小学校２年生息子が自閉症スペクトラムです。診断は今夏に受けました。
算数・国語は来年から通級にすることが決まっています。
息子は家ではママ思いの優しい子で、生き物と工作が大好きです。でも学校では全く違います。
１人で身の回りの準備等はできません。いつも周りの子が手伝っています。大きな声を出して騒いで授業を妨害したり、立ち歩き、全く授業に参加しない、授業中ずっと好きな事をやっている。友達をからかったり嫌な思いをさせて泣かせる…等。毎日がこれです。先生も困り果てています。
学力はともかく、他害があることに一番困っています。
なぜそうなってしまうのかが分からず、本人に理由を聞いてみても、よくわからないと言います。
うまく説明ができないのだと思います。ただ彼は「友達がいない」、いつも「ごめんね」と言います。
彼の事を理解したい、どうにかしたいけれども、できない。イライラしたり、戸惑ってしてしまう自分がいます。
友達とのトラブルもあるので、正直、学校に行っていない方が私も心穏やかです。同クラスの子供たちや親の事を考えても、迷惑をかけているし、学校に行っている事が苦痛に感じてしまいます。

昨日、息子がカエルのペーパークラフト作品を持って帰ってきました。「これどうしたの？」と聞くと、国語の授業中に担任の先生が「あなたはこれやってて」と渡してきたそうです。その方が静かにしていてくれるし、先生も都合が良いのだと思います。でも、本来は国語の授業です。本人が授業に参加できず、騒いだりしていまうのも分かっています。
でも先生の方から「あなたは授業に参加しないでいいから、好きなことやってなさい」と渡されたように思います。
好きなことだけをやらせて、先生の都合の良いようにされたことに、とても悔しくショックで、私は泣いてしまいました。
本人も何で僕だけ？と思ったそうです。でも先生から渡された以上、最後まで作ったそうです。
その状況を、周りの子もどう見て感じるのでしょう。本人にとっても、決して良いことでは無いと私は感じました。
好きなことをやらせるだけなら、家でできます。学校では、いちばん苦手とする社会性を学んでほしいと思っています。
苦手だからこそ、根気強く教えたいと思っていますが、昨日の一件で、心が折れそうです。
何のために学校に行っているのか…何を目標に、どう頑張っていけば良いのか。
学校ってなんなんでしょう。

２月に発達障害と診断された息子（小２）ことを受け入れられません。いつも自分の都合ばかりで、こちらのお願いは全く聞き入れず、あの子といると「私は、私の意志をもって、私らしく生きていくことごできないの？」と思えて、イライラします。ドクターには「今は本人の思いやペースに合わせて」と言われるけど、こんな日々が終わりなく続いていくと思うと、悲しくなります。どうとらえたらいいですか？

初めて質問をさせていただきます。 自閉スペクトラムと診断された小2の男の子がいます。 今は通常学級、通級なしで、学力面での問題はないと言われているのですが、行動面が気になると1年生の頃から言われています。 2年生になり、担任の先生が変わり、先日初めて家庭訪問でお話したところ、「全然話を聞いてくれないこと」「自分の世界に入り込んで、周りが見えていないこと」「行動するまでが遅い」と言われました。 家でもそのようなことが時々あるので、なんとなくは想像はつくのですが、「3年生になると補助の先生もいないので、学校生活が不可能になる」と言われてしまいました。 私も実際、昨日授業参観で様子を見てきました。授業参観の間に移動教室があったのですが、移動教室で持っていくものを黒板に書いて、「では多目的室に行ってください」と小さい声で言い、先生は行ってしまいました。 小さい声で言うのは、みんなが注意して聞けるように…と言うものかな？と思います。 他の子はそれできちんと動けていました。 しかし案の定、全然聞いてなかった息子はボーッとしていて、教室に1人になっても動こうとしないので、私も声かけようと思ったところ、 お友だちが誘いに来てくれ、持ち物を全部準備してくれて、「先に行ってるよ〜！」と声かけしてくれたので、気付いて動きましたが、一体どこへ行くのか分からなかったようで、隣のクラスの教室に入り、フラフラ。 そこで声をかけて、みんな多目的室に行ったよ！と言うと、急に昨日の夢の話をしはじめ… いや、今は何する時間？と聞くと、即座に移動教室に向かったのですが… 一気にどっと疲れてしまいました。 学校生活が不可能だなんて大げさな…と思っていましたが、これではありえるかも？と思ってしまいました。 息子自身は教室に1人になっても、自分の世界へ入り込んでいるので、困った様子もなく、フラフラと隣の教室に入った時もあれ？という様子も見られずで。 きっと自分の世界に入り込みすぎて、言われるまま動いてみたけれど、何も考えていない状態なのかな、と。 いつまでも友だちに声かけしてもらわないと動けないというのも困りますし… 実際、誘いに来てくれた友だちのうち1人はイライラしていて、「何で自分でせんのや？」と言っていました。 今も療育へは通っていて、そのへんの事も先生へ伝えてはいますが、療育ではきちんとできていますよーという感じです。 自分の世界へ入り込むのは悪い事ではないと思いますし、程度の差はあるものの、子どもらしいかなと思っていましたが… 自分の世界に入り込むのを自分で調節しつつ、いつかは自分で行動できる日が来るのだろうか…と悩んでいます。

