2020/03/15 15:27 投稿
回答 19

ここ最近、SNSなどで色んな人と関わる機会を持つことが増えたんですが、私はコミュニケーションがうまく取れないので相手に失言や失態などしてしまうことが多かったので自分がADHDにあることや、アスペルガーである
ことを公表して失言や失態があったらすみませんとあらかじめ書き置きをしておいたんです。
ですがそれをすると、いざ失態をした時にADHDやアスペルガーのせいにしてるとか、同じ病気の人でももっと頑張ってる人はいるとか言われるんですけど、そういう時はお前の方こそ、ちゃんと知って言ってんのかよってなにます。病気の人によって全然症状も違うし、どういう状況かというのも違ってくるから一概に誰が頑張ってて誰が頑張ってないとかって言えることじゃなし言い訳をするために言ってるわけではなく、ある程度の理解を示してほしいなと思って書き置きをしたりしているだけで別に謝る時にADHDだからごめんねとかってゆってる訳ではない。こういう時、どうしたらいいのだろうか?

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この質問への回答
19件

https://h-navi.jp/qa/questions/148684
おまささん
2020/03/15 19:11

こんばんは
何がいけないのか?どうしたらいいのか?

まず、揉めた相手の心が置き去りなのがよくない。失態によって嫌な気持ちになったり、辛い気持ちの人の気持ちに寄り添うのがないからたたかれるんですよ。
さらに、何が地雷で失態になったのか?もわからないのではないでしょうか?

だって、俺はADHDだから!と言う前に、しっかり謝罪したり、こういういいかたはよくなかったから、訂正しますなどのアクションがないのがまずいのでは?

もっとマズい場合、あやまっているつもりなのに許してくれない場合です。これ、小学校低学年さんでよくあるんですけど、謝り方もズレているんですよ。発言が良くないだけではく、謝り方もズレている。これはコミュニケーションを学ぶ事から始めないとなりません。

対面のコミュニケーションの延長線上にSNSがあるのです。対面のコミュニケーションが下手でも大丈夫なのがSNSではありません。言葉は取り消せないけど、SNSは取り消せると思ったら大間違い。相手は嫌なことは忘れてはくれないです。そういう世界なんですよ。
コミュニケーションが下手なのはADHDのせいなのかな?上手い人も沢山いるけとな。

https://h-navi.jp/qa/questions/148684
射命丸さん
2020/03/15 16:48

大樹さんは 以前から同じ悩みのようですが、何かしら対処は 考えていますか?
正直に 話すのは 勇気もいる事とは思いますが、僕には 障害がありますから 失言はご勘弁を…は
発達障害の私でも 理解できませんので 普通の方からしたら もっと意味が わからないと思います。
私も アスペルガーですので 自分では もしかしたら失礼な事を 言っているかもしれませんが、その時は 謝ります。
アスペルガーのせいかもしれませんが、相手は
そんな理由を理解はしませんし 言い訳にしか聞こえないからです。
私は 話すのも メールも返すのも、遅いのですが
頭で色々と考えながら 返事を考えています。
失礼になるくらいなら この人は 遅い!と言われた方がマシだからなんですけど。
障害は 治す事は 難しいですが、日々の生活の中で失敗したら 次からは 変えてみるのは どうですか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/148684
夜子さん
2020/03/15 20:40

大樹さん、こんにちは🐱

他の方も同じ指摘をされてますが、いつも根本的には同じ質問をされていますよね。

発達特性はさておき、失言や失態をしてしまうことが多いならば、恐らくその失敗も、同じパターンでしていることが多いと思います。

それで、これまで謝ったご経験で、相手が許してくれたりして、良かった時の事を思い出せませんか?

