退会済みさん

2020/03/25 21:12 投稿

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不安が強い子。

○○されたらどうしょう。言われたらどうしょう。

される前、言われる前に
そう感じて思い込んでしまう
子供にどう接すればいいですか？

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ここ数日の困り事。。諸々グレーの中２の息子ですが、ここの所、某国の核実験や、更に某国の対抗措置について、尋常ではなく怯えています。実際に、数日前某拠点に爆弾投下された時も、｢戦争が始まる！どうしよう！！」…と。おいおい日本も巻き込まれるという観点で息子の頭はいっぱいなようです。。今朝に至っては、姉(高２)が、ツイッターできたという｢爆弾発射された際の緊急警告音」を聞かせてきたり、｢もし日本も主要都市に落とされれば、ここも壊滅だって」etc…そんな事ばかり言ってるので、益々怯えて、少し過呼吸気味になる事も💦 …こんな事が本格的に始まったのは、去年です。某国の大統領選の時から。予想外の進行状況から決定まで、｢この人が当選したらどうなっちゃうんだ！」｢某国民は何を考えているのか？」｢日本だって平穏では済まない」等々…止まりませんでした。結構その時も大変でしたが、ここ数日は｢とうとう戦争が！！」という方向性なので更に大変です。落ち着かせようとしても、何を言っても｢何の根拠があってそんな事が言えるの？」｢もうこんな小さい島国は終わった」etcetc…。これって強迫観念という類いなんでしょうか？もっと前から、何かしら小さい事で気にして不安がる事はありましたが、酷く怯え出すようになったのは去年だと思います。今は外出する事も難しい息子ですが、月１で床屋には何とかやっとこさ行けています。今日も実はその予定で、｢午前中に行くよ」と息子も納得していたんですが……今朝お姉ちゃんのツイッターを見てから｢絶対死ぬから出れない」になってしまいました…(涙) 同じようなお子さんいる方、どんな対処をされているのでしょう？ぜひぜひ教えて下さい。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生

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度々お世話になっております。自己肯定感の低い娘の対応についてお聞かせ下さい。今日家に帰ってきてから、娘に「迎えにいった時に遊んでた子はなに君？」と聞いたら「おもしろ君」と言います。同じやりとりが続いたの質問やめたら、今度は「嘘ついちゃったごめんね。」ちゃんとあやまってえらいでしょと言ってきました。最初から答えればいいじゃないと言ったとたん「○○ちゃんは悪い子だからもう話さなくていいよ」「ダメな子だから」と言い出しました。そんな事を言わせてしまい悲しいやら怒りすぎかと反省したり。からかわれたり、ふざけられたりすると本気で怒る人って学校のクラスメイトでいませんでしたか。私は怒る事はありませんがあまりおふざけに乗っかれない性格です。なので娘のおふざけが面白い時もありますが、大抵不愉快に感じてしまいます。楽しそうにふざけたりパンツパンツ騒いで話を聞かなかったりすると怒ってしまいます。そのせいで「口きくと喧嘩になるから○○ちゃんと話さなくていいよ」「○○ちゃんが悪いんだよ」とぐずぐずしだします。どう接していいか分かりません。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳

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2019/03/07 投稿

怖がりの対処法(自閉症？) 5歳になった、年中娘の相談です。発達は全体的にゆっくり…境界知能で、怖がりです。怖がりも年々克服してきたかなと思ったのですが、最近悪化している気がします。合わせて最近、療育でお世話になっている心理士の先生に、自閉症傾向を指摘されました。自閉症もあるかな…でも幼稚園などは馴染めてるしと、違うと思っていたので、今更言われやや困惑しています。ただの怖がりなら、このまま和らぐのかなとも思ってたのですが…自閉症の特性なら、違って来るのでしょうか？娘が怖がるのは療育と病院で、母子分離が出来ません。１人だと怖いと言い、同室や入口横で見守ったり…療育はそれで安心して授業に集中出来てます。病院は健診なども怖がり、行く前から“注射しない？”と何度も確認して来ます。医師からの問いかけも、緊張や拒否で無視します。先日は地域の5歳児検診でしたが、良かれと何をするか説明したら、“歯科検診がヤダ”と永遠グズられ…すぐ横に居るや、検診も一緒に回ると話しましたがダメでした。不安解消にも、予定や流れを事前に話しとくのが良いと聞いたのですが…そもそもマイナスイメージな事には、逆効果の様な。結局保健師さんに拗ねてる事を伝えたら、お母さんの膝上で良いですよと言われ、娘もニコニコで検診してました。もちろん誉めましたが… こう言った嫌な事を頑張って貰う場合、配慮をお願いする事が正確なのでしょうか？もちろん少しでも頑張れたら、誉めてます。今回は検診会場に着くまで、あれこれ大丈夫だよ！口の中見るだけだよ！すぐ終わるよ。など話しましたが、逆効果で…最近娘は“もう怖いから言わないで！”と話を遮ったりもします。因みにかかりつけの歯医者では、私と一緒にユニットに寝て頑張れてます。以前は歯科や眼科など、流れの動画や画像を事前に見せてましたが…今は見せると、“怖いからヤダ！見せないで！”です。どう不安を取り除けば良いのか…悩んでいます。強いて言うなら、この秋に短期入院したのが恐怖心悪化してしまったのか… また3歳半検診の際(覚えてるか謎ですが、同じ会場です)に、機械の視力検査を無理やりされパニックになってました。途中で止めて貰いましたが。あとは理解力が伸び、誤魔化しがきかなくなったのかな？や…最近我がとても強いので、融通が効かなくなったのかな？と。とは言え幼稚園では、落ち着いているらしいので…怖くてパニックになるとかは無いそうです。避難訓練などは怖がりますが、前は怖くて無理だった遊具なども果敢に挑みますし…公園や楽しい施設などは怖がったりしません。アドバイス頂けたら、幸いです。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳療育公園歯医者注射病院幼稚園先生パニック

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2023/11/17 投稿

3歳半の自閉症スペクトラムの子供がいます。療育にも週の半分通っています。保育園では加配もついてます。夫はとても協力的です。恵まれている部分があることは承知してます。でも、、会話にならずトンチンカンな事を言ったり、保育園では全く集団に参加しない様子に触れる度に悲観的な気持ち、将来への不安、受け入れられない自分への否定の気持ちで涙が止まりません。毎日が苦しいです。まだ来ぬ未来が怖いのです。明るい未来を想像できないのです。比べない、焦らない、期待しないを意識してみても苦しさは変わりません。自分のこの思考を変えたい。強くなりたい。どうしたら前向きになれますか。

療育に通ってる年長の娘がいます。 1人でおもちゃで遊べず、私が家事をする時などはYouTubeがみたいとかゲームしたいとか言います。時間を設けているのでそれ以外はずっとくっついてきたりたまに気が向けばお絵描きしたりします。本人曰く、うちにあるおもちゃはレゴやりかちゃんなどなのでごっこ遊びには相手が必要だ！というのです。それに加えトイレに行くのが未だに怖いらしくて、トイレにかわいいシールを貼るなど色々試しましたが一歩進んでは2歩下がる感じです。できたら、少しはおもちゃで1人で遊んで欲しいのですがどう思われますか？？

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳療育トイレ遊びおもちゃ

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2019/02/03 投稿

あと半月で1歳になる息子についてです。はじめて質問、相談させていただきます。息子の発達が気になっています。できないこと・パチパチ、バイバイの真似をしない・抱っこしている時に目線が合わない（少し離れていると合います）・褒められても反応がない・指先しがないできること・親が指を指した方向を見る・親が歌いながら体を左右に揺らすと、真似して揺れる・普通のいないいないばあは反応が薄いですが、親が物陰に隠れて顔を覗かせると、喜んで追いかけてくる・運動面については心配していませんまだ1歳にも満たないので、あまり気にせずのびのびと子育てをしたいのですが、一度不安に感じてしまうと、試すような態度で子どもに接してしまい、自己嫌悪に陥っています。また、褒められても反応がないことについて、寂しく感じています。褒められてうれしい、という気持ちを芽生えさせるには、どのような関わりがよいのでしょうか。教えていただけるとありがたいです。