小2の女児です。自閉症です。 相談に乗ってください。 学校で感情の制御が出来ず、エビリファイを服用して2ヶ月。落ち着いていると聞いていましたが、昨日、久しぶりにパニックを起こしてしまいました。 理由は【九九の合格が貰えなかったこと】や【ドッヂボールで投げれなかったこと】などです。スイッチが入ると周りの声が届かず、クールダウンを促せる状況ではないと言われました。また自分を否定的に捉えることが多く「先生は私のことがキライだから合格にしてくれない」などネガティブなことをよく言うようになりました。その度に私は励ましてきましたが、一度思い込んでしまったらダメみたいです。 家ではゆっくりくつろげるよう、「先生から聞いた学校でのことは伏せておいていいですよ。」と主治医から言われていたので、本人から話してきたこと以外はどうすることも出来ません。 私の覚悟が足りないのかもしれませんが、ショックと戸惑いが大きくて…。 何をどう対処していいのか分からなくなりました。 薬が効かなくなってきているのでしょうか。

小2の息子、数カ月に一度、発達外来に行ってます。 診断はついてません。WISKみたいな検査では問題は出てきません。 でも私は発達障害だと思ってます。学校でも浮いてます。 当番の仕事は必ず忘れます。それ以外の与えられた仕事も忘れます。 指示は一つしか聞けないし、それさえも忘れます。 時間も守れないし、行動が遅く、自分が皆の迷惑になっていても気づかないタイプです。 友達にも関心が薄く、仲良しが別のクラスになっても全然平気。 友達を手伝おうなんて全く思いません。 さて、そんな息子ですが、学校のテスト（漢字テスト、算数テスト）が最後まで集中できません。 1年生の時は、どうやら担任が何度もテスト中に声をかけ、やるように促していたようです。 2年になって担任が変わり、面談で、テスト中の声掛けをお願いしましたが、たぶんしてないか、１回ぐらい声をかけただけだと思います。 漢字は覚えています。下手ですが書けます。書く行為自体は嫌いです。 テストの半分くらいしか書けませんでした。 算数は得意です。（ギフテッドではなくて普通のレベルで得意ってこと） なのにテストでは書き忘れや凡ミスの連発で大量に点を失います。 毎日毎日、朝（自主勉強）と夕方（宿題など）に勉強しています。 私がついていれば出来るし、勉強の内容は理解しているけど、 テストのように一人で放り出されると集中できません。 家でも一人では集中できません。人の話も聞いてません。返事もたまにしかしない。 疲れました。今までがんばってきたこと全部放り出して、全部やめたいです。 やめたいんですけど、あきらめきれないのは、 勉強を理解する頭があるので伸ばしてあげたいとおもってしまうからです。 運動も出来ないし、発想力・創造力も乏しいし、友達にも関心ないし、 唯一、勉強だけなんです。他になにもない。本人も関心がない。 こういう子ってどうしたらいいんでしょうか。 診断も出てないので、学校にもどこまで踏み込んでお願いして良いのかわからない。 たぶん高校も行けないよね。試験が無理だし。 ほんとに疲れてしまって、私自身、イライラが何ヶ月も収まりません。 子どもを怒鳴りつけることもありますが、罪悪感も感じなくなりました。 暴力はしてません。そんな気力もないです。 全部あきらめてやめられれば楽になるんだろうな。楽になりたい。

病院へ行くと自閉症と言われますが アスペルガーでしょうか？ でも何かに詳しかったり得意不得意はないです。 どうも人の気持ちが読み取れません。 今は友達はいるけれど、 自分の意に沿わない怒ったり 上から目線な言い方だったり 髪の毛を引っ張ったり 仲間はずれにしたり。 学校で指摘されると言い訳、 やってないと嘘ついたり… こんな子に育てた覚えありません。 自閉症だから治らないのかな？ 周りにカミングアウトしていなくて 見た目、知能は普通なので 他の親からみたら、なんて意地悪な子なの？ 家庭環境？親の育て方が悪い？等思うでしょう。私なら思いますね。 自閉症だから治らないのでしょうか。 親御さんには会ったら、嫌なことさせてしまったことなど謝ろうと思いますが参観へ行くのも辛いです。 学校から電話があって、気分落ちていたら、何でションボリしているの？って私の顔色伺ってきます。私じゃなくて普段、友達の心配してよって感じです… もう普通級は無理でしょうか。友達とのトラブルが多すぎて困ります。でも友達は大好きなのですがうまくいきません。

