退会済みさん
2017/09/02 20:11 投稿
回答 20

2才4カ月息子。偏食あって今はごはん、素うどん、パン、さつまいも、たまご豆腐、魚少し、ハヤシライス具無し、ヨーグルト、バナナ、みかん、レーズン、ばかり(しか)たべません
。 うどんは食べますが具があるとダメです。
お菓子は好きです。泣き方が酷いです。

食事中にみかんを入れたヨーグルトを食べて、もっとと言って騒いでそればかり食べます。ごはんは残す。
ヨーグルトのおかわりをあげないと泣いて騒いでもっと食べなくなります。
他のを食べさせようにもひと口食べてもすぐにべーと出します。
偏食の自閉症の子は幼稚園のお昼はどうでしょうか?食べますか?
場所見知りもあり姉の家ではほとんど食べません。

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20件

https://h-navi.jp/qa/questions/67541
ぷにこさん
2017/09/02 20:54

2歳4ヶ月から保育園に入り、給食を食べてます。
園では、初めは中々食べませんでしたが、夏には完食の方が多くなりました。

うちのも、偏食に小食なので、食べるのが大変です。3歳半の今でも大変です。外出先ではまず食べません(今はコンビニのオニギリくらいなら食べられます)。祖父母の家で、娘の食べられるものを出しても、場所が落ち着かないと、白米以外食べません。 

保育園では先生とお友だちに促され、偏食なりに食べているようです。娘の場合は、集団に入ることで、食べられるようになりました。ただ家では相変わらずですけど。
園で好きなおかずができ、先日初めて家庭でも食べたいとリクエストされました。

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味覚に感覚過敏がある子もいれば家ではそれしか食べない、幼稚園では全部食べる、など場所と結びついた固定観念がある子もいます。

言葉の力が伸びて交渉や説得ができるようになったらどうとでもなるので今は気に病まない様に、と療育先の臨床心理士が話していたので気にしないことにしました。

うちも家だと食べるものは似たような感じですが幼稚園(年少です)だと加配の先生や担任の先生の誘導が上手いので色んなものを食べます。そして家で同じものを出すと食べないのでどうやら場所と食が結びついているようです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/67541
退会済みさん
2017/09/03 10:06

こんにちは

幼稚園ではありませんが、療育センターの職員です
通所のクラスでは給食があります。
偏食のひどいお子さんは多いです。もう慣れました。

まず、親御さんにお願いして、朝食は水分を十分に、食事はやや少なめにしていただき、お昼に空腹になるようにします。
療育センターの給食は苦手な食材が入っていることも多い。
とりあえず給食時間は、みんなと座ります。職員が根気よく促して、一口舐めては褒め、食べては褒め・・・・・そのうち食べられる食材や量が増えるお子さんが多いのですが、なんとも不思議なことに、家での偏食はあまり変わらない子が少なからずいます。

聞いてみると、少しでも食べて欲しくて、朝は菓子パン、食後のデザートに甘いヨーグルトや好きなフルーツ、プリン、夕食は騒がせたくないので好きなものだけ・・・・特性の強いお子さんは、家で食べるものにこだわりが出来てしまい、家での偏食が続くのかもしれません。

だから、幼稚園などで偏食が改善したら、そのまま小学校の給食にも移行できるかも・・・と私は思います。

デザートのヨーグルトやフルーツにこだわりや過度の要求があるお子さんには、食事の間、デザートは隠します。食べたらあげる。もし、十分に食事が食べられなかったら、(空腹状態のままで)ヨーグルトなどはあげない方が良い時があります。それを食事にする習慣が出来てしまうからです。

また、デザートのお代わりも要求されてもあげません。泣いたり怒ったりして欲しがる時は、特にあげません。泣いて起こって、かんしゃくを起こしてごねたら、手に入ると誤学習させてしまうからです。

いろいろと食べられる食材があって、ぴろさんの頑張りが良くわかります。お肉や野菜をもう少し・・・と思います。お肉はなかなか難しいお子さんが多い。お野菜は今はお菓子に野菜を使ったものや色々と工夫されていますね。

偏食は大変ですよ。気長に気長に行きましょう。

療育センターでは、
「去年、まったく食べなかったけど、今年はよく食べるね」
なんて会話もしょっちゅうです。毎日、違うメニューの給食、毎日、職員が付きっ切りで根気強く、「食べようね・・・」で年単位の成長です。

ぴろさん、よく頑張っていますよ

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https://h-navi.jp/qa/questions/67541
退会済みさん
2017/09/04 17:33

皆さんありがとうございます!!
かなりゆっくりだろうけど増えていくといいです。ハヤシライスは野菜ジュースや野菜煮込みすぎにして具は食べませんがエキスを混ぜたいです。
のり、ごはん、餃子の中身、のり、ではさんでハサミでカットしてだと食べる時もあります。コロッケの中身も。中に入れるのは少しですが…。見えないとたべれるんですかね?そういうものでしょうか?全く食べない時もあり(嫌がって)たまに作る程度ですが。

