2018/10/09 11:34 投稿
回答 6
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感受性、感性について。

中1娘、感性が少し?ズレているところがあるみたいで、自分が感じ取ったものに関して、同意を求めます。
例 国語で、悲しい物語の授業をやっていると、感情が湧きあがって泣いてしまう。
授業なので、泣かなくても…と思うんですが…。
道徳では、差別問題を取り上げ、「どうして、人間っていうのは差別するんだ?」と、少々怒りっぽく言います。
その感性、感受性は人それぞれなので、解答はないんですが、個人的には娘に何か起こったとしか思えなくて…

心配することではないんでしょうか?

また、「優しいね」と言われることに反感があるようです。

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質問者からのお礼
2018/10/10 11:02
いつもながら、回答ありがたく感じてます。
目に見えないものなので、娘に寄り添ったり、感性は人それぞれ違うっていうことを、教えていけたらと思います。

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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/117824
ミルさん
2018/10/09 12:40

なんとなく、娘さんの気持がわかります。

私は大人ですが、仕事中に悲しい「もしこんなことが起きたら」を妄想し、目に涙を浮かべます。

感受性の豊かさがあるんだと思います。
それにプラスして、発達さんならマイワールド的な空想の世界を持っている。
そこにどっぷり浸かっている、囚われているんですね。


なぜ差別するのか。
性善説が前提にあるからこそ怒りが湧くのかもしれません。
世の中には、悪い人間恐い人間がいて、その人たちも普段は普通に生活していてそれは特別な存在ではないですよね。
そういうことを理解するまでは、理想で物を語ると思います。


愛かお金か?という選択にも似ています。
私も昔は愛1択でした。
今はどちらも間違ってないしお金で買える幸せもあるとわかります。


娘さんに優しいと声をかけるのは友達ですか?
だとしたら、情緒の面で周りより幼い部分があるのでしょうね。

優しいと言われるのを嫌がるのも分かります。
そういうつもりじゃないんですよ。
もっと深い、人しての在り方について考えているので「優しい」と言われると馬鹿にされてるように感じてしまいます。
周りは他人事と線引きできているから、関係ない人の事で泣ける娘さんを優しいと思うのですけどね。
その辺がズレているんですよね。
結局自分の理想の中にいるからそういうズレが起きてくるんだと思います。


優しいとか感想を言うよりも、一緒に議論したら喜んだり、満たされるんじゃないかな。
視野も広がると思います。
許せるはずのものが許せないのは、許す選択肢を持つ理由を獲得していないからです。
今は視野が狭くて、持ち合わせている選択肢が少ないのです。
視野が広がると、質問に書かれていることは解消していくと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/117824
退会済みさん
2018/10/09 16:44

今回の事例のような

泣いてしまうだとか、なんで差別?と思っているのは、優しさや思いやりからではなく、純粋に悲しくなった、純粋になんで?と怒りを覚えただけですが、強くそう心に感じているだけでしょうね。

本気で単純にそうとだけ思っているのに、優しいから…等と言われても、茶化されたようで不愉快なんだと思います。

優しいとかではないんですよ。
単純に、そう思っているだけ。それを知りたいだけ。
その事について話したい、どう思う?と考えたり、思っているのに、なんでこのはなしで「優しいね」なわけ?となるでしょうね。

なんでそう思うの?
お母さんはそう思わないなどとディスカッションしたらいいのだと思います。
それから、そう思わないという時は私はそうは思わないとか、そこまで心が動かないという事をしっかりとわかるように伝える方がいいと思います。
本人は自分の感じてないことについて、◯◯と感じてるのね。などと的外れに言われるのは苦痛なのでしょうから、イタズラに言わない方がいいですね。
叱るとき、注意や気がついてもらわないといけないことのときは、◯◯と思っているように見える、理由は◯◯だからと具体的に説明し、そう誤解されないよう振る舞うよう説明したり…ということをした方がいいですが、今回のようなときは、話を聞いてあげること、例えば差別について話をすることなどして、優しいのね。などという話はしない方がいいでしょう。

また、一方で「優しいのね」と第三者が感じるのは、その相手の自由だということは理解させねばなりません。
それと並行して、娘さんの違和感に家族はできるかぎり寄り添ってあげる必要はあると思います。

主さんからみたら、頭おかしい!なのかもしれませんが、私の実家は親や身内にADHDやASD等が多いので、娘さんのような反応の方が多数派です(笑)
なので、私の身内の某家に行くともれなく主さんの方が、何いってんの?と攻められるてな感じですね。

