2017/10/23 11:05 投稿
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自閉症スペクトラムを診断されている小学一年生(7歳)と3歳の男児2人を育てています。診断が下りている兄の事で日々頭を悩ませています。感情の振り幅が広い子で、これまでは保育園や療育の先生方に支えて頂きながら過ごして来ました。小学校に入学してからは酷かった癇癪が減りましたが、相変わらず身の回りの事が定着しません。特に夕食時とお風呂がなかなかスムーズに進まず、主人の怒りがヒートアップしている現状です。家族がご飯を食べ終えてから気づき泣きわめきます。もちろん何度も声かけしたり、本人を誘導して着席させるのですが、すーっと席を離れたり、お風呂も同様、なかなかは入れません。強く叱られても優しく諭しても、自分の興味が第一優先になってしまうのです。毎日毎日安定せず、ため息が漏れてしまいます。
自分の思いが1番なので、好きなお友達(仲良しはいませんが)と遊んでいる時にテンションが上がってくると、しつこく抱きついたりして、相手から煙たがられてしまうようです。今迄は保育園という環境で先生の介入がありましたが、小学校に上がってからは嫌われたり仲間外れにされたりしないかと心配しています。同じようなお子さんをお持ちの方は、どのように対応されていますか?

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この質問への回答
11件

https://h-navi.jp/qa/questions/75072
退会済みさん
2017/10/23 13:37

はじめまして。息子が3人おります。
長男大学三年(たぶん定型)
二男大学一年(ADHD)
三男高校三年(たぶんアスペ)

三男がパンダさんの息子さんと同じ感じです。
何かしていても、していなくても、声をかけてから直ぐには来ません。
それは何かをしている途中だったりもしますが、横になっているだけの時もタイミングがあるみたいです。

皆でご飯をたべること、順番にお風呂に入ること。生活のリズムを整えるためにも出きれば教えてあげたいことですよね。
親も何度も声をかけるのが大変で、イライラするものです。

私も散々いろんなことを試しましたが、悲しいほど何も変わりませんでした(^^;

今、声かけのときは

何時に食べますか?

あと何分かかりますか?

と聞きます。
あとは放っておきます。

ちなみに今日は台風で高校も大学もお休み。
私の目の前には三男用のお昼御飯が冷めた状態で未だ置かれています(笑)
朝には起きてきて朝食を食べ、シャワーを浴びて、休校とわかった途端に眠ったようです。

ただしこれも年齢的なものもあると思っていて、やはり小学生くらいまでは、お父さんお母さんに、あーしてこーしてと言われながらというのも家族として必要ではないかと。
時には出来たり、出来なかったり。
褒められたり叱られたり。
なかなか安定することは難しいかもしれません。家族だからこそ甘えも出ますし、甘えられるから気持ちが落ち着くのですしね。
毎日毎日変わるのが子どもなので、はっきり言えば、安定はないですよ。
お母さんとしては家事も進まないしイライラしますが、キッチリ親の言うことを聞ける子どもの方がちょっと心配な気もします。

マイペースなわが家の三男ですが、以前まではお風呂も入ったり入らなかったりしていましたが、今は夜入ることが増えましたし、夜入らなかったら朝シャワーを浴びるようになりました。時間ギリッギリですけど、遅刻はほとんど無くなりましたし。

他の子より、寄り道は多いけれど、それが三男の成長の仕方のようです。

偉そうにいってますが、私も常にイライラは消えません(>_<)

ながーーーい目で見守る努力中です。

https://h-navi.jp/qa/questions/75072
退会済みさん
2017/10/23 14:03

声掛けしてもなかな行動につながらないようですね。情報が少ないのでわからないのですが、言葉がけで言葉の意味理解をしているかどうかと、行動に移せるかどうかって、だいぶ回路が違うのだとおもいます。そこを理解するまでに私はずいぶん時間がかかりました。

家に帰ってから、宿題、夕食、お風呂、自由時間などのスケジュールは、絵か文字の子どもさんのわかりやすいスケジュールで子どもさんの見やすい場所に表示はしていますか?

