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中学1年生で発達検査は行いますか？高校の進路...

のんこさん

2022/12/20 20:04

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中学1年生で発達検査は行いますか？
高校の進路の材料になるかと思ってるのですが、皆さん、受けていますか？
小学5年にテストを受けて以来なので2年くらいしてません。ほぼだいたい同じくらいの数値なのですがよくなったり、悪くなったりするものなのでしようか？

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この質問への回答

ナビコさん

2022/12/21 09:52

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支援学校を受験するのでないなら、発達検査の数値は進路の参考にはならないかなと個人的には思います。
普通の高校なら、学力で進路が決まるから。
数値と学力は、必ずしも比例するわけではないです。
凹凸児は、数値が高くても、凹凸が大きいほど困難が大きいし、勉強が苦手・嫌いで取り組めないケースもあります。
一方数値が低めでも、凹凸があまりなく、真面目な性格で努力できる方が勉強ができるようになるかも。

年齢的に小５から先は、多少の上下はあっても、大幅に変わる可能性は低いかもしれません。
低年齢の子だと、数値がぐんと上がるケースもチラホラあるようですが。

3

ノンタンの妹さん

2022/12/21 10:11

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高校進路の為の材料としたいのなら中１は早すぎるのでは？
それならば中２の秋頃に受けたらいかがでしょうか？

同じ月齢のお子さんに対してどの程度出来ているのか？が数値化される訳なので、周りのお子さんに比べて成長がゆっくりならば差が開く（数値が下がる）こともありますし、逆に得意分野だけ一気に伸びて全体的に数値が上がることだってあります。

うちは２年毎にWISCを受けています。
違う検査であれば２年待たなくても検査が可能なので中２でWISCを受けた後で、中３で田中ビネーを受けるかもしれません。

判断材料は１つでも多い方がいいですので検査可能ならば定期的にされた方が支援する側も配慮しやすいかと思います。 Tempora sint sit. Non quam impedit. Eum asperiores voluptatem. Animi beatae asperiores. Est dolore doloremque. Aut laborum aut. Odio quo autem. Eum possimus et. Optio odit velit. Vitae sint eos. Voluptates qui aperiam. Totam numquam repudiandae. Doloremque voluptatibus perspiciatis. Quia quas at. Ratione et eum. Hic omnis ut. Error dolor exercitationem. Cum excepturi qui. Ea animi quibusdam. Facilis quia quia. Ratione quis doloremque. Cumque unde minus. Distinctio eum neque. Excepturi maiores laudantium. Similique reprehenderit voluptatem. Ab eveniet accusamus. Velit exercitationem quis. Quam dolores nostrum. Harum cum et. Sed similique optio.

3

ぷぅちゃんさん

2022/12/21 14:56

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中１で発達の検査を学校で行うのは、よほどのことでないとやらないと思います。
進学の際の資料だとしたら、「個人提供」という形になるようです。

だいたい、「中学進学」の時に、その資料は必要なので、小６で検査は受けると思いますよ。
また、その検査というのは2年という間を明けないと受けられないです。
もし、受けるのであればお子さんは支援級に在籍していると判断しますが、その場合、支援級の担当の先生に相談しなくてはならないと思います。

検査を受けても、数値はあまり変わりません。
まれに、伸びることもあるし下がることもあります。
手帳の申請を希望するのであれば、IQの数値で決まります。
そうでなければ、受ける必要はないと思いますよ。
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退会済みさん

2022/12/21 15:33

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そもそも。何で中1で発達の検査を受ける必要があるのですか？

発達障害の疑いがあり、受ける。
という事なら納得はいきます。

それとも既にADHDの診断は、受けている。
けど、学校や家で困っている事などがあり、再び。凹凸をきちんと把握したい。という事ですかね。

そうでないなら検査は受ける必要は無いと思います。
それと数値は、他の皆さんが仰るように、高等支援学校に進学する。という事なら、指針が必要になりますから、わかっていたほうが良いとは、思いますが。

何か、お子さんの発達の事で、問題でもあるのでしょうか？
じゃなければ、受けなくて宜しいかと思いますが、
過去質問、拝見致しました。
IQ70なんですね。

余計な事だったら申し訳ありません。

ですが、その数値ですと、私のいる東京都では、既に療育手帳交付となる対象の指数で、グレーに近いですが、グレーじゃなく、知的障害あり。に、判断が下りる可能性があります。
上限は75に、数年前から引き上げられましたから。

主さんの自治体は、70が上限って事ですよね？

中2、中3になってその先の進路を、考えたとき、その時に検査を(知能検査)を受ける。
その結果を踏まえて、改めて進路をお考えになられるのが、現実的かな？と存じます。 In voluptatem est. Eum voluptatem rerum. Explicabo ullam nobis. Alias tempora ad. Voluptatem sed assumenda. Est qui omnis. Sit et eveniet. Non maiores aut. Nihil aliquid voluptatum. Eum asperiores ut. Libero voluptatem consequatur. Eos soluta repudiandae. Aut laudantium blanditiis. Est qui modi. Necessitatibus commodi libero. Qui cum exercitationem. Natus dicta maxime. Libero et ullam. Saepe iusto magnam. Consequatur distinctio minima. Nam sed ratione. Sunt sapiente totam. Molestiae non quod. Maiores dolor similique. Dignissimos cumque itaque. Eum pariatur est. Veritatis expedita repellat. Rerum perspiciatis dolores. Magni totam provident. Consequatur facilis numquam.

