2017/12/30 23:27 投稿
回答 6

2歳2ヶ月男の子のことで相談があります。
自閉傾向ありと言われています。
偏食で食べる量も少なく、イスに座っていられないので食べさせるのにずっと苦労してきました。DVDや好きなビデオを見ながらだとわりと座って食べてくれます。(といっても、食べれるものは極限られたものです。自分からは食べず、私がスプーンで与えています。)
仕事をしてるので食事に時間をかけていられず、ダメだ止めなくてはと思いつつも、もう長いこと見せながら食べさせています。
仕事が休みの日に何もつけずにトライしてみては、あまりの手のかかりように(まずイスに座らない。座ってもすぐ這い出ようとし、スプーンは投げ、皿はひっくり返し、泣く)イライラして泣けてきてしまい、結局見せながら食べさせています。
大好きなもの…イチゴくらいですが、それは見なくても食べるのですが…。食べれるものが本当に少ないので、毎日食事が苦痛です。
よく、お腹を空かせたらといいますが、朝と昼を食べない時も全然平気で遊んでいました。そして夜もいつものように食べたがらず…。
赤ちゃんの時から母乳やミルクを飲みたがらない子でした。生まれは標準でしたが、今は体も小さいです。
やはりDVDなどを見ながら食べはよくないですよね?食べてくれるならとつい頼ってしまいますができたら止めていきたいので、もし同じように悩まれた方がいらっしゃったら、どう乗り越えたか、こうしたら良かったなど、助言いただけたらと思い投稿しました。
どうぞよろしくお願い致します。

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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/84114
おはなさん
2017/12/31 08:33

主さんが働いていて、お子さんがDVDを観ながらでも食べるならそれでいいと思いますよ。
何が何でも「こうしなければならない」という事はないです。
その子に応じた基準、こだわり、ルーティンがあると思うからです。
そのルーティンを壊すことは新しいルーティンを作ることになるので仕事をしていると大変なことと思います。
2歳2か月なら何でもあり、です。
ルールを作るなら3歳過ぎてからの方がお子さんも理解できるのでは?
目的は食事を摂る事ことですよね?
なら、食事ができる状態できちんと摂れればヨシ、で良いと思いますよ。
あまり思い詰めるとママさんが潰れてしまいますので、よそはこうしてるけどウチはこうだ、で良いと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/84114
ハボマルさん
2017/12/31 19:13

はじめまして
3歳になったばかりの自閉症の息子をもつ母です。
息子もウロウロして食べます
動画など見せながらでないと座ってません。
同じように悩んでましたが発達障害に甘えて
食べる事優先&自分のストレスの軽減の為
ではありますが動画を観せながらか、ウロウロさせながら食べさせてます。
言葉が通じない相手にましてやダメと言おうものならパニックになり暴れてしまう子に無理矢理座らせたところで食べません。

ゆこさんの気持ちは痛いほどわかります
必要最低限のマナーはできるように育てたい
私も思ってますが、今はまだ出来ない時期
と割り切ってみてもよいのではないでしょうか?
私の考えです(苦笑)
躾けのできない者が口を挟むことを悩みましたがゆこさんの気持ちが少しでも楽になってくれたら…とコメントさせていただきました。
以前私も息子の食事のことで悩んでいた時に甘い言葉に助けていただいたことがありました。
いっぱいいっぱいの精神状態では子育ては良いことありません(苦笑)

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https://h-navi.jp/qa/questions/84114
退会済みさん
2017/12/31 00:21

テレビは見せない方がいいし、自分で食べさせた方がいいです。
一般的には…ですけどね。

チャレンジできるなら、見せない方がいいとは思いますが、まだまだ二歳2ヶ月はよちよち赤ちゃんです。できなくても大丈夫です。
見ながらでも食べてればオッケーです。
よくかんで食べていたら💮ハナマルです。

