Kamuさん
2020/05/13 19:15 投稿
回答 9 件
受付終了

支援級3年生の女の子の母です。
発達障がいの子供でも、楽しく読めるおすすめのマンガが有れば教えていただけますか？
一応、教科書の音読はしますが、苦手意識があるようです。
本が苦手で、買っても読まずにいます。無理やり、読むように言っても、苦手になる一方です。
マンガを通して、本を読む楽しさを知ってもらいたいです。
よろしくお願いいたします。

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質問者からのお礼
2020/05/14 09:48
皆様、親切丁寧なアドバイスありがとうございます。とても参考になりました。
子供の好きなものから、探していきたいと思います。
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4~6歳 絵本 診断
回答13件
2016/02/17 投稿
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発達障害かも（未診断） 0~3歳 療育 絵本 図書館 乗り物 会話 コミュニケーション 発語 指差し 喃語 幼稚園
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2021/06/27 投稿
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0~3歳
回答13件
2018/10/11 投稿
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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 0~3歳 4~6歳 小学1・2年生 小学3・4年生 親の会 絵本
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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳 絵本
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LD・SLD（限局性学習症） 小学1・2年生 小児科 診断 読み書き 学習
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発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 0~3歳 療育 公園 発語 指差し アルファベット
回答9件
2024/10/15 投稿

この質問への回答
9件

https://h-navi.jp/qa/questions/150778
ゆきまる生活さん
2020/05/13 20:03

「はたらく細胞」がお勧めです。
知人のお子さんがハマっているのを見て、どんな本なのかと確認したら、とても面白そう。うちの息子も気にいるかもしれない、と思って買おうとしています。

全ての子が当てはまるわけではないですが、発達障害傾向の子は、やけに理屈っぽかったり、理にかなったことしか納得しなかったりしませんか。

はたらく細胞は、細胞やウイルスの世界を擬人化したストーリーなので、その世界観に入り込んでくれるのでは…と思いました。

あと好きな事に関する図鑑やガイドブックがお勧めです。
息子は一年生ですが、保育園時代から絵本より図鑑を好みました。
気になる事が載っているページを開くために、目次やインデックスの使い方も早い段階でマスターし、自分で調べています。

読む気がない本を読ませようと思っても、自分で読んで楽しむという感じにはなりませんよね…。

私は自分が読ませたいと思った本は、「新しい本を買ったから一緒に見よう〜」と言って、一度は読み聞かせますが、途中でどこかに行こうとしたり、まだ終わりじゃないの？と聞かれたりしてしまいます。

一般的なお勧め本に囚われず、お子さんが興味を持っていることに関する本が良いと思います！

うちは図鑑だらけです。

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スーパーストロングマシン13号さん
2020/05/14 07:46

どの順番で読むのか分からないという理由で甥っ子が漫画すら読めない子でした。先にアニメを見て内容を把握すると漫画を読む時にコマの順番が分かるので好きなアニメの漫画を読ませてあげるといいと思います。

今はアニメも漫画もライトノベルも大好きなどこに出しても恥ずかしい立派なオタクになりました。人生謳歌してますよ！

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退会済みさん
2020/05/13 19:54

こんばんは。本が楽しめるようになってほしいのでしょうかね？興味のあるものを選ぶのがベストだと思いますが、おすすめの本をご紹介しますね。
まず、サバイバルシリーズ。学校図書にもありますが、色々勉強になります。⬇️
https://publications.asahi.com/ecs/sv/mainseries/
女の子向けラブリーシリーズ。なぞなぞとかあります。⬇️
https://www.kinokuniya.co.jp/c/store/Shinjuku-Main-Store/20120604181805.html
あとは、ジブリ。絵本だから親しみやすい上に、DVD鑑賞とセットで楽しめます。
正直、読書感想文はこのセットで書いてみると読む時間も苦痛も省けます。
慣れてきて読めるようになれば、ハリーポッターとかも楽しめるようになります。
マンガは、読み切り雑誌を渡してみてどんな絵が好きかとか、4コマが好きとか、男女関係なく渡してみればいいんですよ。
オススメは、ちゃお、コロコロ、ジャンプあたりです。
恋愛、憧れの感情とか、アニメでおなじみのものとか、友情とかは学べます。
ちなみに、ジャンプは。現在ネットで無料で読めたりします。
また、本は読むためだけのものではないです。粘土モチーフとか、アクセサリー、編み物など作品系の本でもいいんです。
本を開いて、文字を頑張って読めて、たのしんだり閃いたりすることが大切です。図書館にも意外にあさりちゃんとか、昔ながらのものを置いていたりします。お子さんと一緒に探すのもいいかもしれませんよ？

