2019/07/06 13:24 投稿
回答 7

3歳半軽度知的を伴う自閉症の息子が食事のとき椅子にすわるのをいやがるようになりました。
そのことについて叱りつけてしまいました。実は先ほどもです。
早く食べなさい。というと口に入っているにもかかわらず、早く食べようと詰め込みます。
そこでまた怒る。悪循環です。恐らく私が怒りすぎて、フラッシュバックのようにおもいだしてるのかもしれません。
こういった場合、食べたくなければ食べなくてよいとほっておけばよいのでしょうか?

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この質問への回答
7件

https://h-navi.jp/qa/questions/135441
ナビコさん
2019/07/06 14:00

自閉症なので、「早く食べなさい。」と言われれば、口に入っていても慌てて詰め込みますよ。

とても危険な声かけです。
2度としてはいけません。

うちの子も3歳代では、家で座って食べていませんでした。
常にふらふら動いていました。
園では座っていましたので、まあいいかと思っていました。
(外では特性を抑えているけど、家ではリラックスして落ち着きがなかったです。)

食べないのはいらないと判断して、ある程度の時間になったら、食事を下げましょう。

https://h-navi.jp/qa/questions/135441
2019/07/06 14:39

椅子に座らないことやなかなか食事が進まないのは、この年のお子さんにはよくあることですよね。
おにぎりとか菓子パンとか、パパッと食べられるものに変えるのもありだと思いますよ。
食べなかったら下げるで、構わないし。
コン詰めて育児をするより、多少手抜きをしてもバチは当たりませんよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/135441
夜子さん
2019/07/06 15:02

3歳半、意識がはっきりしてくるので、難しくなってくるときであると共に、味覚もしっかりしてくる時だと思います。

離席するのは、例えばあまり好きなモノではない時など、傾向はないでしょうか?

ウチの場合は、余り好きではないと、離席する確率が多かったです。
必ず好きなモノを一品いれるような工夫をしてました。

それと、頑張って食べる為に、お膝に寄せて~と言えたら、膝の上で食べるのもOKにしてました。

日本は食事に関する行儀のよさを様々な場面でもとめられますが、そもそも食事は楽しくする事で心も体も成長します。

時間もないと早く食べて~と思ってしまいますが、楽しめるならば、さやりんごさんのお家流のご飯スタイルがあっても良いと思いますよ

ご参考まで😸

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https://h-navi.jp/qa/questions/135441
あ〜りんさん
2019/07/06 19:28

椅子に座りたくないのはやりたいことを見つけてソワソワしているからです。「座ります」「食事の時間です」とだけ伝えてましょう。

詰め込みについては「早く食べて」と言われて本人なりに早く食べようとした結果なのだから叱るのはかわいそうです。お子さんにわかりやすい言葉に変えましょう。早く食べて欲しい、けど詰め込んで欲しくないなら「一口食べて」を都度都度言えばいかがでしょうか。

ある程度時間は確保して、時間がくる少し前に「ごちそうさまね」と言って時間がきたらすぐ下げていいですよ。基本あげませんが、緊急時用でパンでも用意しておけばいいです。

叱ったり怒ったりする必要はないです。
そういうのは悪気があってイタズラした時までとっておいた方がいいですよ。でなければ、毎日数十回お子さんが叱られることになりますから…。

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https://h-navi.jp/qa/questions/135441
2019/07/06 21:57

皆さん返信ありがとうございます。
今息子の寝顔をみて大反省中です。
食事の時間は立ってよいものだと思われては困る❗なんとかして座らせなくてはと思って躍起になってました。
そんなことしなくてよかったですね。
食事は楽しいものではなくなってると思います。
療育云々よりもっと家で安らげる環境を作らなければいけないなと思ってます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/135441
ムーミンさん
2019/07/06 15:08

あまり怒られ続けると
ご飯を楽しめなくなります
食べる気にもなりません
自分が子供の立場になって考えてみると嫌ですよね

子供が小さい時は大変ですが
子供も親をよく見ています
いいお手本になってあげて下さい

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2017/08/27 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 食事 ルール

