2022/12/28 13:18 投稿
回答 9
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グレーゾーンの小学生の子がいます。
現在、障害児向けのスイミングスクールに通っているのですが、不信感を持つことが重なり、そちらは退会しようと思っています。

子供はスイミングは好きな様子なので別のところで続けたいのですが、一般のスクールの集団指導は昔通わせていたのですが指示がスムーズに入らなく全く上達せず辞めた経緯があり悩んでいます。

スポーツクラブの個別指導で習うか、とも考えたのですがあまりなく、あっても強化選手用のため費用が高く厳しいです。

また知的がなく手帳はないため他の障害児向けのスクールは入会が難しいのかな、とも思います。

そこでコーチを雇って、隔週でどこかの施設で習うことを考えたのですが、周りにそのような人がいないため手探りの状態です。

お子さんにスイミングを習わせている方、みなさんどうされていますか?

また、コーチを雇われている方はどのコーチがいい、と言うことではなく、どのような流れで決めてどの程度の頻度で通われていますか?
長期で習っていますか?

コーチにもよるとは思いますが障害への理解や配慮はありますか?
費用の面ではどの程度かかっていますか?

お子さまのスイミング事情を教えていただけると幸いです。
よろしくお願いします!

...続きを読む
質問者からのお礼
2022/12/30 10:58
個々にお返事できず、申し訳ありません。
たくさんのご回答ありがとうございました!
みなさんそれぞれのスイミング事情があるんだな、と思いました。一般のスクールの方や地域の施設の方、障害児用、個別など様々ですね。
どのような受け入れ先があるか地域の問題もあるしその子の個性もありますよね。

辞める理由は、コーチがしょっちゅう変わり、基本的にパートタイマーのコーチが多くコーチによってかなり教え方に差があったり、発達障害児への理解がなかったり。
そちらの代表が強気で全く話は聞かないと言う姿勢で子供に恫喝してきたりなどもあり、数年モヤモヤし続けていたこと、子供が前任のコーチでかなり進度が進み、一人だけ頭ひとつ抜けたグループになり他に教える先生がいないため代表に教えてもらうことになってしまい、代表はそもそもコーチの資格があるのか…できていたことができなくなってしまったことなど…さらに話し合いにも応じてもらえないことなどで辞めることにしました。

費用もそちらのスクールでは一般のスクールの二倍ほど支払っていたので、まず水泳のコーチを個別に依頼してみて隔週でやってみようかと思い今度体験を申し込みました。
発達障害児の申し込みが多いとのことで、かなり理解がありそうです。
子供は運動嫌いなのにスイミングは大好きなので今後もできる限りいい環境で続けていけるようにしたいと思います。
みなさん、ありがとうございました!
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この質問への回答
9件

https://h-navi.jp/qa/questions/172534
ナビコさん
2022/12/28 20:52

実際に利用してないですが、私もマンツーマンの水泳レッスンはないか探してみたことがありました。
私の地域で1つあったのが、体育の家庭教師ファーストという会社です。
これ以外マンツーマン水泳レッスンをしている所はないようです。
入会金16500円、マンツーマンなら月2~3回で約2万円。
高額なので、断念しました💧
習い事が水泳だけなら出せるけど、他の習い事4つにデイの利用料が月数千円、通信教材に月2~3万かかっているので、水泳だけに月2万は無理でした💦
一般のスイミングだって月1万弱くらいしますので、障がい者施設のスイミング講座に通っています。
障がい者なら料金半額で2200円です。
教えるのは普通のスイミングの会社の従業員。
施設に委託されているようです。
なので、特別障がいの知識はないようです。