保育園ではどうですか?
園で座って食べられる、スプーンも少しは使えるということであれば、おうちでは頑張らせ過ぎなくても大丈夫だと私は思います。
保育園で頑張ってるでしょうし、夕御飯はお母さんにアーンしてもらってもよいと思いますよ。

食べることにそれほど興味がない子は、食べ物がエサにならないので、マナーが身につきにくいです。
スプーンやフォークですが、掬うのも刺すのも存外難しいので、練習では親が掬ったりして、それからお子さんに持たせてあげると上手に食べるものもでてきますよ。

もう少し大きくなったら、言葉での指示を理解するようになってきますよ。
そんなに心配しなくても、先々修正ができますから、今はより楽しくお過ごしくださいね。

いただきます。ごちそうさま。は最低限しっかり言わせてケジメをつけておくと、その後のマナー修正に大きく対策できますから。

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saoriさん
2017/12/31 01:20

二男が同じようにじっと座ってご飯を食べない子でした。
食も細く、家では1回の食事にご飯一口とかうどん3本とかな日々でした。食に興味がなく、お菓子などもあまり食べませんでした。
でも家では食べない分保育園ではちゃんと食べていたようです。
保育園である程度食べられていればそんなに心配ないかと思います。
たしかにガリガリで病弱でしたが段々丈夫になり小学校入ってからは少しずつ食べるようになりました。テレビをつけると気がテレビにいってしまうのでテレビは消していました。食べたくなくても食卓に座り、一口でも食べたらokにしてました。
今は薬の副作用で、もりもりご飯食べています😅

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ラブ💖さん
2017/12/31 10:25

一般的には、ながら食べはダメでしょうね?

出来るなら時間をかけても自分で食べられるようになれるまで訓練したり工夫したりする事が大事だと思います。

でも、お仕事しながら時間をかけて食べさせるのは難しいでしょうから先ずは食べて貰う方が1番だと思うので今はDVDを見せるのは仕方ないと私は思いますよ?

お仕事されてるなら保育園に通ったりしてますよね。そこで食べてるなら成長しながら少しずつ出来る事も増えてくるし椅子に座ったりも出来る時が来ると思うので今は食べることを優先する為の方法としてDVDが必要だと割り切っても良いと思います。

人には理解されない事って多いし幼い頃にシッカリと躾けないとダメだと言われることも多いでしょうが甘やかしてる訳じゃなくて食べさせたいと思ってるからこその方法だと思います。

働かなきゃいけないでしょうし色んな意見を聞きながら自分が出来る範囲で頑張っていけば良いと私は思います。

何が正解かは成長してみないと分からないですから負けないで頑張って下さいね?

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麻の葉さん
2018/01/01 00:00

わかります
同じことをやっていました。

それでもテレビは見せない方がいい
なんなら食卓から見える位置にテレビはあってはいけない
食事の空間作りも大切です
子供から見える位置に興味のあるものを置かない、隠す
食べ物は少量をおかわり式に

でもまずは座ることを練習することが1番すべき事かと思います

対面に椅子に座る
いちごでもいいし、チョコでもいい小さくカットしたものをご褒美として
1、 座ってください
と言ってすわることができたら
2、 ほしい?
の問いかけに ください と言えたら
3、 何か楽しいゲームのご褒美に
4、 座って待ってて
の秒数を逆カウントで
(まずはできる秒数からやり、できたら次に伸ばす)

が1つの練習方法です

でもこれは…1人で子供と向き合っていく人には難しいと思います
手助けしてくれる人、理解者、時間があってこそだと思うので難しいのであれば
早急に療育にたどり着くことをおすすめします。