他のものに興味を惹かれている時に、次の行動を促す時に、タイムタイマーなどで、行動を移すまでの時間の見通しは持てるようにしていますか?

食事の座る場所はどうですか?他のものが目に入りにくい場所にすわっていますか?離席したら食事は終わりでもう食べられない習慣にはしていますか?その際の子どもさんの食べる量はどうですか?少量もりつけで皿が空になったら食べ終わりにして、達成感が持てるようにしていますか?もっとたべたければお代わりします。

こういった援助で、息子も私もすごく楽になりました。息子の場合は何度か言葉をかければできることがおおかったのですが、療育園で働いていた時に、職場の尊敬する上司に「言葉がけがなければ出来ない子だと将来困るよね。言葉がけがなくてもできる環境を整えたり、できる方法を見つけることが支援だよ。」と、言われて目からウロコでした。言葉がけで理解できるからと、視覚支援の必要性に気づいていなかったのですが、スケジュールの見通しをもたせるようにしたら、「こんなことで!」と、驚くぐらい、生活がスムーズになりました。いちいち言わなくていいから、私も楽。言われない息子も楽。になりました。参考までに。

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https://h-navi.jp/qa/questions/75072
退会済みさん
2017/10/23 11:29

ご質問を強く頷きながら読ませて頂きました。
うちは小5ですが、ご飯とお風呂になかなか進まず、食べちゃうよー、冷めちゃうよーと声かけて、その度に、ダメ!待って!と返ってきますが、、
自分の興味が一番です。
困りますよね。
もう少し小さな頃は、冷めたものを温めて!と騒いでいましたが、最近は自分で温めています。
このお料理は温かいともっと美味しかったね、と他の兄弟に話しかけてます(^^;
怒ってもあまり意味ないどころか、うちは意味不明に暴れるので、「ご飯は冷めますがあなたの食事の時間は何時からですか?」と聞いています。
参考にならないと思いますが、あまりにも息子と似ていたので思わず回答してしまいました。。

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https://h-navi.jp/qa/questions/75072
N7さん
2017/10/23 12:45

上が定型の10歳女の子、下が自閉症スペクトラムの3歳男の子です。

上も下も、お風呂はなかなか入りません。好きなテレビ、遊びが一区切りしないとダメです(^^;

上の子は、これが終わったら入ってね、入らないと顔舐めるよ、とか、こちょこちょの刑だよ、などと、虐待にならない程度の、笑っちゃうお仕置きを宣言しておくと、何とか入ります。

下の子は、鬼が来た!と脅すと入ったり、好きなおもちゃも一緒にお風呂にいれたりすれば、入るかな。お風呂に入ると、また長湯なんですが(^^;

ご飯は、基本的に好物を用意します。あと、大皿料理にして、兄弟で取り合いする構図を作ると、危機感を持って、食べに来たりします^_^

何をするにも時間がかかる前提で、スムーズにできたら、その方がレア✨位に捉えています。その方が気楽に過ごせる^_^

お友達との関係については、うちの下の子が、やはり、テンション上がりすぎたり、急に抱きついたりしてトラブります。3歳なので、あまり参考にならないでしょうが(^^;

とにかく、怒る時にも、親側は静かに怒るように心がけて、テンションの相乗効果にならないよう、心がけています(^^;

あと、気持ちはなるべく言葉で伝えられるように、近くにいる大人がお手本を見せてあげるようにしています。

「大好きなのねー。でも、急に抱きついたらびっくりするよー。「好き」「あそぼ」って言葉で言おうよ」とか、声かけしています。

小学校だとなかなか親の手が届きにくくなりますが、学童とか、ちょっとお邪魔して、親も10分位なら一緒に過ごしてもよいのでは?

