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自分は、発達障害なのですが、知的障害もあるの...
自分は、発達障害なのですが、知的障害もあるのかもしれません、非常に苦しいです。
普段から、普通のスピードでは会話を理解することができず、今ハタチなのですが、周りのどんな会話も理解できません。
なんの話をしているのかもわからないので、病的だと思います。
わたしは、集団授業にはついていけず、高校は不登校ぎみで独学で独自の暗記法でなんとか大学進学できました。
暗記はすべて理解して覚えることはできず写真のように頭に入れることしかできなかったので、本当の理解能力は全くありません。今それが通用しなくなり苦しんでいます。
子供の頃から、まわりについていけず、いつも怒られていました。遅い、ということが特に怒られる要因でした。
昔から、教師の口頭の指示を理解できず、まわりの子供達を模倣して、できないことをごまかしてきました。
ハタチになったいまでも理解できない状態は続いており、まわりの生徒の真似をしてなんとかやっていますが、内心ソワソワしています。周りがメモしだしたら真似をしてメモをしたり、周りが動き出したら真似をして動いたり、すべて自分の意思ではありません。
悩んでいるのは、非常に迷惑をかけやすい性格で、まわりの迷惑などの状況を理解する能力に非常に欠けていることです。
そして、感情的な水準が周りから大きくかけはなれてひどいです。
私はとても怠惰で自分勝手な性格だと自覚しています。この歳で自分の代わりに誰かやってくれないかな、みたいなバカなことを考えてしまう、本当にダメな性格をしています。自己嫌悪と自尊心の低さはすごいです。
どうやらまわりの大学生の発達障害のひとをみていると、ここまでの人はいないように思えます。
みんなもっと会話がうまく、思いやりがあります。
「ほっとしましたね」
みたいなことを相手に声をかけられるような人たちばかりです。
わたしは、なぜみんながそんなことが言えるのか、羨ましいです。
適応能力が低すぎて、
本当に困っています。
わたしみたいな愚かな発達障害の人はいるのでしょうか。わ
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この質問への回答

こんばんは、シフォンケーキです。
もし、知的障害を思っているなら、幼少の頃から何かしらあると思います。
私の場合ですが、親に確認したところ、1歳の頃普通の赤ちゃんなら床のものに興味を持ち、口の中に入れようとしますが、それが全く見受けられませんでした。大人がいてもいなくても興味がないほどでした。
異常に気づき、どこかへ見てもらったのだと思いますが、ここから記憶がないため、小学4年生くらいに軽度精神遅滞と書かれた紙を見たことがあります。
大人になった今は、IQが知的障害に該当しませんが、総合で77しかありません。一部知的障害の値を示しています。同時に境界領域知能(IQ70~85)となり、おそらくこれ以上は伸びません。私もなんだかんだで話の理解が遅いほうです。リアルタイムで話を聞くよりかは、チャットを見て自分の考えを述べるほうがまだ向いています。私もこれまでは対処法としてはappleさんと同じくごまかしていました。それしか方法がないのもよくわかります。むしろこの世の中もあまり理解していないほうです。いくら説明されてもなんでとうるさいほど聞き返す方です。
いちばん大切なのは、主様は決して怠けているわけではないと自覚することです。周りの評価が絶対に正しいのでそのとおりに信じてしまいがちですがそれはやめておいたほうがいいです。普通の人と発達障害の人を同じ軸で見るのがそもそも違います。理想としては、ああそうなのとさりげなく言っては相手の立場になって説明するのが当たり前の世の中になってほしいです。
>暗記はすべて理解して覚えることはできず写真のように頭に入れる
この部分については私も似たところがあります。
目をつぶるとPCの画面やゲームの画面が細部まで表現されます。この写真のように頭を入れるやり方は結構な才能だと思います。他の人には真似できません。他の人が何それと思っても最終的には、主様がどう捉えるかです。人生主様がどう捉えるか、心の中をどうするかで決まります。
もし、知的障害を思っているなら、幼少の頃から何かしらあると思います。
私の場合ですが、親に確認したところ、1歳の頃普通の赤ちゃんなら床のものに興味を持ち、口の中に入れようとしますが、それが全く見受けられませんでした。大人がいてもいなくても興味がないほどでした。
異常に気づき、どこかへ見てもらったのだと思いますが、ここから記憶がないため、小学4年生くらいに軽度精神遅滞と書かれた紙を見たことがあります。
大人になった今は、IQが知的障害に該当しませんが、総合で77しかありません。一部知的障害の値を示しています。同時に境界領域知能(IQ70~85)となり、おそらくこれ以上は伸びません。私もなんだかんだで話の理解が遅いほうです。リアルタイムで話を聞くよりかは、チャットを見て自分の考えを述べるほうがまだ向いています。私もこれまでは対処法としてはappleさんと同じくごまかしていました。それしか方法がないのもよくわかります。むしろこの世の中もあまり理解していないほうです。いくら説明されてもなんでとうるさいほど聞き返す方です。
いちばん大切なのは、主様は決して怠けているわけではないと自覚することです。周りの評価が絶対に正しいのでそのとおりに信じてしまいがちですがそれはやめておいたほうがいいです。普通の人と発達障害の人を同じ軸で見るのがそもそも違います。理想としては、ああそうなのとさりげなく言っては相手の立場になって説明するのが当たり前の世の中になってほしいです。
>暗記はすべて理解して覚えることはできず写真のように頭に入れる
この部分については私も似たところがあります。
目をつぶるとPCの画面やゲームの画面が細部まで表現されます。この写真のように頭を入れるやり方は結構な才能だと思います。他の人には真似できません。他の人が何それと思っても最終的には、主様がどう捉えるかです。人生主様がどう捉えるか、心の中をどうするかで決まります。
発達障害と診断された時に、WAIS-Ⅲという知能検査は受けてますか?