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あゆみさん
2020/05/13 21:55

お子さんは、マンガを読まれたことがありますか？
場合によっては、そもそもマンガは苦手な子もいます。
どのコマから読んだらいいか分からないとか、視点が飛ぶのでどこまで読んだか分からないとか……。
ふりがなつきかどうかもポイントです。
小学生向け漫画雑誌とその単行本は、大抵ついてますが、それ以上の層向けになると難しい読みしかふりがながありません。

初めて読むなら、4コママンガが読みやすいと思います。
「少年アシベ」とかちょっと古いけど、少し前にNHKの天テレ枠内でゴマちゃんのアニメ観てたら、とっつきやすいかなぁなんて思います。
最近のはちょっと分からなくてすみません。


マンガにこだわるよりは、お子さんの好きなジャンルの本を一緒に探してみるのがいいんじゃないかと思いますよ。
うちは古本屋でゲームの攻略本買いました。
読み込んでます(笑)

それと、まだまだ読み聞かせは有効です。
低学年向けの児童書1冊となるとなかなか長いですが……
(いっき読みすると喉が痛くなりますので、2〜3回に分けるほうがラクです)
余裕のある時にやると、興味を持ってくれるかもしれません。

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退会済みさん
2020/05/13 19:23

発達障害でも、本がすきな子もいるし、文字が苦手な子もいます。
どちらにしても、本人が望まないのにあてがっても、喜ばないと思います。
プリキュアや、ディズニーの絵本などでしょうか？
すきな子は、あてがわなくても、自分から読みたがります。
ほんやさんに一度つれていかれては？
自分で選ばないとなかなか？そこから楽しさをみつけるのは至難の技だとおもいます。

Quidem minima aliquid. A sint architecto. Placeat minima qui. Libero id earum. Culpa ullam at. Enim recusandae voluptas. Molestiae omnis occaecati. Aut quia aliquam. At nesciunt voluptates. Odit qui neque. Ipsa est expedita. Sed dolorem quos. Incidunt porro sunt. Sint possimus corporis. Alias molestiae quod. Est sit velit. Blanditiis perferendis impedit. Labore ut quos. Qui est dolores. Praesentium id voluptatem. Explicabo vero magnam. Et libero dolores. Accusamus temporibus omnis. Eius in nobis. Vel quidem id. Perferendis magni et. Dolor asperiores temporibus. Quo ratione incidunt. Qui nam esse. Maiores est nam.
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https://h-navi.jp/qa/questions/150778
結奏さん
2020/05/13 22:01

お菓子づくりはいかがでしょうか？得意ならレシピなどを読むようになりますし。本はなかなか難しいですね…
漫画なども犬、猫の漫画(セリフが簡単で、イラストが多いのがあります)、また四コマ漫画などは読みやすいと思います。
本は出会いなので、なかなか難しいです。
私も支援級に行っていました。本は大好きで今も読んでます。私は携帯小説から読みました。
また本にも色々ありますが、字がみにくい(空間認知)、光がまぶしいなどの過敏な症状があると
しんどいと思います。

