すごく久しぶりの質問になります。

脳の記憶容量を増やすことは可能なのでしょうか？
そのような方法や、おすすめの本などありましたら教えてください。

娘に、勉強を教えていて、あー、キャパオーバーしているなぁ。とすごく感じるようになりました。
とにかく、繰り返し繰り返し、定着するまでやるのですが、3年生になり、キャパが追いつかなくなってきました。
処理速度が遅いので、たくさんの問題をこなせない。というのもあります。

少し前は、人に迷惑をかけず、楽しく学校に通えていれば良い。と思っていたのに、そこがクリアされると勉強の面が気になり、自分が嫌になります。
楽しくやっているのだからそれでいいじゃないか。と思いたいし、正直、疲れてきました。
その辺の、気持ちの持ち方（気になるけど気にし過ぎないやり方）もあれば教えてください。
よろしくお願い致します。

月に吠える猫です。初めての投稿です。 うちは小2と小4の兄弟で、長男がグレーゾーンです。保育園の年長時に発音を指摘され、言葉の教室に一年通いました。その時に受けた心理検査で処理速度の遅さを指摘され、本当にびっくりしました。確かにおっとりしてるなぁ、引っ込み思案だなあと思いつつやってきましたが、まさかグレーゾーンとは！ その後小学校に入り、学習面では、真ん中くらいですが、絵や作文、会話の内容の幼さが学年が進む毎に気になってきました。また、自宅で宿題に費やす時間が長くなってきて、長男もですが、私自身も疲れてきています。 高学年になるとさらに学習内容も難しくなるので、この先どうなるか。最近とても不安になっています。まずは、長男の状況を確認した方が良いと思い、発達障害センターに問い合わせた所、とても混んでいて予約は4月以降と言われました。担任にも最近親の心配を伝えましたが、支援学校等を考えるレベルではないこと、宿題の負担のかかり具合によっては量を調整することができると言われました。自宅ではテレビを見てしまったり、弟の様子が気になったりとなかなか宿題を始める時間が早まらない状況なので、先生の提案で下校前に学校で宿題をしてくる時間をとってもらい、自宅でやる量を少しでも減らす取組を始めた所です。毎日の宿題はそんな感じですが良い、週末の作文が難問で、半日かけて、やっとノート2ページ進むといった具合。状況を思い出すのが苦手なようで、事実の説明(それも極単純）の羅列になるので、長く書けないようです。これも、なだめたり、叱ったりしながら書かせるので、どちらもヘトヘトです。 最近の状況をとりとめなく書いてしまいましたが、息子を追い詰めたくないと思いつつ、気がつくと叱っている毎日です。うちは共稼ぎなので自分達に余裕がない面も悪いなあと思ってます。 そんな中、このサイトを知り、思わず投稿しました。子どもも親も少しでも楽になれる方法をここで見つけたいと思っています。よろしくお願いします。

ADHDの効率的な勉強の仕方について 息子の色んなことに目移りしすぎる。 小5なのにテニス、スイミングを続けています(；´Д｀) ギチギチに予定を詰め込むことにより、 すべてが許される範囲の低い水準になる。 その場凌ぎのズルをする。 ということに親子で最近行き詰っています。 と、いうのも、本人の硬式テニス🎾部のある 中学に行きたいという希望により、 中学受験をする為に、 今までは早○アカに通っていたのですが、 とにかく早○アカは宿題が多い。 でもやりきれる能力はあるんです。 でも集中が続かないみたいで 目を離すとズルをする。 なので量より質の本家の、四○大塚への転塾を検討しています。 転塾はＯＫで入塾して頂けるなら来月の授業料は免除して頂けるみたいです。 自分に若干その毛があるなという方が居たら対処法を教えてください。 私は診断されない程度のASD要素は持ち合わせているかもしれませんが、ADHDは皆無だと思います。 息子は、人の目があれば、連続して二時間くらいなら集中できるのですが、人の目がないと、まるでだめ ※過集中や虚脱はありません。 常に50%の能力で生活しているように見えます。 ごくたまに一時的なら90%の力を発揮して、 驚かれます。

