2020/06/02 22:28 投稿
回答 15
受付終了

今年5歳になる発達グレーの息子がいます。
2歳になる娘の育休が終わり昨日から仕事に復帰しました。

職場での事です。
息子の保育園から夕方の時間外は加配が付けられないから利用はやめて欲しいと言われ、職場との勤務調整に苦労してます。
幸い、上司は理解してくれ最大限配慮すると言ってくれたのですが、一緒に仕事をする直近の子持ちママさんからの理解が得られませんでした。
障害児だから何?と言われました。
もちろん、全員に言われたわけじゃなかったですが納得してもらえない人がいました。
これからもっと仕事以外でも理不尽な事を言われたりするだろうと心していますが、なんだか疲れました。
ひねくれた言い方ですが、私だって好きで発達グレーの子供を産んだわけじゃない。
職場で周りの理解を得られなかった方いますか?
どのようにして乗り越えてきましたか?

...続きを読む
質問者からのお礼
2020/06/06 17:01
息子は多動・他害・自害行為はないですが、時間外だと保育士資格を持った人間が少ない、土曜日は職員が少ないから極力療育園を利用してほしい。ただ、やむを得ない場合は保育園としても対応できるように努力すると言われています。

職場は幸い、上司が理解してくれてママ全員に配慮せざるを得ない事を説明してくれたのですが、後から直接「障害児だから何?」と言ってきた人がいてモヤモヤしていました。
ですが、皆さまのコメントを読ませて頂き自分もスルーできる能力をつけないとダメだと実感しました。
配慮してもらっている事を当然だと思わず、感謝の気持ちを言葉にしながらこれから仕事をしていこうと思います。
ありがとうございました
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この質問への回答
15件

https://h-navi.jp/qa/questions/151388
kitty❣️さん
2020/06/02 22:44

こんにちは時短勤務にして給料と勤務時間を減らすか、
保育園と児童発達支援を併用して、
保育園のあとデイサービスに預かってもらっては如何でしょうか?

主様や私も好き好んで子供が発達障害じゃないてすが、同僚だって、好き好んで事情のある人と同僚になっているわけじゃないんですよね(T_T)
主様が早く帰る分のしわ寄せって
絶対に誰かにいってるんです。

今ただでさえコロナでみんなイライラしています。辛いでしょうが、聞き流して耐えてくださいね。

https://h-navi.jp/qa/questions/151388
退会済みさん
2020/06/02 23:09

こういうことは、いくらでもあります。
でも、その都度嫌な気分にはなります。


対策ですが、社風にかなり左右されますが
子育てや家庭の事情にきちんと寄り添う社風なのであれば

まず、会社の上司や職場の中でも理解してくれる人には感謝すること。

次に、どんな状態でも理解してくれない人や、不快だと捉える人はいるので、それは仕方がないと明るく割りきる。

ですが、似たような状態でも調整や理解を得られなかったり、困っていても周りに言い出せない、言いたくない、言わずに自力で何とかしている人も沢山いますから、そういう相手なりの事情は想像してみたりは必要だと感じます。

運悪くサポートがもらえなかった人もいますしね。

「理解得られないとか、不快感を示す相手にも彼らなりの事情があるんだろうな。 ご迷惑かけます。すみません!でも、そういう狭量な人間には私はならぬ。」

でいいと思います。


保育園ですが、確かに朝夕の加配はなかなか難しいかもです。
転職などは焦らずにと思いますが、やはり子どもの障害の状態によっては、転職やフリーランスになった方がやりくりしやすいということは残念ですがあります。
私は出世は断念しました。

上司が理解してくれているなら、まだいい部類と思いますので、できる範囲で甘えた方がいいと思いますが、他の誰かにしわ寄せがどういくか?ですね。

個人的には先に保育園に色々かけあって、仕事をやめるしかなくなる。なんとか助けてほしいと、できる範囲で何とかしてもらう。
夫やサポートもフル活用し

それでもダメなら自分が…としてました。

正直、子どもが心身の不調に陥ってしまったら結局は自分しか子どもを守れる人はいないので、誰にどう迷惑をかけても詰られても、子どもをとるほかないと感じます。
くびにはならない程度に、頼らせてもらうしかありません。