同じ障がい者施設の体操の方は、教え方がうまくなくて、高いですが別の一般の教室に変えました。
費用はお高いですが、子どもも気に入り、実力も上がりました。
安いところは、全然効果なく、子どももおもしろくなさそうでした。
今の体操教室の先生は、保育士の資格もお持ちだそうで、教える時に視覚支援を取り入れています。
手をつく位置に、手形シートを置いて、子どもにわかるように。
そこは一般の子供が通う教室で、先生には子供の障害のことは一切伝えていません。
伝えることが嫌なのではなく、どこまでできるかなと思って、試したというか。
特に何もなく、3年近く通ってますよ。

https://h-navi.jp/qa/questions/172534
ハコハコさん
2022/12/28 23:31

余談です。

一般的なスクール等でコーチの指示がすんなり入らないのは定型さんでもよくあることです。

仮に指示が理解できないというのであれば、手っ取り早いのは保護者が付き添ってコーチの言葉を噛み砕いて教えるか
予習や復習を普通にやらないとなかなか。

グレーのお子さんでも、同じで
夢中にやっていても、進度は驚くほど遅かったですけどね。

わからなくても齧り付いているうちになんとなく理解が進む定型さんと違い、凸凹さんはいつまでも暗中模索ということもありますから
どこかで、習う場所を変えてみるという選択そのものは悪くはないとは思いますが。



失礼ながら本人が進級や上達がうまくいかないことで強く落ち込んだり傷ついてやめたのでしょうか?親御さんがジレンマを感じてやめましたか?

正直、習うのにも才能やスキルは必要で、習うのが下手な子っているんですよ。

そういう子には確かに個別指導が向いてはいますが、だとしても伸びしろがある子は、どんな人からのアドバイスでも聞いてみたり、わからなくても真似したり工夫したりして時間がかかっても少しずつ伸びます。

ですが、やはり熱心に教わってもピンとこないと、うまくやれないジレンマと申し訳無さと、色々な感情でグッチャグチャになったり

そもそも、話が聞けない(聞いてしまうと訳がわからなくなって余計うまくいかなくなる。)

などあって、難しいと感じていますが

お子さんはどういう形で上達できなかったのでしょう。

ちなみに仮に困っていても、そこに留まって頑張ろうとしているなら、それは尊重してあげたほうがいいこともあります。

選手を目指すわけではなく、泳ぐのが好きでスイミングに行っているならば、上達は別のところ(個別指導や親による指導)でやってみて
スイミングスクールには泳ぎに行く。というスタイルもありですよ。

本人が伸び悩むことにそんなに気をとめてないならばスクールとの向き合い方そのものを見直しては?

そこでそのまま習い続けるのも一つのように思いますよ。

そもそも、我が子であっても多少関わるのにコツがいる子で手に余るのだから
いくらコーチでもそんなにうまくいくとは限らぬという心持ちでいると

気楽かなと私は思っています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/172534
kitty❣️さん
2022/12/28 19:16

こんばんは♪お母さんとしては、お子さんにより良い環境で学ばせたいですよね。
お気持ちわかります。

しかしながら、お子さんにバッチリ当てはまるとしたら個別しかないと思います。

結局のところ、一般のスクールも、障害児専門もお子様にはマッチしないんですよね?

費用等の課題があるのでしたら、妥協も必要かと思います。
公的機関ではなく、あくまでも習い事なので。合理的配慮は義務じゃないです。
公的機関じゃないので、手のかかるお子さんには費用がかるのは必然です。
慈善事業じゃないので。

うちは一般のスクールに通わせていたので、
配慮もお願いしていなかったです。
頻度は週2で普通の週2料金を払っていました。

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春なすさん
2022/12/28 22:23

うちの子も、小学生時代はスイミングに通っていました。
厳しい近くのスクールではなく、ゆるめのスクールです。
入る時に、発達の遅れについては伝えて入り、特にトラブルはなく三年程通いました。

指示が通らないのであれば、能力を伸ばすには、集団は難しいのかもしれませんね。
でも、指示を聞けるようになって欲しいならば、事情を話して集団に入れるのもよいかもしれないな、と思います。