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はじめまして 初めて質問します! 1歳半の息子が自閉症の疑いありです。 ・人と目を合わせない ・呼びかけても反応なし ・遊びに誘っても無反応 ・そもそもこちらが死んでいるかのように大体無視 ・遠くから呼ぶと振り向いて目があったりはする ・上の子を抱っこしていると嫌がって泣いてひきずりおろそうとする ・模倣なし ・何かに夢中でなければ「おいで」で寄ってきます。靴を履くときに「待ってね」というと履き終わるまで待ってくれます。 危ないところに行きそうな時「危ない」などはなんとなく理解してくれていそうです。でも違う場所から戻ってくるとまた同じ所に行こうとします。 ・発語なし(あうあうあうあー!などは最近言い出しました) ・こだわりやパニックなどは今のところなし ・睡眠障害は今のところなし ・癇癪は今のところなし 1歳半健診で相談をし、4月に心理士さんの予約を入れてあります。 ここまで特徴があって自閉症ではないことはきっと無いと思っているので、自閉症前提でお聞きします。 自閉症のお子様をお持ちの方は、こだわり、癇癪などは何歳頃から出始めましたか? 外出すると周りの人すべてが透明人間かのように振る舞うので、恐らく孤立型なのではないかと自己判断していますが、子供の頃は孤立型で、いずれ別の型に変化をしていくものですか? 孤立型のまま大人になっていくのでしょうか? 教えて下されば幸いです。 宜しくお願い致します。

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2024/02/08 投稿
発語 癇癪 発達障害かも(未診断)

1歳11ヶ月、男の子、発語なし、やはり自閉症や知的障害でしょうか…。 1歳半検診で指差しや発語が全くない事を指摘され、先日、発達外来に行ってきました。 自閉症の傾向は見られるけど、伸びるかもしれないし、様子をみていきましょうという事で、月1〜2で療育とリハビリに通うことになりました。 ・発語ゼロ、喃語は言いますがあまり沢山は言いません。 ・テレビを見たりしていると、名前を呼ばれても反応しない。何もしていない時に呼んでも振り向かない時がある。 ・ぴょんぴょん跳ねる。楽しい時など。 ・指差ししない。 ・こちらの言う事がほぼ理解できてない。 ・手を繋いで歩くのは嫌で好きに歩きたい様子。触られるのが嫌とかではない。 ・最近パチパチが出来るようになり、もう一回や欲しい物がある時などにパチパチしている。 ・運動面は問題なし。 ・食事はまだ食べさせている。補助してスプーンを使う時もある。 ・極端な偏食なし。 ・睡眠は安定している。 ・癇癪もなし。 ・あやすとよく笑い、遊んでいると声をあげて笑う。 ・目はよく合う。 ・絵本を"読んでー"という感じで持ってきて、一緒にペラペラめくる。 ・発語はないけど保育園では普通に過ごしている。遅れ気味ではあるが。 診断は3歳頃でないと出ない、と言われましたが、傾向が出過ぎていて気持ちが落ち込んでいます。 これから療育やリハビリで、お話しできるようになるのか…どんな生活になるのか…悩んで涙が出てきます。 3才の上の子もいます。将来、弟に障害があると分かったらどんな気持ちになるのか…。 要領を得ずにすみません。どこかに気持ちを吐き出したくなってしまいました。 同じような方々いたら、アドバイスか何かいただけると嬉しいです。

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2023/12/26 投稿
睡眠 ASD(自閉スペクトラム症) 運動

2歳1ヶ月の息子がいます。 赤ちゃんの頃から呼びかけても振り向かない、目が合いにくいことが気になっていて、歩き始めた頃から最近までつま先歩き、 最近はくるくる回る、嬉しいとき手をパタパタするなど、調べると自閉症、となる行動が多かったので、市の保健師さんに相談し精神科の先生と面談しました。 そのときは、目は合わないことはないが、自分の要求のときだけ、こっちが質問したり何か問いかけて返事するときは、目を見てないと言われました。また話が一方的であり、こっちの話をあまりきいてないなどの理由で、対人面が弱い、コミュニケーション能力が年相応ではない、と言われました。そのときに自閉症ってことですか?ときいたら、ADHDよりは自閉症寄りだねと言われました。 しかし2歳という月齢からこれから保育園も通っているし、伸びることもあるので様子見で良いでしょうと言われてしまい、家でできることとして、とりあえず目をみてー?ってゆって話をしたりします。目をみて!というと一瞬だけ見えますがすぐそらします。 療育に通わないと、話が一方的、目が合いにくいなどが改善できないでしょうか? また様子見ということは、グレーということですよね… ※言葉については2語分はでており、時々3語文も話してます。不明瞭な言葉も多々ありますが…言葉の理解もしてると思います。パパに〇〇持っていって!とか伝えるとできます。