私の母は自分はテキトーに優しいのねーなどと言うわりに、娘さんのようなへそ曲がり?な態度もとるので、ものすごく面倒です。

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https://h-navi.jp/qa/questions/117824
ミルさん
2018/10/09 14:33

返信ありがとうございます。

娘さんは自身が差別の対象であると感じて怒っているのですね。
差別というのは幅広く、これは永遠の人類のテーマですよね。
はるか昔からあり、現在に至っても解消できていない。
これも、やはり良くも悪くも私達とともに存在し続けるものだと思うのです。
差別は悪くて区別ならいいのか。
本当に深いテーマです。

こうした、良くも悪くも存在するのだ、ということを受け入れられる土台を娘さんが獲得することが必要です。
娘さんに自閉的な極端な思考の偏りがあったとしても、視野が広がれば、怒りを感じてもそれを強く主張して相手に同意を求めることはなくなっていくのではないかと思います。


発達障害者は世の中ではマイノリティですが、例えばこのLITALICOなどをのぞいてみれば仲間が意外とたくさんいるのです。
見た目では分からないから周りは敵に見えることがあるかと思いますが、実は身近にいるかもしれないということに気付くだけでも娘さんの世界は広がると思いますよ。


男子からの優しい?都合のいい女子?という扱いが具体的に分かりませんが、表現がアレですが、発達さんは時として定型さんを楽しませる、楽させる存在にされるので、何かあるのでしたら学校に相談してくださいね。
発達さんのスキルではこれをうまく避けてやり過ごすのは難しいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/117824
2018/10/09 13:49

ニナさん、解答ありがとうございます。
「差別」というものに、娘は嫌悪感があるのかもしれません。
多分、自分が「発達障害」ということに、何かしら葛藤していたり、偏見な目で見ていたりと、複雑なんだと思います。
「優しいね」と声をかけるのは、大抵男子です。
女の子は、声をかけないというより、娘のことをわかってくれているみたいです。最初のころは、ところ構わず「優しいね」と言われていましたが、同性なので線引きしてくれたんだと思います。
また、男子からの「優しい」っていうのは、自分の不都合を娘にやらせる、都合のいい女子的なものもあるのかもしれません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/117824
おまささん
2018/10/09 15:20

こんにちは。
娘さんは昔から感受性が豊かだったのですか?
家の娘は生理の来る前後、1年くらいかがそんなでしたよ。とにかく正義感が強くて、なだめるのに苦労しました。
多分、自分も産後そうだったのですが、些細な事でも泣いたり、怒ったり。ホルモンバランスなのかな?
毎日の出来事が映画をみているみたいでした。もしかして、娘さんも毎日の授業をドラマや映画みたいな気持ちでみているのかも。うちに帰ってその感想を述べているのかな?

優しいは偽善者的な時も使いますよね?そっちの使い方だと嬉しいとは言えないですよね?昨今、かわいいにも沢山の意味があり、オリジナルの意味を知らない子供も増えています。確認してみたらどうですか?
全く的外れだったらもうしわけありません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/117824
2018/10/09 15:33

おまささん、解答ありがとうございます。
娘は、成長とともに感受性が豊かになってきたと思います。
昔は、自分本意でしたし、優しくされて当たり前でした。
それではいけないってことに気づいてくれたんだと思ってます。

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2019/09/29 投稿
LD・SLD(限局性学習症) フリースクール ADHD(注意欠如多動症)

