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中学1年生で発達検査は行いますか?高校の進路...
2022/12/20 20:04
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中学1年生で発達検査は行いますか?
高校の進路の材料になるかと思ってるのですが、皆さん、受けていますか?
小学5年にテストを受けて以来なので2年くらいしてません。ほぼだいたい同じくらいの数値なのですがよくなったり、悪くなったりするものなのでしようか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/172466
ナビコさん
2022/12/21 09:52

支援学校を受験するのでないなら、発達検査の数値は進路の参考にはならないかなと個人的には思います。
普通の高校なら、学力で進路が決まるから。
数値と学力は、必ずしも比例するわけではないです。
凹凸児は、数値が高くても、凹凸が大きいほど困難が大きいし、勉強が苦手・嫌いで取り組めないケースもあります。
一方数値が低めでも、凹凸があまりなく、真面目な性格で努力できる方が勉強ができるようになるかも。

年齢的に小5から先は、多少の上下はあっても、大幅に変わる可能性は低いかもしれません。
低年齢の子だと、数値がぐんと上がるケースもチラホラあるようですが。

https://h-navi.jp/qa/questions/172466
2022/12/21 10:11

高校進路の為の材料としたいのなら中1は早すぎるのでは?
それならば中2の秋頃に受けたらいかがでしょうか?

同じ月齢のお子さんに対してどの程度出来ているのか?が数値化される訳なので、周りのお子さんに比べて成長がゆっくりならば差が開く(数値が下がる)こともありますし、逆に得意分野だけ一気に伸びて全体的に数値が上がることだってあります。

うちは2年毎にWISCを受けています。
違う検査であれば2年待たなくても検査が可能なので中2でWISCを受けた後で、中3で田中ビネーを受けるかもしれません。

判断材料は1つでも多い方がいいですので検査可能ならば定期的にされた方が支援する側も配慮しやすいかと思います。
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https://h-navi.jp/qa/questions/172466
2022/12/21 14:56

中1で発達の検査を学校で行うのは、よほどのことでないとやらないと思います。
進学の際の資料だとしたら、「個人提供」という形になるようです。

だいたい、「中学進学」の時に、その資料は必要なので、小6で検査は受けると思いますよ。
また、その検査というのは2年という間を明けないと受けられないです。
もし、受けるのであればお子さんは支援級に在籍していると判断しますが、その場合、支援級の担当の先生に相談しなくてはならないと思います。

検査を受けても、数値はあまり変わりません。
まれに、伸びることもあるし下がることもあります。
手帳の申請を希望するのであれば、IQの数値で決まります。
そうでなければ、受ける必要はないと思いますよ。
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https://h-navi.jp/qa/questions/172466
退会済みさん
2022/12/21 15:33

そもそも。何で中1で発達の検査を受ける必要があるのですか?


発達障害の疑いがあり、受ける。
という事なら納得はいきます。

それとも既にADHDの診断は、受けている。
けど、学校や家で困っている事などがあり、再び。凹凸をきちんと把握したい。という事ですかね。

そうでないなら検査は受ける必要は無いと思います。
それと数値は、他の皆さんが仰るように、高等支援学校に進学する。という事なら、指針が必要になりますから、わかっていたほうが良いとは、思いますが。

何か、お子さんの発達の事で、問題でもあるのでしょうか?
じゃなければ、受けなくて宜しいかと思いますが、
過去質問、拝見致しました。
IQ70なんですね。

余計な事だったら申し訳ありません。

ですが、その数値ですと、私のいる東京都では、既に療育手帳交付となる対象の指数で、グレーに近いですが、グレーじゃなく、知的障害あり。に、判断が下りる可能性があります。
上限は75に、数年前から引き上げられましたから。

主さんの自治体は、70が上限って事ですよね?

中2、中3になってその先の進路を、考えたとき、その時に検査を(知能検査)を受ける。
その結果を踏まえて、改めて進路をお考えになられるのが、現実的かな?と存じます。
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https://h-navi.jp/qa/questions/172466
2022/12/20 21:07

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https://h-navi.jp/qa/questions/172466
退会済みさん
2022/12/20 22:37

極端に数値は変わらない場合が多いそうです。
学校や担当医にいつけたらよいか相談されては?

今検査するとしたら、なにが知りたいですか。
知的級、支援学校へ、転籍する可能性をさぐる。高い知能が判明し、普通級へかわりたい。そういう目的があるのでしたら検査も意味があるのかもしれません。
公立全日制に合格できるかについては、発達検査より、日々の試験の結果を見ながら、担任と進路相談されるといいと思います。
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学校からの連絡、みなさまどんな感じですか?中学校に入ってから

、担任からの電話連絡が多いです。小学校の時は、「〇〇君とのトラブルでケガをした」などの電話が多く、それも年に数回。が、中学校では「課題が出ていない」「学校に〇〇が置きっぱなし」「日直の仕事をせずに帰った」など、本人のタスク未完了に関するものが月に3~4回かかってくるように。そして、それに対し「明日までに出させてほしい」「再登校させてほしい」「明日、朝早く来させてほしい」という宿題が必ず出るのです。これが要するに私のタスクになってしまうので、すごく辛いのです。これらを伝えると、息子はキレたり言い訳したりするので、何とかうまくいくよう私も努力するのですが、かなり困難です。親として当然の義務なのかも知れませんが、ものすごい負担感があります。最近タイムラインでも書いたのですが、先日は1日に4人の先生からあれこれ言われ、さすがに疲れました。その都度、何度も謝るのも精神的にキツイです。違うのでしょうが、自分を否定されているようにも感じるし、育て方を責められている気もします。(いや、暗に責めてるのかも?)今日も土曜授業があったのですが、正午ごろに電話があり、放課後の奉仕活動(反省のためにさせられている)をやらずに帰ったから再登校させてほしいとのこと。本人に伝えると、土曜までやるなんて聞いてない、知るもんか、とカバンを投げて暴言を吐いて部屋に行ってしまいました。先生方は、息子を何とかしようと思って一生懸命にやってくださっているのだと思います。ありがたいという気持ちも、ないわけではありません。また、学校とは密に連携しておくべきだということもわかっています。でも、やっぱり辛い。「実は今日、・・・」の後は必ずダメ出しなわけで、電話が怖いです。みなさま、学校からの連絡って、やはりこんなカンジですか?どういう心持ちでいると、少し恐怖がなくなるでしょうか?かな~り昔、特別支援学級の先生に、学校からの連絡を特別支援学級の先生越しにもできると言われたのですが、実際そうされている方いますか?

回答
親が言って素直に聞くぐらいなら、 先生に言われた時点で提出したりしていると思います。 お母様の電話がなる度のご心労お察し いたします。 情...
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