それか、「謝り方」で検索すると、言葉だけてなく、タイミングや色々な非言語コミュニケーションも大事であることが書かれますので、SNS独自の合間なども探してみるとあると思います。

まずは、本当に失態と思っているかどうかは、案外文面から伝わりますので、相手が怒っているからではなく、相手を傷つけたのはどこだったのか理解していくことも大事かもしれません。

ご参考まで😸

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https://h-navi.jp/qa/questions/148684
うらこさん
2020/03/16 10:31

辛口でごめんなさい。

謝り方の本とかありますから、まずはそういうものを読んで謝り方のポイント・定型文を頭に叩き込んではどうですか?
相当にスキルが低くていらっしゃるようなので、子供向けの謝罪コミュニケーションのハウツー本から始めるのがおすすめです。

とはいえ自分の謝り方の何がダメなのか、どこが間違っているのかを具体的に把握できないうちは同じことを繰り返すと思います。
一朝一夕にはいきませんし、失礼ですが大樹さんは他人にご自身を受け入れてもらいたいという欲求ばかりが強く、あまり改善に向けたご努力はなさらないタイプのようですので年単位の時間がかかると思います。

まず、SNSでもリアルでも謝罪の基本は
①相手が何に対して怒っているのか把握する
 (ex.文章に使われた単語が相手に対して失礼だったのか、相手の迷惑になるタイミングでの返信だったのか、リプが頻繁過ぎて相手に気持ち悪がられたのか)
②言い訳しない
 (「ADHDだから粗相をしました」とか、そういう大樹さんの事情は不快な思いをしている相手にとっては心底興味ない話です。)
③丁寧な言葉で謝る
 (SNSだからとフランクな表現で謝られたら火に油の可能性大)
④口答えしない
 (「病気の人によって全然症状も違うし」とか言うと「こいつ謝罪する気持ちゼロだな」と思われて終わりです。)
の4点になるかと。
この中で、大樹さんは②と④のポイントで相当にまずいことを毎回しているんだろうと思います。
過去の質問を拝見すると①もちゃんとできずにかなりズレた対応をなさっていることが察せられます。
相手にADHDだから優しい目で見てほしいなんてことばかりを求めず、ご自身の謝り方ひいてはコミュニケーションの姿勢が相当マズいという危機感を持って、学ばないとリアルでもSNSでも誰からも相手にしてもらえなくなるかもしれませんよ。

>自分は頑張って謝り方を考えて誤っているつもりです
SNSって基本は文字によるコミュニケーションですよね?
とっくに成人したいい大人が誤字だらけというのも、まじめに謝罪していないと捉えられる要因になり得ます。
投稿する前に一度自分の文章をよく確認しましょう。

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https://h-navi.jp/qa/questions/148684
2020/03/15 16:12

現実的にお付き合いがない場合。

スルー。するのが一番良いと思います。

そう言う意見も、感じる人も世の中にいる。と、言う事。

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https://h-navi.jp/qa/questions/148684
射命丸さん
2020/03/16 20:54

大樹さんは どちらかの支援施設など 福祉や役所、病院などと繋がっていますか?
学校には 支援、相談する場所が 多分、あると思いますが 相談していますか?
ここで いくら 相談しても 支援は できません。
こちらは、当事者や発達障害の親御さんばかりですので 普通の方より 考えたり 経験から 回答していると思いますが、厳しくも感じるのでしょう?
専門の施設や福祉関係の所で 相談したり トレーニングしたりした方が 貴方の将来の為だと思います。

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回答
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2025/10/27 投稿
過集中 中学生・高校生 ASD(自閉スペクトラム症)