上の子の時は、学童にお迎えに行ったら、私も少しお邪魔して、友達や担当の方と会話したり、少し様子を見させてもらったことがありますよ。

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退会済みさん
2017/10/23 15:53

学校でエネルギーを使い果たして来てるんですよね。

うちの子たちもそうですよ。

これは、気長にいくしかないです。
というか、ずーっと続きます。薬のお陰で調子のいいときもありますが、ちょっと何かあると不安定になりますし。

なだめたり叱ってもどうにもなりませんよ。
ルールに淡々と従わせる。これのみです。

スケジュールですが、ある程度決まっていますか?
学校から帰宅後、何をするか?がある程度固定していないと守らせるのが難しいです。
特に入浴は先延ばしにすると、疲れ果ててグダグダ入れなくなります。

出来れば毎日、無理でもある程度パターン化させて、まずとにかく入浴させることですね。
そのあと食事ですが、やはり時間で食べなければ下げてしまいます。
泣こうがわめこうが食べさせません。

ここで、皆が終わってるウワーンと泣かれても、そうだね。あなたが呼んでも来ないからね。ご飯の時間は終わりました。と叱らずに説明だけして無視。
気になるなら、そのあとしっかり泣き止んで謝ったらオニギリなど与えてもいいと思いますが、徹底したいならホットミルクなどを飲ませるだけで、ご飯は一切あげない方がいいですね。

あとは、無意識に立って行ってしまうようなのですが、二回席を離れたら、ご飯終了など。見通しをたててあげると、ルールを守れやすくなると思いますよ。

マナーや生活習慣も、当たり前なことでも
◯◯したらおしまい。などと、守らせたいこたはルール化させ、ペナルティになる線引きをはっきりさせてあげた方がいいと思います。

学校での関わりは、スクールカウンセラーや教育相談などで相談して対策をしてみては?
担任では対応しきれないかもしれませんね。


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https://h-navi.jp/qa/questions/75072
えれなさん
2017/10/23 15:14

いい方法…かは疑問ですが効果的なのは
「カウントダウン」です。

ご飯食べるよー、と声かけしても遊んでたら
「今からカウントダウン!5!4!3!」
と言うと慌てて座ります。
「ご飯だよ。まだ座ってない人!誰が最後かな?」
と言うのもスイッチが入るようです。

毎日使うのはどうかと思いますが、遊びを切り上げたい時は使います。

あと、しつこく抱きつくと言うのは早めにやめれたらいいですね。
お友達が小学校でそれを繰り返し、かなり嫌われてしまいました。
大人がビシッと「嫌がってるよ、やめて」と言うとダメだと分かるのですが、抱きつかれてる子が「やめてよー!」と言ってもやめれない。
何かいい対処法があるといいのですが、お力になれず申し訳ないです

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2024/03/11 投稿
癇癪 小学校 忘れ物

18歳の息子と離れたいです。 来年度就職予定の普通学級の息子ですが、思いやりが欠損していて一緒にいられません。 普段は諦めている部分もあるのですが、私がコロナやインフルエンザになっても知らん顔。ふらふらしながら掃除をしても、目の前で散らかして寛いでいます。 学校も私が起こしても出勤で出たあと遅刻早退を繰り返し、先生から注意の連絡がきます。服は脱ぎっぱなし、食べた皿は放置、エアコン電気付けっぱなし、家の鍵も開けっぱなし状態です。 病院も一度は行ってADHDの薬を飲みましたが直ぐに意味がない!と行って一年程は私だけ病院に通い、起きる1時間前に薬を飲ませて(毎回喧嘩です)いましたが疲れてやめました。 一生感謝もされず喧嘩しながら面倒を見なくてはいけないのでしょうか? もう限界なんです。 高校卒業したら1人で生活してもらいたいですが、寝坊してすぐ仕事を辞めてしまうことになるのは確定です。 いわゆるグレーゾーンなので支援センターなどで支援してもらえる程ではなく、遅刻を繰り返すのでどうしたら良いのか悩んでいます。 もう根気よく教えるなどの話は散々してきましたし、数えきれないほど約束を裏切られてきています。 皆様どう生活されていますか? 父親も同じタイプなので頼れません。