3

ごまっきゅさん

2022/12/20 21:07

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退会済みさん

2022/12/20 22:37

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極端に数値は変わらない場合が多いそうです。
学校や担当医にいつけたらよいか相談されては？

今検査するとしたら、なにが知りたいですか。
知的級、支援学校へ、転籍する可能性をさぐる。高い知能が判明し、普通級へかわりたい。そういう目的があるのでしたら検査も意味があるのかもしれません。
公立全日制に合格できるかについては、発達検査より、日々の試験の結果を見ながら、担任と進路相談されるといいと思います。 Tempora sint sit. Non quam impedit. Eum asperiores voluptatem. Animi beatae asperiores. Est dolore doloremque. Aut laborum aut. Odio quo autem. Eum possimus et. Optio odit velit. Vitae sint eos. Voluptates qui aperiam. Totam numquam repudiandae. Doloremque voluptatibus perspiciatis. Quia quas at. Ratione et eum. Hic omnis ut. Error dolor exercitationem. Cum excepturi qui. Ea animi quibusdam. Facilis quia quia. Ratione quis doloremque. Cumque unde minus. Distinctio eum neque. Excepturi maiores laudantium. Similique reprehenderit voluptatem. Ab eveniet accusamus. Velit exercitationem quis. Quam dolores nostrum. Harum cum et. Sed similique optio.

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中学校を、支援級にするか支援校にするか迷っているます

中学でついていけないのは当たり前だと感じていますが、支援校のように、就労のためのカリキュラムをやるよりも、読み書きコミュニケーションを学ぶ学習をしたいと思っています。わが子は、言葉がの遅れを伴う自閉症スペクトラムで、みんなより遅いですが、読み書き計算など、理解するとすらすら解けます。言葉も、聴くことに関してはとてもよく理解できていて、アウトプットを少しずつでものばせば、もっと未来が広がるだろうなと感じています。限界かもしれないですが、いまだ吸収していることも多く、どこかでぐんと伸びてくれると思っているのです。諦めてしまえば楽になるのかもしれませんが、まだまだ人生は長い。この子は、もう少し学んでほしいと思っているのです。中学までが義務教育なら、障害を持つ子は、同じ義務教育の小学校に９年在籍させてくれないかな。と淡い思いも持っています。そんなこと無理ですよね。もうすぐ６年生。決断を迫られていますが支援校へ行く決断ができずにいます。同じような思いをもっている方、また、体験された方、ぜひアドバイスをいただきたいです。

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息子が現在支援学級6年生で、２年くらい前から中学の通常級、支援学校、支援学級、フリースクール、他私立の支援が手厚い学校をたくさん見学しまし...

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私立中学から、公立支援学級に転校させるか悩んでいます

中１の息子がおります。発達障害があり、検査ではASD傾向とADHDの傾向もあると言われました。対人不安が強く、理解あると思った私立中学に入学しましたが、なかなか普通に登校できなくて、参加できない授業も多く、不安が強すぎて私が横にいないと授業に参加できず、別室にいることも多くて、一日中学校に付き添い登校をしていました。小学校の４年生で不登校になり、５年生から支援学級になりましたが、一年以上付き添い登校をしてました。先生や友達の関係ができてきて、やっと６年生の途中から一人で登校はできるようになっていた状況でした。今の中学は、縦割り活動や、授業も学年をレベルで分けたりで、クラスでの授業がほとんどないので教室や席やまわりの人がコロコロ変わるので、それがまず安心できない要因になってました。担任の先生との信頼関係はできつつあり、友達も2、３人できてきてたので、頑張るつもりでしたが、その数少ない友達とのトラブルがきっかけで夏休み直前から学校に行けなくなりました。私も落ち込んでしまい、登校距離もあるし、付き添いも大変すぎるし、対人不安は悪化するし、これは、公立の支援学級で丁寧な支援を受けたほうが良いのではと思うようになりました。公立の支援学級に相談にいきましたら、校長や教頭や支援学級の先生がたもすごく良い感じで、私の精神面や疲労は軽くなりそうだし、金銭的にも楽になるしとかなり悩みまくりです。ただ、新しい環境にいくのは、負担や不安も大きいと思うし、息子も見学に行きましたが、緊張がすごくて教室にも入れなくて、、、廊下からちらっとみれただけでした。でも、知ってる友達もいたし、その友達(女の子)と急に遊びたいとなり、放課後に遊ぶことができてびっくりしました。うちによんでゲームして遊べました。近いので、気軽に友達と遊べたのは良かったと思いました。ただ、私立中学の別の友達からも学校に誘われていて、部活も一緒にやろうと言われていたりで、すごく悩んでいます。部活を楽しめるのは良いかなと思ったりで。公立だと行事はほぼ普通学級の交流になるから、それの参加は難しく、とにかく集団を嫌がるというか怖がるので。公立中学だと全体で５００人くらいいるので、そこも心配です。今の中学は、1クラス１８人で、全校生徒１５０人くらいで人数が少ないのは良いのですが、縦割活動や色々な選択授業も多くクラス単位の授業が少ないので、なかなか不安が先立ち参加が難しい状態でした。本人に決めさせたいのですが、学校に行きたくないというばかりで、新しい学校に行くのは緊張して怖いし、私立学校にいくのも怖くなってしまって、どちらにしても、前途多難なだなあと感じています。ちなみに、こちらは都心ではなく、地方なので、私立学校にいく子は少なくみんなそのまま公立にあがるし、公立が荒れてるとかもなく、小学校から仲良しの友達もいてたまに遊んだりもしています。ご助言どうかお願いします。

