2025/03/20 04:48 投稿
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普通級の保護者会について。みなさんは参加していますか…?

子供は現在小1です。(普通級+通級)

入学後 困りごとが具体的に分かってきて担任の先生に相談してから通級の利用が決まったのですが、
通級の保護者会が2年生になった春にはじめてあります!
通級を利用している保護者さんと話はまともにしたことがないので、行く予定です。


ただ、普通級の保護者会も同じようにあり、そちらはなんというか…今すごくストレスです😓

担任の先生の話を聞くのは嫌いではないし、
学校での子供たちの様子などを知れる機会ではあるので、出来れば参加したい気持ちはあるのですが
定型の保護者の方との交流、話し合いが苦しいです。
そんな中でも参加して、でも本当の悩みなんて言えないし毎回表面上の悩みを話題にしていました。
(定型のお子さんと変わらなさそう?な内容…)

それがストレスだな…と思うようになりつつも 毎回保護者会に参加していたのですが、
1年生最後の保護者会は、ちょうど体調悪かったのもありはじめて欠席してしまいました💦
担任の先生とは、定型の保護者の方よりはお話もたくさんしていると思うのでいいかとも思い。

うちは2年生になったら担任の先生が変わる学校なので、もちろん挨拶はしておきたいのですが…。

うちの場合、子供が自閉症というのはクラスの保護者の方にはわざわざ話していません。
2年生になっても何かない限り?話さないとは思います…。(特に他害等はないのもある)

入学当初はクラスの子の名前も覚えられず、話題さえも全然しなかったうちの子が
最近になって○○くん、○○くんも通級利用しているんだよ~と話しだし、
うちだけじゃなかった!クラスに仲間はいるんだ…!なんて、なんだか勝手に嬉しくなっているのはあります。
なので、うちもその子たちの保護者の方には知られているかもしれません。

でも…子供のことは大好きだけど 参観でクラスに行き、定型の子と一緒にいるところを見ると、
やっぱり違うんだな…と比べたくないのに 気付けば比べてしまっている自分がいます。
ひとりでいるときは全然気にならないのに。

だから保護者の方とも、みんなお子さん定型だから分かってもらえないよな、うちと違う…なんて、
気持ちに余裕がない時に特に黒い感情が出てくるのも嫌で。
挨拶とか、表面上の会話はするけれど出来るだけ避けたいと思ってしまいます…😭

同じ理由で、定型のお子さんがいる親戚付き合いも、避けてしまっているのはあります…。

今後子供の様子次第で情緒級がある学校へ行く可能性はあります。そこへ行けばまた自分の気持ちも変わってくるでしょうか…?実際、通級の方の保護者会は参加したい!となっているので…。

少しでも、自閉症について話しできる保護者さんと出会いたいという気持ちが、どこかあるのかもしれません。(もちろんママ友とかになれるとも限りませんが☹)

毎回長くなってすみません💦
ひとまずみなさんは特に気にせず、普通級の保護者会参加されていますでしょうか?🙇‍♀️

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質問者からのお礼
2025/03/20 23:14
いつもみなさんに頂く回答参考になります。ありがとうございました!☺
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この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/194447
2025/03/20 06:36

授業参観も保護者会も皆勤賞です。

ママ友がほとんどいないこともあって、保護者会は交流というよりデータ収集のつもりで参加しています。
周りの親御さんは何に悩んでいるのか、うちだけじゃない悩みはあるのか、似たような悩みにどう対応してるのか…その対応方法はうちでは通用しないなとか…
先日、中2の学年集会に参加してきましたが、見知らぬ保護者さん達が「殴ってやろうかと思った」「うちは殴り合いだよ」と話しているのが聞こえてきて、思春期怖ぇと震えました。

あと、何もない時から顔を知ってもらっておくと何かあった時に怒りが和らぐと聞いたので、とりあえず顔を見せておくかと思っています。
親の顔が見てみたいと思った時に、全然見たこともないより、あぁアイツかって知ってる方がマシなのかと。


授業参観のあと、みなさん潮が引くように帰っていくので、担任の先生への応援の気持ちを表明するために参加している面もあります。
…応援? 共闘?


