退会済みさん
2016/04/14 13:43 投稿
回答 6
受付終了

市には、親の会がありません。
通級教室の保護者や、不登校のお子さんの保護者と一緒に親の会を立ち上げたいと考えています。
メンバーは今のところ2人からです。
二人からスタートする場合、立ち上げ方として手順やアドバイスがあったらお願いします。

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質問者からのお礼
2016/04/14 20:46
一緒のお礼で失礼します。
今のところ二人で活動をして、情報交換してから活動内容を決めたいと思います。その後、その意見に賛同する方をメンバーに加えて活動していこうと思います。主に、発達障害の保護者の相談、不登校のお子さんの学校復帰の支援となります。現状、市は遅れていて、意見書で児童ディに通っているお子さんはいませんし、市も情報を提供していません。そして、不登校の支援や対策もなにもありません。なので、この様な状況を打開するために、動くことになります。
イベントなどは考えていません。なので、資金なども必要ないかと思います。
大きくするような事はなく、必要な方に情報を提供して教育委員会などに、一緒に抗議するような形になると思います。
大きくしないで活動をしていきたいと思います。本当に、必要としている人に、関わっていきたいと思います。
ありがとうございました。
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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/27562
kaoruさん
2016/04/14 15:09

私は「あすぽーと」という、発達障害児の保護者のためのコミニテイを運営しています。
あすぽーとは助成金をいただいてますが、申請には5人が必要です。ちなみにあすぽーとのスタッフは4人、賛同者1人・・・計ぎりぎりの5人です。

最初は小児科や療育施設などにお願いしてチラシを置かせてもらったりしました。
発足して3年半、毎月のコミニテイで多いときは30人以上集まります(8割がリピーター)。秋のイベントには100人以上が参加しますが、NPOではありません。サークルでもいろんな事が出来ますよ!

あすぽーとに足を運んでくださる方の多くは、ボランテイアで来て下さるゲスト講師のお話が目当てのようです。お話しだけでなく質問にも答えてもらっています。講師は教師や療育支援員、支援センター長、児童ホーム職員など発達障害児に関わりある職業の方が多いですが先輩ママや学生のときもありました。お招き方法は、ダメもとでとりあえずお願いするって感じです。当たって砕けろですね^^;

終了後は必ずアンケートを取り、その後の活動に役立てています。

運営者には責任が生まれ、楽しいばかりではないかもしれません。
立ち上げたとき、何があっても3年は続けようと決めました。挫けそうなこともあったけど、仲間と支えあい乗り切りました。3年経つと開けるというか広がるというか、立ち上げたときとは違う世界が見えますよ。

https://h-navi.jp/qa/questions/27562
2016/04/14 14:18

あい2さん はじめまして

私も同じような思いで保護者の会をつくりました。
何かイベントは考えていますか?
そのための助成金などを貰うのであればそれぞれの市に「市民活動支援センター」などがありますので、そちらで相談してみてもいいと思います。助成金によっては、3にん以上の賛同者が必要でした。

保護者間だけでやるのであれば特に申請も届け出も必要ありません。勝手に「私たちは○○○会です」と言っていればそれで立ち上げたことになります。
何かのイベントに参加したい(ブースなどで)のであれば社会福祉協議会やボランティア協議会などに登録する必要があるかもしれません。
助成金を貰うかどうかがカギですね。必ず貰えるわけでもないですし、用途別にいろんな助成金がありますからね。
さらにNPOにする場合には、10人の賛同者が必要です。

保護者どうしの繋がりはとても大事なことだと思います。とにかくいろんな人に声をかけていくことをおすすめします!

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https://h-navi.jp/qa/questions/27562
退会済みさん
2016/04/14 14:37

あい2さん

行政にもよりますが、子育てサークルに補助が出る自治体があります。
調べてみては?

