締め切りまで
5日
Q&A
- もしかして発達障害?
保育士です
退会済みさん
保育士です。
年中で、嫌われてしまう女の子がいます。
年少の時は孤立していたようですが、年中になりクラスが変わってはじめは仲良くしているかにみえたのですが、徐々にみんなから弾かれ始めています。遊びに「入れて」といっても、ことわられ、他の子が同じことをしても言いつけに来ない程度のことでも、「○○ちゃんが、あれやった。」など、他児がことこまかくいいつけにきます。
私も、お恥ずかしい話ですが、その子が膝に座ってくると、違和感を感じおろしたくなります（おろしませんが）他の子供でそのように感じた子はいません。「絵本読んで」と言われても、その子からだとなんか断りたい気持ちがでてしまいます（読みますが）。いったいどういうことなのでしょう？
その子の行動、他の子の行動、自分の心の動きを観察してみても、その子は空気が読めない部分はありますが、落ち度はないように感じます。この違和感はどこからくるのでしょう？
彼女に違和感を持っている保育士が多くいるのですが、問題行動や指示の通らないことなどは、思い当たる範囲ではないし、発達凸凹とも言えないような…。
今の状態でできる支援が思いつかないのですが、発達凸凹ひそんでいたりするのでしょうか？
同じようなケースをご存知のかたはいませんか？
なにか支援方法はあるのでしょうか？
年中で、嫌われてしまう女の子がいます。
年少の時は孤立していたようですが、年中になりクラスが変わってはじめは仲良くしているかにみえたのですが、徐々にみんなから弾かれ始めています。遊びに「入れて」といっても、ことわられ、他の子が同じことをしても言いつけに来ない程度のことでも、「○○ちゃんが、あれやった。」など、他児がことこまかくいいつけにきます。
私も、お恥ずかしい話ですが、その子が膝に座ってくると、違和感を感じおろしたくなります（おろしませんが）他の子供でそのように感じた子はいません。「絵本読んで」と言われても、その子からだとなんか断りたい気持ちがでてしまいます（読みますが）。いったいどういうことなのでしょう？
その子の行動、他の子の行動、自分の心の動きを観察してみても、その子は空気が読めない部分はありますが、落ち度はないように感じます。この違和感はどこからくるのでしょう？
彼女に違和感を持っている保育士が多くいるのですが、問題行動や指示の通らないことなどは、思い当たる範囲ではないし、発達凸凹とも言えないような…。
今の状態でできる支援が思いつかないのですが、発達凸凹ひそんでいたりするのでしょうか？
同じようなケースをご存知のかたはいませんか？
なにか支援方法はあるのでしょうか？
この質問は回答受付を終了しました
質問者からの「ありがとう」のメッセージ
退会済みさん
2016/05/17 07:59
皆様へ
皆様貴重なご意見ありがとうございます。
彼女は発達凸凹に関しては園では全くのノーマーク。言われたこともしっかりできるし、積極的に保育士やお友達のお手伝いしたり、膝に座る時もそっとだし、何か頼む時も甘える感じで、どうして可愛く思えないのか、他の子と何が違うのかわからないのです。もしかしたら、膝に座る場所が1mmずれているとか、声をかけているタイミングが１秒違うとか、そういうこととしか思えないと考えていました。あえてあげるなら、指などの関節がくにゃくにゃしています。
愛着障害というものがあるのですね。単語は知っていても、ピンときていなかったです。ソーシャルスキルの部分も、もっと他児と遊んでいるところをしっかり観察していこうと思います。その上で気になるところを見つけられたら支援できますもんね。子供に応えるだけでなく、あっさり接するのもありなんだというのも参考になりました。年中という年齢なので、自然に友達と遊べている時ももちろんあるし、仲間はずれになっても保育士が介入したり、しばらくすればまた遊べていたりしますが、今は「何」と言えなくても、この先小学校などでいじめの対象になるのではないかというのが一番の心配です。
巡回などで相談にあげていいのかどうかも迷うところでしたが、やはり専門家にしっかり相談してみます。
皆様貴重なご意見ありがとうございます。
彼女は発達凸凹に関しては園では全くのノーマーク。言われたこともしっかりできるし、積極的に保育士やお友達のお手伝いしたり、膝に座る時もそっとだし、何か頼む時も甘える感じで、どうして可愛く思えないのか、他の子と何が違うのかわからないのです。もしかしたら、膝に座る場所が1mmずれているとか、声をかけているタイミングが１秒違うとか、そういうこととしか思えないと考えていました。あえてあげるなら、指などの関節がくにゃくにゃしています。