ちなみに、今回のように、保育園の都合などの場合は、障害の有無は関係なくてお互い様な要素が強く理解してもらいにくいので、まずは上司の相談の前に周りに相談し、反応をみてから上司にどこまで相談し甘えるかを決めています。

とにかく、理解してくれない人がいても、勤務先として許される範囲でならオッケーだと割りきるようにしています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/151388
あかりさん
2020/06/03 01:19

職場あるあるな話ですよね。

自分とは『 違う 』ものに対して文句を言えるのは ある意味想像力のない幸せな人です 苦笑

未婚、既婚、子育て、介護、それぞれの病気、他人の何かはいつ自身にも降りかかるかわかりませんが、想像力がなければ『 もしかしたら 』と思えないものだと思います。

『 今 』『 今まで 』困ったことが少ない人は、『 お互い様 』と思えず『 迷惑 』と心無い発言や態度になりやすいです。

でも、困っていないから困っている人のシワを少し助けてくれる人でもあります。
文句で助けてくれるなら安いものかもしれませんよ。

障害あるなし関係なく、子を持つだけで周囲にシワを寄せて助けてもらうことになります。当たり前の権利ですが、子を持たない人からすれば『 関係ない 』話です。

間接的に関係あるんですけど、想像できないんですよね。

今回コロナでお互いに在宅ワークになった旦那が役立たず過ぎて離婚に発展するご家庭がちょこちょこあるそうですが、家族でも『 わかってない 』んです。

同じママと言えど、わかって貰えなくても当たり前かな?と、思います。

『 お宅のお子さん定型で苦労ないなんて良いわね』って、思いますか?
定型だったら苦労ないなんて思いませんよね?
加配が必要でないのは羨ましいかもしれませんが、困り事の1つでしかありません。

その人からすれば『 子供がいるのは同じなのに、どうして? 』と、理不尽を感じているのでしょう。

他人の感情なんですから、それぞれに理不尽があって当たり前で全ての人に納得してもらえるなら、『 仕事なんだから時間外にも加配をつけて 』と交渉した方が良いですよね。

だから、納得して貰えなくても良いんです。
今はできる人がやるしかないんです。
子供が大きくなればまた変わるんですから、『 今だけ 』と割り切って『 ありがとうございます !! 本当に助かります !』って、文句言われた時に感謝感激しておく聞き流しスキルを磨きましょう( *˙ω˙*)و グッ!

その人が困った時に『 助けてくれたから』って、動けるようにいつかなれればそれで良いと思いますよ。

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夜子さん
2020/06/03 07:44

たか28さん、おはようございます。

私も日々悩みながら仕事をしているので、お気持ちよく判ります。。。

他の方々もおっしゃるように、他の方の言われる事に一喜一憂しないということはとても大事でありつつも、一見当然の『権利』と思っている配慮にも、常に「ありがとう」という気持ちを持っていないと、障害などの事情の有無に関わらず、働きにくい環境にあるというのが、日本のワーキングマザーの現状かと私は思います。

なので、私自身は、今の仕事場で働くことが将来の自分にとって価値があるかを毎日考えてます。
お金だけであれば、今の場所で働きながら、もっと働きやすい職場を探し、転職すればいいと思います。

もし、今の職場で働く事が自分にとって、意味のあることならば、遅番に当たってもらった変わりに、早番の時にできることはないか、自分なりに考え職場に提案してみるなど、このピンチを自分のスキルアップのチャンスと考えることもできると思います。

仕事で悩むのは、一番は人間関係なので、もし今の職場で理解を得られないならば、ゼロベースで考えるのもありだと思いますが、せっかくご縁があった仕事場や仲間なので、本当に自分にできることはないのか、考えてみるのもありだと思います。

