Q&A - お悩みきいて!

小学5年生ASDの男の子です

まめりこさん

2019/11/06 18:30

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小学5年生ASDの男の子です。
これまで(1年生~4年生まで)はなかったことですが、夏休み以降、毎日のように席に座っていられない時間があるようです。パニックがおきるようなら、クールダウンのため、廊下や図書館に行っても良いことになっているそうですが、明らかにサボりぎみ…。今年度は先生が甘過ぎるのも原因ですが、どうするのがよいのでしょうか？

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

まめりこさん

2019/11/07 15:27

たくさんのご意見参考になりました。
スクールカウンセラーへの相談、通級教室への復帰を真剣に考えていきたいと思います。

この質問への回答

退会済みさん

2019/11/06 18:39

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結局、厳しくしてもおさまらないのだと思います。
パニックも、教室にいれないくらいなのかもしれません。
先生が甘いのは、もしかすると、そうせざるを得ないくらい、いうことをきかないのかもしれません。
支援級ですか？
少しずつ心を落ち着ける練習ができるといいのですが。
話をされてはどうですか？

考えなく厳しくすると、今までにない不適切行動が増え、しかられ、本人も辛く、まわりもめいわく、ますます学校が窮屈になるかもしれません。
また、勉強についていけてない場合もあります。本人は何が辛いか見極める必要もありますね。

カピバラさん

2019/11/06 19:40

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こんばんは。

息子も高学年になってから、予想外のアクシデントで混乱して泣いてしまうことがあります。
毎日ではないですが週に数回くらい。
私にしてみると、些細なことなのですが(^-^;)
授業を受けられない気持ちの時は、クールダウンしています。
それでもダメなら早退してきます。
クールダウンの時も、1人にせず手の空いている先生が寄り添うようにアドバイスをもらって可能な限り対応して頂いています。

私はサボるとはとらえていません。
現在の息子は、みんなと同じように適応出来ない状態なんです。
無理して頑張っても二次障害や不登校になると思うので、必要な対策だと理解しています。

息子さんは、担任に気持ちを話せますか？
混乱やパニックの原因がわかると対策をとれますよ。
必要なら服薬も助けになります。

先生の力量や相性なども関係しますが、厳しい甘いだけの問題ではないです。
時には厳しさも必要ですが…
適切な対応をしてもらえるように、スクールカウンセラーなどに、息子さんの離席やパニックの様子を観察してアドバイスもらって下さい。

通級は受けていますか？
信頼出来る先生や場所がある方が良いです。　
学校の中のよりどころです。
コミュニケーションの練習もできます。
これまでの療育経験や放課後デイの利用状況などがわかりませんが、どこかに相談出来ませんか？
今までなかった事が出て来たと言うことは、
家もそうですが、周りの成長についていけないことが多くなっているのです。
学級運営など、生徒主体に変化してきていませんか？
多分、対人関係やコミュニケーション面でも周りと差が出ている可能性があります。
息子さん自身は、何に困っているかパニックになっているか気がついていない場合もあるので、丁寧な関わりが必要です。
ちなみに、息子も苦手なことが多数あります。
班や学級の話し合い、教室のざわつきや人の多さ、給食や掃除当番など…
どれも担任に苦手さや配慮してもらえる所を相談しています。
これでも通常級にいますし、学習面は問題ないです(^-^;)
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まめりこさん

2019/11/06 22:01

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カピバラさん、ロボコンさん丁寧なご回答ありがとうございます。
4年生までは通級教室と放課後デイに通っていたのですが、落ち着いてきたことと、中学受験のために卒業しました。なので、専門家への相談は、年に3回の通院のみです。

最近のストレスは、これまで仲の良かったグループに仲間はずれにされたことと、うるさい同級生にしつこく付きまとわれていることだそうです。他にもあるんだと思いますが…。

先生には何度か相談したようですが、「相手の子供に注意したけど聞いてくれないから。」と言われたようです。スクールカウンセラーへの相談、考えてみます。
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dinoさん

2019/11/06 22:19

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クールダウンが必要になるのが、特定の教科だったり、先生のときなのか、または、教室が特定の雰囲気になるとき（ざわざわしていたり、からかわれたりする）ときなのか、もうすこし細かく把握できるとよいのかな、と思いました。

教室を出るのはストレスに耐えられなくなったとき、または、ストレスを回避するための行動ですよね。

聴覚過敏などの刺激の問題なのか、学習について行くのが難しくなっているのか、また別の理由かはわかりませんが、とりあえずは学校側とよく話し合い、必要なら主治医にも相談して、原因を推定なさってみてください。

そののち、支援機器の使用や、見通しをつけるために授業の流れを黒板に書いてもらう、できないことは見学の許可をもらうなどの環境面の配慮や、服薬などでストレスを軽減する対策を取り、それで改善するか様子を見てみるというのがよいのではないでしょうか。