小学5年生の娘がADHD傾向にあると思っています。 とてつもなくめんどくさがり屋でサボリ癖があり、忘れ物が多く、やるべきことが出来ず、叱られるとすぐ下を向きイライラして返事もしない。 渾々と話し合って約束事をしても翌日にはすっかり忘れています。本当に思い出せないと言います。あんなに何度も何度も確認し合ったのに…と悲しくなります。 小学校1年生の時、初めての授業参観で「歯磨きをみんなでやってみよう」という授業だったのですが、磨いた時の唾を吐く用に、先生が給食の牛乳パックは捨てないように声をかけていたようだったのですが、娘だけ牛乳パックがない…。 何も言えずに黙ってる娘を先生が見つけてくれ、紙コップを用意してくれました。 後で娘に聞いてみても本人は首をかしげるばかりでした。 小3の時は「実は宿題を毎日のように出してなかった」と学校の面談で言われ…。 娘は民間の学童に通っていて、そこではアルバイトの大学生が毎日宿題やったか確認するのですが、娘は「やったよー」と毎日言っていたそうです。 それを叱って理由を聞いたら「めんどくさくてやりたい気持ちになれなかった」と。。。 私自身は本当にダメ親で、今までもそういったことが起こるたびに「どうして?どうして?」と娘を叱ってばかり。基本娘は首を傾げたり怒ったり泣いたりと、失敗したことの認識が薄いというか、それを悔やんだりする気持ちがとても薄いようです。 娘はピアノと補習塾(算数、英語)に通っているのですが、ピアノの発表会が近いから毎日1時間練習すると先生と約束したにも関わらず自分からやることは皆無。 英検を受けたいと言うから申し込んだけど、塾以外で一度も自ら勉強しない。 もちろん英検は落ちました。 退めてもいいと言っても「退めたくない!」の一点張りで、私が「じゃあピアノ少しでも朝晩練習、英語1日1個でいいから問題やる、とにかくやる気を見せて」と言って「わかった!絶対やる!」と元気に言っても次の日もうやらないし、「昨日の約束は?」と言ってもダンマリです。 親としての対応に本当に悩みに悩んで、やはり発達に何か問題があるのでは、と思い、このサイトを見つけ皆さんのご意見や体験を読む中では確信に変わっています。 そこで質問ですが、やはり病院に行って診断を受ける必要がありますでしょうか。 娘は基本的にはとても甘えん坊で常にべったり。1人でトイレに行ったり、自宅で親のいない階に1人で行くことも絶対にしません。 家族といる時はいろいろやるべき課題が出来なかったり、気に入らないとプリプリとヘソを曲げることが多く困ってますが、外ではとても気遣いをしている様子でお友達とのトラブルは全くなく、先生や学童のスタッフからも「性格が純粋でいつもニコニコ無邪気で天使ちゃんだ。」と言われています。 勉強はあまり出来ません。塾に行ってるにも関わらず算数が特に苦手です。 理解力がないので先生が言ったことがわからないことも多いです。 時計を見ながら動いたり、約束の時間になっても焦ったりすることはありません。 こちらのサイトで勉強させていただきながら、私は接し方を変えなければと考えていますが、まずは病院で診断を受ける必要性については悩んでいます。 将来の娘を思うと私自身は不安も多く、勉強にどんどん遅れていくのでは、自立ができるのか、事件に巻き込まれるのでは、未来の自分のために動くことが今現在できない娘の将来をとても案じています。 私自身はとても理屈っぽく心配性で、娘にかける言葉も多くなりがちです。これ以上できない娘を詰って傷つけたり、2人で辛い思いで泣いてしまったりすることをやめたいと心から思っています。 私自身も毎晩自分の娘への対応を後悔したり自己嫌悪に陥ったりの日々を変えたいです。 娘には幸せに成長して欲しい。 そのために病院に行く必要はありますでしょうか? ダラダラと書いてしまいましたが、皆様のご意見を聞かせていただければと思います。 宜しくお願いします。

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2023/11/17 投稿
小学5・6年生 診断 病院

中2女子、ADHDの特性があり、その場しのぎの嘘をつきます。 我慢できない、先のことを考えられない、が重なって、嘘でごまかします。 どうしたらやめられるようになるでしょう? たとえば おいしそうで我慢できない (空腹ではない) →妹のお菓子をとる →ゴミを隠す →知らない・食べてないと嘘を付く(なんなら「また私を疑うの!?」と強気) →ゴミが出てくる →怒られる →開き直る この繰り返しです。 物を盗ることはいけない、人の物に触らない、隠さない、嘘をつかずに正直に言う と何回も言っていますが、変わらず繰り返します。 妹のお菓子は鍵付きの箱に入れ見えないようにし、本人には毎日1日分のおやつを渡しています。 それでも箱をこじ開けたり壊したりもします。夜中や一人になったタイミングでやります。 今は反抗期も重なり、素直さはなく、悪いとも思っていないようです。 落ち着いているときに話し合ったり、「〇〇がないんだけど知らない?」と優しい口調で聞いてみたり、強めに叱ってみたり、でもどれもあまり響いていないように感じます。 怒鳴ってしまうことが増えました。 違う!と言い張り、どうせ信じてくれないんでしょと言われ、やっぱり裏切られ、疲れます。 泥棒と嘘つきを繰り返し、すでにこのサイクルが習慣化してしまっているように思います。 今は家の中だけですが、やってはいけないことなので、やめられるようになってほしいし、このままでは悪化するんじゃないかと心配です。 知的には中〜やや上です。 悪いことだとは頭では理解していると思う(だからこそ隠すのだろう)のですが、罪の意識みたいなものはないようです。 家族みんなが疲弊しています。

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8件
2024/02/24 投稿
中学生・高校生 ADHD(注意欠如多動症) 反抗期
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
8日
「わが子に合う学校、どう選んだ?」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください!
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか?「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな?」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの?」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの?」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった!」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性(少人数、静かな環境など)」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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