個別に雇うならば、ある程度は要望を聞いてくれそうな気がします。
厳しい方が伸びるタイプ、ほめて伸びるタイプなど、障害の有無に関係なく相性などもあると思いますので、一概には言えないのではないでしょうか。
ちなみに、うちの子の通っていたスクールは比較的少人数制でした。レベル別に別れ多くて10名位にコーチが1人でした。参考になれば。


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ハコハコさん
2022/12/28 23:13

うちの子の個別指導で調べた時にはスイミングなら一回どんなに安くても五千円は超えてました。更に交通費実費負担などもあるのでそれなりです。

ちなみにスイミングは親が四泳法教えました。
習うのには子どもの方にもそれなりのスキルが必要です。ですから、他の習い事も全て付き添って親がサポートしてよいところでは、サポートもしています。

習い事って、やりたいことを見つけるところからですし、あちらのやり方にもある程度は沿わないと難しいと感じています。

我が子は一般的に言われて認知されているようなプロトタイプの発達障害とは異なることもあり、ガチ障害のところは合わないこともありますし
ビミョーだなと感じます。

主さんが先方になにを求めているのかは知りませんが、理解は基本障害児指導のプロにもあまり求めてないので(ご存知ないなら、その程度と思うまで)
理解はともかく、本人が懐いたり、リスペクトできるかのほうが大事とも思いますし

スイミングなら基本個人競技ですし、プールでの御作法はコーチに教わりたいですが、あとは泳法を身につけられるかどうか?なのかなと。

我が子の人への好き嫌いはカンのようなもので、ちょっとでも上から目線とか、話が簡潔でないとか、回りくどいとか、話し方のクセで先生を大嫌いになることもあり

そんなので区別してたらキリがないですが、幼少期はある程度そういうところも、本人の意志を尊重せざる得なかったので、幼い時は考慮こそしましたけど、みつからないものとも思っていました。
出会い次第ですので。
今は本人たち(既に全員10代)がYou Tubeなどで自分の気の合う解説動画を探して研究しながら自主練習などもしてますよ。

なお、スイミングなら泳法の習いたいことについてピンポイントで個別指導を受け、ほかは親がプールで指導すれば良いと思いますけど、どうでしょうか?

こちらの障害児スイミングは名ばかりというか、入れるのは知的の重い子とか、肢体不自由児ばかりです。
なんどか市民プールで知的障害のスイミングクラブの中高生と同じところで泳ぎましたが、知的障害+自閉症児!ってな感じでほとんどダウン症のお子さんでしたね。
ルールやマナーなどにはわりと厳しかったですよ。
やってはいけないことなどには、厳格なイメージでした。

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https://h-navi.jp/qa/questions/172534
退会済みさん
2022/12/28 22:52

うちの市でも障害の子むけスイミングあるけど、競争率激しく抽選です。グレー、知的でない子でもよいとありました。
お値段は、市が運営してる施設でおてごろでした。ただ、抽選なかなか当たりません。

今のところの不信感をすこしずつ解消するようにお話をしてみて続ける道を探るのは全く無理ですか?せっかく今通ってるなら妥協点をみつけるのも手かもしれません。

まず、おかあさんといっしょに、いろんなプールにいってみてはどうですか?
プールでコーチが教えてくれる教室、公的なところだと、結構あると思います。
そういうところの事務局にきいてみてもいいですし。
お子さんに望むレベルの指導ってどんなものなのか、難しいところです。
小学生といえども、一般のスクールだと大会目指す子もすくなくないですから。
また、泳げない子のコースだと、プールのヘリにすわって、足をバタバタ、プールであるいて流れを作るなどで始まります。もちろん、勝手に飛び込んだり、イレギュラーな行動は止められます。
今指示が通らないなら、まずは家族で水泳を楽しんで、指示が通るくらいになってから通うのはどうですか。


