2016/04/12 22:43 投稿
回答 17

発達障害のあるお子さんが好きな絵本があれば教えてください

親の会で、あるお母さんから「発達障害のある子が何故かはまる絵本がある」と聞いた事があります

広汎性発達障害の長男の場合は、絵本に見向きもしないほうでしたが、ADHDの次男は、絵本で言葉を覚えたりしていました。そして言葉のリズムが良い絵本を好んでいました。

我が子達はもう絵本から卒業しましたが、親の会でも絵本の情報を役立てたく思いますので、よろしくお願いします。

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この質問への回答
17件

https://h-navi.jp/qa/questions/27465
退会済みさん
2016/04/13 00:45

美加さん、こんばんは。
ご質問の本質に合っているかどうか?は、わかりませんが、我が12歳のPDDの娘が現在。

好んでいる本をいくつか挙げますね。

1. ちか100だてのいえ / いわいとしお

普通は絵本は、横開きですが、いわいさんのこのシリーズは、縦開きなんです。
それがとても新鮮なようで、娘は、好んで読んでいます。
有名な絵本なので、たいていの本屋さんや図書館には、1冊は置いてあると思います。

2. バムとケロのさむいあさ / 島田 ゆか

娘は、みた瞬間、はまったようです。娘の支援学校の図書コーナーに、島田さんの絵本があったようで、
私はそれで、知りました。ユーモラスな絵柄が目をひきます。日常の何気ないことを、絵本にされていることも、
ポイントが高いです。シリーズ化されていますので、手に入りやすいです。

3.ケチャップマン / 鈴木のりたけ

ケチャップが嫌いな、娘のために、休日に立ち寄ったある街。
にあった大きな書店で、偶然に見つけて買った絵本です。
ケチャップマンが、ハンバーガー屋さんで、まるで人間のように、バイトしているお話。
シュールな話なので、子供によっては好き好きが分かれるかもしれません。


4. 妖怪交通安全 / 広瀬克也

これも、ケチャップマンと同じで、絵そのものは、かなり独特です。
ただ、横断歩道は、青になったら渡る。など、交通ルールを、妖怪の視点で、教えてくれます。
妖怪ウォッチ。好きなお子さんには、妖怪名。聞くだけで反応するかも。

5. くまのがっこう ジャッキーとトマトづくり / あだちなみ え あいはらひろゆき ぶん

これは、くまの絵柄なら、見たことあるかた多くないかな?
くまのがっこう。でかなりシリーズ化されていますから、絵本コーナーに良くおいてある。
我が家は、毎年。
春になると、トマトの苗やピーマンの苗を、買って、ベランダで、育てています。
内容がリンクしているから、ね。娘は好きなようです。

以上。御参考までに。
書けるだけ、羅列してしまいましたが、あくまでも、個人の意見として、捉えてくれると、嬉しく思います。


https://h-navi.jp/qa/questions/27465
退会済みさん
2016/04/13 09:36

こんにちは。

ヨシタケシンスケさんの絵本は、マンガチックだし、読みやすいですよ。
うちの発達グレー小学生二人(当時)は大好きでした。

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https://h-navi.jp/qa/questions/27465
2016/04/13 01:02

美加さん、はじめまして
私の子供はあまり絵本は詠まなかったのですが、
「グリーンマントのピーマンマン」さくらとも (著), 中村 景児 (イラスト)
という本を気に入って繰り返し、暗記するまで読んでいました。
あとは「トトロ」ですね。

三男は比較的本をよく読むのですが、殆どがラノベです。
アニメを見てラノベを読むか、ラノベを読んでアニメを見るか、
同じく映画を見て小説を読み、また映画を見て小説を読み返すと
小説のほうがエピソードが多くて、物語が深いと喜んで読んでいました。
特に「ライラの冒険 黄金の羅針盤」やギリシャ神話などでしょうか。
他にゲーム「三国志」「信長の野望」を遊び始めて、時代物を読んだり、
映画やドラマを見るようになりました。
社会は不得意でしたが、おかげで戦国時代だけは詳しかったです。
一概にマンガ、ラノベ、ゲームでは……と思われずに、それらがきっかけで
色んな本を読むかもしれません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/27465
2016/04/13 06:36

こんにちは。
うちの子はあまり絵本を見ないのですが、「なかや みわ」さんの絵本は大好きです。

1、くろくんとふしぎなともだち

クレヨンのくろくんシリーズのお話です。シリーズは全て好きですが、中でもこのお話が表現豊かでお気に入りです。


2、そらまめくんとながいながいまめ

そらまめくんシリーズのお話です。
色々なお豆が登場してきて、お豆の特徴を生かした競争を繰り広げます。


なかやみわさんの絵本は絵が可愛いのと、身近な題材を絵本にしているので、子供が食いついています。


あとは、みかんさんも提示している
「100かいだてしり」は我が子も大好きな絵本です。

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https://h-navi.jp/qa/questions/27465
Chieさん
2016/04/13 09:15

こんにちは。

幼児向けなのですが、三点オススメします!

