締め切りまで
8日
Q&A
- お悩みきいて!
ありがとうございました
ありがとうございました。
この質問は回答受付を終了しました
質問者からの「ありがとう」のメッセージ
miniさん
2019/01/20 23:44
皆さんのご意見とても参考になりました。
ありがとうございました^ ^
ありがとうございました^ ^
この質問への回答
続きです。
なお、凸凹児の中には、自分からしつこく誘ってきておいて、当日その場の気分で来ない子もいます。
嫌われ者であることも多いですし、遊び相手のスペアや抑えとして誘ってきていることもあります。
ちょっと続くと思ったら、あの子とは約束はしない。としてもいいですよ。
約束させていてもただ傷つけるだけで、なかなか学びに繋げられません。
我が子は幸い学べたのですが、数年間親子三人で何度も話し合いをし、それこそ傷つけてでも学ばせてきました。そうでないと本人を守れないと思ったからです。
本人も自分を守るためにと割りきることをしています。
ですが、かといってこくいった場面で読みが鋭く正確になった…というわけでもありません。
傷つきはあります。ですから、誘われてキャンセルされるはあるあるだと考えているようです。
それだけ割りきれる、肯定的に前向きに割りきるのは、本人の力だなとも感じますね。
傷つくのは、気づきのきっかけがあるからと思いますが、とにかく焦らずお子さんのいまのスキルやレベルを冷静にとらえ、できてないのはなにか？把握することだと思います。
親はイライラしてきますが、とにかく我慢ですね。
本人は本気で約束した気になってますし、問題にもなかなか気づきません。
切り替えはもちろんムリなので、泣かせとく。
泣き止んだら、おやつでも食べさせておしまいです。
なお、凸凹児の中には、自分からしつこく誘ってきておいて、当日その場の気分で来ない子もいます。
嫌われ者であることも多いですし、遊び相手のスペアや抑えとして誘ってきていることもあります。
ちょっと続くと思ったら、あの子とは約束はしない。としてもいいですよ。
約束させていてもただ傷つけるだけで、なかなか学びに繋げられません。
我が子は幸い学べたのですが、数年間親子三人で何度も話し合いをし、それこそ傷つけてでも学ばせてきました。そうでないと本人を守れないと思ったからです。
本人も自分を守るためにと割りきることをしています。
ですが、かといってこくいった場面で読みが鋭く正確になった…というわけでもありません。
傷つきはあります。ですから、誘われてキャンセルされるはあるあるだと考えているようです。
それだけ割りきれる、肯定的に前向きに割りきるのは、本人の力だなとも感じますね。
傷つくのは、気づきのきっかけがあるからと思いますが、とにかく焦らずお子さんのいまのスキルやレベルを冷静にとらえ、できてないのはなにか？把握することだと思います。
親はイライラしてきますが、とにかく我慢ですね。
本人は本気で約束した気になってますし、問題にもなかなか気づきません。
切り替えはもちろんムリなので、泣かせとく。
泣き止んだら、おやつでも食べさせておしまいです。
三男がお友達との約束や距離感がヘタッピです。
普通級在籍時は「遊ぶ」約束はしても、「何時に」「どこで」が曖昧で上手く落ち合えなかったり、そもそも 男子同士の遊びだと、来ない人を待ち続けるような気遣いもなかったり、帰るときも バイバイも言わずにぴゅいっと帰ってきてしまったり。
女の私から見るとあり得ないイロイロがありましたが、上の子達やその友達を見ていても男子は凸凹さんに限らず 大雑把な約束感は50歩100歩な感じはします。
現在、支援級に在籍してますが、支援級だとお互いに子供達だけで「約束する」のが難しいという前提にあるため、1番最初の遊ぶ約束時は先生が間に立ってくれました。
「いつ、どこで、誰と、何をして 遊ぶ」というメモを約束する者同士で作る→それを親に見せ お互いの親がOKしたら約束完了 という流れになっています。親同士はお互いにメモを元に裏で連絡取り合う感じです。
今回のような事を避けるためにも、先方の親御さんと連絡を取る術や、保健室の先生に間に入ってもらう等の対策は必要と思います。
すごい楽しみにしてたんですもんね。。そりゃ 辛いですよね。。
しかして、母にはどーしてやることもできません。気持ちの切り替えをするのは本人。
気持ちに寄り添ってみたり、全然違う話を振ってみたり、オヤツチラつかせてみたり、このゲーム面白い！と目の前で夢中になるふりしてみたり、突然工作始めてみたり、気持ちの切り替えのために思考錯誤しても、ウチの子は 自分の気持ちに頑なにスティックします。
で、結局 「あのね、辛そうだから、気持ちを切り替えられたら良いなーと思って イロイロしてんだけど、どーやら 辛い気持ちでドーンって沈んでいたいみたいだね。ドーンって沈んでたいなら沈んでたらいいよ。私もそんな時あるからわかるよ。そんな時イロイロ言われてもわかんないもんね。浮き上がって来たそうな時に手伝うわ」と宣言して そっとしとくというか 放置しちゃってます。
まぁ、泣きたいのに泣けないより、辛いのに辛い感情出せないより、分かりやすくて良かった。。。と思い込むことにしてます。
