natakanaさん
2021/04/05 17:13 投稿
回答 5 件
受付終了

5歳児発達が後退する。今までできていたことができない。運動機能ではなく社会性について

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質問者からのお礼
2021/04/07 20:01
ありがとうございます。念のためそうしようと思います
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発達障害かも（未診断） 0~3歳 こだわり クレーン現象 療育 お風呂 絵本 おもちゃ 病院 発語 指差し 喃語 保育園 先生 癇癪
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発達障害かも（未診断） 0~3歳 オウム返し おもちゃ お絵かき 乗り物 診断 指差し 社会性 発音 要求 保育園 先生 癇癪 個性
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発達障害かも（未診断） 知的障害（知的発達症） 0~3歳 療育 病院 大学
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発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 知的障害（知的発達症） 0~3歳 クレーン現象 発達相談 遊び 発語 要求
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2020/01/28 投稿
質問文非公開にさせていただきます。
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2024/07/14 投稿
こんにちは。 5ヶ月の男の子につきましてお尋ねです。 この時期どうだったからと言って判定できないことは重々承知しております！ ・目が合わない 　縦抱っこをしたり高い高いをしても、周りや下を見て全く目を合わせようとしません。 ・呼びかけても向かない 　完全に無視です。ごくたまーーーーに、こっちをみる時があります。 ・あやしても笑わない 　高い高い、こちょこちょ、いないいないばぁ、その他色々試しましたが、何をしても笑ってくれません。。 ・あまり声を出さない 　泣く時以外に声を出すことがほとんどありません。喃語がどうとか以前に、声を発しません。 これら全て、3ヶ月ごろまでできていました。 抱き上げただけでニコニコしてキャッと言って喜んだり、目があったらニコッと微笑んで来たりしていました。発声についても、オーオーと一人で喋りまくっていました。 先月くらいから徐々に目が合わなくなったり、呼びかけに反応しなくなったら、口数が減ったなと思っていたら、とうとうほとんど声を発しなくなっています。 心配で調べると、どれも自閉症の特徴に当てはまっており、 また、できていたことができなくなることも折れ線型の自閉症にあることだと書いてありました。ただ、一歳過ぎてからできていたことができなくなった人ばかりで、このように月齢の低い子でできなくなったということはどなたも書いてありませんでした。 判定できないのは分かっていますが気になる点が多すぎて、何回検索しても同じことしか書いていないのに検索をやめられず、寝ようと思ってもそれらのことが頭の中をぐるぐるして眠れず、精神的に参っています。 特に急に声を出さなくなったということに関しては検索しても出て来ず、心配でなりません。 その他、 ・夜間は添い乳で2時間おきくらいに起きます。 ・首座りと寝返りはほぼ同時で、3ヶ月半くらいでした。 ・2ヶ月くらいまでは寝てもモロー反射などですぐ起きていました。 ・大きな音を聞くと大泣きします（草刈機や楽器の音など） ・目が合わないなどの症状？が出たのと同じ頃、ミルクをほとんど飲まず2週間ほど体重が全く増えない時期がありました。 ・離乳食は今のところ何でも食べます。 同じくらいの月齢の時にお子様がそれまでできていたことができなくなった方がいらっしゃいましたら教えて下さい。 また、その後回復したのか、そのままだったのかも教えて頂けると幸いです。 よろしくお願いいたします。
発達障害かも（未診断） 0~3歳 離乳食 喃語
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2024/05/16 投稿
先日、折れ線型自閉症では？と質問した2歳0ヵ月の息子の事で質問です。 療育(集団・個別とも)に数回通いましたが、やはり先生の言っていること自体を全く理解してない様子で、帰りたがったり床に寝転んで動かなくなってしまいます。 自宅での療育もしたいのですが、全くこちらを見ようともせず、何から始めていいかわからない状態です。 発語なんてまだまだ先の段階のような気がして気が遠くなってしまいます。 同じような状態で(理解力ほぼ0)療育始めた方、どんな感じで進められましたか？
発達障害かも（未診断） 0~3歳 療育 発語 先生
回答12件
2018/06/23 投稿

この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/160780
ナビコさん
2021/04/05 17:55

１つの可能性として、
例えば環境の急激な変化により、適応できなくなると、一時的に発達が後退することがあります。
二次障害で鬱状態にまでなると、回復するのに年単位かかることもあります。
病院にはかかっているのでしょうか？
医療、福祉、園と連携して、環境を調整することが望ましいです。