繊細で不安が強い性格の子供に疲れイライラしてしまういます。繊細さをなくすまたは軽減するにはどうしたらよいでしょうか？軽度ASDの子供がいます。とにかく繊細で不安が強いです。毎日朝から晩まで細かいことを気にするので疲れてしまいます。例えばですが、給食が食べれないかもしれないどうしよう怖い、工作がうまくできないかもしれない、うまく列に並べないかもしれない、こういうことを気にしてます。その都度、残してもいいとかみんな最初からできないとか失敗してもいいとか話しますが怖い怖いと言います。何かやって成功したらほめることもしてますが、それでも言います。公園に連れて行っても行きたがる割に怖いからと私のそばを離れません（年長です）子供が怖いというたびに、親失格ですがそれを聞くのがしんどくて、それくらい大丈夫でしょう！神経質だなと言いたい気持ちを抑えてます。この繊細さを抑えるにはどうしたらよいでしょうか。親としては、なるようになるから「気にしないこと」を理解してもらいたいのですが特性からだと難しいのでしょうか？

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳公園工作

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2019/04/18 投稿

不安の強い息子への対応について。最近、登校しぶりが続いており、その度付き添い登校しています。登校をしぶる理由に多いのが見通しの立たない不安です。今朝も今日初めての授業があり、内容がわからないから不安とのこと。学校に行かなければわからないので、行って確認しようと付き添いました。以下担任の話、君は昨日もその不安を口にしていた。他のみんなはどんな授業内容かも含めてその時間(6時間目)まで楽しみにしているのに。先に内容を聞けば納得するのか、みんなと一緒に我慢するのか決めなさい。ということでした。話をされている間、返答に困り固まってしまう息子。しびれを切らした先生が内容を説明し、ようやく教室へ向かうことができました。(保健室にいたので) 話を聞きながら、昨日の夕方、宿題をしながら大荒れしたのを思い出し、あれは不安を先生に話したのにないがしろにされたストレスだったのだと思いました。ようやく不安を口に出せた朝、私に対してSOS を出していたのだと思います。今回の担任の対応に私がもやもやしています。昨日からずっと不安を抱えている子に6時間目まで我慢させようとすることの意味は本当にあるのでしょうか？皆と同じでないとダメでしょうか？それが難しいから苦しんでいるのに。ほんの少し、息子の気持ちに寄り添ってもらえればと思うのに。

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生宿題先生

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2017/02/02 投稿

母子密着すぎて不安・・小4の息子がいます。母子分離ができなくて、とにかく離れません。登下校は私と歩いて学校へ行く、私がいないと外出できない、 1人で留守番できない、どこでも着いてくる、、、旦那がややアスペルガー気味のため（日常生活には支障なし）、息子とどう接したらいいのか分からないようで仲が悪いです。そのため、旦那と2人では外出できず、私もついていくことになります。私も旦那の特性もなんとなく理解できるため、必要以上に会話することもなく（セーブしてしまう）、そうすると、息子と一緒にいる時間が増えてしまいます。祖母は優しいのですが、祖父がきつく、二人はいつも一緒のため、祖母に預けることもできません。私と息子、とても仲がいいのですが、距離が近づぎて不安になります。デイサービスは嫌がるため通っておらず、学校は支援級在籍でなんとか通えています。登下校については、練習してそのうち1人で、、と思っていますが、なかなかうまくいかないです。このまま中学まで付き添いするの？と思うと疲れてしまいます。とにかく不安が強いので、・1人で登校中に地震が来たら？不審者が来たら？と思うようです。練習して距離を伸ばしていく方法しかありませんでしょうか？将来的に仕事に就くときに、送迎ありの仕事しかできなくなり、送迎ありの仕事が合わなかった時、行くところがない気がして、引きこもりになると予想がついてしまい、困ってしまっています。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）知的障害（知的発達症）小学1・2年生小学3・4年生小学5・6年生中学生・高校生 19歳～会話仕事

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2025/05/07 投稿

　先日、ようやく説得して息子と予防接種を受けに小児科へ行ってきました。しょうがないと納得はしたけれど、いざその時になると逃げていったり、「たすけて～！」「だれか～！！」と大声。私も、その時は、必死なんですが、時間がたってくるともう、笑いがこみ上げてきます。結局立ったままの接種となりました。　小学校一年生にしては、大きな体の息子ですが、とっても素直すぎる反応（笑）。去年は、そんな事なかったけど、今年は、いやに怖がります。発達は、ゆっくりだけど、感情を表現できるようになったということかな～。これも成長かな？？とは思いつつ、２回目が思いやられます。　普通級に通っているのですが、先生になかなか理解してもらえずにいますので、担任に見せたいくらい（笑！）　今後、あの強烈な怖がり方は落ち着いてくるのかな～。とか、押さえつける以外に何か、方法はないかな～と考えています。なにかアイデアがあればおしえてくださ～い。よろしくおねがいします。　　