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2024/12/02 投稿
高校 先生 就職

小学3年生(普通級)の長男のことです。年少さんの頃から『育てにくい子』と指摘を受け、発達検査を受けたりしながら特性について見守っています。 検査ではでこぼこはあるものの、環境を整えれば問題なしと言われて療育は受けていません。 ADHD不注意型で反抗挑戦性障害もあります。 とにかく気持ちの切り替えがゆっくりで、一度癇癪が始まると2~3時間は唸り、怒鳴り、物に当たり、最近は家を飛びだしどこかに行ってしまうことがあります(クールダウンをするために家の外に出ることで落ち着いていましたが、最近は心配をしてもらいたいアピールのような飛びだしや、行動範囲が広くなってしまいました。家の中は弟たちがいて一人になれず、本人なりのクールダウンの仕方だったのですが。) 弟が3人おり、普段はとても面倒見の良いお兄ちゃんです。ただ、一度機嫌が悪くなると(怒りのスイッチも回りにはわかりずらい)手がつけられません。 フルタイムで働いており、兄弟も多いので、毎日尋常じゃないくらいイライラしています。長男だけに手をかけてあげられないのもありますし、教科書的な対応は知っていても気持ちも付いていけず。 正直、本当に気が狂ったように怒鳴り散らし、なんとかおさまってくれないかと子供たちに懇願するほど。 本人は怒られてばかりで自尊心も育たずだし、反抗挑戦性障害というものからすると、悪循環にはまっていて、これ以上私が育てることで悪化する一方なのでは…。最悪な将来しか見えず、私が親であることが申し訳ないです。可愛そうな子…。 日によって波が大きいので、両親も友人も、夫も、この深刻な私の悩みも、息子の苦しみも誰もわかってくれません。 全ては育て方の問題と…。 夫にも育児に向いていないと言われてしまいました。 この先どんな風になってしまうのか。なにか少しでも明るい未来になるために出来ることはないのか。こんな私が育てて大丈夫なのか…。 同じような境遇にある方などのお話が聞いてみたいです。 宜しくお願いします。

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2017/06/30 投稿
小学3・4年生 癇癪 発達検査

息子への対応で怒ってばかりです。 下の子が生後半年でほっと一息つく暇もなく私自身の心に余裕がないことも怒りすぎる原因ではあると思いますが、今後怒りすぎないために皆様どうか私に喝を入れてください。 未就園3歳の息子が広汎性発達障害のグレーゾーンです。積極奇異でよく喋り語彙も多いです。 この歳ならではのものもあるとは先生に言われました。 週1回の集団の療育、やっと四回目で少しずつ参加できるようになりました。 (自分のしたくないことはしなくない。自由時間が終わってみんなでなにかするのが嫌。という印象です。、) よく喋るし言い返してくるから余計に、いうことを聞かないとイライラして怒れてしまいます。 切り替えが苦手で自分のしたくないことは絶叫して拒否ることもあり、それに対して怒鳴ってしまうこともあります。 失敗を過度に恐れて励ましが効きません。成功体験や褒めが大事と言いますが、ひねくれてるように何も嬉しそうに見えません。 初めてやることを普通にやり方を教えただけで「もう僕にはできないんだ!」となります。 本当は思ってもいないのになんでもかんでも天邪鬼で、「そんな事言ってたらお友達に嫌われちゃうよ。やめなさい!」なんて注意の仕方もしてしまいます。 食事の時に良くないこと(おもちゃを持ちながらでないと泣く、食べさせてあげないと泣く)を注意すると泣きながら「今だけ」と言い、毎回「今だけ」となり、うんざりして「ならもう食べなくていい」と言って怒ってしまいます。 ワガママで約束を守らなかったことを執拗に怒ってしまいます。 息子は本当に自分勝手すぎてイライラします。 優しく伝えても調子に乗って意味が無いし、厳しくしたらしたで癇癪。 基本的な発達障害の子への対応法だと、きちんと躾をされていない子と思われそうでそれも嫌でつい厳しくいうことが多いです。 正直どこまで甘く見てよくて、どこからが叱らなくてはいけないことかわからなくなってきました。赤ちゃんがえりもあるかもしれないから尚更です。でもその赤ちゃんがえりも解消させられない。 診断が付いているわけじゃないので、余計に「この子ができないからきちんとしつけないと」と感じて厳しくしてしまいます。 でも実の両親は孫が発達障害であると医者や専門家が言っても受け入れないため、私自身も理解して貰えなくて本当に辛いとも思う気持ちもあります。 みなさん、こんな私に「こういう子にはもっとこうするべき!」「そんなやりかたではいけない!」 など喝を入れてくれませんでしょうか。 頭が混乱していて文章が上手くまとめられなくて何が言いたいのか分かりにくくてすみません。 よろしくお願いします。