家庭学習に限界を感じる・・ 勉強が苦手な小1男児がいます。 とにかく勉強ができません。 ウィスクはトータルで90前後、上は言語理解105、下は処理速度85くらいです。 ワーキングメモリーや視覚処理は90ちょっとです。 IQだけだと境界知能にもならないので普通級にいます。 日常生活はさほど困ったことがなく、学校にもとりあえず通えています。 不思議系男子なので「？？」という発言が多いのですが、周りがスルーというか、こんな奴だ的な扱いを受けており、本人も気づいていません。 性格は人懐っこくてマイペースです。 日常生活では私は特に怒ることはなく、1歳の下の子の世話もあるので、適当に流していますが、勉強を見ているとついついイライラしてきます。。 宿題はすべて見ています。 ・まず国語の読み取りができません。 助詞を間違えるのでテストの問題の意味がつかめません。 ゆっくりゆっくり読めば間違わずに読めますが、時々早くなると間違えます。 こちらでリーディングトラッカーの使用を教えてもらい、購入したら少しはマシになりました。 ・親が読んでも意味が理解できない。 読んでも意味が理解できないので、かみ砕いて説明しますが想像力が足りないのでなかなか理解できません。 コンクリートミキサー車が分からない→youtubeで動画見せる 喧嘩をするが分からない→具体例を出してひたすら教える こんな感じです。 １つ１つ丁寧に教えていますが、次の日には忘れたり理解できなかったりするので、イライラしてきます。 ・漢字が覚えられない １つ２つ（ひとつふたつ）などの読みですね。 後は書きがなかなか覚えられないです。 毎日家で寝る前のテストをしていますが、5日間連続で教えてやっと「金」という文字が書けた～というレベルです。。。 ・テストの点数が低い 漢字の小テストは7問なのでなんとか毎回書けています。 計算はとりあえず「繰り上がりの足し算」まではできます。 ただ文章問題が解けない・・・ 国語の文章問題も黙読ができないので読めない・・・ 30点くらいでしょうか。 何度も支援級への転籍を検討しましたが、 夏の個人面談では「今のところいいと思う。支援級へ行ってもずっとつきっきりになるわけじゃないし」と言われ、 担当の小児科医には「コンサータ飲んでみたら」と言われるも、本人が錠剤が飲めず保留・・・ 個別支援してくれるデイサービスは、本人が疲れるからと行くのを拒否・・・ 現在は帰宅後に、宿題→くもんの読み取りのドリル1ページ→ちゃれんじタッチで予習 をしていますが、 ちゃれんじタッチで難しくなると、コラショの口におはぎの絵を書いて「食べてる～」と言ってみたり、 1問解くごとに離席したりして集中できません。 やらせすぎなのでしょうか？？ ただそれなりに頑張らないと普通級で付いていけないし、 ただ1年生で頑張らないと付いていけないレベルなら諦めたほうがいい？ でも定型児だってくもんやら学研やら通ってやってるし・・・・ 小学校って勉強するところだし・・・といった感じです。涙 やらせすぎて子供との関係がこじれて二次障害を引き起こす・・とかが一番困るのですが。。。。 私の家庭学習のサポートに限界を感じているのでできることは、 家庭教師とかの外注に頼む？ 家庭教師は高いので、デイサービスにもう一度頼んでお願いする？？ ことでしょうか。 勉強以外に楽しいことを息子としたいなと思い、 勉強以外の時間は、外に連れ出して遊びに行く、外食する、遊ぶ、ということを心がけています。 とにかく幼少期は楽しかった、と思ってほしいので、楽しいことをしなきゃと常に思っています。 ダラダラと書きましたが、日常生活にはさほど困っていないけど勉強がとにかくできない子とどのように接して行ったらいいのでしょうか？ 何かアドバイスがあったら頂きたいです。 発達障害でIQは通常だけど、勉強が苦手だったという人たちの本とかもたくさん読んでいますが、 例えば黒柳徹子さん、沖田×華さんたちは算数は苦手だけど読みはばっちり☆ 栗原類さんは英語も話せるし読みはできる☆という方々が多く、 「読み」「読み取り」が苦手な子ってすべての教科に支障が出るから相当辛いよねと思ってしまい、本を読んでいても落ち込んできてしまいます。。。。 読みが苦手でもgoogle読み上げ機能があるしそれなりになんとかなる！と思って生きていますが。。。

小一なんですが、 はっきりと、ＬＤとは言われてませんが 音読はたどたどしく読めますが、っなどょなど 何回おしえてもわかりません 足し算は指を使えばできるが、暗算は無理なかんじで じゃあ今日は、６＋３を覚えましょうと教えても 次の日には、忘れてる始末 私のほうが参ってきてしまい、今心療内科で処方してもらっています 不安障害、（鬱）みたいです 学校の先生は時間かかりますが、少しずつ理解できてます。 あせらず、じっくりみてください 私があせってしまい、どう気持ちを持っていいのか わかりません。 あきらめたら、そこで終わりなのもわかります、 しかし最悪のことも考えしまうこともあります。 甘えているのも、解ります 気持ちの持ちようを、教えてください