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2024/01/23 投稿
先生 発達障害かも(未診断) 保育園

小2息子は軽度自閉症ですが、普通級に在籍しています。他害、授業妨害をするクラスメイトのせいで登校渋りになっています。そのクラスメイトに多動、他害がみられますが、両親は普通級にこだわっている様子で支援級、通級を利用していません。放課後デイを利用し始めたり、発達検査を受けたりはしはじめているようですが、母親のプライドが高いようでなかなか次の支援に繋がりそうもありません。頻繁にクラスメイトに謝りの電話などをしているようで、特性があることは理解しているようで、支援も受けているとの見解です。被害は頻繁に受けているのに我が家は一度手紙を貰ったのみです。やったことは申し訳ないですが個性があるので、わざとじゃないので許して下さい。今後も仲良くしてほしいと謝る姿勢に疑問を持ちました。 担任、学校も困っているようですが、強く叱ると注目をあびてエスカレートするので強く叱ることは無い方針です。でも、毎日のように被害にあったり、妨害しているのに強く叱らない先生の日常の対応にも息子は心が折れてしまいました。 スクールカウンセラーも受けましたが、被害を受けたときの心のフォローをしてほしいと頼みましたが、学校のこれ以上の対応は見込めないので困っています。学校に行かない日も増え、不登校に繋がるのではないかと心配しています。 息子は落ちついているので普通級に在籍させていますが、1歳頃からずっと支援を受けさせてきました。普通級にこだわる気持ちもわかりますが、支援級で少人数で適切な教育を受けることが、他害をする子にもプラスになるのではないかと思うのです。そして、授業妨害や他害を毎日してもなお普通級に拘るのが理解できません。他のクラスメイトもそのせいで時々休んだりする子も中にはいました。だから個人的には、他害を繰り返すクラスメイトの親に支援級をすすめたい思いでいっぱいです。 どう対応するのがいいのか、アイデアをいただきたいです。

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2023/02/16 投稿
個性 ASD(自閉スペクトラム症) 先生

保育園での遊び方について。 もうすぐ3歳になるASDの男の子がいます。今月から療育に週一で通っています。 アンパンマン(テレビ)が大好きで、当時はまさかASDの傾向があるとは知らず、ワンオペなのもあり、かなり見せすぎていたと思います。月齢が進むにつれて台詞のエコラリアが始まり、言葉も遅く、コミュニケーションが取りづらい等、おかしいなと思ってアンパンマンを見せるのをやめ、なるべくテレビに頼らないように頑張っているところです。アンパンマンのおもちゃも片付けました。 しかし、保育園ではアンパンマンのおもちゃを手に持って、台詞を言いながら1人で部屋をうろうろして遊んでます。迎えに行った時の様子なので、一日中そんな感じで遊んでる事は無いと思うのですが… 家でアンパンマンのおもちゃがあると他の事に興味が出にくかったり、指示が通りにくい・反応が遅いです。先生にもどうにかアンパンマンからフェードアウトしていきたい旨相談しましたが、『切り替えは出来ているし、電車が好きなお友達は電車で遊んでるし、車が好きな子は車でずっと遊んでますよー?』って感じでした。 息子の特性は他のお友達の「好き」とは違うと思うのですが、、、他のお友達もいるのでクラスのお部屋からアンパンマンのおもちゃを撤去するのは無理だし、先生も好きなおもちゃで機嫌良く遊んでくれた方がいいのは分かります。 もっとほかの事に興味を広げてあげたいけど、アンパンマンがあるとそれしか見えなくなって先に進めない気がするんです。いつかお友達とも一緒に遊べるようになって欲しいし、どうしたらいいのかモヤモヤしています。 みなさんは上記の状況だとどうしますか? もう一度保育園の先生に詳しく説明すべきでしょうか?保育園に個別対応をお願いするのは難しいでしょうか。(以前、加配の相談をした時は、基準より多く先生をつけてるので、◯◯君にも対応していけますよ、大丈夫ですよ。と言われて安心してました) 文書がまとまらず、申し訳ありません。アドバイスよろしくお願いします。