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2017/08/04 投稿
診断 0~3歳 おもちゃ

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
小学1・2年生 発達障害かも(未診断) ADHD(注意欠如多動症)

「ダメ」の教え方が分かりません。 息子は2歳3ヶ月で、まだ診断は受けていません。 落ち着きがなく、手が出ることが悩みです。 ただ、オモチャの取り合い等、怒って叩くのではなく、ただ通りすがりやお友達と一緒にただ何でもなく居る時に叩くのです。 怒ってわけじゃないので、強くはなくパン!と言って叩き、もしかしたら「ヤァ!」みたいな感じなのか?と思ったりするのですが、それにしても叩くのを許すわけにいかず… その都度、手を持って、いけないよ!痛いよ!ごめんなさいは?と言って謝らせますが(滑舌が悪くほとんど言えてませんが)そもそも、ごめんなさい、ダメの意味が分かってないように思います。 ただ、他の言葉はかなり理解しており、こちらの指示はほぼ通ります。 都合良く?(笑)ダメ、ごめんなさいだけが理解出来ていないようで… 私にパン!と叩いた時は、ギューと抱きついてきますが、もちろんダメ!や痛いよ!と言ってますが、それより私の表情(怒ってますよ!的な顔)を見て抱きついてくるように思います。 まだ2歳3ヶ月なので、言葉の意味が全て理解出来ていないとは思うのですが、ダメ!いけない!だけは早く理解して欲しいな〜と思っています。 伝わり易い方法があれば、アドバイス下されば嬉しいです。 宜しくお願い申し上げます。

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2018/04/13 投稿
発達障害かも(未診断) 診断 0~3歳

六年生の息子のクラスで、男子数人が中心になって今週末遊興施設に遊びに行く話が計画されているようなのですが、2クラス男子全員に誘いがかかっているのに、息子だけ誘われず、本人は深く傷ついて学校に行きたくないと言って います。 その子達が、目の前で平然と計画の話をしたり、他の子を誘いまくったりするので息子は非常に苦痛に感じています。 中心になっている男子達は、今まで何度もうちに遊びに来ている子達です。 息子が呼んでない他の生徒達まで引き連れて遊びに来て、息子がゲームを取り上げられることもあったと後で知ったのですが、なんとか仲良くして欲しくて、本心では嫌でしたが、お菓子と飲み物を用意いして迎えいれ、充電されてもずっと我慢、自転車で車に傷をつけられたような時でも現行犯ではないので黙っていました。 こちらとしては、誠意を尽くして子供たちに接していたのですが、相手は利用することしか考えていなかったようで、利用されているとはわかっていましたが、今回の件で私も本当に精神的に参ってしまいました。 息子の嘆きを聞いてるだけでも本当につらいです。 今まで転勤を繰り返してきましたが、子供相手でもこれ程誠意が通じなかったのは初めてです。 勉強ができない息子と努力、努力で毎日がんばってきましたが、がんばってもがんばってもダメな状況にほとほと疲れて 努力するのもバカバカしく感じられるようになっています。 みなさん、どうされているかぜひ聞かせて下さい。

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2018/03/15 投稿
小学5・6年生 遊び LD・SLD(限局性学習症)

