Q&A - 園・学校関連

学校の担任とうまくいきません

のんのんさん

2019/09/30 23:02

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学校の担任とうまくいきません。
まだまだ先が長いのに……

問題が２つあります。まったく解決せず悪化してます
支援学級に入ってますが、国語と算数のみになりあとは教室にいます。
帰りのかいしてても男子２名が後ろでプロレスしたり大騒ぎ。教室も出たりはいったりとにかくうるさい。担任も最近はあまり注意しないようです

娘は音にも敏感だし、一斉指示も難しいです。担任が明日のようい、今日の予定など言ってるから必死で聞こうとしてもできない。うるさいで、パニックおこして教室を飛び出して支援の教室の机のしたに行くそうです。
それで、たびたび電話やノートに赤鉛筆で今日も教室を飛び出してしまいましたと書かれました。何度、男の子にも注意して欲しいと言いましたが返答がありません。最近は朝から気持ち悪いと言ったり、日曜日の夜は戻したり体調不良も時々みられます。朝もかんしゃくおこしたり物を投げることも増えました

もう１つ
かけ算がはじまりました。しかし、数字の苦手な娘は四苦八苦。運動会の練習の頃でもあったので一区切りの６のだんまで覚えたら行きたかった水族館いこうと約束して本人も努力してやっと言えるようになり先日、水族館へ行きました。
それを連絡ノートに書いたら今度は７、８、９と１番難しい九九になりますね。今度はどんなご褒美用意したのですか？とか頑張れるようにまた考えてくださいねと言われました。
娘のためとはいえ、いちいち言われるのは……だしご褒美をあてにしてくる支援の先生の言動にも申し訳ないけどイラッときました。難しい九九になるので、出きるようになったら ○○しようねと学校では約束しましたとかなら分かるのですが……なぜこちらが考えないといけないのか

娘のことを考えるとどんどんしんどくなります

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この質問への回答

おまささん

2019/09/30 23:49

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こんばんは
その学級をスクールカウンセラーや支援のコーディネイターに見て貰うことは可能ですか？

ウチの娘もストレスで聴覚過敏がひどくなって原因のお子さんに分からないようスクールカウンセラーに見てもらいました。
その子のせいで学級崩壊になっていたとの判断で、学年主任との話し合いもコーディネイトしてくださり、問題のお子さんに注意が増えるようにしてくれたり、来年度は同じクラスにならない配慮をしてくれる配慮がありました。

本来なら娘が自分でストレスを軽減するべきですが、心身ともに弱っていてそれどころではなく、娘にもカウンセラーが話をしてくれましたし、カウンセリングもしてくれました。

もし、問題が先生にあるならば、校長先生に言っても無駄かもしれません。支援級の先生は生徒の人数で補助員が決まるので、これ以上の対応や環境整備は無理かもしれません。
教育委員会にも報告するといいかもしれないです。実際、保護者の意向で視察に来た教育委員会の人に指導された先生がいましたが、その後２週間も色々な教育委員会の人が来て、だいぶマシになったクラスもあります。
担任の力量の問題ならこれ以上我慢する必要はないと思います。

カピバラさん

2019/09/30 23:58

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こんばんは。

九九と言うことは、２年生ですよね？
プロレスごっこしながら帰りの会は、ひどいですね…
通常級の出来事ですよね？
担任に伝えても改善されないと、教頭とか管理職に相談して下さい。

翌日の持ち物などは、ホワイトボードに書き出してもらうとか貼り出してもらっては？

体調不良は心配ですね…
聴覚過敏もストレスで悪化してるかも…

九九のご褒美の事も、担任は嫌みな感じですが、それぞれ家庭の方針なので、気にしない事です。
ご褒美制に快く思っていないようなので、連絡ノートにはご褒美の事は書かない方向にするとか…
数字の苦手と言うのは、学習障害なのかIQの問題かわかりませんが、色々工夫したり努力しても限界があると思います。
6の段まで頑張ったことも認めてあげて欲しいですよね！
先生とのやり取りに疲弊することもお察しします。
間に入る方がいると良いですね。
スクールカウンセラーはいますか？
現状の問題点や方向性について、娘さんが過ごしやすくなるよう定期的に面談するのはいかがでしょうか？
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ミルさん