色々考えた上での投稿かと思いますので、偉そうに聞こえたら申し訳ないです💦💦

でも、きっとそのママさんとの共通項も探せるかと思うので、まずは捉え方の視野や視座を少し変えた上で考えてもよいのではと思います。

また、まだ復帰して2日目ですよね?
ヒトは自分のパーソナルエリア(仕事場や家庭なども含む)に、今までなかった存在が入ってくると、よっぽど自分に好都合でなければ、まずは拒絶します。

一年単位で様子をみながら、お互い色々ありますが、無理のない範囲で頑張りましょ✨

ご参考まで😸

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おまささん
2020/06/03 08:10

おはようございます。

全員に好かれる必要はありません。自分が好きな人にだけ理解して貰えるようにしたらいいのでは?人間関係は一度グラつくと戻すのは至難の業ですから、いいたい奴には言わせておきましょう。

それから私が上司なら、他の方に「たか28さんはお子さんの事情で優遇せざるを得ない」としっかり伝えると思います。
この優遇がお互いの中で消化不良なんですよね。たか28さんは好きで優遇されているわけではない。他のスタッフにしては、同じ給料なのに早番ばっかりの優遇ってなに?ってね。

たか28さんがスムーズに仕事をしたいならば、しっかり感謝を表現することです。
これでもか!ってくらいです。
プライドが邪魔してできないならば、仕事を変えることをご検討なさってみては?

小学生になれば、学童保育がありますから、今変わって貰って居る方の変わり(遅番ばかり)ができます!と言っておくのもいいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/151388
退会済みさん
2020/06/03 12:01

こんにちは、

私は、ある人に「感謝は形にしないと伝わらない。」という事を教わり、言葉だけではなく、ちょっとした物も添えるようにしています。

職場の茶飲み場にスティックカフェオレや割るカルピス、ちょっとしたお菓子など、気付かずに迷惑をかけている場合を考えて、メッセージカードをつけて全体にむけて差し入れしていました。

急な休みで私が迷惑をかけた場合、周りがフォローするのも仕事の内かもしれませんが、フォローしてもその人にはメリットはなく、会社からも何も出ないので、損得勘定で物事を考えがちな人からは苦情がでます。

私が身銭を切って買ったスティックカフェオレを飲み、ちょっとした得を感じられると、意外に味方になってくれたりしましたし、メッセージカードを見て次は協力するから言ってね。と言ってくれたりする人もいました。

距離があると協力しにくいし、してもらいにくい。迷惑をかけてしまったと、距離を置くと逆によく思われなくなります。できる事は、こちらの苦境をきちんと知ってもらうことや感謝を伝える事、少し距離を縮める工夫をされたらいいのかなぁと思いました。

そして、それでダメならしょうがないと割り切る事も必要だと思います。

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2017/10/09 投稿
遊び 乗り物 仕事

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2023/12/04 投稿
宿題 発達障害かも(未診断) ADHD(注意欠如多動症)

年中5歳児、田中ビネーでIQ87と結果が出ました。医師からは、普通級で大丈夫。ただマイペースさんだとスルーされるから一言学校に言っておくといいと言われました。 幼稚園の先生からの様子を聞く感じも含めて、言葉がややカタコトはありますが三語文以上の話はできる、一斉指示が入らない時もあるが周りを見て修正可能(これに関しては医師も、経験を積んで学ぶことができる子だから人よりちょっと練習が必要だが大きな問題はなし)、これ!といって遅れているものはあまりなく、ちょっと他の子と違うかな?と思われそうないわゆるグレーです。 私自身、放デイで働いていたこともあり、日頃から声かけや訓練を行ってきたこと、IQの数値を考えても、療育やペアトレに通うということもしなくていいと医師から言われました。 今のところ本人が困難に思うようなことはなく、問題行動等もありません。 来年の就学前検診の前に入学する予定の小学校にはお話をしますが、K式を受けるか迷っています。 IQを考慮した上で、K式を受けて大きく何かが下回るとかはありますでしょうか。だとしたらK式を受けてから支援級を考えた方が良いか、ご助言よろしくお願いします。