小学5年生の娘がADHD傾向にあると思っています。 とてつもなくめんどくさがり屋でサボリ癖があり、忘れ物が多く、やるべきことが出来ず、叱られるとすぐ下を向きイライラして返事もしない。 渾々と話し合って約束事をしても翌日にはすっかり忘れています。本当に思い出せないと言います。あんなに何度も何度も確認し合ったのに…と悲しくなります。 小学校1年生の時、初めての授業参観で「歯磨きをみんなでやってみよう」という授業だったのですが、磨いた時の唾を吐く用に、先生が給食の牛乳パックは捨てないように声をかけていたようだったのですが、娘だけ牛乳パックがない…。 何も言えずに黙ってる娘を先生が見つけてくれ、紙コップを用意してくれました。 後で娘に聞いてみても本人は首をかしげるばかりでした。 小3の時は「実は宿題を毎日のように出してなかった」と学校の面談で言われ…。 娘は民間の学童に通っていて、そこではアルバイトの大学生が毎日宿題やったか確認するのですが、娘は「やったよー」と毎日言っていたそうです。 それを叱って理由を聞いたら「めんどくさくてやりたい気持ちになれなかった」と。。。 私自身は本当にダメ親で、今までもそういったことが起こるたびに「どうして?どうして?」と娘を叱ってばかり。基本娘は首を傾げたり怒ったり泣いたりと、失敗したことの認識が薄いというか、それを悔やんだりする気持ちがとても薄いようです。 娘はピアノと補習塾(算数、英語)に通っているのですが、ピアノの発表会が近いから毎日1時間練習すると先生と約束したにも関わらず自分からやることは皆無。 英検を受けたいと言うから申し込んだけど、塾以外で一度も自ら勉強しない。 もちろん英検は落ちました。 退めてもいいと言っても「退めたくない!」の一点張りで、私が「じゃあピアノ少しでも朝晩練習、英語1日1個でいいから問題やる、とにかくやる気を見せて」と言って「わかった!絶対やる!」と元気に言っても次の日もうやらないし、「昨日の約束は?」と言ってもダンマリです。 親としての対応に本当に悩みに悩んで、やはり発達に何か問題があるのでは、と思い、このサイトを見つけ皆さんのご意見や体験を読む中では確信に変わっています。 そこで質問ですが、やはり病院に行って診断を受ける必要がありますでしょうか。 娘は基本的にはとても甘えん坊で常にべったり。1人でトイレに行ったり、自宅で親のいない階に1人で行くことも絶対にしません。 家族といる時はいろいろやるべき課題が出来なかったり、気に入らないとプリプリとヘソを曲げることが多く困ってますが、外ではとても気遣いをしている様子でお友達とのトラブルは全くなく、先生や学童のスタッフからも「性格が純粋でいつもニコニコ無邪気で天使ちゃんだ。」と言われています。 勉強はあまり出来ません。塾に行ってるにも関わらず算数が特に苦手です。 理解力がないので先生が言ったことがわからないことも多いです。 時計を見ながら動いたり、約束の時間になっても焦ったりすることはありません。 こちらのサイトで勉強させていただきながら、私は接し方を変えなければと考えていますが、まずは病院で診断を受ける必要性については悩んでいます。 将来の娘を思うと私自身は不安も多く、勉強にどんどん遅れていくのでは、自立ができるのか、事件に巻き込まれるのでは、未来の自分のために動くことが今現在できない娘の将来をとても案じています。 私自身はとても理屈っぽく心配性で、娘にかける言葉も多くなりがちです。これ以上できない娘を詰って傷つけたり、2人で辛い思いで泣いてしまったりすることをやめたいと心から思っています。 私自身も毎晩自分の娘への対応を後悔したり自己嫌悪に陥ったりの日々を変えたいです。 娘には幸せに成長して欲しい。 そのために病院に行く必要はありますでしょうか? ダラダラと書いてしまいましたが、皆様のご意見を聞かせていただければと思います。 宜しくお願いします。

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18件
2023/11/17 投稿
忘れ物 英語
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
2ヶ月
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

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【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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