2011/10/20 21:41 投稿
回答 4

娘は、5歳(幼稚園 年長)です。
言語教室(市で行っている、発達障害児の教室)へ通っています。
9月に幼稚園で、専門調査の方に娘を観てもらいました。まだ結果は11月にでますが、あくまでも、専門調査の方なので、どこまで信用していいのか!
医療機関で、ちゃんと検査を受けた方がいいのでしょうか?
医療機関を受診をするにも、半年待ちと言われてしまいました。
また、情緒・自閉症の場合、医師の診断書が必要です。
このまま、知的障害児として支援学級へ通っていいものか。
私の街は、親の判断次第で、通常学級か支援学級かを選択できます。

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4件

https://h-navi.jp/qa/questions/157
たかたかさん
2011/10/24 08:08

専門調査というのがどういうものなのかわかりませんが…。

>医療機関を受診をするにも、半年待ちと言われてしまいました。

とりあえず、予約をしてみてはいかがでしょうか。
そして半年の間に受診すべきか考えてみませんか。
今の時点で半年待ち…4月頃まで受診ができないってことですよね。
環境が変わることで不安定になることも多いようですし。
もし必要がないと感じたらキャンセルすることも可能だと思いますよ。

https://h-navi.jp/qa/questions/157
2011/10/21 18:42

専門調査って、どういう人なんでしょう。心理士さんですか?ならば、そんなに疑うほどではないかもしれませんね。心理検査もされたのでしょうか。一度、検査をされたら、次の検査まで2年くらい間をおかないといけないようです。

もし、検査されてないのでしたら、その人に相談してら病院を紹介してもらう、という方法もありますが、年長さんとのこと、あまり日がないのですね。医療機関といっても、一か月くらいで見てもらえるところもあります。私は、電話作戦くらいしか思いつきませんが、地域の専門の病院あるいは小児科(ネットなどで調べてみて)に問い合わせてみてはどうでしょうか?うちの場合は、地域の市立病院小児科でしたが、こちらの都合も加味しての一週間でドクター診察、心理検査もその日にとって、結果が出るのが一か月かかりませんでした。WISCなどです。

確かにすごい待ち時間のところは、もっと詳しく検査があったり、というのはあるとは思いますが。

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https://h-navi.jp/qa/questions/157
2011/10/25 20:53

医療機関に行くと、それにとらわれて前に進めなくなるかもしれないし、行けば理由がわかってホッとするかもしれないし、それぞれですよね。子どもは、どんな伸び方をするかはわからないものです。一年生の時に、学校のルールや教室のルールをみんなと学んだかそうでなかったかは、あとあとかなり響くと思います。みんなとのぽっかり空いた時間を埋める作業は難事の中の難事になります。

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https://h-navi.jp/qa/questions/157
ヒロさん
2011/11/05 22:19

ドキンちゃんさん、こんにちは。

皆さんがお書きになっているとおり専門調査がどういったものか分かりませんが、発達検査をされたのであればまずはその結果について理解してお子さんの傾向を掴んで、支援につなげるという流れになると思います。

もし発達検査ではなく問診のようなものであれば、発達検査をお受けになるのがよいと思います。
(とくに医療機関にこだわる必要はなく、地域の子育て支援センターなどで受けられる市町村もあります。)

先に書きましたとおり検査はお子さんの傾向を把握してより適切な支援を考えるための大切な情報となりますので、診断名がどうであるということはおいておいても、お子さんが困ることがあるのであれば検査を受ける意味はあると考えています。

検査もただ受けて、「○の値はいくつです」と伝えられるところではなく、より細かく各要素の差を見て、その差から考えられるご本人の苦手なところを分析していただける、あるいは分析できるように検査結果(生データー、ローデーター)がいただける機関で受けることをお勧めします。

