公汎性発達障害の疑いの小３男子の母です。

何度かこちらでブツブツ愚痴を聞いていただいたのですが。
今回は(も？)、担任の先生についてです。

「２年生になってから授業中によく散歩してるよぉ」という息子。それを聞いたのは年度末も間近の２月。
担任には何度も「何かやらかしてませんか？ご迷惑をおかけしてませんか？」と声掛けしてたのに、一度も何も言ってこない。
「教室を出るとき先生は何か言わない？」と聞くと「うん！」
ダメなことだと話しをしたら「分かった！もう行かない！」と元気にお返事。

なぜ止められない？ なぜ家に連絡してこない？ 放置？ かなり不信感が強くなったのですが、もうすぐクラス替えだし新しい担任に期待しよう！と思っていたところ、また同じ担任。

昨年末に通級に行く手続きを始め、今年度から週に１日３時間、行き始めました。
通級申請の手続きのなかで「医師の面談」とあったので、診断名を知りたくて個人情報開示申請をして書類一式をいただきました。
そこで分かったのは、固定の支援学級への転籍を勧めていたのは担任。

先日、クラス通信を持って帰ってきた息子。出すなり慌てて「おれ出なかったんだよねぇ」と。見ると、教室のなかでのグループ音読発表会の写真。
「なんでかな？」と聞いても「なんでかなぁ？」と息子。
「クラスの誰か「こっちにおいでよ」とか「ここだよ」とか言ってくれてなかった？」
「うん。なかった」という返事。

ぼーっとして話しを聞いていないことも多いし、ふらーっと席を立つこともまだあるらしいけど。
固定の支援学級を勧める担任に『合理的配慮』以前に『参加を促して欲しい、クラスの一員として扱って欲しい』と言いたいのですが、何と言っていいものやら…。

今週、家庭訪問です。
みなさんなら、どう話しをしますか？