ご家庭でも、何か心当たりのある特性や、テストの点がうまくとれない、あまり友達の話をしないなどの兆候はありませんか？

もしかするとですが、あまり厳しくない＝生徒の自主性に任せる先生ですと、周りのペースについていくのが苦手な子どもは取り残されやすいので、その辺りのフォローが足りていない可能性もあるのかもしれませんね。

とりあえず、本人なりにストレスに対処しながら学校へ通うことはできているわけですから、それ以上のプレッシャーをかけないよう、お母さん自身も焦らず、できなくて困っていることに対してはサポートする、といった感じで接するのがよいかと思います。

こちらの記事も、何かヒントが見つかるかもしれません。
https://www.nhk.or.jp/heart-net/article/8/

追記→ほかの方へのお返事を読んだのですが、やはり友達から孤立してしまったというのがかなり大きいように感じます…。
仲間外れの理由はどんなものでしょうか？
もしかしたら、SSTなどでコミュニケーションの不安を減らすことも必要かもと思います。
付きまとってくる子への対応も、お母さんの方で先生と相談された方がよいのかもしませんね。

あまりお力になれそうになくすみませんが、少しでも参考になれればと思います。 Quis quidem excepturi. Labore quis et. Eligendi illum a. Facere est minima. Sint ut dolorem. Perferendis rerum ab. Et impedit autem. Dolor et qui. Sit autem voluptas. Maxime molestias ipsam. Dolorem consequatur voluptatem. Nostrum officiis et. Voluptatum et consequatur. Est corrupti tempore. Tempora vero delectus. Cumque id voluptate. Nostrum ea inventore. Perspiciatis ut harum. Ratione fugit et. Aut itaque natus. Ipsam optio dolore. Eos consectetur doloremque. A doloribus rerum. Accusantium dolore et. In et et. Est aut perspiciatis. In tenetur eaque. Dolores culpa et. Et labore repellat. Dolorum cupiditate ipsum.

まめりこさん

2019/11/06 22:57

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dinoさんご回答ありがとうございます。
学習はクラスの上位で、どの教科も問題ありません。むしろ低学年の頃より、課題を早く済ませて周囲にちょっかいをかけることを注意されていました。現在も課題をやり終えて、ふらっと教室を出ちゃうこともあるようです。

最近やらずに持って帰ってくる課題は、朝の会の前にやっている、ぐんぐんタイムの復習プリントです。復習プリントをちょっと小馬鹿にしてる所があるような気がします。

塾では、長い時で4時間授業の時もありますが、周囲もお利口さんばかりですし、厳しい先生たちなので、私が話すような学校での授業態度をしたことは、一度もないそうです。

障害のせいなのか、大人の顔色を見て上手に態度を変えているだけなのか、分かりかねます。 Porro nemo reprehenderit. Voluptas perferendis ullam. Porro totam eaque. Saepe nostrum tenetur. At sapiente omnis. Voluptatem eum minima. Quod tempora quasi. Aut voluptatum et. Iste nobis sit. Veniam itaque dolorum. Culpa illo qui. Vel rem illo. Et animi ad. Dolores rerum eaque. Qui quibusdam enim. Sint dolor sapiente. Velit qui accusantium. Hic nisi qui. Aut voluptatem est. Sit ipsa dolores. Aperiam laudantium illo. Praesentium ullam quae. Alias nemo sapiente. Magni placeat deserunt. Quisquam et magnam. Quis rerum enim. Et quisquam nobis. Veniam quia ab. Enim ipsa iusto. Debitis saepe ipsa.

kitty❣️さん

2019/11/06 23:24

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こんばんは!悩ましいですね(T_T)

仲間はずれの原因ですが、

課題を早く済ませて周囲にちょっかいをかけること。課題をやり終えて、ふらっと教室を出ちゃうこともあること。

などの、自己中心的に見える行動からではないでしょうか？
5年生にもなると、こういう事をしてしまうと、
関わりたくないな、と思ってしまう子もいると思います。また、いじめでもないので先生も
友人関係についての介入は難しいと思います。

中授の塾に通っているなら、四教科は学校の授業を抜けたところで、全く問題ないはずです。
通級は復活させたほうが良いのではないですか？ Rerum quis exercitationem. Necessitatibus pariatur non. Nam quia voluptates. Illo ratione minus. Beatae optio incidunt. Accusamus error maxime. Consequatur maxime eos. Molestiae non voluptates. Quos dolor molestias. Magnam debitis in. Autem quisquam harum. Praesentium est velit. Sed soluta rerum. Fugiat sequi at. Doloremque quaerat consequatur. Voluptatem officia dolores. Distinctio impedit officia. Quasi debitis dignissimos. Quia corrupti optio. Perferendis repellendus amet. Amet impedit cum. Quis maxime ipsa. Corrupti deleniti perspiciatis. Laboriosam et neque. Qui ex perspiciatis. Omnis reprehenderit odit. Eum nisi voluptatum. Enim accusantium earum. Ea id eum. Nostrum animi qui.