---追記---
保護者会も授業参観も参加しない/できない人は多いです。
参加するメリットをデメリットが上回ると感じるなら、無理して参加しなくていいと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/194447
ぽんすけさん
2025/03/20 07:28

私も最初は頑張って行っていましたが、一年生のうちは参加する人も多いと思いますが、高学年になったら、ほんと10人くらいしか参加していなくて、しかも、今年の担任は親同士の交流の時間とかいうのをもうけられてて、耐えられなくてわたしも、それから行っていません。
行かない親も多いですし、私は授業参観見るの毎回辛いですが、授業参観にはこどもがきてというので、それだけ参加して、懇談会は帰ります。
保護者会とは、懇談会みたいなものですかね。

支援級によねんせいでなり、同士かとおもっていたけれど、娘とトラブルになった子の親がかなり変わった方でいやがらせみたいなことをされたので、そこから、参加していません。そして娘も不登校になったので、ちょうどそこあたりからさんかしてません。もちろん、茶話会などには当然不参加です。苦痛でしかないです。そもそも私が新しい人との関わりが苦手なことに気がつきました。
支援級の方はわりとまだましでしたが、そこでも、途中から、支援級だったのですでに、グループみたいなものもありましたし、変わったお母さんが多かったです。
その中でもたまたまその子のおねいちゃんが普通級で娘と同じ学年で、その子の弟が息子と同じ学年で支援級なので、話せる人が一人います。
ただし、特性は違うので悩みは違います。
たまたま赤ちゃんサークルで0歳のからの知り合いなので話しやすいのもあります。
保護者会は無理して行かなくてもいいのかなと今は思います。行きたくなれば行けばいいですし。プリントもらうのでそれみたらわかりますし。
私は娘が発達障害とわかった頃、仕事も忙しく鬱がひどくなっていたので、あまり無理もきかないので、無理して行かなくてもよかったのになぁと今なら思います。
行く必要を感じたら言ったらどうでしょうか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/194447
2025/03/20 10:12

子供が小学生の頃は、参加してました。
通常級の保護者会の後に、支援級の保護者会があったので両方とも参加しました。

通常級の場合は、情報収集ですね。
特に6年生になると、情報収集以外のことも取り入れなければならなかったりするので、「保護者同士仲良くしましょ」という考えはなかったです。

支援級の場合は、困り事への対処法や、それこそ保護者同士お互い相談したりされたりでした。


文面で、お子さんの特性を話してないが、何かあってから話すというのはいかがなもんかな…。
免罪符になるものでもなんでもないので、話さなければこのまま話さないでいいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/194447
hahahaさん
2025/03/20 11:31

保護者会は、先生の話がほとんどで、あとは自己紹介という名の子供の紹介。
本当に一言のみ。
子供のよいところを言ってくださいという先生やお子さんいついてひとことというクラスもあります。
当たらず、さわらずというところが最も良い言い方だと学びました。
工作が好きとか、体を動かすのが好き、お友達と遊べているようで。。。とか楽しそうにクラスのことをお話してくれます。などでした。そしてよろしくお願いします。で終了でした。その程度。
保護者会に参加する親御さんなんだなーという感じです。
ママ友もあまりつくらなかったので、保護者会が終わったら先生と少しご挨拶をしたり、掲示されている絵をみたりして帰宅です。保護者会のときに最も見たのは、子供の机とロッカーのなか。整理されていないもの、ひきだし?の奥につめこまれたプリントなどを回収(泣)していました。
学校に行く機会を利用して、教室の様子なども知ることができたのでよかったです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/194447
まーさん
2025/03/20 10:22

>ごまっきゅさん

「ぜひこの機会に保護者の方同士の交流を!」なんて担任の先生が言っていて
それに対して反発ではないけど、私的には交流とは違うんだよなぁ…と思っていたので
データ収集、という言葉を聞いてなるほどな~!と、なんだかしっくりきました!👀
そういう心構えで行くなら何だか参加できる気もしてきました!

