サルビアさん
2019/03/14 09:09 投稿
回答 8 件
受付終了

用語に関しての質問です。
ノートをきれいに整理できない、マス目の入ったところに描いてある左の絵を右に同じように描くことが苦手…
こうなる原因をなんと呼ぶのか教えてください。　
おそらく「空間」が入るのでは、と思うのですが。
よろしくおねがいします！

...続きを読む
質問者からのお礼
2019/03/27 16:58
いろいろと勉強になりました！
ありがとうございました。
また質問があるときはよろしくお願いします😉
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小学3・4年生 計算 算数 学習 小学校 先生
回答13件
2019/11/02 投稿

この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/128130
YOSHIMIさん
2019/03/14 10:10

成人当事者です。

可能性、ですが
『視覚認知障害』なのかな？と
質問を拝見して、なんとなく思いました。

参考URLです↓
http://cogniscale.jp/function/visual-perception/

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https://h-navi.jp/qa/questions/128130
ママちゃんさん
2019/03/14 11:33

サルビアさん。
ディスグラフィアでしょうか？
脳の働きが、未発達の為起こります。

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https://h-navi.jp/qa/questions/128130
サルビアさん
2019/03/14 20:34

YOSHIMIさん

読んでみました！
おー、なるほど〜！なことがたくさんありました！
そして、プロフィールを拝見させていただきましたが…うちの息子も脳性小児麻痺（右片麻痺）でADHDです！
用語がわかるともっといろいろ読めるのに、と思っての質問でした。
思っていたのとは違う単語でしたが、内容はかなりドンピシャな感じでとても感謝しています。
ありがとうございました！

Aperiam dignissimos repellendus. Consequuntur accusamus nemo. Sed consequuntur reprehenderit. Sed et assumenda. Libero veniam non. Inventore natus nemo. A excepturi et. Ullam in harum. Temporibus voluptas sint. Ratione veritatis et. Dolorum ea sequi. Natus et ipsa. Qui aliquam aut. Fuga nostrum voluptatem. Qui aut eius. Voluptates praesentium accusamus. Optio quis sed. Aspernatur molestiae consequatur. Corporis quis qui. Ut itaque ut. Atque dolor quia. Qui et consequatur. Ut sed sequi. Voluptatum eum delectus. Aut qui harum. Officiis eos sed. Tenetur rerum dolor. Deleniti assumenda placeat. Ut aut itaque. Eveniet optio explicabo.
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https://h-navi.jp/qa/questions/128130
夜子さん
2019/03/14 20:44

サルビアさん、はじめまして。
視空間認知機能の課題があるんだと思います。

文字や図形の模写が難しい以外に、体の動きのイメージがつきにくいので、ダンスのような振り付けを覚えにくい、イメージ思考に課題があるということもあるようです。

どこまで改善するかは個人で差がありますが、ビジョントレーニングなどの本に対策とかも載っているので、ご参考まで

Assumenda beatae qui. Delectus qui iure. Iusto animi sit. Iste sit cupiditate. Dolores sit expedita. Architecto ut odio. Voluptate esse autem. Sapiente itaque quia. Quia voluptates iure. Maxime quo et. Consequuntur ipsum quia. Est nesciunt ipsum. Enim in illum. Minus quas corporis. Omnis sequi officiis. Tempora sed vel. Eius enim quod. Ea architecto esse. Nisi voluptatem quaerat. Qui est in. Omnis doloremque repellendus. Et laborum libero. Et odio repellat. Sit dolore debitis. Molestiae voluptas aspernatur. Quia deserunt deleniti. Nam quia enim. Qui omnis nesciunt. Porro possimus numquam. Quia doloribus qui.
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https://h-navi.jp/qa/questions/128130
サルビアさん
2019/03/14 20:54

夜子さん

これまた「おー！」でした！
息子は右片麻痺もあるので、身体的に少し不自由がありますが、これも同時に抱えてるんだろうな、と思いました。
勉強になります。
ありがとうございました！

Ipsum accusamus itaque. Perferendis deleniti sit. Aut voluptas nam. Voluptates libero facere. Voluptatem quis veniam. Dolores labore nemo. Sed quis et. Iure itaque praesentium. Assumenda ut voluptas. Aut eligendi quia. Quo quam consectetur. Enim iusto accusantium. Fuga commodi in. Voluptatibus omnis molestiae. Aspernatur similique porro. Sint maiores omnis. Vel beatae est. Aut corporis suscipit. Quia odit ratione. Sit dolores fugit. Qui illum dignissimos. A ad sint. Odit officia dolores. Repellendus ipsum commodi. Quasi molestias unde. Omnis consequatur ipsam. Fuga perspiciatis aut. Quia voluptatem nihil. Numquam quam in. Doloremque et eius.
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https://h-navi.jp/qa/questions/128130
リララさん
2019/03/14 13:07

空間認知でしょうか？

後は学習障害の文字障害でしょうかね。

発達凸凹以外に文字の読み書きをお調べになりたければ、学習障害、LD障害専門病院じゃないと正しい診断や治療、療育アドバイスは受けれないと思います。
全国的にあまり数はありませんが、書字に特化して不安があるのなら、一度調べてみても良いかもしれません。
ウィスクとは違う読み書きに特化したテストです。
WAVESという検査があります。