Sed molestias saepe. Quae nisi velit. Et dolores dolorum. Corporis ut ullam. Vero dolores ab. Officia quis sapiente. Ut deleniti totam. Quia itaque impedit. Sit a qui. Et consequuntur consectetur. Dolore pariatur cumque. Illum et animi. Voluptatem eveniet aut. Officiis voluptatum eius. Voluptatibus numquam aperiam. Placeat sint molestias. Eius tenetur odio. Cumque quo quidem. Vel numquam accusamus. Nihil rem rerum. Pariatur quas quae. Sed ea doloremque. Beatae eveniet aut. Cumque nulla assumenda. Quasi iusto odio. Consequatur molestiae rem. Eum ratione autem. Provident ut corporis. Aspernatur rerum nihil. Consequatur ut voluptas.
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2018/06/19 投稿
小学3・4年生 ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）

いじめについて。　みなさまへ報告とお礼です（つぶやきも兼ねて） 何度か、投稿しています。 いじめについて、解決しましたのでご報告します。 不注意優勢ADHDを疑っている三年男子の母です。 あれから、話し合いの場に校長に出てもらうこととなって以降 「やったやられたはよくある話でしょ」「お互い様じゃないの」と当初言っていた担任は 「お母さん、ずいぶんご心配だったことでしょう。お子さんを思うと私も胸が痛みます」 「解決の場に同席して、お子さんの気持ちに私も貰い泣きしてしまいました」 と別人のようになりました。笑 「教師の立場として、気づかずに（見抜けずに）すみませんでした」 といったような謝罪の言葉は出てこず さも「私は最初っからお子さん達に寄り添ってましたよ！」と 保護者に寄り添う担任オーラ全開。 白々しい･･･（呆） 学習面についての問い合わせも、面談の時は 「お母さんと二人三脚で、全部一緒にやっていかないと困ります！」 「（スモールステップを積み重ねて頑張りますと言ったら）で、根本的問題が解決するんですか？」 だったのが、夫がドリルでやり直し箇所に貼ってある付箋が いつまでも外れないことに対して質問したところ、平身低頭で 「提出時にチェックしていますが、こちらも気をつけて やり直しをされているか気をつけて参ります」 と、今までにないほど丁寧な返事が返ってきました･･･。 男親や管理職に弱い担任のようです。 私と二人で話していた時の高圧的な態度を見せてやりたいくらいです。 いじめについての加害者サイドからも、何かうちの子に非があったのか 聞き取り調査で聞いてもらいましたが、結局何も出てこずでしたが 「×くんはやったらやり返される。×くんはすぐ泣いて先生に言いつける。 息子くんは我慢強く、先生にチクらないから都合が良かった」 と答えた子がいて、聞き取りの先生も 「複数の場所で不特定多数の子とトラブルになるなら、お子さん本人に何か問題がある可能性が ありますが、見ていてコミュニケーションに問題がありそうな雰囲気を感じない。 むしろ、今回はお子さんの対応は年齢相当から見てもしっかりして筋が通っているので （相手に警告もしたうえで怒っている）相手の子に問題を感じる。」 と言われました。 とりあえずはいじめ解決後、癇癪も目に見えて減り、勉強も自主的に落ち着いて取り組んでいます。 苦手なドリルも「ほら見て。漢字きれいでしょ？」と自ら見せてくれるようになりました。 子どもも「学校の授業も、頭がスッキリして集中できるようになった！」（※自己申告）と言っています。 習い事先でも、「ご心配されていた件が、本人の中で解決したんですね。 とても落ち着いて集中できるようになりましたよ」と、私が報告するより先に先生が見抜いてくれました。 近日にも授業の様子をこっそり見に行こうと思ってますが、 教育相談所からは「家と習い事先がそれだけ落ち着いているなら、 学校も恐らく大丈夫と思う」と言われたので、期待したいです。 解決したところで、いじめがあったという事実は子どもの中ではなくならないと思うので心配ですが 心理士さんからは、今は心に蓋をして何とか落ち着こうとしている状態だから 無理にいじめの件について話を掘り返さないほうがいい。 本人が話したときだけ、共感して寄り添ってくださいと言われたので、そっとしています。 担任やいじめ対応で1学期を棒に振った感じもして成績表が今から恐怖ですが、 今は心のリカバリと勉強の追いつきを手伝っていこうと思います。 また、並行して、発達専門クリニックの予約（受診は来年）も念のため取りました。 このクリニックは初診は三年生までしか受け付けないが、初診さえクリアしておけば 18歳までいつ来てもOKとのことなので、相談先確保のためと、 ADHDに関する継続的SSTがもし受けられるならと思ってのことです。 今の総合病院での心理士さんとのカウンセリングでは、SSTは受けられないので･･･ もしこちらで不注意優勢ADHDの診断が正式に降りて、それでSSTが受けれるならそれでも構わないです。 （むしろSST受けるために診断が降りて欲しい。中学に入る前に。） とりあえず、ベテランだからと言って理解のある先生、信頼できる先生とは限らない ということはよく判りました。 アドバイスくださった方々、本当にありがとうございました。

