Q&A - 園・学校関連

小学校２年生息子が自閉症スペクトラムです

MSKさん

2017/10/11 11:36

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小学校２年生息子が自閉症スペクトラムです。診断は今夏に受けました。
算数・国語は来年から通級にすることが決まっています。
息子は家ではママ思いの優しい子で、生き物と工作が大好きです。でも学校では全く違います。
１人で身の回りの準備等はできません。いつも周りの子が手伝っています。大きな声を出して騒いで授業を妨害したり、立ち歩き、全く授業に参加しない、授業中ずっと好きな事をやっている。友達をからかったり嫌な思いをさせて泣かせる…等。毎日がこれです。先生も困り果てています。
学力はともかく、他害があることに一番困っています。
なぜそうなってしまうのかが分からず、本人に理由を聞いてみても、よくわからないと言います。
うまく説明ができないのだと思います。ただ彼は「友達がいない」、いつも「ごめんね」と言います。
彼の事を理解したい、どうにかしたいけれども、できない。イライラしたり、戸惑ってしてしまう自分がいます。
友達とのトラブルもあるので、正直、学校に行っていない方が私も心穏やかです。同クラスの子供たちや親の事を考えても、迷惑をかけているし、学校に行っている事が苦痛に感じてしまいます。

昨日、息子がカエルのペーパークラフト作品を持って帰ってきました。「これどうしたの？」と聞くと、国語の授業中に担任の先生が「あなたはこれやってて」と渡してきたそうです。その方が静かにしていてくれるし、先生も都合が良いのだと思います。でも、本来は国語の授業です。本人が授業に参加できず、騒いだりしていまうのも分かっています。
でも先生の方から「あなたは授業に参加しないでいいから、好きなことやってなさい」と渡されたように思います。
好きなことだけをやらせて、先生の都合の良いようにされたことに、とても悔しくショックで、私は泣いてしまいました。
本人も何で僕だけ？と思ったそうです。でも先生から渡された以上、最後まで作ったそうです。
その状況を、周りの子もどう見て感じるのでしょう。本人にとっても、決して良いことでは無いと私は感じました。
好きなことをやらせるだけなら、家でできます。学校では、いちばん苦手とする社会性を学んでほしいと思っています。
苦手だからこそ、根気強く教えたいと思っていますが、昨日の一件で、心が折れそうです。
何のために学校に行っているのか…何を目標に、どう頑張っていけば良いのか。
学校ってなんなんでしょう。

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この質問への回答

テルアさん

2017/10/11 12:12

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通級というのは、同じ校内にあるのでしょうか？
そこは支援学級？
もしそうでしたら、試しにそこで過ごさせてもらうのはどうでしょうか。
うちも2年になる前後から落ち着きがなく授業中に騒いでしまったり友達にちょっかいしてしまったり・・・
先生はとても困ったと思います。
3年から支援学級に移籍し、ほぼそこで過ごし集会やいくつかの授業は交流級（普通級）に行く
形です。
支援級は個別に計画を立てて対応してくれます。少人数なので勉強もよく見てもらえます。
息子さん、大人数だと情報が頭に入ってこなかったりつらかったりするのかな？と思いました。
うちも家ではいつも穏やかな子なんです。
低学年のうちは周りもすすんで手伝ってくれたりお世話してくれましたが
3年くらいからシビアになってきます。その前に移ってよかったなと思っています。
支援級では社会性を学ぶような道徳的な授業もやっています。
学校によって様々かと思いますが、うちは全学年数人ずついて、なかなか賑やかです。