あまりに大騒ぎでこちらが耐えられない時は怒っちゃう。。。ホントはダメと思うけど、こちらも限界はある感じですorz
...続きを読む Eaque nemo repellat. Aut eligendi placeat. Ratione est maxime. Non nisi ut. Modi exercitationem est. Magnam voluptate corrupti. Unde nesciunt qui. Vero et velit. Quibusdam ea neque. Repellendus perferendis eveniet. Beatae ea natus. Minima repellendus voluptas. Aut ea dolores. Sunt voluptatem sed. Sed hic et. Et qui ipsum. Aut distinctio nam. Enim quisquam non. Neque id modi. Eius aspernatur explicabo. Quaerat consequatur non. Esse quidem aspernatur. Praesentium et sit. Qui neque illum. Ea commodi vel. Facilis et ut. Quam ut reprehenderit. Ea deserunt nesciunt. Excepturi omnis ullam. Molestiae aliquid autem.
普通級在籍時は「遊ぶ」約束はしても、「何時に」「どこで」が曖昧で上手く落ち合えなかったり、そもそも 男子同士の遊びだと、来ない人を待ち続けるような気遣いもなかったり、帰るときも バイバイも言わずにぴゅいっと帰ってきてしまったり。
女の私から見るとあり得ないイロイロがありましたが、上の子達やその友達を見ていても男子は凸凹さんに限らず 大雑把な約束感は50歩100歩な感じはします。
現在、支援級に在籍してますが、支援級だとお互いに子供達だけで「約束する」のが難しいという前提にあるため、1番最初の遊ぶ約束時は先生が間に立ってくれました。
「いつ、どこで、誰と、何をして 遊ぶ」というメモを約束する者同士で作る→それを親に見せ お互いの親がOKしたら約束完了 という流れになっています。親同士はお互いにメモを元に裏で連絡取り合う感じです。
今回のような事を避けるためにも、先方の親御さんと連絡を取る術や、保健室の先生に間に入ってもらう等の対策は必要と思います。
すごい楽しみにしてたんですもんね。。そりゃ 辛いですよね。。
しかして、母にはどーしてやることもできません。気持ちの切り替えをするのは本人。
気持ちに寄り添ってみたり、全然違う話を振ってみたり、オヤツチラつかせてみたり、このゲーム面白い！と目の前で夢中になるふりしてみたり、突然工作始めてみたり、気持ちの切り替えのために思考錯誤しても、ウチの子は 自分の気持ちに頑なにスティックします。
で、結局 「あのね、辛そうだから、気持ちを切り替えられたら良いなーと思って イロイロしてんだけど、どーやら 辛い気持ちでドーンって沈んでいたいみたいだね。ドーンって沈んでたいなら沈んでたらいいよ。私もそんな時あるからわかるよ。そんな時イロイロ言われてもわかんないもんね。浮き上がって来たそうな時に手伝うわ」と宣言して そっとしとくというか 放置しちゃってます。
まぁ、泣きたいのに泣けないより、辛いのに辛い感情出せないより、分かりやすくて良かった。。。と思い込むことにしてます。
あまりに大騒ぎでこちらが耐えられない時は怒っちゃう。。。ホントはダメと思うけど、こちらも限界はある感じですorz
...続きを読む Eaque nemo repellat. Aut eligendi placeat. Ratione est maxime. Non nisi ut. Modi exercitationem est. Magnam voluptate corrupti. Unde nesciunt qui. Vero et velit. Quibusdam ea neque. Repellendus perferendis eveniet. Beatae ea natus. Minima repellendus voluptas. Aut ea dolores. Sunt voluptatem sed. Sed hic et. Et qui ipsum. Aut distinctio nam. Enim quisquam non. Neque id modi. Eius aspernatur explicabo. Quaerat consequatur non. Esse quidem aspernatur. Praesentium et sit. Qui neque illum. Ea commodi vel. Facilis et ut. Quam ut reprehenderit. Ea deserunt nesciunt. Excepturi omnis ullam. Molestiae aliquid autem.