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2023/12/01 投稿
幼稚園 田中ビネー 先生

放課後デイサービスについて伺わせて下さい。 先日見学した『放課後デイサービス』が、あまりにも予想と違って戸惑っています。 近くで空きがあるのはそちらのみなので、選択肢がない状況なのですが…。 入れるのを躊躇ってしまっています。 「そんなもんだよ!」 「そこはちょっとおかしい施設だと思う!」 そういったアドバイスをお願いします。 【状況】 今年4月に小1になる発達障害グレーゾーンの子供がいます。 ・通級を希望しましたが、就学相談で通常級のみとの判断がおり、入れませんでした。 ・3歳からの療育先で放課後デイサービスを希望しましたが、抽選で落ちました。 ・今後は、当該施設で実費で月1の放課後デイサービスを受けます(受給者証の対象外)。 ・頻度が少ないので、受給者証で週1回通える放課後デイサービスを探しました。 ・3歳からの療育先は、医師こそいませんが、専門の知識のあるスタッフが50分間みっちりと子供の療育を行う施設です(放課後デイサービスも個別)。 【見学した放課後デイサービス】 ・ほとんど学童。学校終了後〜18:30まで預かって貰える。 ・子供の人数が20人(見学時は4人)に対し大人5人(でも見学時は3人) ・療育に関する専門知識のあるスタッフは1人もいない(教員免許2名のみ) ・スタッフは、指導員というよりパートのおばちゃん ・自由時間は子供達は宿題かswitchをしている ・自由時間の後、一応カリキュラムがあり、介護用の脳トレを行わせていた ・軽度知的障害のある中高生と、通級に通う小学生(全学年)が、同じ部屋で同じカリキュラムを一緒に受ける ・「学童と療育の間」「学校と家以外の第三の居場所」と紹介された。 ・事実、学童に馴染めない子が来ることも多いとのこと 特に気になったのは、①スタッフの空気感、②多様な年代の子供に対するサポートです。 ・子供の目の高さまで顔を下げたりはなく、我が子へ語りかけるスタッフもほぼなし。寄り添う印象が薄かった。 ・子供の自主性に任せる感じで、見学時も歓迎されている空気がなかった。 ・人数の少ない学童という空気。指導員自身が楽しそうではないし、素人の親でさえ療育に知識がない印象を受ける。 私は、例え専門知識がなくとも、子供1人1人を理解し寄り添う心があるスタッフの方がありがたいと思っていました。 今入らないと今後なかなか入れない、入ったら子供を褒めまくりますよ!と言われたのも引っかかります。 子供を褒めて自己肯定感を高めて貰いたいとは思いますが、 考えなしに褒めちぎるのは違うと思います。 こういった端々が気になり、通わせるか迷っています。 他の施設は現状空きがなく、ここに通わせるか、放課後デイサービスは諦めるかという状況です。

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2023/02/04 投稿
4~6歳 宿題 発達障害かも(未診断)