年齢も上がってくると思春期もあり、また新たな問題も出てきますよね…。

>親の顔が見てみたいと思った時に、全然見たこともないより~

顔見せは確かにそうですね!私もだいたいいつも会う、来ている方は話していなくてもなんとなく、
○○ちゃん・○○くんの保護者さんだっていうのが分かっているのでそれは大きいかもしれません!

参観は見たいので、そこは悩みどころですが…!
ひとまず2年生の最初は行こうかな…。

参考にさせて頂きます、ありがとうございます!!

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https://h-navi.jp/qa/questions/194447
まーさん
2025/03/20 10:35

>ぽんすけさん

そうです、保護者会=懇談会です~!

高学年になったら参加する人が減るというのは、よく聞きますね!

親同士の交流って…本当に難しいですよね~。
支援級に行っても、子供だけでなく親もどういう人なのかは分からないし、
後から入るとグループみたいなものがもうすでに出来ているのも、なるほど…!となりました。
今後転校するかもしれない件もあるので、そういうこともあることを心構えしておきます!

確かに同じ自閉症でも特性が違うだけで悩みが違うのもそうですよね…。
子供と同じ発達障害がある子たちが集まる場所に行ったとしても、
場所が違えばまた違う悩みが出てくるのでしょうね~😭

無理していかなくてもいいですよね…!
私自身、気分の浮き沈みが激しいので元気な時には参加しようかな…。

コメントありがとうございました!!

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2020/11/28 投稿
自傷 不登校 小学3・4年生