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2024/08/04 投稿
加配 トラブル 保育園

娘に優しくできない自分が嫌です。どうしたらいいのかわかりません。辛いですが、相談できる人も少なく、気持ちだけでもここに記録したいと思います。 この春小学生1年生になった娘は4歳頃まではいたって普通のかわいい女の子で、おしゃべりもよくする快活な明るい性格でした。トイトレもすぐに成功し、ひらがなを書くのも早く、絵もとっても上手で、保育園でよく褒められていました。少し恥ずかしがり屋なところはありましたが、正直とても育てやすい子だと思っていました。 成長し自分のことは自分でする年齢になってくるにつれ、こちらが話しかけても聞いていない様子が見られたり、注意力のなさが目立ってきたりして、その頃から、娘を叱ることが増えていきました。 年長になって習い事もはじめたのですが、先生の話を遮って関係ない話をしたり、足をぶらぶらしたりして、毎回終わったあとに厳しく叱責していました。また宿題を思うようにこなせないと本人が癇癪を起こし大騒ぎすることも増えていきました。 そんな時期に小学校入学、そして弟も産まれ、環境も変わり、かなりストレスがあったのか年長から少しあったチックの症状が悪化していきました。また、自己肯定感がどん底になってしまったのか、自分は最悪、大嫌い、生まれてこなきゃよかった、などの言葉を言うようになりました。 もしかしたら発達障害かも知れない、と思い調べはじめると、思い当たるものばかり。いままで、本人の努力ではどうにもできないことを叱ることで、ただ娘を否定してしまってきたのだと、やっと気がつきました。 チックの症状は重く、どんどん複雑になっています。インチュニブを服用し、眠気とだるさで毎日疲れきっています。娘は私の顔色をうかがうようになり、何かあるたびに怒ってる?ごめんなさい、と言います。 最悪です。快活で、自由に笑う娘を変えてしまったのは自分です。娘に申し訳ない気持ちでいっぱいです。愛情を注いで育ててきたつもりだったけど、やり方を間違っていたと本当に後悔しています。 そのままのあなたが大切で、大好きだよと、どうしてもっと伝えてこなかったのか。ピアノが弾けなくても、計算ができなくても、愛しているよと言ってあげるべきでした。 これからでも遅くない、今からでもたくさん愛情を伝えていこうと思って、最近は習い事も減らし、うまく出来ていなくても叱らず、頑張ったね、と声をかけたり、そのままのあなたが大好きだよ、と事あるごとに伝えるようにしています。チックは相変わらず症状がたくさんですが、癇癪はほとんどなくなりました(薬のおかげもあるかもですが)。また、発達支援センターでのアドバイスや色んな情報サイトを参考に、指示を視覚化したり声かけの仕方など工夫したりするようにしました。 ただ、どうしても、どうしても、やっぱりイライラしてしまいます。たったひとつの指示でさえほかのことに気を取られ最終的に何をすべきか忘れる。貼り紙をしてもいつも棚は開けっぱなし。説明が下手で要領を得ない話。一緒にテレビをみていると、◯◯ってどういう意味?どうしてこうなったの?と質問ばかり。チックも、仕方ないのはわかっていても、うるさい、変だと思ってしまう。どうして、こんなこともできないのだろう、他の子は普通にできているのに。と思ってイライラしてしまう自分がいます。 子供を直接叱ることは以前に比べて少なくなりましたが、イライラを娘は感じ取って、また顔色をうかがいます。また自分のせいで、ママはイライラしているんだ、と思わせてしまっています。その度に後悔と、反省と、いろんな気持ちに押しつぶされます。このままでは娘のことも、嫌いになってしまいそうで、怖いです。 明日こそ、明日こそは1日優しく、ニコニコ明るいママでいよう、明日こそ…と毎日思うばかりです。どうしたらイライラせずに、優しくいられるのでしょうか。 昔の娘の写真や動画を見て、この頃に戻りたいと、夜泣いています。そんなことを思っても仕方ないのはわかっていても、どうしても、考えてしまいます。 これから私は娘にどう接していくべきなのか、娘は、どうやって生きていくべきなのか、考えると眠れません。どうやって乗り越えていいのか、わかりません。

