとしんどくなる反応が出たりすると聞くのですが一度長いこと飲むとなかなか辞めれないと言うことですか？ルボックスを飲んでいて調子が良くなってきて辞めれた方いますか？また辞めれた方がいましたらどんな感じで辞めていけましたか？やはりすごく少しずつ減らしましたか？本当に必要なときはちゃんと飲ませてあげないとと思うのですが中学3年生でもう一年半もう飲み続けていて大丈夫なのか心配になることがあり。。お薬に詳しい方何卒よろしくお願いします。

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こんにちは😃 私も以前ルボックスを服用していました。その他にも、デパスなど…実に10数年間。断薬するためには少なくとも半年かけて少しず...

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仲の良い(と個人的には思ってた)ママさんとの関係に少し悩んで

ます。数ヶ月前から我が子は保育園に勧められ、園と提携の療育施設に通っています。そこである日、保育園でも会うたび割と話すママさんとばったり会いました。お子さんに発達不安があり、申し込みをするも現在定員オーバーでキャンセル待ちで、見学に来ていたとのことです。私自身もそのお子さんは前からうちの子と同じように集中力が足りず、サポート必要そうかも？と思ってたので療育に来られるのは大歓迎ですし、その場で挨拶をし、今後もそのママさんと情報交換等してもっと仲良くなれたら…なんて淡い期待を持ってしまっていました。しかし、それからそのママさんには会うたびになんとなく距離を感じるような対応をされ、なんだか気まずい雰囲気です。(挨拶はしますが…)そのママさんの気持ちがわからず、考えるたび少しモヤモヤしてしまいます。このママさんはどういった気持ちなのでしょうか？今後はどのような距離感で接していけばいいでしょうか？率直なご回答を頂けますと幸いです。

回答

こちらは情報交換等してもっと仲良くなれたらと思ってるのに、相手は今まで通りだからつれなく感じたのかもしれません。もっと仲良くなりたいと...

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学校での担任の無理解に苦しむ親子です

二次障がいもあります。学校では立歩きはないのですが、足がじっとして居られない（貧乏ゆすりの凄く酷い状況）家では親が注意したら、違うことで気を紛らわせまふが、学校では先生が困って居るようです。本人に聞くと、気持ちが落ち着かないとき、焦る時など、感情のコントロールが難しい時に身体が震える感覚？のようです。最近特に多くなっています。同じような方おられますか？以前、コンサータで副作用が酷く違う薬もいざ仕方ないかなと思う反面出来ればこれ以上薬を増やしたくないと親も子も思っています。何かアドバイス頂けたら嬉しいです。

回答

補足です。コンサータは続けているのでしょうか？我が子は効果は少なく副作用があったので、ストラテラに変えました。ストラテラも効果が薄...

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娘が新学期あたりから適応障害により、不安症を発症してしまった

ようです。内容としては、死に対する不安のようで、ストレスによる耳の不調や喉のつっかえ、時に心臓のドキドキ感が気になって、授業中も恐くて出られないと言います。１週間学校をお休みしたら１時間目から徐々に学校に行くことはできています。しかし、少しのことでいつも不安になり元気がなくなります。パパのお酒を飲んだ口が自分の皮膚に当たった、トイレに泡がついていると不安で毎回行っていいか聞いてくる、ガソリンスタンドの空気を吸って飲んでしまった、などです。最初は大丈夫だよ、全然平気！と言うのですが、何度励ましてもずっと暗い顔になってしまい、わたしも毎回のことなので途中から気分が落ちてしまいます。（わたしも共感力が強く、その場の空気に染まってしまうタイプです）イライラしてくると、強くなる力を持たないとこれからやっていけないし、自分で自分を励まさないと！と説教をしてしまいます。今度発達の検査をする予定ではあります。落ち込む時は共感して励ますことが大事なのは分かっていますが、どんどん疲れていってしまいます。常に娘のご機嫌を見ながら過ごすのも辛いです。

回答

「死に対する不安」のために、色々なことが気になってしまうのでしょうけれど、それくらいの年齢のお子さんが「死」を知って怖くなってしまうこと自...

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小３女子、ためこみ症(保存強迫症)の治療についてと、支援級へ

の転籍について悩んでいます。感受性や不安が強いタイプですが、幼稚園～小３の一学期までは行き渋りもなく、友達関係も勉強も特別困ったことはなかったと思います。元々物への執着は多少ありましたが、どんどん酷くなり、今年夏休み明けから、紙ゴミやお菓子のゴミさえも捨てられなく保管するようになりました。また、使ってないティッシュも何枚も取って保管します。かわいそうという思いがあるのと、取らないと気が済まないそうです。総合病院の小児科で先生(子供のこころ相談医)に相談したところ、発達障害の可能性を示唆され、通級を進められたり、今度検査予定です。夏休み明け、ゴミが気になるから学校に行きたくないと２週間弱不登校になりました。学校側はゴミを撤去するなどの環境調整をしてくれ本人にも説明しましたが、学校へは行きたがりませんでした。その間に担任や学校支援コーディネーターの先生と相談し、つらいときは支援級で授業を受けることもできるよと言われ、本人も興味があったようでそれからは支援級へ毎日行っています。支援の先生が優しく気にかけてくれるので、本人も今では居場所のように感じていると思います。ほとんどは支援級で過ごし、少しずつ出れる授業はクラスで受けることもしていました。そして３週間ほど前に先生と今後について面談し、先生も少しずつ元のクラスへ無理なく移行できるようと、励ましながらクラスで受ける授業を増やしていくようにしますと話がまとまりました。そのせいか分かりませんが、その頃から娘のためこみ行為が悪化していきました。再度病院で相談すると、「クラスに戻ることに対して肝心の本人はどう感じているのか？本人が安心できる場所で勉強できる方がいい、期限などの枠決めを示して保証をしてあげた方がいい」と言われハッとしました。本人は支援級に行き始めたころ、「病気が治ったらクラスに戻らないといけないんだよね」と言ってたことがあり、いつかは戻らないといけないと不安だったのかもしれません。本人に意思を確認したところ、やはり支援級にずっといたい。との事でした。本人の思いを尊重して、支援級への転籍希望を先生に相談しようと思っていますが、本当にこの決断でいいのか、自信がなく、揺れてしまいます。元々娘は幼稚園から今まで、よくある女子特有の特定の仲良い子が一人もいなく、自分から誘ったりするのが苦手です。クラスへ行っても今はほぼ誰とも話さないそうです。(以前は隣の席の子と話したり、たまに校庭で遊んだりはしてたそうです。)今いる支援級は人数の関係で知的クラスですが、穏やかな子ばかりらしく、話にもよく出てきます。支援級に転籍することによって、娘が安心し、ためこみ行為も落ち着くのか、ネットで調べても子供のためこみ症はほぼ体験談も出てこず不安です。もう高学年になるので、友人関係も固まってくるし、一度支援級に行ったら普通級に戻るのは難しいのではないかと‥。自動精神科がある病院の受診も考えていますが、８ヶ月先待ちで、今の病院へ紹介状を書いてもらう必要もあり、それまで繋がる医療機関がなくなるのも怖いです。私自身、娘が幼稚園のころから厳しく叱りすぎたりすることが多々あり、自分の思いを押しつけてしまったり、娘を苦しめてしまったことを反省して、娘に優しく暖かく向き合えるよう努力している最中です。支離滅裂で申し訳ありません。何かアドバイスいただけると嬉しいてます。

回答

本人は戻りたくないと希望しているのに、親が必死に普通級へ戻そうとしているだけですね。精神的に不安定なままでは、学習しても集中出来な...

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