愛着障害というものがあるのですね。単語は知っていても、ピンときていなかったです。ソーシャルスキルの部分も、もっと他児と遊んでいるところをしっかり観察していこうと思います。その上で気になるところを見つけられたら支援できますもんね。子供に応えるだけでなく、あっさり接するのもありなんだというのも参考になりました。年中という年齢なので、自然に友達と遊べている時ももちろんあるし、仲間はずれになっても保育士が介入したり、しばらくすればまた遊べていたりしますが、今は「何」と言えなくても、この先小学校などでいじめの対象になるのではないかというのが一番の心配です。
巡回などで相談にあげていいのかどうかも迷うところでしたが、やはり専門家にしっかり相談してみます。
この質問への回答
具体的な事がわからないので、先生の仰る通りで自閉的要素があると仮定します。あくまで想像になります。
自閉の子は人を人としてじゃなく、絵本を読むモノ、道具と考える傾向があります。
膝に座ったり抱っこされても相手が座らせやすいように、みたいな事は考えないので抱っこしにくかったり人でなく椅子に座るのと同じようにしてしまうので違和感を感じる可能性があります。
集団行動も相手の気持ちや立場を考えるのが難しいので、自分の思い通りに動かない他人に対し理不尽に腹を立てたりする為、友達も遊びにくさを感じ、いつの間にか仲間外れになることが多いです。
でもその辺りの事は成長するにつれて徐々に皆と違うことに気付き始め、非常に本人が辛い気持ちになる事が多いです。
ルールを理解出来、知的障害がないと思われる場合特に気付かれにくいのでずっと集団や学校が辛い場所になってしまう可能性もあります。
もしも余裕があるようなら遊ぶ様子を観察して、相手の立場や気持ちを代弁してあげたらよいと思います。
ワガママにみえても純粋に相手の気持ちがわからなかっただけ、という場合が多いのです。相手の気持ちを考えて、とか自分だったらみたいな抽象的な説明はわかりません。具体的に短く説明する、のがポイントです。
膝に座るのを例にすると、ドスンと座ったら先生痛いなぁふんわり座って、と説明し少し座り方が変わったら、先生痛くない上手な座り方、ありがとう！などと褒めます。
子どもの言い分はこうです。だって優しく座らなきゃいけないなんて誰も教えてくれなかったじゃないか？
うちの子は私が感情的に叱った後よく、だって言われてないからわからなかったんだ、と言います。そのお子さんもそうなのかもしれません。
あくまで私の想像になりますが、問題行動を起こさないけど周囲の理解と適切な対応を必要としているお子さんかなと思います。
自閉の子は人を人としてじゃなく、絵本を読むモノ、道具と考える傾向があります。
膝に座ったり抱っこされても相手が座らせやすいように、みたいな事は考えないので抱っこしにくかったり人でなく椅子に座るのと同じようにしてしまうので違和感を感じる可能性があります。
集団行動も相手の気持ちや立場を考えるのが難しいので、自分の思い通りに動かない他人に対し理不尽に腹を立てたりする為、友達も遊びにくさを感じ、いつの間にか仲間外れになることが多いです。
でもその辺りの事は成長するにつれて徐々に皆と違うことに気付き始め、非常に本人が辛い気持ちになる事が多いです。
ルールを理解出来、知的障害がないと思われる場合特に気付かれにくいのでずっと集団や学校が辛い場所になってしまう可能性もあります。
もしも余裕があるようなら遊ぶ様子を観察して、相手の立場や気持ちを代弁してあげたらよいと思います。
ワガママにみえても純粋に相手の気持ちがわからなかっただけ、という場合が多いのです。相手の気持ちを考えて、とか自分だったらみたいな抽象的な説明はわかりません。具体的に短く説明する、のがポイントです。
膝に座るのを例にすると、ドスンと座ったら先生痛いなぁふんわり座って、と説明し少し座り方が変わったら、先生痛くない上手な座り方、ありがとう！などと褒めます。
子どもの言い分はこうです。だって優しく座らなきゃいけないなんて誰も教えてくれなかったじゃないか？
うちの子は私が感情的に叱った後よく、だって言われてないからわからなかったんだ、と言います。そのお子さんもそうなのかもしれません。
あくまで私の想像になりますが、問題行動を起こさないけど周囲の理解と適切な対応を必要としているお子さんかなと思います。
うちの子も、はじかれた中で、がんばりました。
私はおもいます。
先生が、問題視したり、あやまらせたりなど、その子をやっかいもののようにあしらうと、子供たちもその子を嫌います。
また、家で虐待がある子は、なぜか周りの子たちが違和感を感じとり、のけものにされます。
失礼ですが、保護者の方に、先生方も違和感をもっていらっしゃらないかなあ？
私は、何となくその子自身がなぜ阻害されるかはそこら辺にあるのではと感じるんです。