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2024/09/06 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 習い事 先生

境界知能や軽度知的障害のお子さんをあえて普通級に入れている方にお聞きします。 勉強のフォローはどうされていますか?家や塾、療育などでフォローしている感じでしょうか? それでなんとか学校の学習についていっていますか? 学校の学習にはついていけていないが、他の理由で普通級に在籍されているのでしょうか? 小2の娘がいます。早産(30週)で生まれています。 0歳の時に受けたMRIで異常なく、 1歳、3歳の頃受けたK式ではDQ90代前半となんとか正常範囲でしたが、 5歳の頃受けた田中ビネーでIQ80台前半と境界域でした。 就学相談も受けましたが、行動観察で大きな問題がなかったこと、 保育園の生活でも特に問題がなかったこと (担任や保育園の職員に何度も確認済み。私の主観ではありません) もともとかなり緊張しやすい性格なのでIQ80台前半の結果は 実力が発揮できなかっただけでは?と推測し、普通級に入れました。 (就学相談員の勧めもあり、判定はあえてしてもらわず、親の希望で普通級に入れました) 小1の頃はそこまで問題もなく、過ごせていたのですが 小2に入ってから、算数と国語の文章読解が厳しくなってきて、カラーテストの点数もかなり下がってきました。 算数は習熟度別で一番、進度がゆっくりなクラスにいますが、 それでもちょっと厳しいようで授業中泣いたり、宿題をするたびに泣いたり 算数がイヤと言って時々、学校を休むようになってきました。 学校に相談しましたが、はじめは「娘さんくらいの子は他に何人もいる」とあまり相手にされませんでした。 が、何度も相談して、ようやく巡回指導などを特別支援を検討しましょうということになりました。 娘には痙攣重積発作を4回しており、そのため知能が少しずつ下がってきている可能性もあるし、 心理検査をもう一度、受けて、娘の特性にあった支援を学校にお願いしようと思い、 近々、心理検査を受ける予定です。 ただ心理検査の結果があまりよくなかったとしても、娘が支援級に行く気がないので、転籍は難しいと思います。 (巡回指導は受けたいと思っているようです) 支援級に苦手な先輩がいること、支援級に行くとバカにする同級生がいないか?心配、 また友達関係などを考えて支援級はイヤだと言っています。 なので、本人が支援級に行くことを受け入れない限りは普通級に在籍せざる得ないかな?と思っています。 普通級にいつづけることによって、一番、心配なのはやはり国数の勉強です。 学校ではすでに娘に普通級でできる範囲の配慮はしていただいていますが、 それでも国数の授業にもっとついていけなくなる可能性を考えると親としてどうすればよいのか?と考え中です。 いろいろ通信教材、療育教材を試したり、塾なども探したり模索中です。 他にきょうだいがいますが、家で小2の娘の学習指導により多くの時間を割いています。 (他の教科は楽しいと言っているので、他の教科はなんとかついていけているのだと思います。 友人関係も今のところはあまり問題はないようです) 境界知能はともかく、軽度知的、もっと重度の知的障害をお持ちのお子さんを あえて普通級に入れている保護者の方をよく聞きますが、 どのように学校の授業についていかせているのだろう?何か秘策があるのだろうか? 普通級の授業についていけてないけれど、他の理由であえて普通級に入れているのだろうか?と 疑問に感じています。 うちはこうして学習のフォローをしているなどの体験談、 授業にはついていけないけれどうちはこのような考えでこどもをあえて普通級に入れているなどありましたら 教えていただけると助かります。

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2021/06/27 投稿
発達障害かも(未診断) 宿題