食べるのが増えていったとしても場所や人が嫌なのでそっちも心配の困りです。姉の家でも帰りにやっと水分とったというのが何かあるので。

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あわこさん
2017/09/02 22:39

はじめまして。同じく2歳4ヶ月、傾向ありの息子です。
うちは偏食と言うのか分かりませんが好き嫌いは結構あって、家では気まぐれで色々食べる時もあれば白ごはんだけみたいなときもあります。
保育園には0歳児クラスから通っていますが給食は完食です。家では絶対食べてくれないようなものも嫌がらず普通に食べてます。
ただ柑橘系のフルーツだけは本当に苦手みたいで、たまに何かのデザートとかで間違えてちょっと口に入っただけでもえづいたことがあったぐらいで、もしかしたら味覚過敏があるのかもしれないですが、これだけは給食でも絶対食べていないみたいです。なので、偏食の理由にもよるのかもしれません。

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ムーミンさん
2017/09/03 00:05

うちの息子も偏食がひどかったです
白いものしか食べない
パン、ごはん、牛乳
おかずは全く食べなかったです

うちは4歳から保育所へ行き
加配がついたので
給食は一口ずつから、練習していきました

始めは白ごはんしか食べなかったのに
先生が諦めず褒めながら
関わってくれたおかげで
小学校に上がる頃には
給食は残してはいけないと言うまでに

ほとんどの物が食べれるようになりました

家では嫌いな物は残してましたが
保育所では態度が変わりました
先生や友達の関わり方だと思います

幼稚園へ行かれるのであれば、幼稚園へ相談してみてください

家では、甘えが出てなかなか、難しいですね
先生に頼りましょう

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2024/09/21 投稿
会話 4~6歳 発達相談

発語が全くなく、発達遅滞と診断されている2歳半の娘のことです。 背景として、私自身、幼少期は発達障害ではないかと言われ、発語は遅かったものの、2歳4か月程度で単語は出たそうです。弟も遅く、2歳6か月の発語でしたが、現在は普通に働いています。 本題ですが、現在2歳6か月の娘は、発語は全くなく(喃語はありますが)、それどころか言語理解もほとんどないし(「ダメ!」と怒鳴るとやめますが、それ以外は何も通じません)、親から子に何も伝わりません。手をたたいたりひらひらさせたりはしていますが、模倣は全然できません。娘の方も、指さしもしないので、意思疎通は、だっこをせがむか、座り込んで拒否を示すか、だけです。保育園には通っておらず同年代の子供とのやり取りがないのもわかりますが、同じくらいの年齢の子供がおもちゃを持っていたらいきなり奪い取ってしまうような状態です。服は自分で脱げますが、指示は伝わらないので自分で脱ぎたいときに脱ぐだけで、食事も手伝ってあげないと食べられず、基本的には衣食住すべて半介助~全介助です。 私の弟が現在は普通に生活しているというのもあり、娘もこれから知的ボーダーくらいになるのでは、という希望を持ちたい一方で、今の時点で言語理解もまるでないという現実を考えると、弟よりもかなり遅いはずで、知的障害としても重い方なんだろうというのはわかりますが、今後も話せないのではないか、話せても単語がせいぜいで、重い知的障害を持って一生生活していくのだろうかと思うと、とても重たい気持ちになります。自分の子供なのに最低ですが、娘のことが愛せなくなってしまいそうにさえ思ってしまいます。 児童精神科の受診は何か月待ちという状態なので、まだ詳細な知能検査をしたわけではないのですが、結果がよくないのは容易に想像できます。療育先を探していますが、手続きがなかなか進まず、多分年明け(2歳8~9か月頃)かなという感じです。私自身が知的障害や発達障害の方とかかわる仕事をしているということもあり、成人後などの想像もすると、とても暗い気持ちになってしまいます。今後この子はどこまでできるようになるんでしょうか。 きっと同じような質問はきっといくつもあるのだと思いますが、見つけることが出来なかったので、聞いてみたいです。話せなくても、何もできなくてもいいと割り切れればいいんでしょうが…つらいです。

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2023/11/02 投稿
0~3歳 知的障害(知的発達症)

幼稚園から発達支援センターを勧められた 年少男児の母です。 幼稚園からは、話してるときに視線が合わない、 運動会やお遊戯会の練習のとき上の空、 お友だちとふざけ始めると止まらない、 不器用などといわれました。 親としては、全く発育に心配をしていません。 欲目とかではなく、 家で困ってることはなく、むしろしっかりしているので助けてもらうこともよくあります。 歯医者では母は待合室にいて、子どもひとりで治療にいけています。 遊び広場でも時間を伝えれば、その時間に片付けて帰れます。 大人数の体操教室も特に問題なく参加できています。 支援センターは家の様子ではなく、 幼稚園からの意見書でこどもの発達を判断するそうです。 私が幼稚園に何をいっても、 そうですよね、お母さん、受け入れられないですよね、わかりますよ、 みたいにいわれて、 受け入れられない母認定をされています。 確かに子育てで不都合を感じてるなら 支援センターにいかせるべきだとおもいます。 しかし、親は不都合をかんじてなく、 幼稚園からの意見だけで療育にいかせるべきなのでしょうか。 私の知る限り、こどもは視線が合わなかったり、 上の空のときなどは、興味のない話の時だけです。

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2020/10/13 投稿
幼稚園 4~6歳 片付け
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
7日
「わが子に合う学校、どう選んだ?」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください!
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか?「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな?」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの?」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの?」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった!」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性(少人数、静かな環境など)」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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