この度息子、自閉症スペクトラムグレーです。が新一年生になります。悩みに悩んで 聴覚過敏がある事、とてもおとなしいタイプで癇癪など少なめですが、気持ちの切り替えが出来ず逃げる、隠れる、困った時に困ったといえない。などの所から、 支援級にしました。 本人は支援級と普通級の存在もしらず 特にまだ何も伝えてしません。 知的障害はなく、宇宙、元素などに興味、こだわりがある為、 気持ち、感情面での会話、コミュニケーションは苦手ですが 勉強はすきなので 「なんで僕は支援級なの？」 といわれたら、なんと答えるべきか、、、 悩んでいます。 幼稚園の普通級にいくお友達にもどう、説明したらいいのか。 在籍は情緒クラスになります。 なにかアドバイスいただけたら嬉しいです 追記　情緒クラス在籍ですが、国語、算数、ごはんの給食だけ支援級で(パンは交流級で)後は通常級？交流級で過ごすらしく。(支援級の皆。障害の度合いに変わりなく) 通級？になるかな？と思います。 なんで国語と算数だけ？？なんで？なんで？ 答えが分かるまで、納得できないと分からない！分からない！になるので 今から不安です、、、

初めて質問させていただきます。 小学１年になった息子がいます。２歳代から周りの子とは違う違和感を感じていて 発達テストを受けましたが、まだ小さいからということではっきりとした診断は でませんでした。それからずっと保健センターで定期的に発達相談を受けていて 発達の先生からは自閉症スペクトラムだろうと言われていました。 就学前にもう一度発達テストを受けたところやはり自閉症スペクトラムということで それ以上の詳しい診断は出ていません。 特徴的なところは友達とのやり取りが苦手で幼稚園のころも一人で遊ぶこと ばかりで、友達という友達はいません。 小学校に入り、お友達への興味はあるのですが、どうやってコミュニケーションを 取ってよいのかわからず、自分なりの方法で関わろうとすると お友達の言ったことをそのまま真似してしまったり。 場面にそぐわない内容の話を唐突にしてしまい、お友達をきょとんとさせて しまいます。 しかし、息子は良い意味でも悪い意味でも鈍感で、お友達をうまく関われなくても 特に気にする様子もなく、休み時間は一人で校庭で遊んだり図書館に行ったり 息子なりに学校生活を楽しんでいるようです。 息子とは逆に友達がいないことを私の方が心配してしまい このままずーっと一人だったらどうしようとか、グループ決めなんかあったら 一人あぶれてしまうんじゃないかといつも不安になってしまいます。 お友達とのコミュニケーションが苦手ということで学校にもう少し慣れたころに 通級に通うことも担任の先生とも相談しています。 同じようにお友達と関わるのが苦手なお子さんで、その後大きくなるに つれてどんな感じになっていくのか？親としてどうしてやるのが良いのか？ 何かアドバイスや体験談など教えていただけたら嬉しいです。 よろしくお願いいたします。

小4の息子...授業へもあまりついていけず、 ノートの書取りが難しいようです。 そして授業だけではなく同学年のお友達と関係がうまくいっていない状況です。 喧嘩はたえず、息子の顔が載ってるプリントを数人の子から切り刻まれたとか、ごみと言われたとかを聞きます。 ですが、授業中などにイライラしたら息子が「ゴミ！」と言っていると担任の先生から言われました。 息子には自分が言われて嫌だった事を人に言うのは違うことは伝えましたが、度々起こる問題にどうサポートしたらいいのか分かりません。 担任の先生もあまり息子のことをいいように思っていないと感じているので、あまり協力も得られずこの先の事を考えとても不安です。 どうサポートしていけばいいのでしょうか。

小２の娘がADD、ASD、境界知能(IQ80凸凹あり)、学習障害もありそうと診断されています。 １年終わりに余りにも勉強が出来ないので知能検査を受けたところIQが境界で受診に至りました。成育歴と受診時の様子で発達障害がわかりました。 小２の夏休み明けから入学時以来の登校渋りが始まり今は国語算数は机に座れず教室の後ろで1人で遊んでいたり教室をウロウロするようです。 学校での様子は話してくれませんので先生から聞いています。勉強がわからないなら宿題はわかる所だけやろうというスタンスで先生と話しましたが子に同じ話しをして出来るとこだけ一緒に頑張ろうと言った時から全くやらなくなってしまいました。 誘ってみても聞く耳持たずで、なんでそんな事しなくちゃいけないの！？と反抗的な口調でこっちもしつこく言うとものを投げたりと怒り出します。 今までは教室で机に座っていることはできて先生にも娘が発達障害？って感じに思われていたのに最近では先生も納得の行動で、先生の話も聞かないようで親も先生も困っています。 毎日登校に付き合うのですが、今日送った時に先生に会い、実は今日娘の様子を教育研究室という市の機関の方が見に来ることになっていると言われました。(就学判定などする機関です) 現在他校に週１で通級しているのですがわざわざ見に来るとなると支完全援クラスの話をされるのかなぁと思ったりしてしまいました。 実際そういうことってあるんでしょうか？ 娘の心境もなかなか理解できず２人で話せる時間をとっても教えてくれるはずもなく反抗的な口調で話しもう話したくないと逃げられてしまいます。 いったいどうしたらいいのやら… 愚痴のような悩みのような投稿ですいません。 何かアドバイスや経験談を聞かせてもらえたらなと思います。

ありがとうございました。