2019/02/14 14:37 投稿
回答 8
受付終了

こんにちは。
初めて質問させて頂きます。

私は、5歳と3歳の自閉症スペクトラムの子どもがおり、療育施設に通っています。その療育施設は、設立されて年数が短いですが地域の中核になることを目指している施設です。その施設で、先日3歳の子の初めての参観があり、その後に先生と保護者(参観にきている全員)が話す機会がありました。
その際に、先生から保護者会を作らないかと打診がありました。
しかも、先生方は私達夫婦に目線を向けて…💦
おそらく、私の5歳の子どもは設立時から通っており、併せて3歳の子も通っているから目線を向けてきたのだと思いますが…

妻は、専業主婦ですがまだ下に1歳の子どももおり、余裕のある毎日ではありませんが、共働きされている方よりは時間があるかと思います…


この状況で、保護者会を立ち上げることの先頭に立ち、進めていくことができるか夫婦で悩んでおります。
昨今、共働き夫婦が増えており保護者会を立ち上げても、他の方々も嬉しいのかどうか…保護者会ができたことで全ての家族にメリットがあるのかどうか…等々不安があるのですが、皆様がどう思われるか回答頂きたいです。
よろしくお願いします。

...続きを読む
質問者からのお礼
2019/02/21 09:01
ご回答頂いた皆様ありがとうございました。

療育施設の先生とご相談させて頂きまして、施設側からやって下さいとオープンに言えないので、保護者側から人を集めて作って下さいとのことでしたが、施設側も全面的にバックアップはするとのことでした。

はじめは、保護者だけのお茶会からでも始めて見て下さいとのことでしたので、気楽に小さいところから始めてみようかと思います。

多くのご意見頂けたおかげで、先生とも話やすく非常に助かりました。

ありがとうございました。
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この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/126007
なのさん
2019/02/14 15:07

質問拝見させて頂きました。
保護者会は親の会とも呼ばれ、現在全国各地に存在はしております。
保護者会のメリットは子供の今後の成長において、活動次第では一歩先の役立つ情報も入手出来る状況にもなります。
というのも、園からも存在しますPTA、これも児童の為に設立しました親の会です。
現在、親への負担が大きく、入会するしないで物議まで起きておりますが、療育関係の親の会は子供の人生に関わる事でもあり、少なからずPTAのような全体的児童というわけでもなく、自らの子供の為の情報入手場ともなります。

自身の体験で言いますと、加入する親御さんにおかれては無理のない範囲での活動、活動内容は、定期的な親御さん内だけの意見交換会、福祉施設関係者との意見交換会、地域にあります福祉団体と繋がりを持ちますと、医療面や教育関係においても連携が可能なります。

そのため、もしも立ち上げる場合においては、必ず療育施設からもバックアップを行って頂けるよう交渉も必要です。
例えば、就学に向けての準備における講演会を施設内で開催頂けるようす講師側の手配を行ってもらうなど、幾分活動するにあたり活動を有意義とすべきイベントがありますと、自分だけではなく、他保護者も助かります。
もしイベントを行うさいは、親の会で出席確認などはすべて行うなど役割分担も初期より明確にするが良いでしょう。

現在、普通小学校の支援級におかれましても、支援級利用児童の保護者会発足は増えてきていると耳にします。
個々の意見より、集団の意見の方が、療育施設はもちろん教育現場でも反映されやすいのは、行政とも同じであり、もしも我が子の為に少しで先を見据えた情報を集めたいと願うのであれば、お住いの地域における親の会入会や新しく発足は良いとは考えますよ。
しかしながら、その親の会の維持に精一杯になってしまうと、元も子もなくなりますので、無理のない範囲でが基本です。

まずはしっかり、提案をされた方と話し合いをとは思います。



https://h-navi.jp/qa/questions/126007
MAKさん
2019/02/14 18:23

なのさん様

ご回答ありがとうございます。

PTAのあり方に関するテレビ放送等で、PTAや保護者会のことも気になっていました。
やはり、療育関係の親の会は特に情報収集の場として活用できそうですかね…

ご指摘頂きました、無理のない程度に行うことと、提案頂いた施設の先生と支援やあり方について相談させて頂きます。
非常に参考になりました。ありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/126007
退会済みさん
2019/02/15 06:53

負担感があるならやめた方がいいと思います。

ただでさえ、子どもとの付き合いでエネルギー消費が大きいところに、集団について考えてことが増える…。
ジョーダンじゃない!と思います。

ただ、奥様がやりたいならほっといてはどうでしょう。
そういう場を活用して仲良しを作る女性もいます。

保護者が集まって意見交換したり…という場があるのは悪くありませんが、義務になってしまったらうまくいかなくなりますし、保護者会中心メンバーとそうでない人でどうしても温度差が生じてきやすく、トラブルになりやすく面倒なんですよ。

立ち上げたばかりの施設なら、やる気のありまくるしきりたがりの人がいない限り、施設主導で保護者の集まりを維持すればよいのかなと。
そもそも就労する人にとっては送迎だけでも負担なのに更に保護者会活動となると、この施設は面倒だから選ばない!となることもありますけどね。