「もこもこもこ」谷川俊太郎
「もけらもけら」山下洋輔
「のでのでので」五味太郎

読み聞かせ…に向くかどうかはよくわかりませんが、楽しい絵本です。

絵本より断然図鑑派のウチの息子も幼稚園時代にハマり、現在幼稚園児の娘が読んでいると、今でも寄ってきますよ(^^)

リズミカルで、子どものイメージも自由、ページをめくる楽しさもあり、ちょっと不思議…
私も大好きです!

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https://h-navi.jp/qa/questions/27465
2016/04/15 16:34

小3の教室で『おばけりんご』(ヤーノシュ)を読み聞かせしたことがあります。
次の日、小3の女の子が「すごくいい本を読んでくれてありがとう!」と目を輝かせて言ってくれたことを覚えています。

別の年度の小3のクラスで主人が『ごめんねともだち』を読み聞かせした時は、担任の先生が「今のうちのクラス、ケンカが多くて、リアルタイムに子どもたちに響く本でした」と言ってくれたそうです。小2のクラスで『どうするティーリー』を主人が読み聞かせした時は、子どもたちにも「ティーリー!ティーリー!」と一緒に掛け声をしてもらい盛り上がったようです。

さて、うちの自閉くんの好きだった絵本は
『がたんごとんがたんごとん』
『はらぺこあおむし』
『ねないこだれだ』
『こりゃ まてまて』
『はけたよ はけたよ』
『おばけりんご』
『つみきのいえ』
『どんぐりと山猫』
『よだかの星』(紙芝居)
『スイミー』
『ごめんね ともだち』
など他にもたくさんはまりました。

絵本は子どもたちの心の栄養だと思います。

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2021/10/07 投稿
幼稚園 3歳児健診 発達検査

よくある悩みかもしれませんが 癇癪の対応について困っています。 自閉症五歳なのですが、癇癪するようになりました。(実はイヤイヤ期もないまま五歳になりました) いろいろ理解できるようになったからか、やりたいことが上手く出来ないとき、願いを叶えて欲しいとき、にキャーーーと叫んだり「お家帰るーー!!帰らないーー!!」と叫んだりします。 叫びながらも、抱っこ求めたり、涙を止めようと拭いたりしていますが、その間も何十回と帰る帰らないを叫ばれるとイライラしてしまいます。 今日も公園から帰りたくないと癇癪でした。 手足バタバタとかではなく、叫ぶ泣くタイプです。 本人お気に入りの公園を本人のタイミングで移動して、三箇所で遊び、夕方なので◯時になったら帰ろう!と声かけた時に叫ばれました。 私はワガママだと思うので、いろいろ話したり(寄り添ったり、思いを言葉にしていうことなど教えたり)してみましたが、全く響かず、夫がしぶしぶ公園に連れて行きました。 どうするのがいいのでしょう。 こだわりだと思うと、とことん付き合うべきなのでしょうか?こだわりと、わがままの線引が難しいです。 トイトレも偏食も、どこまで厳しくしたらいいのか難しいです。トイトレは怖いと叫ぶし、偏食はいらない!と叫びます。 無視したら嗚咽まで泣きます。