度々失礼します。 小1の息子がWISC4をうけ、ワーキングメモリや処理速度の数値が悪いことがわかりました。 習い事ですが、今公文をしていて、国語は楽しそうにやっていますが、算数がすぐにヤル気がなくなります。公文の、＋1、＋2という、ひたすらやっていくのが辛いんだなと今回の検査でなんだか納得できました。 でも、このままでは困ると思い、そろばんはどうかなと思っています。進度は遅いとおもいますが、ワーキングメモリの低い子に習わせるのはいかがだと思いますか？ 私自身そろばんをしていて計算が得意だったので、息子もそうなれたらいいなと思うのですが。他にも何かよさそうな習い事などありますか？もしご存知でしたら教えてください。 よろしくお願いします。

地元の中学校への進学ではなく中学受験を考えています。集中力が続かないので休憩を挟みながらワークや宿題に取り組んでいますが、このペースでは受験に向けて不安な気持ちもあります。集中力が続きにくい子どもがもう少し集中力を上げたり、効率よく勉強ができるやり方があれば教えてほしいです。

LDの子なのですが気が散ってしまわないようにするにはどうしたらよいでしょうか？ LDの息子（小2）がいるのですが、家で勉強させようと思っても 字を読み込むのに時間がかかることと、周りに誘惑（遊び道具）があるせいですぐダレてしまいます。 学校では周りに人がいるので人並みに集中してやっているようですが。。 勉強が大変なのはわかるのですが、家で集中させる工夫ってありませんか？

編集しました。

行き渋りがあり、2時間目やおそいときは5時間目に登校する６年の娘がおります。おそらく先のことまで見通しが立てられないと不安になるようです。 5、6時間目に家庭科で体育帽子を洗濯するという授業があるらしく、先生にそのことを聞いても簡単にしか説明してもらえない、友達は聞きづらいから休みたいというのです。 遅刻はできても、あいにくわたしは仕事で迎えにいくことができません。 見通しをたてるために、授業内容をわたしが聞いたら行く気になるかなと思いましたが、6年生でそれをやってもいいものかと思い、提案しませんでした。 娘の悩みは娘自身しかわからないのかもしれないですが、どうしてあげることが最善の道なのかわかりません 安心して行ってもらうために、率先して先生に確認するのがよいことなのか それとも不安なことでもやってみたら案外なんとかなることも、多いので、あえて自分で考えてと突き放して、休むなら休ませるべきなのか みなさんならどうしますか？

皆様の意見お聞きしたいと思い投稿いたします。 小学2年の息子がおります。 先日市の教育センターで行ってもらった田中ビネーの結果がIQ78と出ました。 つまり、7歳6か月に対して精神年齢が5歳10か月ということです。 以前には、WISK・Ⅳも受けましたが、ワーキングメモリーの項目が測定不能？（途中で飽きたか）でトータル的な結果は出ませんでした。（＊それ以外は、すべて境界域） 大学病院の小児精神科に行っておりますが、まだ正確な診断はされておりません。（1回目） ADHDの疑いはないかもとの事でした。（境界域ではありますが） 以上踏まえての前提として、 コミュニケーション能力はあるし、忘れ物などもない。 基本、周囲の評判はやさしいということ。 では現在、何が引っかかるかというと、 家では、、、 ①文字の読み書きがスムーズにいかない。 ②文章がスラスラ読めない ③説明ができない。 ④すぐあきらめる。 ⑤椅子に座っても落ち着かない。 ⑥すぐすねる。 学校では、 ①授業中（特にテスト）にウロウロする。（＊先生曰く内容がわからないからかもとの事） ②テストは白紙 ③時々、同級生をこづく（＊たびたび問題になります。） 大まかに以上の傾向があります。 親としては、国語能力さえつけば、大半はクリアできるのではと思っております。 専門の私塾の検討もしており、見学に行った際には、勉強楽しいということでしたので入塾させようかと考えております。 以上踏まえ、ご質問があります。 ○IQ78でも国語能力を向上することは、可能でしょうか。（同学年レベルまで） ○すぐあきらめてしまう精神を改善する方法はありますか？ ○すぐ拗ねてしまう性格を改善する方法ありますか？ 色々、本や周囲の声聞いておりますが、こちらでも意見を参考にしたいと考えご教授願いたいと思います。 よろしくお願い致します。