2019/10/01 00:14

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こんばんは。
なかなか難しいですね。
娘さんは国語と算数以外は通常級にいるのでしょうか。
帰りの会は支援級にいれないのですか？

おそらく通常級の先生には、プロレスをやる子たちも、教室を飛び出してしまう娘さんも、同じように見えているのではないかと思います。
他の子たちはプロレスをやってる子がいても教室にいられるのですよね。

交流先が落ち着かないなら、しばらく交流を減らしてみてはと思いますが…

ご褒美のことは、まだ悩んでます〜、と適当に返事を。
1番のご褒美は努力を認めてもらうことだと思うので、娘が頑張れたときにはたくさん褒めてやってください！とか、先生に褒められて嬉しかったと言っていました！と言うようなことを連絡帳に書いておけばいいと思います。 Similique odit debitis. Recusandae maxime totam. Esse placeat sunt. Repudiandae provident saepe. Consectetur aut consequuntur. In porro laudantium. Dolorum dolor et. Dolorem aut tempora. Sapiente tenetur molestiae. Ad praesentium maxime. Veritatis occaecati voluptatem. Qui eos delectus. Et minus omnis. Commodi id officiis. Necessitatibus voluptate aliquam. Occaecati ut aliquam. Quis voluptatem inventore. Aut architecto itaque. Accusantium voluptas quis. Non officiis pariatur. Est sed deleniti. Vero quam qui. Sint dolores quia. In numquam commodi. Error voluptate cupiditate. Ut sunt eveniet. Quae iste possimus. Non aliquam aut. Natus odit et. Dolorum iusto velit.

彩花さん

2019/10/01 05:45

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交流先が荒れていて、交流することで負担が増えるのであれば、無理に交流しなくてもいいと思うのですが、国語と算数以外はどうしても交流級で過ごさないといけないのでしょうか？

どうしても国語と算数以外は交流しなければならないということであれば、交流先のクラスを変えてもらうことはできないか、学校に交渉することはできると思います
(1学年1クラスだったら無理ですが…)

たぶんですが、プロレスをしている子たちも支援が必要な子なのかもしれません

困った行動をする子=困り感のある子、ですから

普通級では担任1人で35人見なくてはいけないため、その子たちにかまってばかりはいられなくて、やむなく放置して全体の指導に当たっているのかもしれません

担任1人では解決できない問題かもしれないので、教頭や教務主任など、担任を持たない教員にサポートに入ってもらう必要があるのかもしれません

校長や教頭と面談の時間を撮ってもらい、現状を訴えて対策をとってもらえるように要望されてはいかがでしょう？

また、かけ算のご褒美については、担任の書きっぷりが良くなかったのかもしれませんが、マイナスに捉えすぎかなぁと感じました

娘さんが水族館を楽しみに頑張れていたから、次は何かな？と楽しみにしているのかもしれないですし、あらかじめご褒美がわかっていれば、学校で娘さんを励ます時にも使えるかもしれないし…と思って聞いてみただけではないでしょうか

学校は学校で、九九が言えたらシールを貼るとか、全部言えるようになったら賞状がもらえるとか、学校としてできる範囲でのやる気を出させる仕組みがあるとは思いますが、それよりもお家でのご褒美を楽しみに頑張れていたということじゃないのかなぁと思いました

先生は決してご褒美を否定しているわけではないですし、子どもの学習を家庭でサポートするのは当たり前のことなので、先生が丸投げしているとも感じませんでした

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おまささん

2019/10/01 19:47

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お返事拝見しました。
あのですね、教室を飛び出す事についてはどう保護者としてお考えなのですか？
多分、先生はプロレス男子のせいではないと思っています。明日の予定が書けないくらいうるさいと思っているのはお子さんだけなんですよね。
それなのに、教室を飛び出す事への回答が、男子をなんとかしろ！では先生も返信できないです。
前回のクエスチョン、その前1年生の時も、連絡帳に一喜一憂していらしたけど、お子さんは書かれていることについてはお話できるほど言語が育ってないままですか？その場しのぎの学校生活になってしまっているから解決できないし、先生との溝も深まる一方なんですよね。