この質問への回答
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ゆきまる生活さん

2020/03/26 15:36

息子も、不安が強い子です。

「Ｓくんに、またバカって言われたら、どうしよう」
→　「バカっていう人がバカなんだ！」って、いつもみたく言い返せばいいじゃん。

「やったのに、”できてない”って、言われるから。また言われたら、どうしよう」
→　「できてるよ。どこを見て”できていない”って言ってるの？」って聞けばいいじゃん。

「Ｔくんが、また叩いてくるかも」
→　叩かれたら、先生に言えば良いんじゃない？

という感じで、とにかく、どんなことにも、前向きに回答しています。
上記の例は、序の口です。

「もし地球も、超新星爆発をしたらどうしょう」
「カエンタケ（←猛毒きのこ）に気が付かなくて、触っちゃったらどうしよう」
「口に入れちゃいけないって分かっているけど、口に入れちゃって飲み込んだらどうしよう」

何を言われても、絶対に答えています。
なんとなく、絶対NGだと直感しているのは、「知らないよ！そんなこと！」と返してしまうことだと思います。

心配し過ぎだとはいえ、心配している気持ちは事実ですから、否定したり「そんなこと」扱いしたりしてはいけないと思います。

逆に言えば、その子を大切に思う気持ちを忘れず、真摯に考えた答えを返し続けることが大切、と言えるのではないでしょうか。

最後に「ｘｘだから、大丈夫だよ」と〆てあげるのも、大切ですね。

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おまささん

2020/03/26 07:26

おはようございます。
○○の部分がわからないので、皆さん回答だしにくいのかな？と思います。

どうしてそう思うのか？は丁寧に聞くべきです。

ところで、どういうときにいうのかな？
多分新しい事をはじめるときでは？見通しがつかない時はとにかく見通しがつくようにしてあげましょう。もしかして、お母さんも見通しを立てるのが苦手なら、先生などに任せるしかありません。

どう接するか？ではなく、失敗したり、嫌なことをされたときのアフターケアが必要なんです。
言われたりしたら、お母さんと次はどうしたらいいか考えようとか、お母さんに教えて！といっておいて挑戦させないと。
お母さんがネガティブワードにまけていたら、お子さんも負けるに決まっています。

とにかくどの場合も、安心させて挑戦させること。挑戦してだめならまた大きくなったらできるようになるよ！って言うとか、ネガティブになっていたらなぐさめたり、楽しいことで気を紛らわせるなど、ずっとその事を考えていても仕方ないと切り替え上手にさせないと。

多分、お母さんも言われるかも、やられるかもと思っているから対処できないのです。言われたり、やられたりを止めることはできないです。だって相手の考えを封じる事はできないんだから。お母さんが強くなってお子さんの安全地帯になってほしいです。
お母さんが相談できる人を沢山見つけておくといいですよ。

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退会済みさん

2020/03/26 08:09

三年生ですよね？

今回の休校等による生活の変化で悪化しているのかどうかにもよりますが

基本は刺激に弱い子の場合は必要以上に負荷をかけないことが基本にはなってきますが、三年生にもなると一律的に刺激しない、嫌がることをしないで対策していくと、単純に我慢などが下手なまま成長し不具合も出てきます。

なので、どういった状態、どういった場面で不安定になるのか？により、刺激を一切取り除くのか？そうでもないのか？など、バリエーションをつけながら対策する方がむしろうまくいくと思います。
対応は一つではなく、加減も様々かと。

本人の力や性格にもよりますが、嫌なことはなんでも避けてやるだけでは成長していかないタイプもいますしね。
そこは見極めが必要と思います。

ちなみに、不安定になりやすい子は、基本的には１日のスケジュールは固定してやる方が落ち着きます。見通しがたっているからです。
起床就寝の時間は決めてしまう。これはマスト。
食事や入浴などもタイミングを決めておき、何時からはこれをする。など見通しをたててそれに従わせるのがよいかと。