親に厳しくしかられ叩かれてる子は、自己肯定感がひくく、人との接し方がまわりと違うこともあります。そして、それが、発達障害と重なっている場合も。女の子は特に、着ているもの、言動でもわかります。私は差別とかではなく、なにか、そんな気がしてならないのです。
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私はおもいます。
先生が、問題視したり、あやまらせたりなど、その子をやっかいもののようにあしらうと、子供たちもその子を嫌います。
また、家で虐待がある子は、なぜか周りの子たちが違和感を感じとり、のけものにされます。
失礼ですが、保護者の方に、先生方も違和感をもっていらっしゃらないかなあ？
私は、何となくその子自身がなぜ阻害されるかはそこら辺にあるのではと感じるんです。
親に厳しくしかられ叩かれてる子は、自己肯定感がひくく、人との接し方がまわりと違うこともあります。そして、それが、発達障害と重なっている場合も。女の子は特に、着ているもの、言動でもわかります。私は差別とかではなく、なにか、そんな気がしてならないのです。
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こんにちは。
そのお子さんは、以前お話にあがっていた「療育につなげたいお子さん」ですかね？
nuttyさんはお子さんが発達障害ということなので、発達障害に対する認識は多いにあるんだと思います。
なので、その子が発達障害がありそうだからそのように感じてしまうとは違うような気がします。
しかし、以前にお話があがっていたお子さんだとしたら、nuttyさんや他の保育士さん方が違和感を感じてしまうのかな？と思いました。
いくら園が療育施設と繋げようとしても、親御さんにその頑張る気持ちがなければ、園側も頑張る気持ちがなくなってしまうかと思います。
で、それがお子さんに対してもそういう気持ちがうまれてきてしまっているのかなぁと思いました。
うちの子供の療育先に他害のあるお子さんがいます。そして、その矛先にうちの子供があたり、やられれことも度々あります。しかし、私自身その子供に対して何とも思いません。
それは、同じ発達障害をもつ仲間として頑張っている姿をみていますし、その親御さんもそれ以上に頑張っているからです。
なので、保育士さん方がそのような気持ちになってしまっているのは支援方法の問題ではないんじゃないかなと思いました。
前回の投稿を拝見させていただきましても非常に頑張られているようですし、親御さんが動いてくれない限りは保育士さん方の気持ちも変わらないのではないのかなと思います。
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そのお子さんは、以前お話にあがっていた「療育につなげたいお子さん」ですかね？
nuttyさんはお子さんが発達障害ということなので、発達障害に対する認識は多いにあるんだと思います。
なので、その子が発達障害がありそうだからそのように感じてしまうとは違うような気がします。
しかし、以前にお話があがっていたお子さんだとしたら、nuttyさんや他の保育士さん方が違和感を感じてしまうのかな？と思いました。
いくら園が療育施設と繋げようとしても、親御さんにその頑張る気持ちがなければ、園側も頑張る気持ちがなくなってしまうかと思います。
で、それがお子さんに対してもそういう気持ちがうまれてきてしまっているのかなぁと思いました。
うちの子供の療育先に他害のあるお子さんがいます。そして、その矛先にうちの子供があたり、やられれことも度々あります。しかし、私自身その子供に対して何とも思いません。
それは、同じ発達障害をもつ仲間として頑張っている姿をみていますし、その親御さんもそれ以上に頑張っているからです。
なので、保育士さん方がそのような気持ちになってしまっているのは支援方法の問題ではないんじゃないかなと思いました。
前回の投稿を拝見させていただきましても非常に頑張られているようですし、親御さんが動いてくれない限りは保育士さん方の気持ちも変わらないのではないのかなと思います。
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明日からやりますさんに内容が似るかもしれませんが…、私の息子が2歳頃、ちょっとした行動が相手を物みたいに感じているのでは？と感じることがあり、そういう違和感の積み重ねなのかな？と思ってしまいました。
例えば、膝の上に乗るときも、ちょっとジャンプして乗るような、ドスンという感じ。優しく乗ってくれれば、痛くないのに…と思いつつ、ドスンって座ったらママは痛いよ？と声かけても聞こえてないような感じ。何度か嫌な顔をして見せるを繰り返して、やっと止めてくれるようになりましたが、1年くらいかかりました。