境界域から伸びるのでしょうか? 5歳の娘を育てています。 持病がある関係で「発達を慎重に見なければ」と主治医が判断し、1歳時点から療育センターのような発達支援施設に繋がり、療育も2か所通っている子です。 4歳の時点で田中ビネー83のため、境界知能の領域にいます。5歳になってすぐ、「自閉的傾向あり」との診断を受けました。 自閉の程度は、かなり軽度に見えます。というのも、我々両親が仕事の関係でカナ―タイプの自閉症の子をかなり見てきているため、娘を見ていても、「え、これでか…」という感想になってしまうのです…。ただ、対人関係への慎重さ、人が多い場所を怖がる、友達が笑っているのを自分が笑われているものと思い込み怒る、等々、確かに傾向があることは間違いないのですが。 親としては、境界域のままだと手帳も取れず、しかし健常者に擬態して生きていくのも苦しそうという懸念が募り、「どちらかに振り切ってもらいたい」と思ってしまうのです。しかし、現時点でそこがはっきりせず、モヤモヤした日々を過ごしております。 現在、話はまあまあ達者になってきており、3語文が出ます。ただ、喋り方が平坦で、5歳の割には幼い印象があります。オムツは3歳になってすぐ外れました。意図理解が弱いなあと思う場面がよくあります。 次回の知能検査は就学前と言われています。また田中ビネーで行うとのことです。 まとまりのない愚痴のような文章になってしまい、すみません。 こんな事例があるよ!とか、こういう関わりをしたら伸びていったよ!というお話が聞けましたら有難いです。よろしくお願い申し上げます。

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2024/07/13 投稿
診断 知能検査 田中ビネー

小2の長男の育児について、長年悩んでいます。 ・人の都合を無視して要求ばかり ・親、先生の話を全く聞かない ・問題文を読まずに(読んでも文脈を理解せず)思い込みで解くので正答しない ・空き時間の過ごし方が分からず、テレビやYouTubeばかり見たがる ・スクリーンタイムは1日2時間と決めても約束は守れない ・テレビ、タブレットの見過ぎで、既にかなり近視が進んでいる ・体幹グニャグニャで手先が不器用、保育園児のような絵や文字 ・「切り替え」がうまくいかず、普通の声かけでは無理で、怒鳴るまでやらない、やめない ・怒鳴ると当然機嫌を損ね、私が悪いと延々責める ・叱っても全く響かず、数分後にはケロッとして普通に話しかけてくる 新生児〜3歳半まで癇癪がすごく、泣きっぱなしだった頃を含め、彼が生まれてからの8年間、ずっと疲れています。 初めての子で勝手が分からず、私の生真面目な性格も災いして、神経質になりすぎな面もあるとは思うのですが、どうしても手のかからない次男と比較してしまいます。 これまで複数回、保健センター、病院、OTに相談しましたが、「正常の範疇、様子を見ましょう」。 検査にすら至らず…。 しんどいです。 もう、どうやってわが子に関わればいいのか分かりません。

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2022/08/11 投稿
小学1・2年生 発達障害かも(未診断)

小3からの支援級について。 担任から支援級を勧められています。 幼稚園の頃も担任から勧められ療育に通っていたのですが、ほんとにグレーな感じで悩んだ末小学校は普通級で入学しました。 本人はやる気はあるタイプで勉強や運動も一生懸命やっていて、立ち歩きや他害もないですが、学校では学習の進みが遅いと言われています。(ぼーっとしてる、わかんないってなっちゃう) また、何度も言っているのですがトイレに行ったときにきちんと拭かないのか拭けないのかお友達からうんち臭いと言われたこともあるようです。 本人は自分に合わせたペースでゆっくりやるよりもみんながいる学級で頑張りたいと何回聞いても同じ答えで親としてはどうしたらいいか悩んでいます。 正直担任のことが好きでないのも悩む要因です。 熱血風ではありますが、結局のところそれが圧となって子供に降り掛かっているのではないかと思うからです。 懇談会で今年は学力の高い子達でしたと言ったのもすごくモヤモヤしました。(学力?と) みんなでかしこくとか差別しないとかスローガンを掲げながら結局頭の良い子を育てようとしている?、人を馬鹿にしないを強要することで馬鹿にしているような気がする感じ(伝わりますか??)がして とにかく他の方の意見が聞きたいです。 コメント頂けたら嬉しいです。