いつもお世話になっています。 4歳で来年度から年中の自閉スペクトラムの息子についてです。田中ビネーではIQ92でした。 これまでも何度か質問させてもらい、皆様には沢山のアドバイス頂き感謝しています。 息子は不安感と拘りがとても強く、新しい環境や取り組みには殆どチャレンジ出来ません。 その中でも分離不安がとても強い為、幼稚園では私が付き添わせてもらっています。1学期→教室内で付き添い、2学期→教室前の廊下で待機、3学期(現在)→教室から離れた玄関前ロビーで待機していつでも会える状態です。 その点においては少しずつではあるけど息子も私と離れて教室内でクラスの友達やいつも付き添ってくれる副担任の先生と過ごせるようになりました。 2学期頃までは他害も酷かったですが、大分落ち着いてきてお友達に手を出す事はなくなりました。付き添ってくれている先生に対しては本人が不安や嫌だと感じたり、順番待ちなど我慢できずに衝動的に手が出る事はあるようです。 教室内では過ごせるようになったものの、教室の一歩外に出ると全くダメで、全体行事はこれまで全く参加出来ていません。毎週ある運動教室も参加出来ていませんし、体操服の着替えすら拒否でこれまで一度も袖を通していません。 教室内で行う2ヶ月に1回の身体測定も、いつもと違う事なので拒否です。先生は工夫して誘導してくれますが、本人が頑なに拒否です。 強引に参加させようとするとパニックになり、その次からの拒否が物凄くなってしまうし幼稚園そのものも行きたくないと暴れ出すので本人のペースに合わせてと思っており、園も無理強いはさせずに息子の意思を尊重してくれています。 今日も私のいるロビーから教室までの数メートルですが、その間の廊下に他のクラスの友達が1人いるだけでも怖くて通れず、みんなが教室に入ってから走って通っていました。 本人が楽しく遊んでいる時は廊下に他の子供がいても平気で過ごせている時もありますが、一度他人にフォーカスしてしまうと恐怖を感じるようです。 息子の目?脳内?には廊下という空間に他の子供がいる状況がどのように映っているのだろう・・・。何がどう怖く感じてしまうのだろうと切なくなります。 1年近く通っている幼稚園なのに、未だこの状況で、これから長く続く集団生活が息子にとってどれだけ辛いのかと思うと、親として何が出来るのか、少しずつでも出来ることはないのかと考えています。 療育は個別療育(心理、言語、作業療法を交代で)を週1回と精神科受診を月2回しており、その都度精神科の主治医に現状報告や相談をしています。主治医からは息子の場合は拘りからきていて、拘り・不安感と楽しい気持ちは反比例するから、どれだけ本人が楽しく過ごせるかがポイントだと言われています。服薬についてはまだ考える年齢ではなく、就学した時点でもまだ早いから薬でどうにかとは今は考えないでと言われています。が、この不安感の強さのままではとにかく息子が学校生活が辛いのではないかと不安です。このままでは先々小学校に行っても不登校になる息子しか思い描けません。 こういった不安感の強さに対して出来る事、療育的なことでもその他でも構いません。成長と共に軽減したとか、息子のような不安感の強いお子さんを持たれている方で経過や対策などあれば教えていただきたいです。

回答
39件
2019/03/05 投稿
他害 先生 パニック

本日は、クリニックへ親の会へ出席するつもりです。いつも当事者の気持ちを繰り返し聞いては他の親たちのお話と先生がそれにコメントをくれます。本人は仕事を変えようとは考えていません。仕事といってもお金を借りれる会社へ勤めていて周りの仲間は皆優しいと言っています。その為夫と私は本人が払えていない国保料&国民年金&住民税を立て替えております。他の仕事につくとすぐに辞めてしまうので新しい環境へは絶対に変えたくないと言い続けています。デイサービスや就労支援さえ嫌っております。私達も老後を考えなくてはならない年齢になっており、何とか話す機会を設けてはいますが、周りは働いているだけでもいいとよく言われ、時間がたてば解決するのかどうか全く判りません。クリニック通院して約1年1か月経過しているのであと5か月経てば、障害者手帳を持たせることが出来るのでしょうか?本人はあんなに拒否っているのに……。徐々に携帯電話代だけは意識して払えてはいます。何度となく壊しては最近我慢してお金を貯めて新機種を自力で買うことは出来た様です。ずーっと携帯を離さないので、又携帯代も気になります。これも上手く支払い続けられるのか見守る必要はあります。このスタンスでいいのでしょうか?