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2024/05/05 投稿
癇癪 こだわり 公園

4歳1ヶ月の息子の発達が気になっていて去年から市の方へ相談していて、昨日新版k式検査を受けました。 結果を見せられてる時は、標準がどうとかの説明はなく、全領域が67ですので低く数値が出ています。と伝えられました。 (その時はこの数字が何を表すのかわからなかったのと、控えを貰えなかったので他の数値は覚えていませんが、私が1番気にしていたコミュニケーションの欄は79でした。) しかし帰ってから検索したところ70以下は知的障害とのことでショックを受けてしまいました。 adhd系の発達障害の可能性は考えていましたが、まさか知的障害があるとは… しかも標準で100とのことで、程遠い数値なのだと知りました。 ただ心理士さんはこの数値はこの子の本来持ってるものは引き出せてないので本来はもっと高いとも言われました。 ブロックの模倣で、心理士さんがこれを作ってと簡単なものを見せましたが、息子はもっと難しいものが作りたくて、もっとブロックが欲しいと言って自分の好きなものを作ってしまいました。なので結果的に指示に従えなかったところで出来てない判断になってしまうけど、ブロックをこの形に積めないと言うわけではないので、本来出来ているはずのところもマイナスになってしまってて、指示に従う事さえできたら結果はもっと伸びるので非常にもったいないですと言われました。 最初に名前を聞いた時、息子はぼくの名前は○○おじさんと答えました。でも心理士さんがブロックのテストの時に、このブロック欲しい?あげるから名前教えてと言うと素直に自分の名前と年齢を答えたそうで、それが出来てるのを見て知能レベルが低いとは思えないとも言われました。 最終的には指示を聞けるようになれば、問題なくなるので、そういう訓練はして行った方がいいですと療育を勧められました。 私ももちろん自分に余裕があれば療育に通いたい気持ちなのですが、今収入の関係で正社員共働きの状態で、さらに11月から私が転職の予定のため、有給も無くなるし最初のうちは休む余裕はないと思います。 それに加え、私のいる市が田舎の為、療育は隣の市にいかなければ受けられないので平日行くなら丸々休みを取るしかなさそうです。、唯一土曜日もやっている療育があり、そこなら通えそうだと思ったのですが、保健師さんは息子にはここは合わないようなことを言われてしまいました。 夫は平日休みが取れる仕事なので協力してくれるとは言っていますが、夫は息子が発達障害と言われることにすごく過敏になっていて、療育を受けるには受給者証が必要で、それは病院で診断を受けると言うことになります。療育に行くのは子ども教室みたいなものという認識で了承してくれましたが、医師の診断となると拒絶する可能性があり、その辺は私がこっそり貰ってこようかなとか考えてしまってます。 心理士さんからはお母さんお父さんが了承した上で療育を受けるか検討してくださいとはいわれましたが、行けたとしても月1,2回ほどの療育に行く意味があるのかなと言う気持ちも芽生えてきています。 息子は心理士さんの言う通り確かに言うことを聞かないだけでわかってはいます。わかっててやらないです。私もそう言うところがあったので性格といえば性格なのでは?という気もありました。(ただ今回テストの結果を見て真摯に受け止めなければとも思いました). 去年からすごく成長していて、直近であった運動会でも他の子と大差ないように思えました。(息子より走り回ってる子やずっとおんぶされてる子もいましたので) 去年は泣いて後半抱っこされていましたが今年はちゃんと列に並んでみんなと足並み揃えて行進しており、ダンスは踊らないなどありましたが、かけっこでは1番になり、去年までは言葉の遅れなどがかなり気になっていたのですが、最近は普通に文でよく喋るしここまで足並み揃えられていて発達障害をそこまで気にしてはいませんでした。 ただ今回の結果を鑑みて受ける必要はあるんだろうという気持ちもあり、正直言うとまだ迷っていて踏ん切りがつかないです。 特に夫が拒絶すると面倒なのでその辺りが1番な懸念点です。 保育園からは先生の話を聞く時に立ち歩くことがある(聞いていることもある)ことと、給食の時間に食べ終わった後時間が来るまで待てず自分の好きなことを始めてしまう等指摘を受けています。教室からの飛び出しや教室移動時に走り回る等は全くないですと言われました。 自宅で気になる点はスーパーとか知っているところだと手を繋ぎたがらず、勝手にどこかへ行ってしまう(戻ってはくる)のとお友達との関わり方がやっぱりマイペースで自分から一緒に遊ぼうと言っておいて自分のやりたいことをやってまた戻ってきてという感じで本人は遊んでるつもりだけど友達から見たらなんだこいつってなるだろうなーという感じです。 療育に行くとその辺も良くなるのでしょうか?去年からの伸びを見て来年にはなんでもなくなってる気もするんです。そういうことにはならないんでしょうか? 色々教えてください。

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2023/10/21 投稿
受給者証 発達障害かも(未診断) 共働き

支援級の他害の被害を受けた時の対処方法について教えてください。 ご覧いただきありがとうございます。文章内に不快な表現がありましたら、申し訳ありません。 先日同じ支援級内の子から他害行為をされました。 先生が止めに入りましたので、今回は手は触れていません ただ、前回は(半年程前)首を絞められました。すぐに先生が気づき大事になりませんでした。 元から他害があるお子様のようで、学校での些細な事を根に持たれています。(こちらに落ち度は無いようです) お互い中学年で、学年は相手が一個上で、体格は倍程度あり、相手は5年生の背が高い子ぐらいの身長です。、背後からされるため恐怖を感じています。 担任一人が男性で、日頃から一人で他害行為を止めているようです。 相手の保護者はよく見学はされているようですが、はっきりと他害行為があると認識しているかはわかりません。 また、今回は手が触れず未遂に終わった為、その親御さんには連絡しない、との事。こちらは息子が家庭内で私に話をし、先生に事実確認をした所、発覚しました。 他害についても、相手の親御さんがしっかり認識されているかは分かりません。 どのような対処がありますでしょうか?

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13件
2024/10/20 投稿
他害 小学3・4年生 ASD(自閉スペクトラム症)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
6日
「わが子に合う学校、どう選んだ?」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください!
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか?「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな?」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの?」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの?」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった!」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性(少人数、静かな環境など)」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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