もう１つの可能性としては、
自我が発達して自己主張が始まり、素直に言うことをきかなくなった可能性もあります。
こちらは成長に伴うものです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/160780
natakanaさん
2021/04/05 18:03

素早いご回答をありがとうございます。
回答の後者であることを願うばかりです。
新学期でもあり、環境が変化したのも事実であり、
もう少し様子を見てみようと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/160780
あきぽんさん
2021/04/05 20:01

はじめまして
参考になるか分かりませんが、できていた事ができなくなる、ではなくやらなくなる、例なら知っています

ASD 知的ありで言葉の発達も遅れていた子供が、4歳ごろには喋れていたのに5歳になったらピタリと喋らなくなった

なんて話を聞いたことがありますが
主治医の先生いわく1度できるようになったことは出来なくなることはない
だそうです

自分でご飯を食べれていたのに急に自分で食べなくなり、食べさせて貰うのを待つようになったなど
これはご飯の食べ方を忘れた訳でなく食べさせてくれる人とコミュニケーションをとっているのです

参考までに

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https://h-navi.jp/qa/questions/160780
春なすさん
2021/04/05 23:21

２ヶ月前に何か環境の変化などがあったのでしょうか。

運動機能は、変わらないということですよね。
突然、であれば病院で頭の検査は念のためした方がよいかと思います。CT.MRIや脳波などです。
今まで検査したことがあるならば、必ずしも必要でないかも知れませんが。

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https://h-navi.jp/qa/questions/160780
natakanaさん
2021/04/05 21:22

ご回答ありがとうございます。
ASDスペクトラムというよりは、発達遅滞といった様子が見受けられます。
もともと、0歳から2歳位まで体幹が不安定で、身体の使い方がスムーズではなかった。
偏平足、よく転ぶなど。
3歳から5歳にかけて目覚ましく改善され、散歩時の歩行も安定していた。
身支度や、食事なども問題なくできていた。
あそびも、自分の意思をはっきり伝えることができていて、元気があった
がここ2ヶ月ほど前から、大人が隣について声掛けをしながらサポートしても動こうとしない。
具体的に、一つを挙げると、食事や、おやつを、食べたいのだけれど、それまでの準備に以前より時間がかかる、もしくはやらなくなった。
ぼーっとしている様子も見受けられる。などです。

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2020/03/11 投稿
発達障害かも（未診断） 集団行動 保育園

「普通の子」を持つ友人達とどのように今後接していくかについて。 長文で申し訳ありません。 息子は3歳を過ぎましたが、依然発達遅滞で、こちらの言っていることは少し理解してきているものの、まだはっきりと明確な言葉は話してくれません。 ただの愚痴にはなりますが、息子と同じ歳の子供を持つ友人などから、新年の年賀状で「大きくなったらケーキやさんになりたいと言ってます！」といったコメントを見ては、うちの子も定型発達の子だったら、こういうことを書いてたんだろうなあ…と思い凹みます。 正直友人には申し訳ないですが、友人の定型発達の子の成長に対して微笑ましく思う心に余裕がなく、自分の内面に湧き出る黒い気持ちに対して自己嫌悪にもなります。 あまりにそういう感情に左右されて気分が落ちるので、Facebookで子供関係をアップする友人の記事も全て非表示設定の変えるようになりました。 また、今度子どもたち一緒に遊ぼう！といった声かけも、気が進まず、「そのうちに…」と濁してしまって友人関係が疎遠になりつつあり、自分の子が「普通の子」だったら、たくさんママ友もいて、子育て楽しめたかな…などと思っている自分も嫌になります。 いったいいつになれば、人様の子も笑って見られるような自分になれるのでしょうか…皆様人それぞれお子さんの状況は違うと思いますが、どのように気持ちを切り替える方法があるのか、気になります。

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2018/01/01 投稿
知的障害（知的発達症） 0~3歳 定型発達

お泊まり保育について ADHD男の子です 人見知りなどなく、刺激大好き、初めてのこと大好きな子ですが なぜかお泊まり保育について、行かないと言い出してます ママと離れたく無いなんてことは今まであまりなかったのにまさか5歳になって？？？ 行きたく無いという理由だけで不参加で良いんでしょうか。。。 お泊まり保育がどれだけ楽しいのか、 わからないまま不参加なんて残念すぎます。 私が1人で悲しんでます お泊まり保育まであと1週間。 経験者の方にお聞きしたいのですが、どうされましたか？ たくさんのケースお聞きしたいです

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2017/07/06 投稿
4~6歳 ADHD（注意欠如多動症）