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2023/12/06 投稿
エコラリア 先生 療育

1歳10ヶ月の男の子を育てています。 発達がかなりのんびりで ・発語なし ・宇宙語もなし ・発する喃語は「ん」「んーっ」だけ ・指差しを全くしない ・こちらが指差ししたものも見ない ・要求はクレーン現象 ・目が全く合わない ・その場でくるくる回る、嬉しい時足をその場でドタドタする、手をヒラヒラする、首を横に振る等がある ・回るもの、動くもの、光るものへの強いこだわり ・怒ると自傷する(髪を引っ張る、頭をぶつける) ・バイバイ、いただきます等の模倣もしない ・言葉の理解もない(ちょうだい、ゴミぽいして、バイバイ、はーい等簡単なものも分からない) ・常に口が開いている、舌を出している、よだれもすごいし指しゃぶりもしている ・おもちゃの遊び方がおかしい(口にいれる、投げる等) ・体の発達が遅かった(ずりばい10ヶ月半・おすわり1歳1ヶ月・ハイハイ1歳2ヶ月・つかまり立ち1歳2ヶ月・伝い歩き1歳3ヶ月、一人歩き1歳5ヶ月、自力で立つ1歳6ヶ月) 1歳半検診ではもちろん引っかかりました。 その後1歳9ヵ月で行った心理面談では 自閉症や知的障がい等のことは言われませんでしたが、成長が遅く同じ年の子より幼いです。医師に見てもらいましょう。とのことで いま医師の診察待ちになっています。 私は息子が自閉症、知的障がいがあると思っていて ずっと育てにくさは感じでいたので、ショックとかはなく 発達障がいとは?どう対応してあげるのがいいのか?など本を読んで勉強し 絵カードなども用意したのですが 旦那と、実母がとっても怒っており 「まだ診断が降りたわけじゃないのに決めつけるな」「障がいがあると勝手に母親に思われている〇〇(息子の名前)は可哀想だね」「子どもの成長を信じて見守ることすらできないのか」とかなり怒り気味、、 療育も、診断が降りてからやればいいだろ、と、、、。 実際、上記に挙げた息子の様子を見て どう思われますか? 自閉症と決めつけて、息子は障がい児だと 決めつけている私は結構ダメ母なんでしょうか(泣) どうしても、障がいが“ない”と思えなくて つらいです( i _ i )

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2022/02/05 投稿
自傷 0~3歳 要求
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
8日
【中高生行き渋り・不登校】中高生のお子さんの行き渋りエピソードをお聞かせください!
思春期になると友だち関係も複雑になり、コミュニケーションなどでつまづいたり、勉強への意欲の低下や、将来への不安、学校生活への漠然とした不安、生活リズムの乱れなどで学校に行くことが難しくなるお子さんも多いのではないでしょうか。

今回はそんな「中高生のお子さんの行き渋り・不登校」についてのアンケートとなります。

例えば:
・部活で友だちトラブルがあり、学校に行くのが難しくなっった
・受験をしたが、入学後に授業についていくことができず不登校に
・家でゲームばかりで昼夜逆転。朝起きられず不登校に
・「なぜか学校に行きたくない」と理由も分からないまま不登校が続いている
・スクールカウンセラーに子どもの不登校について相談をしたら合理的配慮などを行ってくれて学校に行けるようになった
・普通科高校で不登校に、通信制高校に転入をしたら勉強に意欲的になり家庭でも笑顔が増えた
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(
https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年7月3日(木)から7月13日(日)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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