こんばんは、今日は残念でしたね。
ただ、その高学年の子はそもそも主様のお家をご存知ですか？
また、電話番号の交換は難しいのでしょうか？
高学年ならキッズケータイとかは持っていませんか？
明日主様の住所と電話番号を書いた手紙を持たせて、相手の子と連絡先交換をさせたら如何ですか？
私なら、もっと具体的にちゃんと約束しないと遊べないよと言っちゃうかも。
また、土日に親の許可を得る前に家で遊ぶのもなしです。
気分の切り替え以前に、その約束の仕方だと今後も今日の様な事の繰り返しになると思うのですが(T_T) ...続きを読む Velit pariatur suscipit. Sit saepe ex. Quas ea neque. Dolorum voluptas ut. Magnam consequatur sequi. Eos enim nemo. Quam consequuntur ut. Laboriosam rerum expedita. Soluta ut enim. Aperiam occaecati blanditiis. In sit et. Est dolor porro. Adipisci cum et. Eos nisi iusto. Vero quibusdam voluptas. Voluptatem aliquam corrupti. Veritatis inventore qui. Omnis sed voluptatem. Dolores ullam qui. Sit voluptate nihil. Voluptas quae dolorem. Qui maiores cum. Eum deserunt deleniti. Eum assumenda officia. Fugiat est nostrum. Consequatur est facilis. Incidunt soluta eum. Cupiditate esse assumenda. Eveniet numquam asperiores. Quo quia ut.
ただ、その高学年の子はそもそも主様のお家をご存知ですか？
また、電話番号の交換は難しいのでしょうか？
高学年ならキッズケータイとかは持っていませんか？
明日主様の住所と電話番号を書いた手紙を持たせて、相手の子と連絡先交換をさせたら如何ですか？
私なら、もっと具体的にちゃんと約束しないと遊べないよと言っちゃうかも。
また、土日に親の許可を得る前に家で遊ぶのもなしです。
気分の切り替え以前に、その約束の仕方だと今後も今日の様な事の繰り返しになると思うのですが(T_T) ...続きを読む Velit pariatur suscipit. Sit saepe ex. Quas ea neque. Dolorum voluptas ut. Magnam consequatur sequi. Eos enim nemo. Quam consequuntur ut. Laboriosam rerum expedita. Soluta ut enim. Aperiam occaecati blanditiis. In sit et. Est dolor porro. Adipisci cum et. Eos nisi iusto. Vero quibusdam voluptas. Voluptatem aliquam corrupti. Veritatis inventore qui. Omnis sed voluptatem. Dolores ullam qui. Sit voluptate nihil. Voluptas quae dolorem. Qui maiores cum. Eum deserunt deleniti. Eum assumenda officia. Fugiat est nostrum. Consequatur est facilis. Incidunt soluta eum. Cupiditate esse assumenda. Eveniet numquam asperiores. Quo quia ut.
kittyさん
我が家は学校の近くで家の前が通学路なので相手の子もすぐ分かってくれたようです。息子も念の為地図を書いて渡したそうです。
でも、どこかで話しが行き違いになった可能性はありますよね💦
連絡先は相手の子も高学年ですし、親が出てく感じでもないのかな〜と思い、特に話に出しませんでした。
もし急用でこれなかったとしても、しょうがないね、で済むと思ったので...
私の見通しが甘かったです💦
これを機に約束の仕方をちゃんと話しておこうと思います。
ありがとうございました。 ...続きを読む Velit pariatur suscipit. Sit saepe ex. Quas ea neque. Dolorum voluptas ut. Magnam consequatur sequi. Eos enim nemo. Quam consequuntur ut. Laboriosam rerum expedita. Soluta ut enim. Aperiam occaecati blanditiis. In sit et. Est dolor porro. Adipisci cum et. Eos nisi iusto. Vero quibusdam voluptas. Voluptatem aliquam corrupti. Veritatis inventore qui. Omnis sed voluptatem. Dolores ullam qui. Sit voluptate nihil. Voluptas quae dolorem. Qui maiores cum. Eum deserunt deleniti. Eum assumenda officia. Fugiat est nostrum. Consequatur est facilis. Incidunt soluta eum. Cupiditate esse assumenda. Eveniet numquam asperiores. Quo quia ut.