テルアさん

2017/10/11 12:16

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追伸です。

ペーパークラフトの件、ショックでしたよね。
見放された気持ちになってしまいますものね。
ただ、先生も大勢の子供達を見てますので仕方ない面もあるんだと思います。
1人でふらふらさせてしまったら危険もあるし、他の子達も放置できないし・・・
うちも似たような気持ちになったこと何回かありますのでお気持ちわかります。
でも普通級だとある程度仕方ないことなのかなと感じます。
とにかく担任の先生とマメに話し合って今後のことを相談するとよいと思います。
診断を受けた医師からのアドバイスなどはありますか？
息子さんがきっとよい方向にいくことを祈っています！ Porro nemo reprehenderit. Voluptas perferendis ullam. Porro totam eaque. Saepe nostrum tenetur. At sapiente omnis. Voluptatem eum minima. Quod tempora quasi. Aut voluptatum et. Iste nobis sit. Veniam itaque dolorum. Culpa illo qui. Vel rem illo. Et animi ad. Dolores rerum eaque. Qui quibusdam enim. Sint dolor sapiente. Velit qui accusantium. Hic nisi qui. Aut voluptatem est. Sit ipsa dolores. Aperiam laudantium illo. Praesentium ullam quae. Alias nemo sapiente. Magni placeat deserunt. Quisquam et magnam. Quis rerum enim. Et quisquam nobis. Veniam quia ab. Enim ipsa iusto. Debitis saepe ipsa.

カピバラさん

2017/10/11 12:24

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はじめまして。
大変でしたね。お察しします。
優しいお子さんなのですね！
集団が苦手なお子さんですか？
お子さんの特性について担任と情報共有していますか？
私なら工作の件は担任に事実確認します。
もしかしたら、息子さんが騒いで授業を妨害したとか理由があったのかも…
それにしても、突然工作をさせる担任も指導力がないと言うか、対応に困っていたのかなぁと推測します。
例えば、補助の先生をつけてもらうなど、対策はされているのでしょうか？
授業の内容が理解出来ないためなのか、聴覚過敏などあるのかどうかなど原因を調べてみて下さい。
通級はまだ先だと思いますが、現在は療育など受けていないのですか？
授業の様子を見学する、療育先の指導員に学校の様子を確認してもらうなど、早急に対応が必要だと思うのですが…
辛口に思われたらごめんなさい。
低学年の今がチャンスだと思います！
専門職や担任と連携し、1つ1つ対策を講じて、息子さんの前では泣かないようにしましょう。
僕の事でお母さんが泣いていると息子さんは気が付いているかも…
お子さんの自己肯定感を下げない事も大事ですよ(^-^) Vel et labore. Praesentium asperiores ipsa. Aut optio harum. Qui tempore placeat. Debitis eius dolorem. Et illum culpa. Odit officiis ea. Consectetur dolor eaque. Perspiciatis aliquam ut. Ipsa quasi quo. Qui delectus libero. Neque aperiam sunt. Incidunt sunt quo. Vel omnis deleniti. Aut itaque sed. Dolores id praesentium. Qui fuga modi. Cum aut ut. Ab labore ratione. Error eos distinctio. Ea consequatur corporis. Labore consequatur et. Sequi natus et. Asperiores et non. A provident eum. Pariatur cumque adipisci. Molestiae voluptatem tempore. Sit sit nemo. Dolore at sint. Quis similique alias.

みいさん

2017/10/11 12:41

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うちにも授業に参加しない態度めっちゃ悪い1年生の息子がいます。
昨日は（も）ほぼ授業に参加せず、掃除もしなかったようです。注意しても10分したら忘れるらしいです。
支援クラスのことを聞いたら、勉強の遅れがないのですし、支援クラスの対象ではありませんと言われてしまいました。
私のサポート家庭学習でいつの間にかだめだめだった勉強が追いついてしまっていて
勉強面は他の子となにも変わりませんし、生活面も担任と周りのお友達のサポートで対応できてますと言い切られてしまった。

周りに助けられてばかりで、私は本当に苦しいので、本音支援クラスのほうが安心なのですが、本人にかなり甘えがでていると言われました。支援の授業は息子には合わないし、もっと怠けてしまうタイプらしいので今はこのままがんばるしかないし、学校のことは先生の判断にお任せしないとなと思っています。