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2024/03/05 投稿
通常学級 療育 発達障害かも(未診断)

幼稚園を転園された方いますか? 年中自閉症スペクトラム息子がいます。赤ちゃんから保育園に入れていましたがとくに何も指摘されていなかったため、自宅からは遠いけれども職場すぐの幼稚園に年少から入りました。 言葉は遅れていたけれども障害などとはまったく思わずにいたところ、年少の授業参観や音楽発表会でまわりに全くついていけてないどころか並ぶことさえできておらず、その後診断に至りました。 現在は療育を週2回半、幼稚園を2回半で通っております。このため仕事も午前のみにしたり一部10時勤務に変えてもらったり大変でした。 年中も半ばにさしかかり、みんな一緒にいろいろ練習できる時間も増えたり、園に入る時にあいさつができるようになったりとできることが増えた反面、まわりが成長して嫌われ始めたり療育でのお友達の人を噛む行為を学んでしまいそれを幼稚園でやってしまったり(1回のみ、強くはかんでないようです)などの問題もでてきました。療育にいっているせいで全員でやるお遊戯も休んでいる日に進んでしまっていてついていけず。 また、私が悪いのですがのびのび系ではなくお勉強だらけ、かつ、いわゆるヨコミネ式で逆立ち歩きやらをやらなければいけないところなのでまったくついていけません。それでも先生方はすごく可愛がってくれ、加配制度がないにも関わらずとてもよく面倒をみてくれて、園長の方針もとてもよいため通っているという状況です。息子本人はニコニコしているのでストレスになっているのかどうかもわかりませんが。。 前置きが長くなりました。 この子のために仕事をやめて加配つきの公立の幼稚園に行こうかと思っています。自宅近くのところはひと学年20人弱と少ないため(今いるところはマンモス園で全学年合わせると300人近くいます)落ち着いて過ごせるのかなと思います。 あと1年ですが、仕事を辞めてまで転園することに意味があるのかなと考えています。 転園された方、後悔はありませんでしたか?

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2020/09/04 投稿
あいさつ ASD(自閉スペクトラム症) 幼稚園
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
2日
働き方は一つじゃない!発達障害のある子を育てながらの働き方の工夫や、キャリアチェンジについて教えてください
「平日の日中に子どもの通院やサポートが必要 」「学校からの急な呼び出しにどう対応する?」——発達障害や特性のあるお子さんを育てながら働く中で、仕事と子育てのバランスに悩んだ経験はありませんか?

子どものサポートを最優先にするため、働き方をセーブする(正社員からパートになるなど)ことに葛藤を抱える方もいれば、リモートワークやフレックスタイム制などの働き方をフル活用して、キャリアと育児の両立を模索している方もいらっしゃると思います。また、日々の育児や療育への付き添いを通じて「わが子の特性をもっと理解したい」「同じ悩みを持つ人の力になりたい」と、保育士や児童指導員などの資格を取得し、思い切って支援者へとキャリアチェンジを果たした方もいらっしゃるのではないでしょうか。

「子どものため」と「自分のキャリア」、どちらも大切だからこそ、ご家庭の数だけ違う試行錯誤や決断の形があります。皆さんがこれまでどのように悩み、どんな働き方を選択してきたのか、ぜひあなたのリアルな体験談をお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇子どものフォローが必要になり、正社員から時間の融通が利くパートへと転職
〇会社に交渉し、フルタイムのまま一部リモートワークやフレックス制を導入してもらった。急なトラブルにも対応しやすくなり、キャリアを継続できている
〇思い切ってフリーランスや完全在宅ワークに切り替え、自分で時間をコントロールする働き方を選んだ
〇子どもが放課後等デイサービスに通うようになり、障害福祉の仕事に興味を持った。家事や育児の合間を縫って資格の勉強をしている

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年7月28日 〜 2026年8月11日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
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・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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