我が家は学校の近くで家の前が通学路なので相手の子もすぐ分かってくれたようです。息子も念の為地図を書いて渡したそうです。
でも、どこかで話しが行き違いになった可能性はありますよね💦
連絡先は相手の子も高学年ですし、親が出てく感じでもないのかな〜と思い、特に話に出しませんでした。
もし急用でこれなかったとしても、しょうがないね、で済むと思ったので...
私の見通しが甘かったです💦
これを機に約束の仕方をちゃんと話しておこうと思います。
ありがとうございました。 ...続きを読む Velit pariatur suscipit. Sit saepe ex. Quas ea neque. Dolorum voluptas ut. Magnam consequatur sequi. Eos enim nemo. Quam consequuntur ut. Laboriosam rerum expedita. Soluta ut enim. Aperiam occaecati blanditiis. In sit et. Est dolor porro. Adipisci cum et. Eos nisi iusto. Vero quibusdam voluptas. Voluptatem aliquam corrupti. Veritatis inventore qui. Omnis sed voluptatem. Dolores ullam qui. Sit voluptate nihil. Voluptas quae dolorem. Qui maiores cum. Eum deserunt deleniti. Eum assumenda officia. Fugiat est nostrum. Consequatur est facilis. Incidunt soluta eum. Cupiditate esse assumenda. Eveniet numquam asperiores. Quo quia ut.
相手も、別室登校する子ということなら、なんか、理由があるのかも、と思います。
それとなく、先生に伝えてみては？
また、相手が本当に遊びにいくといったかどうかもわかりません。
今度、とか、もしも、という話かもしれません。
別室登校なら、お母さんも送っていくんですか？先生にそれとなくつたえては？
もしかすると、習い事や家の用事があり、わすれていた場合もあります。
相手は責めないまでも、理由は聴きたいですね。
むすこも、たまに、すっぽかされます。曖昧な約束の日もあるし。
雨降ってたらやめようね、とか。
...続きを読む Qui quod asperiores. Ratione eveniet omnis. Quia ratione reprehenderit. Exercitationem modi eum. Qui ipsum eveniet. Fugiat incidunt ipsum. Non nulla est. Iusto praesentium voluptate. Dignissimos incidunt rerum. Dolorem ducimus sint. Repellendus reiciendis nam. Quos dolorum suscipit. Possimus ut excepturi. Ut labore sint. Sequi enim quos. Quam deserunt et. Soluta magni qui. Provident doloremque minima. Provident voluptatem perspiciatis. Doloremque in voluptas. Qui harum at. Voluptates dolorem quod. Quia et vel. Occaecati quia delectus. Nihil occaecati velit. Velit debitis quidem. Cum vitae hic. Esse rerum autem. Temporibus omnis assumenda. Reprehenderit reiciendis rem.
それとなく、先生に伝えてみては？
また、相手が本当に遊びにいくといったかどうかもわかりません。
今度、とか、もしも、という話かもしれません。
別室登校なら、お母さんも送っていくんですか？先生にそれとなくつたえては？
もしかすると、習い事や家の用事があり、わすれていた場合もあります。
相手は責めないまでも、理由は聴きたいですね。
むすこも、たまに、すっぽかされます。曖昧な約束の日もあるし。
雨降ってたらやめようね、とか。
...続きを読む Qui quod asperiores. Ratione eveniet omnis. Quia ratione reprehenderit. Exercitationem modi eum. Qui ipsum eveniet. Fugiat incidunt ipsum. Non nulla est. Iusto praesentium voluptate. Dignissimos incidunt rerum. Dolorem ducimus sint. Repellendus reiciendis nam. Quos dolorum suscipit. Possimus ut excepturi. Ut labore sint. Sequi enim quos. Quam deserunt et. Soluta magni qui. Provident doloremque minima. Provident voluptatem perspiciatis. Doloremque in voluptas. Qui harum at. Voluptates dolorem quod. Quia et vel. Occaecati quia delectus. Nihil occaecati velit. Velit debitis quidem. Cum vitae hic. Esse rerum autem. Temporibus omnis assumenda. Reprehenderit reiciendis rem.