と、いいつつよく学校電話してます。気持ち痛いほどわかります。メンタルやられます( T_T)
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退会済みさん

2017/10/11 12:51

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個人的には、私が親ならこの国語の授業での先生の対応は正直ちょっとありがたいですね。

加配がない中でお子さんには十分な手がまわらず、先生としても中途半端なケアしかできず、かといってほっといたら本人も徐々に落ち着かなくなってしまいますし。
暴れないようにしてくれたのなら、苦肉の策だよなー。と。

まあ、ほかの対応はなかったのか？とも思いますが、一人で自分にあった教材を黙々とできる雰囲気ではありませんし。

たまにはそういう日があってもいいのかも。

なお、家庭でも社会性は学べますよ。
それと、学校で学ぶ社会性は我慢とか、身辺自立とかそういう家庭という小さな社会での経験をベースにしています。

お宅では、身辺自立ができているのですよね？親御さんのちょっとしたケアで時間割や朝の準備ができたり
順番を守る、話すタイミングを待つ、嫌なこともさせるなど癇癪があっても沢山の我慢を経験させてますよね？

それがなぜ学校で出来ないのか？は私にもわかりませんが、自閉症スペクトラムの子は、場面場面でこうやって振る舞う！と決めてしまい、こだわることがあります。
大勢へ向けての指示ではわかりにくいとか。
なので、そういうこともあるでしょう。

我が家は主さんのお宅とは逆で、家庭では癇癪し放題で、きょうだいに嫌がらせもしますが、学校では比較的模範的に過ごせます。
当然ルールに従わせたり、我慢もさせますが、大バトルです。殴る蹴るなくわめく。パニックになって数時間泣きわめく。これを毎日ひたすらコツコツ「それはダメ」と癇癪のクールダウンを学ばせる日々です。

きょうだいに対応するのも四苦八苦なのに、クラスで家モードの息子が１人いたとしたら、彼に合わせた学習をさせ、我慢や気持ちのコントロールをさせつつ、身辺自立もさせ、おまけに他の生徒３０人程を見ながら授業運営なんてなかなかできないと思うので。

クラフトをさせたことが適切とは全く思いませんが、他の子や学校の教員のキャパ、息子さん自身の特性を考慮したときに、私なら、まーしゃーないと考えてしまいました。

授業に関係ないものにせよ担任の示した課題に授業中にしっかり取り組むという我慢をさせるというのでは何故ダメ？
好き勝手なことをするのを黙認するよりはいい社会経験だと思います。
私がおかしいのかな？ Eveniet itaque consequatur. Accusamus asperiores tempora. Sed aut qui. Tempore minus modi. Voluptates eum voluptas. Et quaerat fugiat. Quae enim nobis. Ex quidem voluptatem. Dicta iusto sit. Dolorem blanditiis vel. Sunt rem sunt. Similique assumenda voluptate. Odit dolorum iure. Praesentium accusantium itaque. Ea delectus at. Consequuntur consectetur occaecati. Id quis eaque. Ut unde voluptatem. Odit voluptates placeat. Aut ducimus iste. Architecto omnis debitis. Non vel perspiciatis. Aliquam placeat voluptas. Laudantium corporis aut. Cupiditate aut facilis. Sint ut ipsam. Maxime consequuntur necessitatibus. Ipsa eos deleniti. Ut similique aspernatur. Omnis dolores incidunt.

退会済みさん

2017/10/11 13:31

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お母さんは泣いていず、すぐに学校に問い合わせを。
先生としたら、静かにしてて、次もこの方法をと思うかもしれないので。
わからないにしても参加できる授業を。
たとえば、息子さんには、補助プリントにシールやアンダーラインをひくなどし、理解を促すような手助けをするとか、違ったことをさせるにしても、たとえば、先生の手伝いみたいな、プリントを配るとか何らかの形で参加できるようにとは思います。
私ならそう伝えるし、一人で工作させることは、配慮の履き違えでは？と思います。
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