ただ、このスケジュールが本人の性格や特性を踏まえてやったものではないといけませんし、スケジュール変更にも丁寧な対応が必要になります。

不安を口にしたら、否定せずに不安なんだね。と聞いてあげるのが基本。
そんなことないよ。と否定するのはよくないですし、トイレやキッチン等に一人で行けない。一人で寝られない等、ごく些細な事なら付き合ってあげる方がいいです。どうしても行けないとかでない限り、ちょっと怖いから一緒にきて。と頼めているのなら付き合ってあげるべき。
理由もなしに行けないーとただごねていたら、なんで行けないのか？をたずね、どうしたらよいのか？を考えさせ教えないといけませんし。

基本、不安に感じておることは否定せず、肯定しつつ、だとしても

全て一律的な対応ではなく、加減や対策を教えることがとても大事だと思いますね。

なので、付き合ってやることがあれば、無視するべき事、言って聞かせて我慢させることもあるでしょう。

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だろうさん

2020/03/26 11:36

いるかさんへ。ぱんだろうと申します。
予期不安が出ているのですね。
何か、辛い失敗を経験して、気持ちが萎縮しているのかもしれません。
とにもかくにも、安心させてあげることが一番なのです。
例えば、学校に行くのを渋っている子には、
「もし、辛くなってしまったらいつでも帰って来ていいよ。お母さんが先生に連絡してあげるから大丈夫。」
という言葉です。
一見後ろ向きな言葉なのですが、いつでも帰って来られると思うことで、
安心して最後まで頑張れたりすることがあります。
ただひとつ注意したいのは、もし自閉傾向の強いADHDの子だとすると、
このような対応が裏目に出ることがあります。
何故だか、「学校はいつでも帰って良い。そうお母さんが言った。」みたいな理解になりやすいのです。
自閉傾向が強い子の場合は、学校に行って、どのように過ごすのかを時系列で丁寧に予告することで安心します。
お子さんのタイプはどちらでしょうか。

しばらくは、お子さんがやったことを、最後は親がフォローしたとしても、
上手に出来た。よく頑張れた。
と少しヨイショして自信を取り戻すことが必要かもしれません。
失敗してもいいからやってごらん。うまくいかなかったらいつでも助けてあげる。
と、親が後ろ盾になってやることで、少しずつ前向きになれると思います。

あまりにも不安が強いようでしたら、一時的にお薬の助けを借りることもありますが、
まずは、自信回復。頑張ってみてください。応援しています。

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ノンタンの妹さん

2020/03/27 09:44

不安が強いお子さんは＜ある程度周りが見えてきているからこそ＞不安が増しているのだと思います。
気づかなければそもそも不安に思いませんので。

事前に構えてしまい不安がるお子さんは、＜どんな事態になっても対処出来る様に準備しておきたい＞という気持ちが強いんだと思います。
でも、自分では咄嗟の判断で反論したりすることが出来ないので心の準備をしておきたいのでしょう。

不安が強いお子さんをお持ちの親御さんがよく「困ったら先生に言いなさい」とお子さんに言っているのを療育でみますが、そもそもどういう事態が困ったときなのか、また今話かけてもいいものか、いつ言えばいいのか等不安要素が多すぎるために固まってしまう子が多いです。

なのでテンプレートがあると良いです。
「バカと言われたら～」→「傷つくからそんなこと言わないで」と返す。
叩かれたら→その時すぐに先生に言う　等です。

本人が信頼できる先生は居ませんか？一人居るだけでもかなり不安は和らいでいくと思いますので、支援体制を整えてあげるのも大事です。
私はうちの子に「〇〇先生（担任）は～～（子供の名前）の味方」と言い続けていたら子供も少し安心したようでした。
「何かあってもママが～～守るからね」とも毎日言ってます。安心させてあげることが１番効果的だと思います。

Reprehenderit dolores incidunt. Culpa consectetur molestias. Voluptatem veniam aut. Aut asperiores sed. Autem magni aliquid. Molestiae similique animi. Quaerat ipsa earum. Accusantium ut fugiat. Doloribus voluptas vel. Eveniet ducimus vel. Aliquam consequatur a. Tenetur ut fuga. Omnis quia mollitia. Consequatur blanditiis est. Possimus quis et. Dolorem maxime deserunt. Quis id in. Eligendi dolorem non. Totam perspiciatis praesentium. Praesentium velit nostrum. Accusantium corporis quos. Dolor unde delectus. Ullam optio ut. Nobis quae quia. Aliquam voluptas optio. Et sit magnam. Vitae unde amet. Cum sed quasi. Mollitia delectus voluptatem. Aut necessitatibus cumque.