のんたんさん
2020/03/23 17:16 投稿
回答 3 件
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ありがとうございました。

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2018/07/23 投稿
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調べても、ハッキリわかってる人が居ないから、不安しか沸かず困ってしまうばかりです。 先が見えないから、本当に怖い。
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2014/06/02 投稿

この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/149084
彩花さん
2020/03/23 17:47

北海道は広いので、ある程度範囲を絞って質問された方が実現可能な情報が得られると思いますよ

それと、公立校は異動があるため、今や過去が素晴らしく良くても、今後もその素晴らしい支援が続くとは限りません

学校に期待しすぎるにはやめた方がいいと思います

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https://h-navi.jp/qa/questions/149084
K★Tさん
2020/03/24 10:27

私が唯一知っているのは東京大学のRocketです。全国でイベントを開催している様です。
https://rocket.tokyo

Suscipit ipsam et. Molestiae quod laborum. Minima cupiditate accusantium. Omnis quaerat voluptatem. Placeat molestias ad. Recusandae autem a. Culpa omnis et. Autem magnam unde. Magni facere aspernatur. A nobis esse. Ullam est autem. Et et sunt. Tempora et corrupti. Laborum qui autem. Sapiente placeat ullam. Rem eos dolores. Sed sint minima. Accusantium illum qui. Ea voluptatum exercitationem. Deleniti ducimus a. Natus fugiat nobis. Consequatur laborum eius. Cum dolorem porro. Omnis ducimus et. Nam dolore et. Qui at id. Et eaque quia. Iusto est ut. Eligendi dolores dolor. Corrupti ipsa culpa.
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https://h-navi.jp/qa/questions/149084
kinocoさん
2020/03/24 11:28

のんたんさん、こんにちは。
息子さんの興味が向いている分野は何でしょうか？

もし、科学や自然などに興味がある息子さんでしたら、お近くの科学館や博物館に行かれては。
様々な講座、イベントを開いていると思います。お近くの大学でも、一般向けの講座を開いているかもしれません。

歴史に興味の深いお子さんなら、自治体の埋蔵文化財センターや、市民向けの歴史講座などを利用しても良いと思います。

ギフテッド児を育てている親の会も、探すといくつかあると思います。(お近くにあるかどうかはわかりませんが…)

知能検査の結果を某高IQ者の国際的親睦団体に送って入会すると、会員同士のオフ会に参加できます。
小中学生の会員が近年とても増えているようで、お子さん向けのオフ会、親子で参加できるオフ会なども開かれています。
参加して情報収集されてはいかがでしょうか。

Ea autem optio. Ipsa quo quos. Distinctio fugiat praesentium. Omnis ullam aut. Repudiandae aut expedita. Nesciunt quia adipisci. Quam autem occaecati. Voluptas facere consequuntur. Sed blanditiis quasi. Quasi ut voluptatem. Rerum id ullam. Praesentium et consequatur. Quos itaque omnis. Odit voluptas tenetur. Ipsa et voluptatem. Quisquam ullam sed. Voluptates voluptatem minus. Et aliquid ad. Est corporis ut. Eos amet autem. Perspiciatis et repellat. Quo aliquam iusto. Quia architecto sunt. Praesentium magni consequatur. Asperiores voluptate voluptatem. In ut molestias. Consequuntur minus omnis. Atque quam architecto. Velit tempora ut. Vel maiores aut.
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2016/08/31 投稿
診断 小学3・4年生 ADHD（注意欠如多動症）