小2息子は軽度自閉症ですが、普通級に在籍しています。他害、授業妨害をするクラスメイトのせいで登校渋りになっています。そのクラスメイトに多動、他害がみられますが、両親は普通級にこだわっている様子で支援級、通級を利用していません。放課後デイを利用し始めたり、発達検査を受けたりはしはじめているようですが、母親のプライドが高いようでなかなか次の支援に繋がりそうもありません。頻繁にクラスメイトに謝りの電話などをしているようで、特性があることは理解しているようで、支援も受けているとの見解です。被害は頻繁に受けているのに我が家は一度手紙を貰ったのみです。やったことは申し訳ないですが個性があるので、わざとじゃないので許して下さい。今後も仲良くしてほしいと謝る姿勢に疑問を持ちました。 担任、学校も困っているようですが、強く叱ると注目をあびてエスカレートするので強く叱ることは無い方針です。でも、毎日のように被害にあったり、妨害しているのに強く叱らない先生の日常の対応にも息子は心が折れてしまいました。 スクールカウンセラーも受けましたが、被害を受けたときの心のフォローをしてほしいと頼みましたが、学校のこれ以上の対応は見込めないので困っています。学校に行かない日も増え、不登校に繋がるのではないかと心配しています。 息子は落ちついているので普通級に在籍させていますが、1歳頃からずっと支援を受けさせてきました。普通級にこだわる気持ちもわかりますが、支援級で少人数で適切な教育を受けることが、他害をする子にもプラスになるのではないかと思うのです。そして、授業妨害や他害を毎日してもなお普通級に拘るのが理解できません。他のクラスメイトもそのせいで時々休んだりする子も中にはいました。だから個人的には、他害を繰り返すクラスメイトの親に支援級をすすめたい思いでいっぱいです。 どう対応するのがいいのか、アイデアをいただきたいです。

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2023/02/16 投稿
スクールカウンセラー 他害 小学1・2年生

幼稚園から発達支援センターを勧められた 年少男児の母です。 幼稚園からは、話してるときに視線が合わない、 運動会やお遊戯会の練習のとき上の空、 お友だちとふざけ始めると止まらない、 不器用などといわれました。 親としては、全く発育に心配をしていません。 欲目とかではなく、 家で困ってることはなく、むしろしっかりしているので助けてもらうこともよくあります。 歯医者では母は待合室にいて、子どもひとりで治療にいけています。 遊び広場でも時間を伝えれば、その時間に片付けて帰れます。 大人数の体操教室も特に問題なく参加できています。 支援センターは家の様子ではなく、 幼稚園からの意見書でこどもの発達を判断するそうです。 私が幼稚園に何をいっても、 そうですよね、お母さん、受け入れられないですよね、わかりますよ、 みたいにいわれて、 受け入れられない母認定をされています。 確かに子育てで不都合を感じてるなら 支援センターにいかせるべきだとおもいます。 しかし、親は不都合をかんじてなく、 幼稚園からの意見だけで療育にいかせるべきなのでしょうか。 私の知る限り、こどもは視線が合わなかったり、 上の空のときなどは、興味のない話の時だけです。

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2020/10/13 投稿
発達障害かも(未診断) 療育 4~6歳

支援級(情緒級)か普通級かどうやって決めましたか? 年長になるとみなさん悩まれると思いますがみなさんはどのように決めましたか? 我が子のこと ・先日受けたWISCⅤはIQ110、凸が流動性推理125凹がワーキングメモリーと処理速度91 ・保育園加配あり。一斉指示が入らないため加配ありですが今は先生のフォローなしで過ごしている。指示が入ってなくても周りをみてリカバリーしているとのこと ・同じ保育園から一緒の小学校は1人。その子(A君)は支援級を希望している ・友達が好きだがコミュニケーションは苦手。ただ本人はコミュニケーションが苦手とは思っていない感じ ・心理士さんからは筆圧の弱さ、体幹の弱さの指摘あり ・保育園では45分、着席可能だと思うと言われている ・他害、多動なし。強く言われると黙っちゃうタイプ ・保育園では年少→大人しい優しい子。年中→やんちゃな子。年長→大人っぽい子。と友達関係に変化あり。とくにトラブル等はないが年中時、変化していく鬼ごっこについていけなかったようです。 最初は子供が普通級がいいと言ってましたが小学校の見学をした際、A君が支援級なら支援級でもいいよと言ってました。A君とは遊んだりする仲ではないけど知り合いがいるから安心という理由だと思います。 検査をしてもらった心理士さんから、椅子に着席出来るけどグラグラしたり、筆圧が弱いところが先生に理解されなければ支援級の方がいいのではないかと言われました。 支援級で手厚い指導の方がいいなと思う反面、友達がいない状況なのでみんなと同じスタートラインにたつ普通級の方がいいのかなとも思ったりもしてます。 支援級に抵抗はないですが他学校の他の人のお話を聞くと支援級が居心地が良すぎて普通級に戻りたくないと何人からもお話を聞いてそれがすごく躊躇う理由です。 我が子が行く小学校は希望すれば交流級に行けるようで支援級の子はなるべく普通級に戻すように本人の様子を見ながらやってくれるようです。情緒級は2クラス10人ほど。 学校に2人の指導員がおりずっと1年生にいるわけではない ちなみにIQが高めではありますが相談員さんいわく希望すれば支援級にいけるとのことでした。 みなさんの決め手やいろいろな視点から意見を教えていただけるとうれしいです。 よろしくお願いいたす。