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今うちでは何をしてますか？リモートで授業に参加できませんか？むすこは支援クラスですが、なかには、時々、フリースクールにいったり、リモー...

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学校からの連絡、みなさまどんな感じですか？中学校に入ってから

、担任からの電話連絡が多いです。小学校の時は、「〇〇君とのトラブルでケガをした」などの電話が多く、それも年に数回。が、中学校では「課題が出ていない」「学校に〇〇が置きっぱなし」「日直の仕事をせずに帰った」など、本人のタスク未完了に関するものが月に３～４回かかってくるように。そして、それに対し「明日までに出させてほしい」「再登校させてほしい」「明日、朝早く来させてほしい」という宿題が必ず出るのです。これが要するに私のタスクになってしまうので、すごく辛いのです。これらを伝えると、息子はキレたり言い訳したりするので、何とかうまくいくよう私も努力するのですが、かなり困難です。親として当然の義務なのかも知れませんが、ものすごい負担感があります。最近タイムラインでも書いたのですが、先日は１日に４人の先生からあれこれ言われ、さすがに疲れました。その都度、何度も謝るのも精神的にキツイです。違うのでしょうが、自分を否定されているようにも感じるし、育て方を責められている気もします。（いや、暗に責めてるのかも？）今日も土曜授業があったのですが、正午ごろに電話があり、放課後の奉仕活動（反省のためにさせられている）をやらずに帰ったから再登校させてほしいとのこと。本人に伝えると、土曜までやるなんて聞いてない、知るもんか、とカバンを投げて暴言を吐いて部屋に行ってしまいました。先生方は、息子を何とかしようと思って一生懸命にやってくださっているのだと思います。ありがたいという気持ちも、ないわけではありません。また、学校とは密に連携しておくべきだということもわかっています。でも、やっぱり辛い。「実は今日、・・・」の後は必ずダメ出しなわけで、電話が怖いです。みなさま、学校からの連絡って、やはりこんなカンジですか？どういう心持ちでいると、少し恐怖がなくなるでしょうか？かな～り昔、特別支援学級の先生に、学校からの連絡を特別支援学級の先生越しにもできると言われたのですが、実際そうされている方いますか？

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Reiさん、はじめまして。 >電話が怖いです私は息子が小1のとき学校からよく電話がかかってきて、夕方に電話が鳴ると「また何か悪いこと...

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公立の保育園に通っている四歳１ヶ月の息子が発達相談を受けてい

ます。型にはまることは得意で見本があるものなど、年齢より上のことができるようですが、言葉の面で凹みがあり、大人の説明が理解できているか確認して、わからなかったら一言添えることや息子がうまく言葉で気持ちを言えなかった時に代弁するなどの支援がいることなどがわかりました。発達相談でわかった認知面などの数値がどれくらいだったのかを知りたいと思っています。市の発達相談を受けて情報開示請求をした方はいらっしゃるのか教えて下さい。

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情報開示は請求できます。ただし、テストの解答用紙・検査用紙・問題用紙の類いは入手不可能です。そうしたものは取り扱う資格を持っている人...

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5歳の息子、園からの進めもあって発達検査を行いました

病院での予約はかなり先しか空いていなく、民間の療育センターでの検査でした。K式発達検査でしたが、できることできないことの差ははっきりしていて全てを平均すると発達指数が73という数字でした。数字にとらわれてはいけないのは分かっていますが、そこは病院ではないので診断名は付きませんが、療育センターの施設長はこの数字だと軽度知的障がい・普通学級にはいけないと言われました💦私も無知のまま検査を受けさせたので、帰ってから調べると知的障がいと言われるのはあくまでも70以下と知って、73という数字でそう言われたのはなぜか？とモヤモヤしています。いわゆる世間でいうとグレーゾーンということなのでしょうか？もう一度病院で調べるべきなのか、この数字はあくまでも参考程度にし、息子に合った療育を探すべきなのか…悩んでいます。ちなみに検査を受けた療育センターは人気があるのか、療育教室は空きがないので空き待ちで何ヵ月先に空くかも分からないそうです。

回答

数値は、状況や体調などで変動することがあります。軽度知的障害寄りの境界域(ボーダー)、もしかしたら境界域じゃないかもって感じですよね。 ...

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