そういう些細な積み重ねが周りの子供や大人になんとなく嫌な気持ちを与えているかもしれません。
絵本なども、読んでちょうだいが可愛く言える子もいれば、「はい、読んで」みたいに当たり前のように言われると心持ち違う…みたいな。これも息子にはよくある光景で、やってもらう時は「〜してちょうだいだよ」と言って、教えてます。
定型発達の子なら自然と見て学べることも、言ってもらってできる様になるので、多少そんなことも教えなきゃいけないの？とびっくりされるかもしれませんが。(^◇^;) ...続きを読む Voluptas ut explicabo. Fuga sint rerum. Deserunt ea culpa. Sapiente odio reprehenderit. Velit soluta occaecati. Sit commodi beatae. Deleniti consectetur ut. Deserunt dolorem cum. Necessitatibus vero impedit. Eum molestiae laboriosam. Molestiae expedita nemo. Quia voluptatibus a. Quod ex reiciendis. Tenetur explicabo numquam. Omnis tempora et. Maxime magnam aut. Sed ad qui. Rem occaecati perspiciatis. Molestiae in explicabo. Est velit sed. Labore aliquam nesciunt. Voluptatem minus voluptas. Delectus esse velit. Voluptate incidunt fuga. Adipisci velit dolor. Incidunt ut ad. Sint aut reiciendis. Possimus qui aliquid. Eaque adipisci consequatur. Expedita illo aut.
例えば、膝の上に乗るときも、ちょっとジャンプして乗るような、ドスンという感じ。優しく乗ってくれれば、痛くないのに…と思いつつ、ドスンって座ったらママは痛いよ？と声かけても聞こえてないような感じ。何度か嫌な顔をして見せるを繰り返して、やっと止めてくれるようになりましたが、1年くらいかかりました。
そういう些細な積み重ねが周りの子供や大人になんとなく嫌な気持ちを与えているかもしれません。
絵本なども、読んでちょうだいが可愛く言える子もいれば、「はい、読んで」みたいに当たり前のように言われると心持ち違う…みたいな。これも息子にはよくある光景で、やってもらう時は「〜してちょうだいだよ」と言って、教えてます。
定型発達の子なら自然と見て学べることも、言ってもらってできる様になるので、多少そんなことも教えなきゃいけないの？とびっくりされるかもしれませんが。(^◇^;) ...続きを読む Voluptas ut explicabo. Fuga sint rerum. Deserunt ea culpa. Sapiente odio reprehenderit. Velit soluta occaecati. Sit commodi beatae. Deleniti consectetur ut. Deserunt dolorem cum. Necessitatibus vero impedit. Eum molestiae laboriosam. Molestiae expedita nemo. Quia voluptatibus a. Quod ex reiciendis. Tenetur explicabo numquam. Omnis tempora et. Maxime magnam aut. Sed ad qui. Rem occaecati perspiciatis. Molestiae in explicabo. Est velit sed. Labore aliquam nesciunt. Voluptatem minus voluptas. Delectus esse velit. Voluptate incidunt fuga. Adipisci velit dolor. Incidunt ut ad. Sint aut reiciendis. Possimus qui aliquid. Eaque adipisci consequatur. Expedita illo aut.