その数字が、80より下だと知的障害グレーですし、70より下なら軽度知的だと一般的には言われてます。
身近にこうした困り事を相談できる存在はいますか?
大学なら、カウンセラーの先生がいると思うので…そうしたところに相談に行くのはいいと思います。
ただ、他の方とも少しかぶりますが…ご自身の悩みが根本的に解決されるとか、困り感全てを理解してもらうのは無理だという前提ではあると思います。
主様の理想?の発達障害の人物像みたいなものがあるとしたら、それは考え方を変える必要があると思います。
おっしゃっているような自己肯定感の低さも問題ですし。
発達障害の人は皆さん、いろんな工夫をしたり、時には失敗したり、傷ついたり、諸々ありながらそれぞれのペースで成長していきます。
主様は、ご自身が発達障害でも"最低限〜であるべき思考"、が強いのかな?と思います。
過去の質問もたびたび拝見していますが、ご自身のダメなところを責めていらっしゃる印象がとても強いです。
まずはそこを変えていく必要が大いにあるように感じます。
参考までに。
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それを誰かに相談したことはありますか?
なければ、勇気を出して大学のカウンセラーさんなどに相談してみましょう。
全てをわかってもらおうと期待はしすぎない方がいいですが。
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乱れの少ない、読みやすい文章が書けています。言葉の聞き取りに難があっても、読みとることができてカバーされていたのではないでしょうか。
聞こえた言葉を文字に変換できるソフトとか、難聴の方の環境支援を参考にすることができれば状況が良くなる可能性があります。
大学の保健センターにも相談してください。心理相談室もあるかもしれませんね。筆談をお願いできるといいと思います。メールで相談出来たら、ハナシが進めやすいと思います。
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苦しいですね。
でも、これだけ、自分を、分析している。
後は、1歩、前に、進むだけなのでは?
個性を活かして、やりたいことが、見つかると、いいですね。
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愚かでは無いですよ。自己分析がちゃんと出来てて、立派だと思います。
耳からの情報が上手く入らないようですね。聴覚情報処理障害(APD)かと思います。
知的障害とは違うと思います。
周りに迷惑をかけたと後で分かったときに、ちゃんと周りにあの時はすみませんでした。と謝ることも大事です。
一般的にというかほとんどの発達障害の子は
周りに迷惑をかけたことに気がつきません。気が付くというのはとても良い事だと思います。
うちの子は、気が付いていないと思います。周りにまで気を回せません。
周りの人たちがとてもいい子が多いようですね。いい環境だと思います。
お友達にも困っていることを相談できると良いと思います。
困っていることは言わないと誰も分からないです。まずは伝えることから初めてみてはいかがでしょうか?
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
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2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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34歳男です。私は自閉スペクトラム・学習障害・ADHDを患っております。他人の言動が理解できず直球で意見を言うので口論になります。私の頃は高校2年のときにゆとり教育が流行った世代で学力低下が悩まれていた時期なので小・中と説教をされ続ける毎日でした。運良く大学へ進学できる高校へ入学し大学を卒業できましたが偏差値が30台しかありません。小学校2年生までは体力・知識は上位でしたが3年生からは複雑な思考ができずに文系の暗記しかできず、理系の計算は壊滅的でいつも一人で過ごしていました。上記からわかるように私は文章がすぐに切れてしまい会話も短絡的になりがちです。私は迷惑をかけてきた人生で過保護に育ったために何もできない自分を悔やみ完璧主義となり価値観を押し付ける性格となってしまいました。それが教育のせいではなく脳機能障害のせいなので絶望しております。真面目な性格上、不登校にはならずどれだけ虐められても風邪以外は休まず登校し皆勤賞を授与されたこともありますが何をやっても駄目だった自分に長所を見い出すこともなかったため特技なし。無趣味です。なので常に満足しなくなり自分の成長を喜べません。長くなりましたが結論はトラウマが多すぎて理想の強い自分の像を作り上げた結果、自分が誰だかわからなくなった。という話です。文章だけだと大人びていますが発言・行動は中1・2くらいしかありません。不安解消のために知識を目一杯詰め込んだ中学生といったところでしょうか?
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