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2024/08/04 投稿
コミュニケーション 4~6歳 トラブル

小学5年生の娘がADHD傾向にあると思っています。 とてつもなくめんどくさがり屋でサボリ癖があり、忘れ物が多く、やるべきことが出来ず、叱られるとすぐ下を向きイライラして返事もしない。 渾々と話し合って約束事をしても翌日にはすっかり忘れています。本当に思い出せないと言います。あんなに何度も何度も確認し合ったのに…と悲しくなります。 小学校1年生の時、初めての授業参観で「歯磨きをみんなでやってみよう」という授業だったのですが、磨いた時の唾を吐く用に、先生が給食の牛乳パックは捨てないように声をかけていたようだったのですが、娘だけ牛乳パックがない…。 何も言えずに黙ってる娘を先生が見つけてくれ、紙コップを用意してくれました。 後で娘に聞いてみても本人は首をかしげるばかりでした。 小3の時は「実は宿題を毎日のように出してなかった」と学校の面談で言われ…。 娘は民間の学童に通っていて、そこではアルバイトの大学生が毎日宿題やったか確認するのですが、娘は「やったよー」と毎日言っていたそうです。 それを叱って理由を聞いたら「めんどくさくてやりたい気持ちになれなかった」と。。。 私自身は本当にダメ親で、今までもそういったことが起こるたびに「どうして?どうして?」と娘を叱ってばかり。基本娘は首を傾げたり怒ったり泣いたりと、失敗したことの認識が薄いというか、それを悔やんだりする気持ちがとても薄いようです。 娘はピアノと補習塾(算数、英語)に通っているのですが、ピアノの発表会が近いから毎日1時間練習すると先生と約束したにも関わらず自分からやることは皆無。 英検を受けたいと言うから申し込んだけど、塾以外で一度も自ら勉強しない。 もちろん英検は落ちました。 退めてもいいと言っても「退めたくない!」の一点張りで、私が「じゃあピアノ少しでも朝晩練習、英語1日1個でいいから問題やる、とにかくやる気を見せて」と言って「わかった!絶対やる!」と元気に言っても次の日もうやらないし、「昨日の約束は?」と言ってもダンマリです。 親としての対応に本当に悩みに悩んで、やはり発達に何か問題があるのでは、と思い、このサイトを見つけ皆さんのご意見や体験を読む中では確信に変わっています。 そこで質問ですが、やはり病院に行って診断を受ける必要がありますでしょうか。 娘は基本的にはとても甘えん坊で常にべったり。1人でトイレに行ったり、自宅で親のいない階に1人で行くことも絶対にしません。 家族といる時はいろいろやるべき課題が出来なかったり、気に入らないとプリプリとヘソを曲げることが多く困ってますが、外ではとても気遣いをしている様子でお友達とのトラブルは全くなく、先生や学童のスタッフからも「性格が純粋でいつもニコニコ無邪気で天使ちゃんだ。」と言われています。 勉強はあまり出来ません。塾に行ってるにも関わらず算数が特に苦手です。 理解力がないので先生が言ったことがわからないことも多いです。 時計を見ながら動いたり、約束の時間になっても焦ったりすることはありません。 こちらのサイトで勉強させていただきながら、私は接し方を変えなければと考えていますが、まずは病院で診断を受ける必要性については悩んでいます。 将来の娘を思うと私自身は不安も多く、勉強にどんどん遅れていくのでは、自立ができるのか、事件に巻き込まれるのでは、未来の自分のために動くことが今現在できない娘の将来をとても案じています。 私自身はとても理屈っぽく心配性で、娘にかける言葉も多くなりがちです。これ以上できない娘を詰って傷つけたり、2人で辛い思いで泣いてしまったりすることをやめたいと心から思っています。 私自身も毎晩自分の娘への対応を後悔したり自己嫌悪に陥ったりの日々を変えたいです。 娘には幸せに成長して欲しい。 そのために病院に行く必要はありますでしょうか? ダラダラと書いてしまいましたが、皆様のご意見を聞かせていただければと思います。 宜しくお願いします。

