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Q&A - お悩みきいて!

アスペルガーの子どもの習い事について今小学校...

くるみさん

2016/02/20 19:22

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アスペルガーの子どもの習い事について

今小学校低学年の子どもがいます。アスペルガーという診断が出ています。
学校は今のところは普通級に在籍しています。
先日、家の近くの塾に行き、入塾テストを受けてきました。
学力的には問題ない(むしろできる方)と言われましたが、障害のあることを伝えたところ、
「他の生徒さんの邪魔をされたりすると困るので…」と言われ、入塾を断られてしまいました。

これから水泳教室などにも行かせようかと考えていたのですが、アスペルガーと診断されていたらできないんでしょうか…
障害者はダメ、と言われているようで、親の私も傷ついてしまいました。

アスペルガー等の診断があっても、何か習い事をされている方はいらっしゃいますか？

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質問者からの「ありがとう」のメッセージ

くるみさん

2016/03/09 22:48

みなさん温かいお言葉とともに真摯なアドバイスとありがとうございました。
できれば本人のやりたことをやらせるようにはしていきたいと思っています。
短いお返事で申し訳ありませんが、皆様のご意見聞かせていただけて嬉しかったです。

この質問への回答

たかたかさん

2016/02/20 20:19

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お疲れ様です。頑張っていらっしゃいますね。

＞「他の生徒さんの邪魔をされたりすると困るので…」と言われ、入塾を断られてしまいました。

辛い思いをされましたね。
もし私なら「こんなところに誰が入ってやるかっ」って言っているかも。きっと自信がないん
ですよ。スペシャルな子ども達を指導する。
後々のことを考えると、入らなくてよかったかもしれませんよ。

うちは幼稚園の時は水泳と習字。小学校の時は習字と楽器（種類は秘密）を習っていました。
楽器は今（中3）も習っています。

幼稚園の時は診断名がついていなかったので、参考にはならないかもしれませんが…。
問題児でも受け入れてもらえました。

小学校の習字は私も一緒に習いました。引っ越したばかりというのもあって心配だったので。
でも、先生が理解をしてくれて上手くかかわってくれていました。
中学生になって部活が忙しくなってしまったのでやめましたが、息子にとっては楽しい時間
だったようです。

楽器も先生がうまくかかわってくれています。基本的にほめてくれる先生なので、助かって
います。

探してみると、スペシャルな子どもたちを受け入れてくれる習い事はあると思いますよ。
色々と辛いことも多いとは思いますが、ここで愚痴りながら、くるみさんとお子さんに合う習い事
を探してみてくださいね。

22

荒木まち子さん

2016/02/23 23:03

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アスペルガーなど発達障がいのあるお子さんの習い事は水泳、ピアノ、お習字、絵画、造形教室、個別指導の学習塾などがおすすめだと思います。
サッカーやバスケ、集団でのダンスや体操教室、一斉指導の学習塾などには向かないでしょう。
（わが子はサッカーとバスケ以外は経験済みです）
高校生になった今、わが子は絵画が一番の趣味になっています。
水泳は「ストレス解消になるから」と、ビジターでスイミングジムに行ったりしています。
本人の希望で最近ピアノも再開しました。
近頃はコンピュータープログラミング教室や、レゴ教材を使った実験教室なども人気がありますよね。
最終的には「本人がやりたいこと」が長続きすると思います。
水泳教室は、障がいの申告の必要はないと思います。
もし気になるようでしたら、発達障がいのあるお子さんを受け入れている水泳教室もあるので、ネットで探してみても良いかもしれませんね。 Itaque quis et. Dolore quia excepturi. Quas pariatur architecto. Ullam et amet. Porro ut sint. Nemo est inventore. Ut sed eos. Sit numquam inventore. Deleniti voluptatem minus. Velit iste sit. Architecto consequuntur est. Ut dolorem minus. Fuga non sed. Architecto hic minima. Aliquid doloremque at. Dicta molestias vel. Culpa enim sit. Dolorem accusantium sapiente. Non tempora eaque. Aperiam rem voluptate. Corrupti sed et. Ut delectus omnis. Odio enim nisi. Facilis at aut. Reprehenderit vel hic. Rerum cupiditate est. Magni reiciendis cupiditate. Aut aut libero. Consectetur cum et. Atque in amet.