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2016/06/28 投稿
ADHD（注意欠如多動症） いじめ トラブル

何度か利用させて頂いてます。 今回は支援級で生徒に手を挙げる担任だった場合、どのように対処、考え方をあらためるか皆さんの意見をお聞かせ頂きたいです。 今月から学区外支援級から学区内支援級に転校することになりました。 同じ支援級にうちの長男含め計3人で転校することができました。 転校する決め手は長男が担任と馬が合わない 3人で転校するので新設された学区内支援級で心強い こういう流れがあり先月のママ友会の話です。 ママ友会は学区外では最初で最期です。 学区外支援級の高学年のお友達が担任から叩かれてるという内容 そのお友達がママに、こういうことがあり、このことはママには言っちゃだめだよと言われたとチクったらしく、そのママは現在、他の市の相談員さんに相談してるようです。 そしてここで、もう1人今年卒業したお友達も叩かれてたらしく、なんとうちの長男もターゲットにされていたという話です。 毎朝支援級送りに行き、毎日担任と会話を積み上げていた私としては裏切られた気分です。 普通一切そういう事実がなければ、そんな話はでないはずですし、しかし周りのお友達からも、ちらほら出てたらしく、、、。 なので学区内に移れて良かったねという話がママ友会であったようです。 長男は途中からチックが出始めました。特に学校行事が激しくもない時期に。 長男はあまのじゃくで一生懸命だけれども叱られることも多かったらしく、夏頃までほぼ毎日泣いてました。 2学期以降は泣くのは減りましたが逆にチックが目立ちはじめました。 よく朝言われたことは、 昨日はかなりキツく叱りました とか 長男の前では誰々くんを極力怒らないようにします と 一時期担任から話しかけられるだけで、即座に首をすくめて泣く姿がありました。 その時は萎縮しすぎで異常だなと感じた瞬間でした。 私の中で最期の最期で点が線として繋がりましたが、残念でなりません。 元々評判が悪かった担任 入学してからこの担任に変わりました。 悩みに悩んで普通級ではなく支援級を選んだのに。 支援級でこんなことがあったこと自体が本当に残念です。 子供たちの情報がどこまで信用していいのか判断できない部分がありますが、でも普通こういうことがなければ他のお友達からもちらほら情報は出てこないはずです。 もう過ぎてしまったこと8日月曜日からは新しい学校生活です。 楽しく2年生を送らせてあげたいです。 いくら環境調整しても、コーディネートする長がこれでは元も子もありません。 ほんとに職場と同じで社会の縮図を見てるような気分にさえなります。 あらためてあーだこーだするつもりはありませんが、叱られ体質でのチック症もかわいそうで仕方ありませんが、皆さんなら どうお考えになりますか？ 参考までにお聞かせ頂きけると嬉しいです。 よろしくお願い致します。

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2019/04/07 投稿
小学1・2年生 ASD（自閉スペクトラム症） 会話