nuttyさん
なぜか子どもからも、大人からも嫌われてしまう子。なぜか？私もたけのこさんがおっしゃるように、発達障害だけでなくて、虐待とか愛着障害が背景にある可能性もありかな？と思いました。
私が仕事で関わった子。周りから嫌われていて、いつもひとりでいました。私は、周りがなぜ嫌うのかわからなくて、他の子と同じように接していたら、その子が私を慕ってくるようになりました。
最初は、毎日「好き」という内容の手紙を書いてきてくれるくらいで、私も嬉しかったのでそういう反応をしていました。次第に、それがストーカー的な行動になり、他の子への嫉妬や私への攻撃に発展してしまいました。
その子は両親から否定的な言葉を言われたり、叩かれたりすることが日常という環境で育ちました。
結局、その子への態度は淡々としたものが良かったのだという結論になりました。
対象のお子さんの親子関係に何も問題がなければ良いのですが、もし愛着障害の要素がある場合、専門家から助言をいただけると良いのかな？と思いました。 ...続きを読む Nisi quia tempore. Consectetur sit sed. Voluptatem facilis eum. Ipsum voluptatem eos. Vel sit quam. Quos aliquam ea. Modi illum dolores. Qui aut sint. Velit accusamus commodi. Veniam et non. Velit ut nesciunt. In consectetur possimus. Et natus aut. Nisi rerum ducimus. Reprehenderit accusamus voluptas. Nisi fuga voluptatibus. Unde nesciunt dolor. Aspernatur nemo esse. Asperiores et et. Quos ut voluptatibus. Cum quia sunt. In ad et. Natus nulla aperiam. Adipisci dignissimos in. Expedita omnis doloribus. Nihil reiciendis dolore. Assumenda eum vero. Deleniti quos enim. Hic dolores pariatur. Autem fugiat autem.
なぜか子どもからも、大人からも嫌われてしまう子。なぜか？私もたけのこさんがおっしゃるように、発達障害だけでなくて、虐待とか愛着障害が背景にある可能性もありかな？と思いました。
私が仕事で関わった子。周りから嫌われていて、いつもひとりでいました。私は、周りがなぜ嫌うのかわからなくて、他の子と同じように接していたら、その子が私を慕ってくるようになりました。
最初は、毎日「好き」という内容の手紙を書いてきてくれるくらいで、私も嬉しかったのでそういう反応をしていました。次第に、それがストーカー的な行動になり、他の子への嫉妬や私への攻撃に発展してしまいました。
その子は両親から否定的な言葉を言われたり、叩かれたりすることが日常という環境で育ちました。
結局、その子への態度は淡々としたものが良かったのだという結論になりました。
対象のお子さんの親子関係に何も問題がなければ良いのですが、もし愛着障害の要素がある場合、専門家から助言をいただけると良いのかな？と思いました。 ...続きを読む Nisi quia tempore. Consectetur sit sed. Voluptatem facilis eum. Ipsum voluptatem eos. Vel sit quam. Quos aliquam ea. Modi illum dolores. Qui aut sint. Velit accusamus commodi. Veniam et non. Velit ut nesciunt. In consectetur possimus. Et natus aut. Nisi rerum ducimus. Reprehenderit accusamus voluptas. Nisi fuga voluptatibus. Unde nesciunt dolor. Aspernatur nemo esse. Asperiores et et. Quos ut voluptatibus. Cum quia sunt. In ad et. Natus nulla aperiam. Adipisci dignissimos in. Expedita omnis doloribus. Nihil reiciendis dolore. Assumenda eum vero. Deleniti quos enim. Hic dolores pariatur. Autem fugiat autem.