以前こちらで質問しました、広汎性発達障害とADHDの合併の小学３年生の娘がいるころんです。 またまた質問があります。 市の教育センターの心理士さんと学校へはいつも連携を取っていただいていますが、最近なぜかその心理士さんに対して、信頼できません。 というのも、娘の事を話してるときに、いつも「そうですね～」と言いながら、学校へどう連絡してどんな返答だったか、 どういう話をしたか話してもらえない。 インクルーシブ教育をしてる都市なので、そのインクルーシブでは平等であるべきとの理念があるから、家の子にするクールダウンの時間を取ったりすることが、学校もずっとはできないだろう・・。などと言われたり。 ノースカロライナが推奨するTEEACHの様に、障害の人だけをがっつり分けて学校生活を送るより、今みたいに普通クラスの中で、混じりながらのほうが社会へ出てから役に立つと思う。 と言われたので、だからこそ、健常の人と障害の人が一緒に無理せずに入れる様に、間を取るようにしなくてはいけないのではないのですか？と聞いたら、「そこは学校の対応によるので・・・。」とか。「学校の対応が変わらないのであれば、娘さんがいろんな場面で立ち向かえる様に、プレイセラピーとかで強化する方がいいのではないですか？」と言われたり、「でも、学校にいる時間が長いのに、その間ずっと我慢しないといけないって事ですか？」と聞くと 「だから本人が強くなっていけば」と言った感じの事を言われたり・・。 それに、不安が強い子なので、幼稚園の頃から、毎年学年が新しくなるたびに、みんなより早くクラスの場所等を教えてもらっていたんですが、３年になった時に、支援の統括してた先生がおられなくなり、それはできませんと学校から拒否されました。 本人も不安なので、どうしてもして欲しいと言っていたので、支援の先生に伝えましたが、「いくら本人と内緒と約束してても、顔に出てしまう。他の人にわかったら家もしてほしいと言うことになるからできない。」と言われ、私も「でも家の子は不安がとても強い子なので配慮してもらえませんか？本人が希望してるんです」デモ学校は「普通の子でも不安の強い子はいるけど、先生がずっと一緒にいたら大丈夫だったとかもあるし、支援の先生がずっとついてればいけるでしょ？」って。 「うちは支援級に在籍してる子なんですよ？他の人とは違うんじゃないですか？」 って食い下がったけど、やっぱり駄目でした。 その件も心理士さんは「まあ不公平だと言われますね、それは」って言われました。 そんなの心理士さんが言うことなのでしょうか？ 子供が学校で安心していられる環境を作ろうとしている事がいけないことなのですか？ 見た目にはわからないからって、普通の子と同じように我慢して学校へ行けとでも？ と言いたくなりました。 何のための心理士？学校側の言うことが正しいみたいな感じを受けました。 なんかうまく文章に書けなくてご理解いただけるかわかりませんが、この心理士さんを信用できなくなったのは私がおかしいのでしょうか？ TEEACHの考え方でインクルーシブ教育は合わない様なことも・・。 もうこれからどこへ相談したらいいのかわからなくなりました。

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2016/11/21 投稿
インクルーシブ教育 ADHD（注意欠如多動症） 先生

私は、アスペルガーの息子【小１】を育てています。 私は、息子を見ていて思います。 アスペルガーは確実に治る！！と。 そう、思います。 また、こうも思います。 発達障害は確実に発達できる！！と。 私は、息子を一生【発達障害】のままには しておきたくありません。 早いうちに【発達障害】を抜け出して 自分の人生を自由に楽しく回りに迷惑かけずに 過ごしてほしいと思っています。 そして、それは容易いと思います。 簡単です。 こんな風に、わたしと 同じ気持ちの方は いらっしゃいませんか？？ 発達障害だからって後ろ向きにならず ハッピーな道を楽しく歩みませんか？ こんな考えなひと いない？？？ アスペルガーは天才です。 才能です。

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2016/11/14 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 小学1・2年生

小2の娘、簡単な計算ができず、間違えると頭をポカポカたたいてパニックに 現在小学2年生の娘のことで相談させてください。 娘は、簡単な計算問題を間違えると、急に「私はダメだ！私はバカだ！」と言いながら自分の頭を両手でポカポカ叩いたり、顔をくしゃっとさせて泣き出すなどパニック状態になってしまいます。 「間違ってもいいんだよ」「一緒にやり直そう」と声をかけたり、落ち着くまで時間を置いて待ったりしていますが、一度パニックになると自分で気が済むまで（？）泣き止まず、こちらも精神的に参ってしまいます。 不思議なことに学校では家のようにはならず、先生からも「授業中は落ち着いて取り組んでいます」と言われます。家庭学習の時だけこのような状態になるのようなのです。また、宿題をしなくてもいいんだよと言っても、泣きながらでも絶対に宿題はやりきります。 診断はなく、学校から指摘されることはありませんが、私としてなにかしらの特性があるのではと思っています。毎日の宿題がストレスです。どのように娘をサポートすればいいでしょうか？

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2025/07/30 投稿
小学1・2年生 発達障害かも（未診断）
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