自閉症スペクトラムの小6の長男です。最近手洗いと潔癖の症状と、癇癪がひどくなりました。思い通りにならないこと全てにスイッチが入ります。比べてはいけないのですが、同じ支援学級の低学年含め、まわりは癇癪はもう落ち着いたという子ばかりです。私自身が夏に大病をしたので、健康への日常的な不安があるなか、毎日息子とのやりとりでかなりまいってます。今朝も5時半に起こす約束がわたしが20分寝坊したため、大暴れでした。本人も自分で言いますが30分もすればけろっとしてます。普段は穏やかな子で別人のようです。学校のストレスなら休めばと提案したのですが、学校ではなく理想通りにならないのが理由だそうです。二次障害を起こさないために療育や通院など色々やってきましたが、なんだか無駄だった気がしてる今日この頃です

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2018/03/13 投稿
小学5・6年生 癇癪 療育

終わらせていただきます この度は有難うございました。不快にさせて申し訳ございません。

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2020/06/28 投稿
小学5・6年生 小学3・4年生 知的障害（知的発達症）

UD観点の支援 通常学級に通う、勉強が苦手な小1・ASDグレーゾーンの息子の学習の悩みです。家での勉強の際、スモールステップで褒める工夫をしていますが、つきっきりで見る訳にもいかず、親の負担が大きく限界を感じることもあります。個別の声かけを頑張る前に「親がつきっきりにならなくても、子どもがパッと見て迷わず、失敗しにくい学習環境の整え方」について、UD（ユニバーサルデザイン）の観点からアドバイスを頂けると嬉しいです。

専門家Q&A
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2026/03/09 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生 通常学級

自閉症スペクトラムの小4息子がおります。 年齢と共に少しずつですが落ち着いてきており、納得いかないことも自身でクールダウンできるようになってきました。 ですが、病院等外出した際、泣いていたり騒いでいる赤ちゃんを見かけると、怒鳴り散らします。 習い事中に聞こえて来る外からの赤ちゃんの声に、うるさくて集中できねーんだよ！！と怒ったりもしました。 オマエうるせー！！マスクしろよ！！など… 必死で止め、何度も何度も赤ちゃんは泣くもの、外出先はあなただけの場所ではないから、仕方がない等、出来る限りの言葉で伝えるのですが、ハイハイとは言うものの、納得、理解はしていないようです。 今後も外出したりはありますし、一人で行動することもあります。 どのような対応をしたらよいでしょうか？ ひとまず、習い事中は気休めですが、耳栓を提案し購入してみました。

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2020/09/12 投稿
習い事 病院 小学3・4年生

いつもこちらで皆さんにアドバイスを頂いてありがとうございます！ みなさん、2学期が終わり冬休みが始まりますね。 普通クラスで何とか頑張ってる小学４年の息子も無事に2学期乗り切る事が出来ました。 親の私達も嬉しく思ってるんです。 でも、何だか気持ちがモヤモヤ。。 その原因は、そう息子の通知表です。 もちろん、そんなに良くないのはわかってるし、期待もありません。。 それにしても、学力が低く成績の酷さに 落ち込みまくりでした。。 学校のテストも、算数は6割程度 他は7割〜8割ぐらいですが全ての成績が 最低ランクで。。。 先生の評価は厳しいなぁと実感しつつ。 親子で勉強や宿題も一生懸命頑張って 先生もそれなりに普段は認めてくれてた はずなのに。。 人一倍頑張っても、周りよりも劣ってしまう息子の評価や結果が可哀想で、情けなく思えてしまって。。 この先の将来も不安しかなく、息子が可哀想に思えて仕方ない。。 私達も出来る限り、力になるつもりですし 一緒に頑張ろと思ってるんですが これもやっぱり無駄な努力なのかなぁ？ってマイナスな事ばっかり思えてしまいだめな親ですよね。。 息子本人は学校も先生も友達も大好きで 生活態度とかはほぼ問題はないのですが。 学力ってどうやって伸ばしてあげたらいいんでしょうね？？ はぁ。。落ち込み、モヤモヤした気持ちを 前向きな気持ちに持っていくにはどうすればいいんでしょう？？ みなさんはこんな気持ちになったりしますか？？

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2016/12/22 投稿
宿題 ASD（自閉スペクトラム症） 発達障害かも（未診断）
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
約2ヶ月
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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