はじめまして、シフォンケーキと申します。
大人になってから自閉症スペクトラム障害の診断を受けました。
気分の切り替えは、大人になってからでも難しいんです。子供のときなんて、最難関のような感覚です。
そもそも、気分の切り替え自体どういったことかが分からないのです。主様が当たり前に出来ることはお子さんに求めるのはやめた方がよろしいかと思います。
気分を切り替えるには、最終的にはこのイライラした気分を辞めないといけません。そこまでのプロセスをお子さんにわかりやすく噛み砕かないと習得が難しいのです。
例えば私の場合ですが、気分を切り替えてと言われたら、この気持ちはどこに行くのか？消えてなくなってしまうのか？なんだが怖いからしがみついて余計に腹が立つのです。
いい大人なので、泣いたりしませんが、子供ならお子さんと同じ反応になります。
発達障害のお子さんもですが、答えを求めがる傾向が強いです。気分の切り替えといった人によっては対処法が異なることは、見えずらく理解しにくいのです。こういった部分は家で一人でやることも多いので余計に分かりにくいのです。
下手をすれば、そんなことはみんなやってないもんと言われるかもしれません。事実お子さんの見える範囲でやる事ではないからです。
まずはお子さんの気持ちをしっかり聞いたうえでフォローしていきましょう。暴れる前に紙に書いてもらい、次にどうしたいかお子さんから意見を出させるようにします。その後からフォローをして行きます。
お子さんから、主様はなんにも話を聞いてくれないとなると、あとのことは何も習得できないままおとなになります。 ...続きを読む Velit pariatur suscipit. Sit saepe ex. Quas ea neque. Dolorum voluptas ut. Magnam consequatur sequi. Eos enim nemo. Quam consequuntur ut. Laboriosam rerum expedita. Soluta ut enim. Aperiam occaecati blanditiis. In sit et. Est dolor porro. Adipisci cum et. Eos nisi iusto. Vero quibusdam voluptas. Voluptatem aliquam corrupti. Veritatis inventore qui. Omnis sed voluptatem. Dolores ullam qui. Sit voluptate nihil. Voluptas quae dolorem. Qui maiores cum. Eum deserunt deleniti. Eum assumenda officia. Fugiat est nostrum. Consequatur est facilis. Incidunt soluta eum. Cupiditate esse assumenda. Eveniet numquam asperiores. Quo quia ut.
大人になってから自閉症スペクトラム障害の診断を受けました。
気分の切り替えは、大人になってからでも難しいんです。子供のときなんて、最難関のような感覚です。
そもそも、気分の切り替え自体どういったことかが分からないのです。主様が当たり前に出来ることはお子さんに求めるのはやめた方がよろしいかと思います。
気分を切り替えるには、最終的にはこのイライラした気分を辞めないといけません。そこまでのプロセスをお子さんにわかりやすく噛み砕かないと習得が難しいのです。
例えば私の場合ですが、気分を切り替えてと言われたら、この気持ちはどこに行くのか？消えてなくなってしまうのか？なんだが怖いからしがみついて余計に腹が立つのです。
いい大人なので、泣いたりしませんが、子供ならお子さんと同じ反応になります。
発達障害のお子さんもですが、答えを求めがる傾向が強いです。気分の切り替えといった人によっては対処法が異なることは、見えずらく理解しにくいのです。こういった部分は家で一人でやることも多いので余計に分かりにくいのです。
下手をすれば、そんなことはみんなやってないもんと言われるかもしれません。事実お子さんの見える範囲でやる事ではないからです。
まずはお子さんの気持ちをしっかり聞いたうえでフォローしていきましょう。暴れる前に紙に書いてもらい、次にどうしたいかお子さんから意見を出させるようにします。その後からフォローをして行きます。
お子さんから、主様はなんにも話を聞いてくれないとなると、あとのことは何も習得できないままおとなになります。 ...続きを読む Velit pariatur suscipit. Sit saepe ex. Quas ea neque. Dolorum voluptas ut. Magnam consequatur sequi. Eos enim nemo. Quam consequuntur ut. Laboriosam rerum expedita. Soluta ut enim. Aperiam occaecati blanditiis. In sit et. Est dolor porro. Adipisci cum et. Eos nisi iusto. Vero quibusdam voluptas. Voluptatem aliquam corrupti. Veritatis inventore qui. Omnis sed voluptatem. Dolores ullam qui. Sit voluptate nihil. Voluptas quae dolorem. Qui maiores cum. Eum deserunt deleniti. Eum assumenda officia. Fugiat est nostrum. Consequatur est facilis. Incidunt soluta eum. Cupiditate esse assumenda. Eveniet numquam asperiores. Quo quia ut.