夫の事なのですが…同じ境遇の方(カサンドラの方)いましたらアドバイスお願いします。愚痴みたいな文ですが本当に悩んでいます… 尚、ASD当事者の方にとっては不快な思いをされてしまうかもしれません。すみません。 すごく長文です。お時間ある方、読んでください。 私の夫は未診断ですが、おそらく軽度ASD(受動型)なのだと思います。理由は、娘がASDと診断された時、ASD関連の本を読みながら夫自身が「俺のことだ!」と言った事。日常の生活言動からそう思いました。 私は理解はしようと日々歩み寄っています。娘と似ている点が多い為、障害について勉強しつつ、娘に対応できる事を夫にも対応したり…限りなく歩み寄っているのですが… やはり夫が何を考えてこの言動なのか?が分かりません。 いくつか思いつく原因があっても、私の考えと夫の考えが合っているのか?違うのか?確認も取れず(話しても会話にならない為)毎回何だったんだろう?で終わります。 私の考えも、考え通りに伝わっているのか?その確認もできず何なんだろ…とモヤモヤして時間がすぎていくって感じで、私はスッキリしません。 具体的な例として…細かく書きます。ここからかなり長文になります。 ある日曜日。 夫は一日ぶりの休み。(シフト制。金曜休みで土曜仕事。で日曜日休み)でした。 金曜日は1日寝て過ごし、日曜日は家族で出かける予定をたてていました。夫も了承済みでした。 昼すぎに夫、娘(小4)私で自宅から50分ほど離れた遊園地に行きました。 大きな遊園地ではなく市が運営する幼児が楽しめるような乗り物が10個くらいある小さな遊園地です。初めてではなく5回くらいは行ったことある場所です。 駐車場が混んでいて少し探したりしました。いつもならイライラしだす夫ですが、今日はまぁまぁ穏やかに駐車場を探して停められました。 そして約2時間半くらいの間、三人で楽しく何事もなく遊びました。 その後、遊園地から15分程の私の実家に届け物をしに行きました。(この予定も事前に了承済み) その道中、車の中でその日の夕飯の話を軽くしました。お弁当でも買って帰る?どうする?と三人で話しました。 娘が実家で食べてから帰りたいと言ったので、私は、ばあばが食べていきなって言ってくれたらそうしようね。と言いました。 娘もうん!わかった!と嬉しそうでしたので、私は実家で食べることになりそうかな?と思いながら、特に言葉にせず、その後夕飯の話は終わりました。 そして、実家で遊んでから帰りたいと娘が言ったので、普通に、いいよー。と返事しました。この時、夫に特に了承を得たりはしませんでした。ですが、話は聞こえていたはずです。 実家につく前に夫に、遊んでからって言ってるけど、少し長くなるかもしれないよ?大丈夫?と声掛けすると、大丈夫。と答えました。 長居したら疲れてるだろうし気まずくない?大丈夫?と念を押すと、大丈夫だよ。と普通に返事しました。 この時、夕飯はもしかしたら実家で食べるかもしれないよとは話しませんでした。 実家に着き、普通に仲良く話をし、お茶やお菓子を食べ…と普通に何事もなく過ごしました。 娘が庭に遊びに行きたい!と夫を誘うと渋りました。なので私と二人で庭で遊びました。 その間疲れもあり、夫は座ったまま目をつぶっていたそうです。 庭で母に、夕飯を食べていけば?と言われ、娘は大喜び。私もやっぱりそうになると思ったーなんて考えながら、夫に伝えようと部屋に入りました。 夕飯食べていけばって言ってくれたけど?食べてく?と夫に質問すると、んー。と目をつぶりながら答えたので、食べてから帰るものだと思ってました。夕飯まで40分くらいありました。 疲れてると思ったので夫に、畳の部屋で横になって休んでと私が言うと、拒否しました。ずっと座ったまま目をつぶっていました。 一人で畳の部屋に行くのも嫌なのかな?と思い、声をかけ、私が先に畳の部屋に行きました。 すぐに娘がママ~と部屋に入ってきました。パパも呼んでおいでって言うと、呼んだけど来なかったと言いました。 15分くらい畳の部屋で、娘はゲーム。私は横になってテレビを見てました。 その間、座ったまま寝ている夫に母が、座ったままじゃ…と心配し、よかったら畳の部屋で横になってね。ゆっくりしていって。と声をかけたそうです。 それからすぐに畳の部屋に夫が来ると、すんごい形相で、帰らねーなら泊まっていけ!といきなり激怒。 びっくりして私が、え?夕飯食べていかないの?と聞くと、お前が食べていきたいから食べることになったんだろ。と激怒。 この時私の頭は???状態でした。 夕飯を食べていくつもりでいた娘は大癇癪。娘をなだめる間も、イライラしている夫。 娘もこんなだし…食べていけばいいじゃない?と夫に言うと、は?いつ帰るんだよ!とまた激怒。 じゃあ、食べないで帰ろっかと言うと、食べていけばいーだろ!と激怒。 どうしたいの?私はどっちでも構わない。と言うと、お前が食べていきたいからこうなった。だから食べていけばいーだろ!とまた激怒。 え?そんな事ないけど?というと、夫は、あーもーいい。はいはい。と言い畳に座り込みました。 帰りたいんだろうな…と感じたので、じゃあ今日は帰ろう!と言うと無言。 この人は何がしたいんだろう?と夫に対してのイライラと何故私のせいになるの?何なの??と思いました。 そして、面倒くさいからもう帰ればいーや。と帰り支度をしました。 娘にはかわいそうでしたが、帰るよ!と無理やりゲームを中断させ、帰り支度に…もちろん娘は泣いていました。 食事の用意をしている母にも、申し訳なかったのですが、帰ることにしたからゴメンね。と… その間、夫は畳の部屋で座っていました。 用意ができて玄関で、帰るよーと夫に声掛けすると、すぐ来ました。 母も突然どうしたんだろう?というような雰囲気でしたが、夫には笑顔で、またゆったり来てね。何もお構いできなくてゴメンね。と声掛けしてました。 夫は、母に笑顔でいえいえ。みたいなジェスチャーをし、車に乗り込みました。 実家での滞在時間は1時間半でした。 帰りの車内は無言のまま。 お弁当が食べたかったのかな?と思って、お弁当屋さんに寄ろっか?と話しかけるも無言。 娘は泣きつかれて寝てしまい。険悪なムードのまま帰宅しました。 その後もずーっと無言。 ご飯を用意しても食べずに無言で寝てるふり。 すごく長文になりましたが、このような事が多々あり、まったく夫の言動の意味がわかりません。 私がわからないのだから、リタリコの皆さんがわかるわけ無いだろうって思われててしまうかもしれませんが… 何が原因なのか??なぜ、私が悪かったのか??全く分かりません。 ちなみに、実家と夫の関係は良好です。 実家には、兄家族も同居していて、家族皆、仲良く、特に夫だけ省かれるとか、嫌な思いをするような事は今まで一度もないと、夫と実家の家族の様子からそう思います。 細かく状況を説明してみましたが、この説明で、夫の怒りのポイントはここなんじゃないかな?というアドバイスがあれば知りたいです。 私の鬱もよくなったり、ぶり返したり、カサンドラで辛いです。 別れるしかないと医者は言いますが、娘はパパになついているし、離婚の話もしますが、夫は了承せず。会話もできず。私の思いをぶつけても何も返ってきません。 同じ境遇の方。どうに乗り越えてますか?? 理解してあげたい気持ちと、理解できない気持ちと、私の頭の中はぐちゃぐちゃです… 長文乱文失礼しました。最後まで読んでくださりありがとうございますm(_ _)m