nuttyさん、こんばんは。
馴染むことが出来ないから、このお子さんは、どんどん。
外されていっているのでしょう。
だけど、このお子さんは、どうやったら輪に入れるのか。スキルが抜け落ちているのだろう。
言い方を変えると、遊び方、声の掛け方を知らないのでしょう。
ここまで、nuttyさん(ご投稿を読ませて頂いた上で。)が、この女の子の様子を、見ていらっしゃるならば、nuttyさんが率先して、はじかれたら、手を入れて、助けてあげればいいではないですか。
それが保育士さんに、出来る。支援だと、思います。
・・たとえ、違和感を感じていても、です。だって、nuttyさんは、保育士さんでしょう。園の中におられるあいだは、ね。
一日のうち、大半を子供たちと一緒に過ごす機会は、
保育士さんや、幼稚園教諭の方たちにも、あるものですよね。
教職に就いていらしゃる方たちの、特権だと思います。
それは、普段。日常的に自身の子供と接していても、親も気づかない。気づいていない。
という発見や、発達障害を、疑うきっかけになったり、のちに、検査を受ける。きっかけになります。
園長と相談したり、同僚の保育士さんたちと話し合い、そのお子さんの、親御さんに園での様子を、伝える。
ことも、してもいいのかな?
とも、お読みしていて、思いました。これは、あくまでも、私の感想です。
...続きを読む Consequuntur deserunt molestias. Animi nobis sit. Velit et quibusdam. Eos et ipsum. Quas assumenda officia. A possimus voluptas. Incidunt et qui. Natus saepe ipsa. Praesentium atque velit. Est sunt beatae. Officia voluptates ipsum. Ipsum quos ut. Molestiae sapiente aliquid. Necessitatibus illo repellat. Officiis rem exercitationem. Est est nesciunt. Suscipit architecto id. Voluptas temporibus delectus. Unde distinctio repellendus. Tempora ea voluptatibus. Nemo ut molestiae. Quae natus sint. Est aliquam suscipit. Quis aut laudantium. Placeat asperiores vero. Et aperiam soluta. Dicta ipsa itaque. Aut magnam vitae. Quia fugit illum. Quia impedit voluptas.
馴染むことが出来ないから、このお子さんは、どんどん。
外されていっているのでしょう。
だけど、このお子さんは、どうやったら輪に入れるのか。スキルが抜け落ちているのだろう。
言い方を変えると、遊び方、声の掛け方を知らないのでしょう。
ここまで、nuttyさん(ご投稿を読ませて頂いた上で。)が、この女の子の様子を、見ていらっしゃるならば、nuttyさんが率先して、はじかれたら、手を入れて、助けてあげればいいではないですか。
それが保育士さんに、出来る。支援だと、思います。
・・たとえ、違和感を感じていても、です。だって、nuttyさんは、保育士さんでしょう。園の中におられるあいだは、ね。
一日のうち、大半を子供たちと一緒に過ごす機会は、
保育士さんや、幼稚園教諭の方たちにも、あるものですよね。
教職に就いていらしゃる方たちの、特権だと思います。
それは、普段。日常的に自身の子供と接していても、親も気づかない。気づいていない。
という発見や、発達障害を、疑うきっかけになったり、のちに、検査を受ける。きっかけになります。
園長と相談したり、同僚の保育士さんたちと話し合い、そのお子さんの、親御さんに園での様子を、伝える。
ことも、してもいいのかな?
とも、お読みしていて、思いました。これは、あくまでも、私の感想です。
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・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
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【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
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・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
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など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
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お寄せいただいたエピソードについては
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