一人っ子　５歳　年長　男の子です。今年の８月で６歳になり、来年小学校です。 園の一学期が始まり、担任の先生から、一斉指導が理解できてない為、行動がみんなよりワンテンポ、ツーテンポ遅い、もしくはできない事が多々あり、心配です。との指摘されました。 指示だけでは理解できないため、お友達の行動を見て、付いていっているよです。 本人に確認したら、困ってて、いつもお友達を見て何をすればいいか行動している。と言ってます。 園の連携（市の指定）療育施設に相談してとの園からの指示で相談しましたが、このタイミングで療育に通うのは意味がない為、市の教育委員会に相談して。との事。 市の教育委員会に相談した所、学校見学してください。との事で、特にアドバイスもなく話は終わりました。 園としても、これからできる接し方などのアドバイスなどもらえるはず！と聞いてましたが、何もアドバイスもなかったので、親としては何かできる事はほかにないかと考えております。 もし私と同じような経験のある方など、経験談などアドバイスいただけますととても助かります。 可能であれば、診断書などなしでも、通える、もしくは、トレーニングできる方法なども教えて頂きたいです。 文章が苦手な為、理解に苦しい文章・内容でしたらすみません。 みなさんのお知恵をお貸し頂きたいです。よろしくお願いいたします。

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2022/07/19 投稿
療育 4~6歳 発達障害かも（未診断）

もうすぐ５歳になる年中の娘のことです。 特に成長発達で困り感はなかったのですが、少し発音が気になることがきっかけで発達検査（wisc）を受けました。 その結果、全体的に低い数値が出てしまい、境界知能の可能性を指摘されました。 先日行った専門の病院では、娘の性格的に？本来の力が出せたとは言い難いので、もう少し様子見しましょうということになりました。 娘は保育園などであまり自分の気持ちや考えを話すことができず、特に先生などの大人に緊張してしまうようです‥ 友達とは仲良く遊ぶし、穏やかなのでトラブル等ないらしいのですが 先生から話しかけられても、あまり言葉のキャッチボールをしようとしなかったり みんなの前で尋ねられると発言できなかったり‥ そういう性格的に、慣れない環境と人の元で受けた検査なので、このような結果になってしまった可能性はあるよね〜と。 しかし、こんな結果が出てしまってから出来ないことばかりに目がいくようになってしまい、反省の毎日です、 たとえば今４歳なのですが「何歳？」と聞かれても、「４歳」とは言えなかったり‥ 「誕生日が来たら何歳になるの？」と聞くと「５歳！」と、はっきり言えるのですが‥ どうしても「よんさい」が言えないのです‥ 数字の「よん」と「し」で混乱するようで、少し時間あいたり、別の話をしてから「何歳？」と聞くとまた「うーん‥」「いち、に、さん、し‥？」となってしまいます‥ 「4個取って」では4個取って渡せるのですが、どうしても「よんさい」が言えません。 今日はそのことでダメだと分かっているのに怒ってしまいました‥ 病院の先生にもとにかく自信をつけさせてあげてくださいと言われていたのに、真逆のことをしてしまいました‥ 就学前の相談まであと1年、私は娘とどのように関わり、何をしていけばいいでしょうか？ 様子見と言われてしまったので、療育などには通えず、月に１度の言語訓練のみになります。 本当に悩んでいます。アドバイスいただきたいです。

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2024/05/31 投稿
発達障害かも（未診断） 先生 発達検査