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2017/10/09 投稿
診断 仕事 会話

支援級の他害の被害を受けた時の対処方法について教えてください。 ご覧いただきありがとうございます。文章内に不快な表現がありましたら、申し訳ありません。 先日同じ支援級内の子から他害行為をされました。 先生が止めに入りましたので、今回は手は触れていません ただ、前回は(半年程前)首を絞められました。すぐに先生が気づき大事になりませんでした。 元から他害があるお子様のようで、学校での些細な事を根に持たれています。(こちらに落ち度は無いようです) お互い中学年で、学年は相手が一個上で、体格は倍程度あり、相手は5年生の背が高い子ぐらいの身長です。、背後からされるため恐怖を感じています。 担任一人が男性で、日頃から一人で他害行為を止めているようです。 相手の保護者はよく見学はされているようですが、はっきりと他害行為があると認識しているかはわかりません。 また、今回は手が触れず未遂に終わった為、その親御さんには連絡しない、との事。こちらは息子が家庭内で私に話をし、先生に事実確認をした所、発覚しました。 他害についても、相手の親御さんがしっかり認識されているかは分かりません。 どのような対処がありますでしょうか?

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2024/10/20 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 先生 小学3・4年生

放デイについて。 現在通っている子供のデイについての相談です。 ちょっと疑問に思ったことがありご意見いただけたら幸いです。 職員さんから、学校について(現在の学校に所属について)「○○学校より○○学校の方が良いでは?」と言われた事はありますか? (もしくは、○○クラスより○○クラスの方がいいんじゃない?)まったく学校について詳しくない職員さんからのアドバイスであり、的確ではなくただそう思っての発言。 利用日数を強引に増やす事を進められた事はありますか?(営業トーク的な) 相談事業所を放デイと同じグループに変えて欲しいと言われた事はありますか? 放デイも増えてきているので、競争があり仕方がないとは思うのですが、お金儲けに走っている様に感じてしまい、福祉サービスとは思えなくなってきてしまいました。 職員さんの経歴もスゴイ様なのですが、なんか腑に落ちないのです。こないだ○○スタッフさんが言ってた経歴と違うような。 立派な○○経歴を持つ方がなぜ、色々な放ディの職を何ヶ所も経験して今にいたるのか? 凄いこと謳ってるけど、本当なのか疑問ばかり。 子供が通いたいなら通わせますが、お子さんとのトラブルも少しあるので、悩んでます。 我が子の他の場所でのトラブルはあまり聞きません。 今利用の放デイについて、不信感があります。 何となくお金儲けばかり考えてるように思えて信用できなくなってます。 こんな経験ある方、現在放デイを利用している方、過去に利用していた方ご意見お待ちしてます。