関連するキーワード
みんなのアンケート
言いたい！聞きたい！
【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級？定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした？みなさんの経験を教えてください！
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日（金）から12月1日（日）まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日（金）から12月1日（日）まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
選択肢をクリックすると21人の回答が見られるよ!
(回答してもタイムラインには流れません)
-
普通科高校を選ぶ予定／選んだ
-
通信制高校を選ぶ予定／選んだ
-
単位制高校を選ぶ予定／選んだ
-
定時制高校を選ぶ予定／選んだ
-
高等専修学校（高専）を選ぶ予定／選んだ
-
高等専門学校を選ぶ予定／選んだ
-
特別支援学校高等部を選ぶ予定／選んだ
-
フリースクールを選ぶ予定／選んだ
-
その他
関連の質問
質問を削除します
回答
Mumさんありがとうございます。
Mumさんのお子さんたちの学校はそういった様子なんですね。日本へ引っ越した場合、子どもたちが環境の変化に...
7
兄が妹を嫌がります
回答
あなたが好んで二人産んだのですよね？
なんで、二人いるんだろ？ってコウノトリが運んで来たとでもおっしゃりたいのでしょうか？笑えません。
...
6
こんにちは
回答
初めに書いた通り、今の持ち家は色々な意味でむりです。これは変えられませんし、主治医は知的はないと言っているしあっても軽度との事ですので、ア...
10
不安が強すぎて生活に支障が出て来ていて辛いです
回答
小3って難しいんですよ。
小3の壁といって、勉強も難しくなるし、同級生との関係も複雑になります。
ぶつかること、水筒のこと、お子さんの言い...
6
「小さい子に触られて嫌だった」と騒ぎ散らす場合の対処法！小3
回答
「嫌だったね」と『嫌な気持ちになったこと』を肯定してあげたのでしょうか。
『嫌な気持ちにならないための工夫』が役に立つと受け入れられるよう...
3
コンサータについて質問をさせて下さい
回答
ねこさん
ご回答いただきありがとうございます。
お礼が遅れてしまってすみません。
土日も飲ませてみましたが、全く効いておりません。
最低量...
6
息子4年生、ADHD.ASD.境界知能で通級に通ってます
回答
お返事、ありがとうございました。
公立の少人制学校知らなかったです。近場の公立ですと3クラス30人くらいでした。色々探してみたいと思います。
15
「交流級、席を真ん中にして！」と言うべき？小3、情緒支援級在
回答
いわゆる普通級の状況について
親が自分の小学生だったころを想像していくと、とんでもない光景が広がっています。
電子黒板で行う、スピード感...
13
放デイの他害児とその対応について初めて質問させていただきます
回答
春なす様、ありがとうございます。
管理者とチラッと話したこともあるのですが、「貸し借りができなくてそうなるから〜」とお互い様といった言い...
16
現在小４の息子がいます
回答
ナビコさん、
丁寧なアドバイスありがとうございます。
検査結果は、開示したくない部分を塗りつぶしてお渡しするのがよさそうな気がしてきました...
7
放デイで児童指導員をしている者です
回答
当事者側からすると、どんなに辛い現実でも、『事前に』しっかりと伝えるべきでしたね
その段階で癇癪なら、まだより良いフォローとケアができたと...
8
子どもの生活リズムについて相談させてください！軽度知的、AS
回答
こんにちは
学童従事者です。
学童でどんな遊びをしているのかご存知ですか？
そこから疲れそうなものをお子様だけ制限してもらったら？とくに外...
6
発達障害の方(特に自閉症？)の人には美形が多いというイメージ
回答
先日見た精神科医YouTuberの益田先生の動画でも似たような話されてました。（益田先生は言われてた側）先生もおめめパッチリのイケオジです...
4