共働きの親の一部は金を積んででも、保護者活動が少ない習い事を選びます。

いくら、施設から頼まれたから渋々時間をさいてやっているのに、事情を知らない人からは仕切られたくないとか、エラソーとか言われたりでやってらんない!となるケースは山のようにみてきました。
時間もエネルギーももっていかれます。
適当に決まったことをやればいい。というならいいですが、立ち上げメンバーは大変。

施設側?として、こちらからやってくれとお願いしましたから、勝手に行動されている訳ではありません。などと説明してもフォローにもならなかったこともあります。

私は頼まれても断ってます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/126007
2019/02/15 11:11

MAKさん。
あんまり、大袈裟に取らなくてもいいと思いますよ。
必要なら、施設方が、動くと思うし、無理なら無理と言ってみては?
ちょっと興味がある様だったお手伝いをするぐらいで。

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https://h-navi.jp/qa/questions/126007
2019/02/16 07:03

初めまして。
保護者会は、療育施設を利用されている子どもの親達のために、つくりたいと言う事ですよね❓
通っている年数で、その頭になっては、おかしくないですか❓無理なら、無理と言っていいと思いますよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/126007
MAKさん
2019/02/15 22:29

ruidoso様
ご回答ありがとうございます。
貴重なご意見参考になります。
たしかにトラブルの元になる可能性を大きく秘めているような気がして、悩んでいるところでもあります。
妻の交友関係を増やしてもらって、僕以外と話する機会に良いかとも考えていますが、僕の独りよがりかもしれませんね。
メリットデメリットを踏まえて検討させて頂きます。
ありがとうございました。

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2018/06/16 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 発達障害かも(未診断) 4~6歳

言語発達遅滞の4歳半の年中の男の子がいます。おいかけっこやお友達の変顔が大好きでお友達の名前を言っては〇〇くんに見せる、とか〇〇くんとやりたいと言います。お友達が大好きな優しい息子です。 1年ほど前から月1回1時間、個別療育を受けています。 今年の1月には今まで通っていた小さな保育園から幼稚園に変更し、4月からは週1回集団療育も始まりました。 4歳1ヶ月で受けたK式のテストではDQ70でした。一年ほど前に受けたK式ではDQ67で心理の先生からはこのまま横ばいで成長する、飛躍的にDQがあがることは経験上あんまりないと言われました。発達障害がある、知的障害がある、とははっきり言われていませんがこのまま横ばいで成長するならたぶん軽度知的障害になるのかなと考えております。お恥ずかしい話、私の受け入れる心の準備ができておらずはっきりと聞くことができません。 お医者様には言語発達遅滞とだけ言われました。 親目線で見ると自閉傾向は少なく、言語面の認知、表出が異様に遅い印象です。 言葉は単語か2〜3語文が主で助詞の間違いが目立ちます。親には少ない語彙を駆使して長い文章で話そうと努力しますが、文章構成に時間がかかるのであのねあのねを連発します。 怒っていたり興奮したり焦っていたりすると場面と全然関係のない言葉がでます。 例:「〇〇がやってるから!」と言いたいところを「〇〇が黒豆だから!」とか。 運動面の発達は早い方で箸以外の身の回りのことも一通りできこだわりや癇癪も定型発達の子とさほど変わらないような気がします。何かを記憶するのに長けているとかそういう個性もないです。 すごく変わっているなと思うことはTVでみた動きを逆にすること、例えばTVの中の人物が手を上げて〜と言って右手をあげると見てる息子も右手をあげる感じです。普通小さい子は対面すると左手をあげるので変だな、と。偶然かなと注目してたらその他の動きも全部逆なので見え方が普通と違うのかなと感じました。 1月に幼稚園に途中入園して半年、もう近所の年中のお友達からは何を言っているかわからない子、とんちんかんなことを言う子認定され最近集団対1になることが多くなりました。みんなに一斉に発言を否定されたり、つかみあいの標的にされたり、ルールのある遊びで息子が間違うとみんなで一斉にため息のようなからかいをいれられる、といった状況です。 近所の車の入らないスペースで遊ぶためいつも同じ幼稚園のメンバーで遊ぶのですが先日も場面に合っていない発言(競争してないときに「〇〇の勝ち〜!」)をすると一斉に「勝ちとか負けとかないから!」と強い調子で言われ、表情は変えませんでしたが一目散に家の方へ走って行き遊ぶのをやめてしまいました。様子をみたお友達の保護者の方が気づいてみんなで謝ってくれたのでこの件はいいのですが、2人になったときに息子に「幼稚園で嫌だなと思うことがあったら先生に言うんだよ?」というと「先生にね、言えないの」と小声でつぶやきます。何があった、何が嫌だったを説明する語彙や文章の組み立てが難しく他人の前でお話をするのが彼にはとても大きな壁になっているのだと感じました。 お友達に謝ってもらった翌日の息子の様子がどうも変で、 いつも以上に場面に合っていない発言をするし、大好きなお友達との遊びをすぐドロップアウトしてしまうのです。遊んでる途中で〇〇くん!と名前を呼ばれただけでたぶん間違っていると感じてやめてしまうのだと思います。ルールがありそうな遊びや鬼ごっこや氷鬼などをやるときも私の手をひっぱって「ママも(鬼ごっこやって)!」といいます。以前までは私に「あそこに行って」と親が一緒に遊ばないでオーラをだしていたのに、です。 家に戻ると何だか笑顔が少ないし、しまじろう見るといってDVDを見せてあげても「(手遊びを)一緒にやろうよ」とさそうと「ママがやって」と言います。間違うのが嫌なのか?急激に自信をなくしている気がするのです。 息子なりに遅々ではありますが成長しているので、周りのお友達の嫌がる態度や否定の言葉の意味がわかってくるにつれお友達と遊ぶのが辛くなってきてるのではと感じているのですが、どう声かけすればいいのかわかりません。集団対1の構図が見られるようになってからは私も子供たちの側に行きフォローするようにはしています。幼稚園の先生からはやはりいつも遊ぶメンバーとトラブルになり泣いてしまうことがありましたが謝罪させてそれ以降は問題なく過ごせていますと言われました。 今日の笑顔の少ない息子が不憫で夜はなんとか笑顔をだしてあげようと一緒にたくさん遊びましたが親としてできることがあるならやってあげたいのです。息子の言動を嫌がるお友達とは少し距離をおいたほうがいいのかとか、色々悩みます。ありがたいことにお友達の保護者の方達は協力的で他人の気持ちを考るよう諭してくれますが年中さんの歳では難しいことだし子供にとって間違っていることを指摘するのはほんとうにあたりまえの普通のことなんですよね。 家をでるとすぐに遊び場で、幼稚園は同じなのでまったく遊ばないというのは無理なのですが車をだせば離れて遊ぶことはできます。それともこれも息子にとってのコミュニケーションの勉強だと受け止めて積極的に遊ばせてフォローを徹底するほうがいいのか、どうすればいいのかわかりません。