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2025/02/19 投稿
トラブル 競争

長文になります。すみません。 小2の息子の放課後デイを辞めるか相談したくて投稿しました。 年長の終わりから通っていた今のデイ。 今年春頃から小学校高学年で他害のあるお子さんに機嫌が悪くなったり誘いを断るとキレられて、暴力や暴言を受けていたそうです。 後に書いた話し合いの前に本人が話してくれて発覚しました。 その子の機嫌を損ねるとうちの子だけでなく、他の子にも他害をしていて、それが原因で何人もデイを辞めてしまったそうです。 それでもデイのプログラム(サッカーを主としたスポーツ)やサッカーのコーチが好きだからと我慢を重ねてきました。 今年の夏、そのお子さんが利用者と家族の集まりで娘(上の子です)の飲み物を何度も蹴飛ばし、息子がもう限界、やめたい!となったことがありました。 その際話し合いが持たれ、謝罪の上で職員も悩んでおり、そのお子さんも苦しんでいる…等親子ともにその子への理解を求められました。嫌なことはそのお子さんに伝えて欲しいとも言われました。 一時的には状況は落ち着いていたそうなのですが、サッカー大会が近づくにつれまた状況が悪化してしまい、嫌なことをされて言いたくてもキレるから言えなかったそうです。 また、昨日学校で珍しく宿題や筆記用具の忘れ物をし、デイで気づいて先生に相談したところ、児発管の先生から、自分が悪いんだから自分でなんとかしなさいと言われ、放置されたそうです。 さらに他害する子がキレて他の子の首を絞める出来事も重なり、サッカー大会も怖いから行かない、デイは一旦休むかやめたいと言ってきました。 私はそのデイに不信感も強く、早く辞めさせたいです。 ただ暫く休みたいと昨夜連絡したところ、息子と二人で話したいと言われ、泣きながら戻ってきて休むのか辞めるか悩んでいます。 本人の気持ちも大事にしたいし、でも改善の余地は無い…どうしてあげたら、なんて声をかけたらいいのか… また、スポーツ療育を採り入れているところが少なく、空きもすぐ埋まる激戦区のため、もう次に向けて動いてもいいのでしょうか? 経験談含め、なにかアドバイス頂けたら嬉しいです。 親子で決めた事としては、 デイは当面休むこと、 休み明け行政の福祉サービス苦情窓口に申し立てすることです。

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2024/09/28 投稿
ADHD(注意欠如多動症) ASD(自閉スペクトラム症) 他害
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
10日
「あれ、いつもと違う?」新学期の変化。先生への伝え方やクラスのなじみ方、どうしていましたか?
日差しが少しずつ春めいてくると、いよいよ新学期の足音が聞こえてきますね。新しいクラス、新しい担任の先生、そして新しいお友だち……。環境がガラリと変わるこの時期、お子さんの様子を見て「大丈夫かな?」とソワソワしたり、夜も眠れないほど心配になったりすることはありませんか?
「担任の先生に、うちの子の特性をどこまで伝えたらいい?」「わがままと思われない?」「クラスメイトとトラブルになったら……」と、悩みを抱え込んでしまうこともあるかもしれません。
このアンケートでは、新学期を乗り切るための成功談はもちろん、「実はこんなトラブルがあって大変だった!」「あの時、こう伝えればよかった」という後悔や失敗談も募集しています。あなたの「あの日」の経験が、今まさに悩んでいる誰かの支えになるかもしれません。
例えば、こんな経験はありませんか?
・担任の先生が変わり、特性の引き継ぎがうまくいかずにパニックが増えてしまった時のこと
・特別支援学級から通常学級(またはその逆)への転籍初日、親子でどんな準備をして臨んだか
・クラスメイトとの些細な行き違いからトラブルに発展した際、学校側とどう話し合ったか
・新しい先生に「これだけは知っておいてほしい!」と伝えた、効果的な伝え方の工夫
・「新しい教室に入れない」という状況を、スモールステップでどう乗り越えたか(または見守ったか)
・入学式当日、こだわりの強いわが子が式典に参加するために準備した「秘密のアイテム」や配慮
・失敗したからこそ分かった、新学期の「事前の学校見学」の重要性について

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年1月21日 〜 2026年1月31日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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