また、人を集める時、どのような人選方法にするかですよねー。
チラシを療育機関においてもらう、デイサービスにおいてもらう、ご自身のblogで参加をよびかけるとか、あるいは、紹介制にし、だれかの紹介という感じで会う。
子供をつれてきてよいか?
イベントは行うか?
どのくらいの規模にしたいか?
ですよね。
ある程度、初期メンバーは運営に協力的な方がいいとおもいますよ。
大きくなりすぎても、大変だしね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/27562
ronroriさん
2016/04/14 20:13

私はもうある程度大きくなった所に入ったので何もアドバイスは出来ませんが、あい2さん素敵!
新しい会をの立ち上げはとても大変でしょうが、
うちの会でも立ち上げた方達のグループはとても絆が強い感じで、少し羨ましいです。
市長にかけあって発達障害への理解を深めてくださったり、イベントや通級教室や色々な支援を企画してくれています。後からその恩恵に与れて私はとてもありがたく思っています。
ぜひ、頑張って下さい!

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https://h-navi.jp/qa/questions/27562
退会済みさん
2016/04/14 20:07

素晴らしいです。
熱意に感服します。
陰ながら、応援したいです。

金銭的なことはわからないのですが…。

あくまでも個人的意見ですが、親の会として「当事者側」としての立場を貫いてほしいです。

必要に応じて、事例は出していったほうがいいと思います。
けど、同時に謙虚さも持ち合わせたほうがいいと感じます。

お二人とのことですが、仮にケンカしても、仲直りする方法を模索していってください。
お二人で構想を練るにしても、もう一人か二人くらい加わってくれたほうが、客観的視点も生まれて、良いかもしれません。

それと、地域にもよりますが、例えば適応指導教室とかその他教室、通級などの現場スタッフの方々とは、信頼関係を築けたら、ベターと感じます。


お住まいの市の未来が、明るくなるといいですね!

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2025/04/16 投稿
要求 小学3・4年生 発達障害かも(未診断)

エビリファイとインチュニブについて。 最後は自分で決めなきゃいけないのですが、アドバイスいただけたらと思います。 2月からインチュニブ(1mg)+エビリファイ(6mg)を服用しています。 薬の効果は確実にあり、学校からも効果はあると思います。と言われているのですが 眠気がひどく、インチュニブを一度やめるか?で悩んでいます。 小児科の先生からは、一度やめてみて、様子見てもいいよ。もし、エビリファイだけでもあまり効果が変わらないようなら、もうそれだけにしてもいいし。と言われ 学校からは、多少の眠気があるけど、授業の妨害になるほどではない。このまま飲み続けて欲しい。と言われています。 感じている一番の効果は、 気持ちが崩れてしまう頻度は減ってませんが 嫌なことがあったとき、大きな声で泣きわめいたり騒いだりせず、保健室に避難し静かに気持ちを落ち着けることができるようになってきました。 また、失敗が許せず完璧主義でしたが、失敗してしまっても『まぁいいか』となることが、かなり増えたと感じています。 飲み始めた2月、3月は眠気がひどく授業中にウトウトしてしまうことが多かったです。 この2ヶ月は気持ちが崩れてしまう原因が、ほぼ100%、 俺は寝てないのに、先生に寝てると言われた。でした。 4月になり、2年生になりました。クラス替はありませんでしたが、環境も多少変わり、緊張もあるのか 最初の2週間くらいは順調で そのうち運動会の練習もはじまり、体を動かす機会も増え、眠気はそこまで気にならない感じだったのですが (勝負事や体育は大好きです) 息子が 頑張りたいのに、やる気が沸いてこない。運動会までは薬は飲みたくない。 と言うようになりました。 また、運動会の練習も終わり、座って過ごすことが増え、また少しウトウトしてしまうことが増えました。緊張感がなくなってきたこともあると思います。 気持ちが崩れてしまい保健室で過ごした日は、間違いなく保健室で寝ていて(椅子に座ったまま寝てるそうです) ひどいときは、音楽の時間に歌を歌っている途中に、立ったまま寝てしまってるそうです。 学校では、授業中ウトウトしてしまっても、声をかけないように配慮してくださっています。 (先生もクラスメイトも) 一度、インチュニブをやめてみるべきなのか? しかし、この1ヶ月、お友だちとのトラブルがぐっと増え ひっくり返って泣きわめくことも2回ほどありました。 こんな状態で減らしても大丈夫なのか?という不安もあります。 やはり、多少の眠気があってもインチュニブは服用していたほうがいいのでしょうか? 息子が一瞬で沸騰しない機会が増えたのは、インチュニブの効果なのか?エビリファイの効果なのか?? 確認するためにも、一度やめてみるのもいいのか??と、悩んでいます。