Aut ad cupiditate. Nostrum eum eos. Tenetur sunt veniam. Quam omnis expedita. Et quos autem. Enim rerum deserunt. Non mollitia corrupti. Beatae a tempora. Necessitatibus ad animi. Veniam in saepe. Omnis delectus architecto. Aut est ut. Autem ipsum sed. A aut fugiat. Aliquid ipsam numquam. Distinctio doloribus sint. Consectetur nostrum modi. Rem consequatur atque. Harum et ut. Doloremque dolores et. Totam commodi fugiat. Dicta iusto dignissimos. Aut est quia. Magnam ipsum est. Nam facere in. Debitis fuga voluptatem. Vel suscipit sapiente. Ut deleniti ea. Qui laborum temporibus. Voluptas ullam veritatis.
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2018/08/18 投稿
病院 放課後等デイサービス 療育

小学5年生の男の子がいます。 新学期のこの時期、毎年新しい担任の先生へ子供の特性を知ってもらう為に面談をお願いしていますが、なかなか上手く全てを伝える事が出来ずにいます。どなたかポイントをおさえたフォームを作成されている方がおりましたら教えていただきたいです。

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2018/04/08 投稿
先生 小学5・6年生 ADHD（注意欠如多動症）

前回も相談に乗って頂きありがとうございました。 小2の自閉スペクトラム症の男児の母です。 以前の悩みについては、支援コーディネーターの先生や療育の先生を交えて、お話させてもらう機会を頼みましたが、時期的な都合上、2学期となる予定です。 とりあえずはそこで、個別指示の仕方など、いろいろと対応のことをお話できればと思っていたのですが… 最近、宿題をやっていっても、提出せずそのまま帰ってくることが続いたので、息子に聞いたところ、「出すのを忘れちゃう」とのことでした。 なので、担任の先生へ向けて、「出すように声かけをお願いできませんか？」と連絡帳に書いたところ、 「やることがたくさんあり、他の子も注意してみていなければいけないので、完璧には無理です」との回答が書かれていました。 その他には、「本当にやったかどうかは確認できていません」と書かれており、毎日私も確認しているので、確実に宿題はやっているのに、息子は上手く口で説明できないので、やってないと思われているようで… 先生も忙しいとは分かっていますが、そんな簡単な声かけすらお願いできないのか…と途方に暮れています。 なんと返答を書けばいいのか… もしかしたら、市の療育機関の方やスクールカウンセラーの方にも学校生活の事を相談していたので、告げ口？のように思われてしまったのかもしれません。 まだ1学期も終わっていないので、担任の先生とは揉めたりはしたくないし… 「できるときだけでいいので、声かけお願いします」 「出しているかどうかだけでもチェックしてもらいたい」 など… なんて書こうか悩みながら、悲しくなっています… もし、みなさまならどう連絡帳に返答をするか、教えていただければと思い、書かせていただきました。 お時間があればよろしくお願いします。

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2016/07/04 投稿
小学1・2年生 宿題 スクールカウンセラー

何度も言って聞かせても兄弟の本やオモチャを持ち出したり使ったりして壊します。行為障害の節があり悩んでいます。療育等で改善するものなのでしょうか？ 教えて下さい。よろしくお願いいたします。

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2019/08/06 投稿
中学生・高校生 ADHD（注意欠如多動症） 療育

小３女子、普通級で学校全体に支援をお願いしてなんとか頑張っています。 自治体では療育システムが存在しないので、就学してから民間療育に月2（集団2時間月２万５千円）で通っています。 最近その先生方と保護者（私）との考えに違いが出てきて？と感じる事が多くなってきました。 例えば何か相談すると、結論として支援級に移れば解決のような回答で・・。 現在も私に対する暴言や、宿題の取り組みの遅さ、会話の助詞の使い方など色々相談したいのですが 結局本人が無理しているから→支援級へ、と言われると思うと相談も出来ない状態です。 療育の内容についても毎回何を学んで（？）いるのか説明もなく、今日学んだ事を家で実行する など全く活かされません。 子供自身はもう4年通っていてメンバーも変わらず、大騒ぎしてもはしゃいでも怒られないので 居心地は良く辞めたくない、と言いますが本人も何をする為にここに通ってきているか 理解していないと思います。 保護者である私が不信感でいっぱいなのだから辞めてしまえば良いと思うのですが、 やはり普通の子供ではないので、どこかと繋がっていなければと不安が残ります。 皆さんのお子様はやはり療育など発達面でのフォローを受けていらっしゃいますか？ また就学後の療育とはどうようなことを行なっているのでしょうか？ ちょうど年度変わりで来年度どうしようかと悩んでいます。

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5件
2017/01/26 投稿
通常学級 療育 会話

こんにちは。 お聞きしたいのですが、放課後ディサービスで利用料の他に建物維持費を支払っている方いますか？ 小学生一年生の男の子がいて、四月から新しいディサービスを契約したところ、契約後に施設利用料が月に一律3000円ですと言われました。契約書記載がなく、別紙にサインさせられました。 建物にお金がかかっている、おもちゃには天然の物を揃えている為と言うのは理解できます。 もちろん、みんなと同じように支払います。 ですが支援事業所も建物維持費は知らなかったとの事です。見学説明やパンフレット、契約書にも記載がない状態で別紙にサインさせられたことに府が落ちません。払えない訳ではなく事前に説明がないことへの不信感が残っています。それではいけないと昨日説明を求めたら、そんなこと言うのあなただけですよと言われました。 また、空きがなく週一でしか通えないのに、週3利用できる人と同じなのが残念です。人気のディサービスで、やっと空いたので通うのが楽しみですがスッキリしないのでご意見お聞かせください。

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7件
2018/03/23 投稿
おもちゃ 小学1・2年生 ADHD（注意欠如多動症）
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
3ヶ月
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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