回答
1件
2016/05/14 投稿
19歳~ 先生 親の会

初めまして。教員生活2年目の山田と申します。 1年目は地元・広島で過ごし、今年から兵庫に移りました。(現在、休校中のため、自習期間の見守りをしています)  教員生活1年目の中頃だったと思います。初めて『大人の発達障がい』をこのリタリコで知りました。読めば読むほど、当てはまる部分が多く、(もしや・・?) と思い、それ以降、発達障害に関心を持ち、いろんな障がいに関する本を読む日々を過ごしてます。  その(もしや・・?)と思うことを以下、テーマに沿って箇条書きで記そうと思います。尚、④~⑦は全て教員生活1年目で起こったことを振り返りながら書いています。 ①幼少期 ⇒子どもの頃、騒いだり奇声をあげたりというのはあまり目立ちませんでしたーー自分の都合の悪いことに関して黙ったり偽証によるその場逃れが多かったーー。ただ、1つのことに非常にこだわっていたので、なにか大事なものを人に取られたりしたとき、泣いてわめくことがありました。そこから(なんか、周りと違う)違和感を覚えました。 ②性格 ⇒・強い正義感  ・白黒はっきりさせることを好む。  ・1つのことに細部にわたってこだわる。真面目でストイック。その反面、1つのことに夢中になると、周囲が見えなくなる。  ・思いやりが強い。  ・完璧主義?(少しずつ『適当にがんばる』=完璧にこなす必要はない・程々にすることができつつあります)  ・記憶力に自信あり(サヴァン症候群のように細部までは覚えていませんが、過去のことはずっと覚えている)  ・信頼する人に頼るため、特定の人と一緒になりがちですが、信頼しているため、相手の考えも尊重・傾聴しつつ、自分の考えをバンバン言う。 ③学生時代(特に小学校中学年と大学時代) ⇒自分の考えを言うと、相手が〈違い〉に納得できなかったからなのかーーみんな考えが違って当たり前ですがーー憤慨することが多く、全否定されたことがあり、以降自分から発しなくなった時期がありました。仮に(それ、違うと思うなー)と思ってても言葉にせず、ノートに書き溜めることにしました。文字化することで、頭の整理ができたり、自分の考えがより明確になったりしました。大学生になってからは一新して積極的に友達に関わり、助けてもらったり助けられたりするようになりました。 ④社会人になってから〈困り感〉その1(教員生活1年目初め頃) ⇒教員生活1年目が始まり、リアルな仕事をしていくなかで、仕事でのストレスや仕事に対する自尊心が傷つけられるたび、帰宅後、奇声や騒いだりが急激に増えました。また、性格上全て1人でこなそうとする(子ども相手には『困ったらいつでも頼っていいからね👍』と言えても、自分から先輩先生や同僚に頼ることができない)ため、他者に助けを求めることがーー『分からないときは聞こう!』と思っててもーー難しいです。 ⑤社会人になってからの〈困り感〉その2(教員生活1年目の中頃) ⇒急に予定が変更したりーー仕事では日常茶飯事ですから慣れてますがーー、特に自分の予定が狂ったとき、急に思考回路がシャットアウトしてしまい、どうしたらいいか分からず、【1人にしてほしいとき】に頭を抱えて奇声をあげたり、ソワソワしたりします。管理職に呼ばれると、(なにか悪いことしたのかな、、、。)と必要以上に手が震えます(今は、グッと回数が減りました)。その動きが激しいため『あっ!困ってる!助けなきゃ!』と周囲が気づき、だからこそ、周りの助けもあって教員生活1年目を過ごすことができました。 ⑥社会人になってからの〈困り感〉その3 ⇒言葉1つ1つに非常に敏感です。何気ないたった一言で、嫌なことを思い出すーーフラッシュバックーーので必要以上にビクビクしたり、思わず泣くこともあります。今も不定期ですが続いています。 ⑦社会人になってからの〈困り感〉その4(教員生活1年目の終わり頃) ⇒相手からの指示を完璧にこなそうとしたり、自分の考えを頭で整理しようとするときーー教師という仕事柄、常に頭でインプットーー固まって3分ほど動かなくなってしまうことがあります。 →【その時の支援】特別支援学級の先輩先生が、『じゃあ、いまから3つのことをあなたに頼むよ。OK?完璧でなくていいから。』とワンクッション置いてくださり、少しずつ【できること】が増えていきました。 以上、『大人の発達障がいかも?』ということを記しました。回答のほど、よろしくお願いいたします。

回答
27件
2020/05/01 投稿
発達障害かも(未診断) 19歳~ 仕事
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
2ヶ月
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
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〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
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