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2018/06/15 投稿
癇癪 コミュニケーション 保育園

療育に通うことになりました。今いろんな療育施設を見学して回ってます。 「teachプログラム」と「SST(ソーシャルスキルトレーニング)」で迷ってます。 何を決め手に療育施設を決めましたか? どんな些細な意見でもいいので教えて下さると嬉しいです。よろしくお願いします。 また以下の様子だと「teachプログラム」と「SST(ソーシャルスキルトレーニング)」どちらがいいと思いますか? 2歳1ヶ月息子の傾向としては、 ・じっとしておけない ・手は繋げる ・待つことが難しい ・言葉の発達理解が乏しい ・「まんまんま(2歳前から)」「たいたいたい」「(泣いてる時)いーやー‼️(のような事を言ってる時がある)」「あー」「とぅとぅとぅとぅ」などを言ってる。 ・言葉が出てない分やって貰いたいことをジェスチャーで伝えてくる(水筒のお茶飲みたかったら水筒持ってくる) ・クレーン現象もある(私が他の部屋で作業してたら来て私の服を引っ張って連れて行く。やって欲しいことがあれば私の手をそこに持っていく。) ・真似するのが苦手(足踏みとか手ぱちぱちとかトントンとかは出来る) ・ブロックは最近は色々組みあわせて作るようになった(何かの形とかでは無い) ・ブロックで遊んでて何か自分の思い通りにいかなかったらブロック投げる(ブロックが崩れたりしたら)⇒ちなみに保育園では何かを投げたりはしないらしい ・「ゴミ捨ててきて」と言ったらゴミ捨てれる(出来るようになったのは2歳前) ・最近は自分から捨てに行く ・「ここいーれーてー」と言ったらその中に入れれる ・「(片付けして欲しい時に)ナイナイして!」と伝えたら片付けてくれるがすぐにまた箱から出そうとする ・指差しが苦手 (これ教えて!の指差しはしてくるが、 アンパンマンどーれだ?などのこちらの問いには指さしするが差してるところが違ったりする時がある) ・アンパンマンの変な顔のキャラクターがどこにいる?のYouTubeでは指さし正解できる (そのYouTubeは最初に探すキャラクターがポンっと画面に出て、あとから出てくる画面でそのキャラクターを探すYouTube) ・ねぇねぇ!て感じでトントンしてくる ・バイバイは出来るが、手のひらは前に向いてるが、通常みんながやるような横にヒラヒラするのではなくパタパタしてる (逆さバイバイとはまた違うような…?) 【謎の行動】 ・喜ぶ時にあーあーと笑いながら足をダンダンダンとして長い時間喜んで落ち着きが無い。 あーあー言いながらクルクル回ってる時がある。

回答
7件
2025/09/19 投稿
発達障害かも(未診断) SST クレーン現象
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
9日
「みんなと泊まれるかな?」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい!」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな?」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい!」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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