今日は幼稚園の授業参観があり、少し気分が落ちてしまいました。 質問ではないですが、聞いてほしくて書き込みさせていただきます。 息子は4歳5ヵ月。 診断名はついてませんが、高機能自閉症だと思います。 未だ会話は未熟で一方的な事が多く、落ち着きも無くなってきました。お家では嫌な事、大切なものが無くなると癇癪を起こします。 癇癪はすぐおさまります。 今日は年中の息子の授業参観でした。 まぁなんとなく予想はしていましたが、年少の時よりも落ち着きがなくなって、 先生の話は上の空。椅子には座ってられますが脚をバタバタ動かしたり、身を乗り出したり、周りをキョロキョロ。急に笑ったり歌を歌ったり落ち着きがなかったです。 話を聞いてないので何をするにも勝手な行動が多く、先生が横につかないと正しい行動は出来ませんでした。 何度も先生に注意されていました。 周りのお母さん達は状況を知らないので見ているこちらがハラハラしてかなり疲れました(_ _) きっと息子はお母さん達が周りにいていつもより興奮していたとは思いますが、正直今日の様子を見て不安が膨らんでしまいました。 これがありのままの息子だし、いいところ見つけたいのに今日はさすがにそんな気分にはなれませんでした。 愚痴ですみません。

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2017/05/17 投稿
4~6歳 診断 ASD(自閉スペクトラム症)

カテゴリ間違っていたらすみません。 現在受給者証の日数が23日あり、2箇所の児童発達支援施設を利用しています。 Aの施設は週3固定曜日で月14日の契約、Bは残りの9日でこちらの希望日です。 Aは固定曜日なので月によっては14日も利用日数がない場合もありますが、利用しなかった日数をBで利用することは出来ないのでしょうか? 今まで契約日数を変更しない限りBの施設を9日以上は利用できないと聞いていました。 しかし受給者証の支給日数23日を越えなければ、Bの利用日数を9日超えても大丈夫という話を聞きました(人づてに)。 その話をBの施設に伝えたところそれは出来ないと言われました。9を超えて利用した場合、書類がエラーで戻ってきてしまうらしいです。AとBの契約日数を変えるか、トータルの23日を増やさない限りは出来ませんと。 23日を増やすのは難しそうなので、Aの施設に契約日数を変更できないか聞いてみますが、23日支給日数があるのに全部使えないのはどうなんだろうとちょっとモヤモヤしています。 処理の仕方などはわかりませんが、知っている人だけ得をするじゃないけど、そんな感じに思えてならないです。 何か知っている人がいたら教えていただきたいです。

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2017/11/15 投稿
4~6歳 児童発達支援 受給者証

初めて質問されていただきます 4歳の娘の発語が遅く、独り言が多いなどもあり言語、発達相談に個別に行ってます。 しかし、どちらも「様子を見ましょう」 発語は確かに遅く 発音も良いとは言えないし 少し落ち着きがない部分があるが 認知面はよく指差し等で答えられ 運動面の遅れはなく すぐ着席でき質問に目を見て答えられる トイレや服の着替えなどもできており 療育、ことばの教室にどうしても行きたいって言うなら行ってもいいけど、必要とは思えないんだけど行きたいの? そんな言い方でした。 3歳まで通ってた保育園では「宇宙語」「何言ってるか全然分かんない」と先生に言われ続け、部屋の隅で独り言を話してる状態、家でも夜起きて泣いたり癇癪がひどく辛かったですが、 幼稚園に変えてから、コミュニケーションが取れる様になって来ており、親族等からも凄く成長したと言われています。 お勉強系の幼稚園ですがひらがな、縄跳び、発表会のダンスなど出来てる様子で、多少のトラブルはあるが大きなものはないらしいですが、、、 独り言やカタコトな喋り方、助詞の使い方などの間違えはかなりありますが、どう考えたら良いかわからなくなってきました。 地域の相談機関は「まだ相談するの?」って言い方で、行くなら近くの都市部の専門機関かなぁと思ってますが、、、 グレーなのか、相談機関が乗り気じゃない子供の対応を教えてほしいです。

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2024/03/20 投稿
ことばの教室 保育園 4~6歳

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 遊び 先生

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