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2018/06/10 投稿
運動 小学1・2年生 トラブル

小2息子 特定の男子に叩く蹴る 初めて投稿します。 小2の息子についてです。 小学校はふたクラスずつしかなく、一クラス25人しかいません。 一年生から同じクラスの、特定の男子たちに対して必ずトラブルを起こします。 理由は様々で、遊びの仲間に入れてくれない、話したりしても無視する、注意されて逆ギレし、叩くなど、本当に毎日同じ子でトラブル。 そのうちの一人はリーダー格の子で、他のこと大勢で遊んでいてもいれてくれないようです。 息子にも原因があります。 しつこかったり、割り込んだり、授業中ちょっかいを出したり、ルールを自分が有利にするために捻じ曲げたり。事あるごとに先生から注意され、連絡帳にも書かれ、夫婦で対応してきました。 それで、息子はどうもその特定の男子たちには叩いても良い。みたいな気持ちみたいです。相手の子も、同じように叩いてきたり悪口言っているのでそこはお互い様ですが、何かあると突発的に手が出ます。先生を呼んで叱ってもらったり、我慢する約束を忘れるみたいです。 発達の病院も予約しました。 本当に毎日なんです。もうその子達に近づくなとしか言えません。アドバイス下さい。

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2025/10/21 投稿
発達障害かも(未診断) 小学1・2年生 ルール

東京都在住、小学3年生の息子(LD・ADHD・ASDの診断あり、通級指導教室に在籍)を育てるシングルマザーです。 息子は幼い頃から集団生活が苦手であることを指摘されており、今年ようやく正式な診断を受けました。現在は、息子の「居場所」や「学習の方法」について悩んでいます。 昨年9月に離婚し、生活環境が大きく変わりました。転校前は、授業には参加せず自席で工作に没頭していましたが、理解のある友達に囲まれ、本人は楽しく通っていました。私はどう対応すれば良いのか分からず、くもんに通わせてみたり、自宅で厳しく勉強させたりと、試行錯誤でした。 転校後の学校では、先生が(良い意味で)厳しく指導してくださり、息子は授業に耳を傾けるようになりました。ただ、友達を作りたがってはいるものの、会話力に乏しく、運動も苦手で、同じレベルで遊ぶのが難しい様子です。3年生に進級してからは、冷たくされたりからかわれたりすることが増え、現在は強い登校しぶりがあり、不登校の兆しも見えています。転校初日に「死ね」と言われるなど、子供たちも少々荒っぽい気がします。 以前、転校前の学童の先生に「この子は1年生から一緒に育った、理解のある友達に囲まれる方が良い」と言われたことが忘れられません。 私は離婚後の混乱や経済的な不安の中で、子どもに十分向き合えていませんでした。元夫と暮らしていた土地から離れたい一心と、公営住宅に移って経済的な不安を解消したい気持ちから、「子どもは環境に順応できるはず」と思い込み、十分な下調べもせず転校を決めてしまいました。 普通級に通い続けるのは難しいと感じていますが、情緒級がありません。私は完全在宅の自営業で、ずっと一緒にいると精神的に追い詰められてしまいます。先日の授業参観では、実際の様子を目の当たりにし、学校に「行きなさい」と言うことが辛くなってしまいました。 最近になって、放課後等デイサービスの見学を予約しましたが、「あのとき転校しなければ良かったのか」「情緒級のある自治体へ引っ越すべきか」「金銭的な負担に耐えられるのか」など、迷いと不安で頭がいっぱいです。 私自身も自閉傾向があり、他の保護者から情報を得たり、適切に相談するのが困難です。(それで自営業) 転校前の学校に戻っても情緒級はありませんし、中学でリセットされます。民間のアパートに入ると私の収入では住環境が悪化し、金銭的負担も重くなります。 今の住まいのまま学習の機会と子供の居場所を得られたら一番いいのですが…。 ひとまず放デイに通うのを目標にしつつ、無料の不登校児の居場所にも行ってみようと思いますが、他にできることはないでしょうか。 アドバイスいただけると幸いです。

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2025/07/01 投稿
学習 シングルマザー ADHD(注意欠如多動症)
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