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2023/11/17 投稿
診断 算数 宿題

知的なしASDな小一息子の放課後の居場所について悩んでいます。 (周りに、こういった発達障害について相談できる人がいないので、どうかアドバイスいただけますと嬉しいです。) 現在小一の息子、知的障害を伴わないASDと診断されており、学校では情緒支援級に在籍しています。性格はかなり慎重派、保守的で傷つきやすく、かなり自意識が強く繊細。その割には内弁慶で、外ではお友達に強く出れず、気を使って疲れるタイプ。そんな感じの、難しい息子です。 前置きは以上にして、今悩んでいることは【息子の放課後の居場所について】です。 現在、息子は集団型の放課後デイサービスに週3回通っています。夏休み前から通い始め、半年近くが経過しました。しかし、ここ最近になって放デイに行き渋るようになったのです。 理由は大きくわけて2つでした。 ①友達ができない。遊ぶ友達がいない。 ②いつも自分だけが早く宿題が終わり、静かに待っていないといけない時間が苦痛。何もしたいことがない時間が苦痛。 とのことでした。 まず①から説明します。 放デイからの連絡帳には、いつも何人かの友達と遊んでいた様子が書かれていましたが、息子からの主張は「遊ぶ人がいないから、行きたくない」とのこと。詳しく話を聞くと、どうやら放デイの他の子達と発達段階が合わず、うまく遊べないとのことでした。 息子の通う放デイは、支援学校から来るお友達が殆どで、息子のように支援級から来るお友達がいないのです。なので、誰が悪いわけでもなく、ただ単純に発達段階が合わず、一緒に遊ぶのが難しいとの主張でした。 息子自身、障がいというものの個人差を理解出来る年齢でもなく、恐らく単純に、学校で遊んでいる子達とのギャップを感じ、本人も放デイでどのように友達を作れば良いかわからない様子でした。その結果、どうやら放デイで孤立感を感じてしまっているようです。 続いて②ですが 息子はそもそも、集団に合わせるのが得意なほうではなく、保育園時代は年長の1年間を不登園だったりもしました。特に「何をしたらいいか分からない待ち時間」をかなり苦痛に感じるようで、逆に学校のようにスケジュールがきっちり詰まっているほうが過ごしやすいタイプの様です。 また、これも先程と同様に、周りの子達よりもかなり早く宿題が終わってしまうようで…その間は玩具で遊ぶ事も禁じられているので、どう過ごしたらいいかわからなくて不安になるのだと思います。 上記の理由以外にも、放デイを生き渋る理由はたくさんあります。勝ち負けのあるゲームで負けて傷つくのが嫌だから行きたくない、車が臭いから行きたくない、活動がダンスや踊りの日は行きたくない、本当に「行きたくない理由」がない日の方が珍しいくらいです。放デイの前日は、寝る前にブツブツと文句を言って眠るのに1時間かかったり…。帰ってきたら帰ってきたで、その日に嫌なことがあれば情緒はかなり不安定になります。 こんなこと言ってしまうと、親失格なのではないかと苦しくなるのですが、息子の放デイに行きたくないという情緒の波に私自身がかなり振り回され、心が疲弊してしまいました。 そもそも息子を集団放デイに入れた理由は、友達もおらず一人で家にこもりゲーム以外のことには興味を示さない息子に、他楽しめることを見つけて欲しい。家の他にも、彼の居場所になるところが欲しい。今後のためにも、他人と接する機会を与えたい。 といったものでした。 勝手に彼の将来を不安に思い、勝手に集団に入れることを善としたのは、よくなかったことかもしれません。 息子は言います。 学校が終わったら家にまっすぐ帰りたい。帰ってゲームの続きがしたい。それがダメなら、支援級の友達が行く学童のほうに通いたい。とにかく放デイは嫌だ。 彼の主張はこんな感じです。 現在私は時短の在宅ワークで働いているため、学童に入れるかどうかはまた別の話になってきますが、それはそれとして、もう少し発達段階が合うお子さんと接することが出来る彼の居場所を探すべきでしょうか。 しかし、そうしたとしても、また何かしらの理由をつけて行きたくなくなるのではないかと悩みます。(友達とうまく接することができない、友達に合わせたくない、勝ち負けのゲームが嫌だ等) 習い事なども考えましたが、発達障害ありで受け入れてくれるところがなかなかなく…。 それとも、彼が望んでいないのに無理に集団の場に繋げるようなことは辞めるべきでしょうか。 家にまっすぐ帰ってきて、一人でゲームに没頭する息子のことを不安に思わなくてもいいのかな…など、色んな思いの間で揺れています。 この先息子は、集団で生きていけるのか…とすら不安になり、かなり追い詰められています。 先輩ママさん、同じタイプのお子さんがいらっしゃるママさん、パパさん。経験談でも構いません、何かアドバイスをいただけないでしょうか。