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2017/10/09 投稿
離婚 乗り物 食事

言語発達遅滞の4歳半の年中の男の子がいます。おいかけっこやお友達の変顔が大好きでお友達の名前を言っては〇〇くんに見せる、とか〇〇くんとやりたいと言います。お友達が大好きな優しい息子です。 1年ほど前から月1回1時間、個別療育を受けています。 今年の1月には今まで通っていた小さな保育園から幼稚園に変更し、4月からは週1回集団療育も始まりました。 4歳1ヶ月で受けたK式のテストではDQ70でした。一年ほど前に受けたK式ではDQ67で心理の先生からはこのまま横ばいで成長する、飛躍的にDQがあがることは経験上あんまりないと言われました。発達障害がある、知的障害がある、とははっきり言われていませんがこのまま横ばいで成長するならたぶん軽度知的障害になるのかなと考えております。お恥ずかしい話、私の受け入れる心の準備ができておらずはっきりと聞くことができません。 お医者様には言語発達遅滞とだけ言われました。 親目線で見ると自閉傾向は少なく、言語面の認知、表出が異様に遅い印象です。 言葉は単語か2〜3語文が主で助詞の間違いが目立ちます。親には少ない語彙を駆使して長い文章で話そうと努力しますが、文章構成に時間がかかるのであのねあのねを連発します。 怒っていたり興奮したり焦っていたりすると場面と全然関係のない言葉がでます。 例:「〇〇がやってるから!」と言いたいところを「〇〇が黒豆だから!」とか。 運動面の発達は早い方で箸以外の身の回りのことも一通りできこだわりや癇癪も定型発達の子とさほど変わらないような気がします。何かを記憶するのに長けているとかそういう個性もないです。 すごく変わっているなと思うことはTVでみた動きを逆にすること、例えばTVの中の人物が手を上げて〜と言って右手をあげると見てる息子も右手をあげる感じです。普通小さい子は対面すると左手をあげるので変だな、と。偶然かなと注目してたらその他の動きも全部逆なので見え方が普通と違うのかなと感じました。 1月に幼稚園に途中入園して半年、もう近所の年中のお友達からは何を言っているかわからない子、とんちんかんなことを言う子認定され最近集団対1になることが多くなりました。みんなに一斉に発言を否定されたり、つかみあいの標的にされたり、ルールのある遊びで息子が間違うとみんなで一斉にため息のようなからかいをいれられる、といった状況です。 近所の車の入らないスペースで遊ぶためいつも同じ幼稚園のメンバーで遊ぶのですが先日も場面に合っていない発言(競争してないときに「〇〇の勝ち〜!」)をすると一斉に「勝ちとか負けとかないから!」と強い調子で言われ、表情は変えませんでしたが一目散に家の方へ走って行き遊ぶのをやめてしまいました。様子をみたお友達の保護者の方が気づいてみんなで謝ってくれたのでこの件はいいのですが、2人になったときに息子に「幼稚園で嫌だなと思うことがあったら先生に言うんだよ?」というと「先生にね、言えないの」と小声でつぶやきます。何があった、何が嫌だったを説明する語彙や文章の組み立てが難しく他人の前でお話をするのが彼にはとても大きな壁になっているのだと感じました。 お友達に謝ってもらった翌日の息子の様子がどうも変で、 いつも以上に場面に合っていない発言をするし、大好きなお友達との遊びをすぐドロップアウトしてしまうのです。遊んでる途中で〇〇くん!と名前を呼ばれただけでたぶん間違っていると感じてやめてしまうのだと思います。ルールがありそうな遊びや鬼ごっこや氷鬼などをやるときも私の手をひっぱって「ママも(鬼ごっこやって)!」といいます。以前までは私に「あそこに行って」と親が一緒に遊ばないでオーラをだしていたのに、です。 家に戻ると何だか笑顔が少ないし、しまじろう見るといってDVDを見せてあげても「(手遊びを)一緒にやろうよ」とさそうと「ママがやって」と言います。間違うのが嫌なのか?急激に自信をなくしている気がするのです。 息子なりに遅々ではありますが成長しているので、周りのお友達の嫌がる態度や否定の言葉の意味がわかってくるにつれお友達と遊ぶのが辛くなってきてるのではと感じているのですが、どう声かけすればいいのかわかりません。集団対1の構図が見られるようになってからは私も子供たちの側に行きフォローするようにはしています。幼稚園の先生からはやはりいつも遊ぶメンバーとトラブルになり泣いてしまうことがありましたが謝罪させてそれ以降は問題なく過ごせていますと言われました。 今日の笑顔の少ない息子が不憫で夜はなんとか笑顔をだしてあげようと一緒にたくさん遊びましたが親としてできることがあるならやってあげたいのです。息子の言動を嫌がるお友達とは少し距離をおいたほうがいいのかとか、色々悩みます。ありがたいことにお友達の保護者の方達は協力的で他人の気持ちを考るよう諭してくれますが年中さんの歳では難しいことだし子供にとって間違っていることを指摘するのはほんとうにあたりまえの普通のことなんですよね。 家をでるとすぐに遊び場で、幼稚園は同じなのでまったく遊ばないというのは無理なのですが車をだせば離れて遊ぶことはできます。それともこれも息子にとってのコミュニケーションの勉強だと受け止めて積極的に遊ばせてフォローを徹底するほうがいいのか、どうすればいいのかわかりません。

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2018/06/15 投稿
競争 発達障害かも(未診断) 保育園

発達障害がある子は幼稚園に毎日通えている子がほとんどなんでしょうか? うちの息子は年少の時に発達障害がわかりました。(ADHDと自閉スペクトラム症) 年少の時にお昼ご飯を時間に食べるのができないこと、午後になると行動が荒くなることが多く本人も辛そうだと幼稚園から指摘されて、年少の途中から午前で帰る(迎えに行く)状況になりました。そして、現在の年中では幼稚園から登園日数を減らしてほしいといわれ(言われたのは年少の2月ぐらい)週2回午前中だけ通っています。その他の平日は児発を利用しています。 来年度は年長なので就学のことも考えてスケジュールを組みたいと思っています。 先日心理士さんに相談したら、幼稚園にもっと長く、日数も増やして通えるようになると良いとアドバイスをもらいました。 うちの息子のような発達障害の子はたくさんいて、みんな幼稚園に通えている。大変だけど、幼稚園も工夫して頑張ってくれてると言っていました。 私は今の幼稚園は先生たちも大変な中で良く対応してくれてると思っていたのですが、心理士さんのお話を聞いたら、今更ながら違うところの方が良かったのか、とりあえず入園だけさせて面倒な子は登園日数を減らしてしまえば良いと思ってるんじゃないかとか少しスッキリしない自分がいます。 現在の幼稚園は園児が多く、のびのびした幼稚園です。どんな子でも入園できるような園だと思いここを選びました。 発達障害のあるお子さんの幼稚園での生活、対応はみなさんどうしてるのか知りたいので教えてください。 今月末に幼稚園側とこれからのことについて話し合いを持つ予定です。(私の要望としては通う日数と時間を増やしてもらいたいと伝える予定です。) 文章がわかりずらくて長々とすみません。 アドバイスお願いします。

回答
11件
2021/11/05 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 先生 4~6歳

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