小2男子、発達遅延とASDで、最近支援級に転籍しました。 もとが通常級スタートだったので、交流級が割と多いです。その分小さなトラブルがたまにあるのですが、今日私のエゴで息子をとても傷つけてしまいました。 発端は、交流級の体育でクラスの２人がぶつかってきて、息子が怒って手を出したと報告を受けました。相手の怪我はその日の帰りには治って子供同士、仲直りもしたと聞いて、それでおわっていたら、こんな事にはならなかったのですが、ふと他害をしたら相手の親御さんに謝罪をするべきと耳にして、支援級の先生に聞いたら、ちょうど参観日もあるので、その際親御さんにお声掛けをすると良いとアドバイスを受けました。 トラブルが水曜日の話で、参観日は金曜日でした。参観日の前夜に、息子に確認した所、暴言は吐いたけど、パンチなんてしてないし謝っただろと怒っていました。やってもないのに何で謝るんだ！と癇癪を起こし、親だけの謝罪という形に予定しました。 そして当日、交流級の先生に直接確認すると、何だか曖昧な言い方で、どの子がぶつかったかわからないが、近くにいてお互いピリピリしていて、息子がその子にやられたと思ってパンチしたと聞きました。 正直パンチした所も先生は見てないような言い方でしたし、交流級の先生は親御さんまでに言うほどでも無いという程度でしたが、支援級の先生は今後もあるし、いろんな親御さんが居てお母さんが心配でモヤモヤするようならと結局決行する形になりました。 そして参観がはじまる前は親御さんが居られず、終わって他の親子がワチャワチャしてる中、先生と相手の親子を探して、謝罪をしました。その際先生はこちらが勘違いして叩いたと相手の親御さんに話し、 他の親子も恐らく見ていたと思いますし、息子は少し離れた場所から睨んで見ていて、帰りが遅くなったせいで友達と帰れなかった！と廊下で癇癪を起こしてしまいました。 おそらく理由は、私が謝罪したのが許せなかったんだと思います。 学校の廊下から帰宅までずっと怒りながら、他の親子にも見られ、家に帰って糸がプツっと切れたように、息子に沢山ひどい言葉を怒鳴って言ってしまいました。 息子は大泣きしながら、ママごめんね、と泣いて、でも僕、ほんとにパンチはしてないんだよと泣きながら訴えてきて、自分の体裁だけ気にして、息子を信じてなかったんだと気づき息子と大きな壁ができてしまったようで、涙が止まりません。 きっと本当にやってないんだと思いますが、今までワーキングメモリの低さもあり、作り話や嘘を本当のことのように話すことが何度かあったので、信用できていませんでした。 私にも、謝罪で仲立ちした先生にも、息子は自分は信用されてないと思ったでしょうし、相手のお子さんは嘘をついて相手の親が謝罪してくれるんだと思ったら、今後いじめなど足元見られないかなど余計な心配が沢山出てきて、自分がどれだけ浅はかで息子を傷つけ自分の首もしめたのかと思うと、悔やみきれません。眠れず投稿しました。息子にはその後沢山謝罪をし、表面ではいつも通りに戻りましたが、来週からの学校のことや、繊細な息子の心が壊れてないか心配です。

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2023/10/21 投稿
小学1・2年生 ASD（自閉スペクトラム症） トラブル

5歳の息子を持つ母親です。悩みというか質問もあるのでアドバイス頂きたく投稿しました。よろしくお願いします。 今年年長にんるのでがなにかをする前に約束させて行くと大体守っていたのですがこの頃、店先で絵本のビニル袋やおもちゃの箱を開けてしまうようになってしまいました。本人に謝らせてから買って与えずに捨ています。どうしてと聞くと見たたい、読みたい、という気持ちを我慢できずにしたような説明するのです。警察に連れていかれるし買ってないものを開けると泥棒になっちゃうよ、と言い聞かせるのですが今日も本屋やってしまい私がキレてしまいました。 約束を守れない馬鹿な子は嫌い、二度と買い物に連れて行かないと言ってしまいました。そこで怒りが収まらず帰宅して家にある彼のヒーローものの本から靴下まで捨てるといい袋にいれました。ウルトラマンや仮面ライダーから最近はスターウォズーにはまっています。ほとんどの会話も、開けるものも全部そういうものばかりです。 戦いごっこばかりしていることや我慢や人に合わせるのが苦手なように思い、気にしているのもありつい子供に当たって。。。（泣） 皆さん、このような経験はありませんか？どのように接すればやめるのでしょうか？就学が心配で気持ちが重くなります。

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2016/03/26 投稿
4~6歳 絵本 発達障害かも（未診断）

５歳の男の子を育てています。 物忘れが激しく、玄関のドアは必ず開けっぱなし、トイレの電気もほぼ毎回つけっぱなし、例えばおもちゃなども無意識にあちこちに置いてしまうので探し回る事になる、等しょっちゅうあります。 タイプ的に私によく似ていますが、いくら注意してもなかなか改善しません。 このままでは近い将来何かしらのトラブルが起きそうで心配です。 同じような子供さんを育てていらっしゃる方いますか？また、どのように対策されていますか？普段の声かけなど、具体的にあれば教えていただきたいです。 不注意が目立つタイプで、旦那にも度々怒られては泣く、の繰り返しでこちらもハラハラして疲れてしまいます。 愚痴のようになりすみません。 どなたかアドバイスお願いします😢

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2024/08/26 投稿
4~6歳 おもちゃ 発達障害かも（未診断）
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
2日
「みんなと泊まれるかな？」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい！」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな？」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい！」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか？
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。 コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。 コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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