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2023/12/05 投稿
診断 習い事 小学1・2年生

4歳年少の息子、何か障害があるかもしれません。 園生活についていけていないと、幼稚園の先生から指摘を受けました。 一斉指示が通らない、急に泣き出すなど情緒が不安定、切り替えが苦手で遊びをやめられない、個別に声かけしても返事だけで振り向こうとしない、ぼーっとしているなど。お散歩や製作も嫌がることが多く、運動会のお遊戯練習などは一切やらないそうです。 園の先生からは、「性格とかじゃなくて、何かあると思います。発達相談行ったほうが良いです」と言われいます。 それを受けて市の発達相談に行き、医師の診察を受けました。うちの子の場合は普通に相対してる分には話が通じないということはありません。なんなら言葉も発出も早く、割と語彙も豊富なほうだと思います。 そのためか医師としては「椅子にも座っていられるし、質問にもしっかり答えてコミュニケーションが成り立つし、現時点で何かの診断が必要とは思いません」とのことでした。 ちなみに家庭でも困ってることはあまりなくて、癇癪がひどいとか、こだわりがすごいとかもなく、普通に家族で会話して普通に遊び、園でいう急に泣き出すことや、呼んでも振り向かないなどはありません。それなりにイヤイヤしたりもしますが、基本はニコニコしてよく喋る子です。 医師曰く、療育は親の希望があれば診断がなくても受けられるということなので、受けてみようとは思っています。 結局、うちの子には何かあるのかないのか、どっちなんだろうというのがすごくモヤモヤと大きな不安です。幼稚園送迎時に出来なかったことを伝えられるのもストレスになってきており、先生の手を煩わせてるのだなというのが伝わってきます。 万が一何か障害があるなら早く知りたい。。。結局のところ医師は普段の園生活を見てるわけでもないし、園の先生の「何かある」という直感の方が正しいのかなという気もします。 発達相談のときの医師とは一回診察しただけで次回予約とかはしていないのですが、行こうとしてる療育施設には医師は常駐してなさそうなので、療育と並行してかかりつけ専門医を見つけ、診せ続けるべきでしょうか? いわゆる「診断を受ける」というのはどういう流れで、大体何回くらい医者に診せるとわかるものなのか、何かアドバイスお願いします。

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2024/09/21 投稿
幼稚園 遊び 運動
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