先生も力量がないけど、お母さんもお子さんを持て余してしまっている。こんなで上手く行くわけがないです。

お子さんの日々の行動を誰かのせいにせずに何故なのか？をこれまであまり考えてこなかったツケでは？

上履きも冬服も感覚過敏でだめなんですよ。配慮を申し立てたらどうですか？
算数も境界知能だから、みんなみたいにはスムーズにいかないのです。ご自宅でお子さんの困り事を緩和する対策を立ててあげてください。そこを旦那様がいないからとか、仕事が忙しいとか言っていると解決しません。
お母さんが怒っていることはいつも半分その通りだけど、半分はご自宅で保護者が取り組むべき事です。ご褒美でできるようになるなら素晴らしいと考えてしまいましたけど、ご褒美のハードルをあげすぎたのでは？と思ってしまいました。先生はご褒美のハードルが高くて心配しているような気がします。
お子さんが不登校になると困るのはお母さんで、今の生活をする事がお子さんは辛いのではないのかな？と思いました。 Similique odit debitis. Recusandae maxime totam. Esse placeat sunt. Repudiandae provident saepe. Consectetur aut consequuntur. In porro laudantium. Dolorum dolor et. Dolorem aut tempora. Sapiente tenetur molestiae. Ad praesentium maxime. Veritatis occaecati voluptatem. Qui eos delectus. Et minus omnis. Commodi id officiis. Necessitatibus voluptate aliquam. Occaecati ut aliquam. Quis voluptatem inventore. Aut architecto itaque. Accusantium voluptas quis. Non officiis pariatur. Est sed deleniti. Vero quam qui. Sint dolores quia. In numquam commodi. Error voluptate cupiditate. Ut sunt eveniet. Quae iste possimus. Non aliquam aut. Natus odit et. Dolorum iusto velit.

マキアさん

2019/10/02 16:25

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私もある年は、担任の一言一句、一挙手一投足にイライラした時期があります。クールダウンと思って欠席しても夕方様子伺い、というか明日以降登校した日に連絡帳に書いてくれたら良いどうでもいい要件を伝えてきたり。キリがありません。

二つの側面から意見を述べさせて頂きたいと思います。
まず、交流と支援級で過ごす時間の割合を是非見直してもらいましょう。少なくとも今年は相性の悪い元気な児童がいるなら最低限の交流で済むように学校側と交渉が必要です。それでお子さんの状態は変わると思いますので細かいところは支援の先生と長い時間をかけて詰めていきましょう。
といっても、支援級にも騒がしい子、泣いてしまう子がいて過敏の子には厳しい環境になることは変わらないかもしれませんが、まずはお子さんが置かれている学校の環境調整を図ってみて下さい。

それと、お母さんの心の持って行き方について。
理解のない担任と折衝してすり減って、日常に影響が出ることほど、無駄ですし、バカバカしいです。交流の担任は指導力も足りないし、人間としての間口も狭いので何を言っても跳ね返されるだけだと思います。ただ、してくれた事には感謝の気持ちは忘れないで下さい。あと、言い分を聞く耳は持っているフリはしてあげて下さい。無理なことは無理と伝えてかまいません。
あと、ご褒美云々ですが。家で勉強したりお手伝いしたら好きなおやつ、程度にできたら良いですね。いちいち大層なお出かけだとかおもちゃだとか、親の体力と時間とお金が尽きます。家ではおやつ、学校では先生の褒め言葉（←これは子供と先生との信頼関係が必要ですが）でそれなりに勉強や活動ができるようになるのが目標かな、と思います。

学校生活いい時もあり、悪い時もあります。お子さんの現状だけをみて絶望してしまうのは大変もったいないことです。
お仕事もして、疲れますよね。
応援しています。 Aliquid eius ut. Dolor consequatur et. Sapiente aut sit. Unde vel deserunt. Incidunt voluptate quam. Non nam accusantium. Vel ratione velit. Nihil nihil earum. Soluta vero suscipit. Eaque dolores natus. Asperiores sit ut. Et qui quos. Dolores laborum quo. Praesentium quasi ut. Nesciunt fuga delectus. Veniam voluptatibus nesciunt. Molestiae modi excepturi. Nisi soluta asperiores. Maiores quis provident. Sit labore dolor. Sunt illum corporis. Qui quo tempore. Dolore amet et. Asperiores provident earum. Asperiores veritatis consequuntur. Et impedit sit. Dolorem quia odio. Eum et ipsum. Qui quam ea. Accusantium ex est.