14

退会済みさん

2016/02/20 20:43

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塾とかではそういった事が多いと聞いています。なので、「あすぽーと」などが出来たとお聞きしました。
ただ、「あすぽーと」さんでは、学習障害はまだ、対応していない様な事を言っていました。場所によると思います。
水泳教室などは、本人次第ではないかと思います。特に支援が必要ないなら大丈夫でしょうし、そのまま普通に通われている子は沢山います。でも、習い事は支援が必要と言われると難しいと思います。
息子は、それ以前の問題で集団が難しかったので、水泳は個別指導を受けていました。障害もお話して引き受けて頂けました。やはり、支援が必要な場合は、お話しないとなりませんし、指導が側に、スキルが無いので難しいと言われる場合はあります。個別の指導の習い事は比較的大丈夫な処もありますが、お子さん自身の困り感や、指導者にもよるのではないかと思います。
私の知っている方は、ピアノや水泳、塾にも入っていましたが、塾は結局本人に負担があり辞めました。褒めて指導すると人気の塾でしたが、結局競争させるような感じで思っていたものとは違っていた様です。
水泳は、集団だと差がついてきてしまって通っていてもなかなか上達しないお子さんが多く、個別の方が時間数がすくなくても上達が早いそうですし、自信にも繋がる様です。ピアノは、もともと個別のお子さんが多く、好きな子は続けられる様です。また、耳の良い子も多いので得意なお子さんもいますね。しかし、指の力が弱いお子さんは、引くのが大変そうです。
いろいろ試してみたり、相談してみるしかないと思います。応援しています。 Doloremque molestias illum. Voluptas ipsa deleniti. Saepe nam sed. At nihil quisquam. Blanditiis minima et. Nihil et et. Similique modi nihil. Aut dolorem sapiente. In delectus totam. Dolor dolores vel. Dolorem esse at. Quibusdam quas eos. Dolorum laboriosam accusamus. Optio deserunt itaque. Porro fugit officia. Commodi delectus rem. Possimus voluptatem perspiciatis. Odit nulla eaque. Dolores saepe eos. Maiores tenetur neque. Ipsa natus ratione. Animi enim quisquam. Maxime natus ipsa. Ut error corrupti. Nisi odit sint. Placeat vel dolores. Quia molestiae labore. Vitae fugiat ratione. Voluptas sapiente esse. Ut rerum perferendis.

13

いっちーさん

2016/02/20 23:24

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アスペの子供でも通塾している子もいますし、いろんな習い事をしている子もいます。
たまたま理解していない塾にあたった考えてみては？

理解のないところに通えば息子さんがかわいそうなだけなので理解のあるところに通ったらどうでしょうか？

娘が通っていた塾ではアスペの子でも頭がよかったのでTOPクラスに在籍していました。
塾としては有名中学にいくつも合格していたのでいい広告塔になっていました。

先日yahooニュースで東大生の4人に一人はアスペルガー？というものがありました。

塾や習い事で断られていても、発想の転換で
「アスペのことをよく知らないもったいないところだね」と思えばいいのです。
発達障害に理解できる人たちに囲まれていればきっと息子さん自身も楽しいと思えるはずです。

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退会済みさん

2016/02/21 08:50

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たびたび、すみません。
言葉が足りなかったので、追記します。

水泳はやる気や根性、「好き」が大切だと書きましたが、あとは泳ぎかた(例えばクロールが苦手だけど背泳ぎが合っているとか、その逆も)もあると思います。

あと、周囲のせいにしてはいけないのでしょうが、良くも悪くも指導者との相性もあると思います。

どんな習い事でも理解ある教室に合えるといいですね。 Dolore qui quia. Nulla sit sequi. Dolorem ut corrupti. Dolorem aut blanditiis. Et provident et. Pariatur animi dolores. Possimus qui consequatur. Vero neque enim. Voluptate nostrum perferendis. Eligendi est qui. Veniam illo ut. Velit aperiam commodi. Blanditiis quia est. Enim rerum voluptate. Qui aut dignissimos. Suscipit nulla est. Magnam facilis reiciendis. Nobis quo quia. Dolorem aut saepe. Enim eum placeat. Omnis placeat vel. Aut unde facere. Et laboriosam minima. Sed voluptatem voluptas. Ut ut sequi. Nam rerum magnam. Accusantium non unde. Eum enim qui. Ipsam minus tenetur. In eum error.

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ハナミズキ30さん

2016/02/25 23:36

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はじめまして、成人したアスペな息子たちを持つ母です。
「月謝を返すからやめてくれ」と言われてダンスをやめた経緯があります。
プロになるわけではないし、子供は社会に育てていただくのが一番ですから
子供がやりたいと思えば、好きなだけやらせるといいです。
当事は私もここまで開き直れずに、自治体の児童館等主催の習い事を
カレンダーに予定を入れて、うなだれながら子供を連れ回しました。
未就学児の頃から、友人が主宰している幼児教室、和太鼓、トランポリン、
体操教室、水泳、キッズエアロビクス、サッカー、野球に児童劇団
ほとんど自治体主宰で、当事の教育委員会委員長に泣きついて、
出来る限り、子ども自身が選べるようにいろいろチャレンジさせていました。
その間は家事も放り出して、子供につきっきりでした（夫に感謝）
そのうち、子ども自身が取捨していくのです。
「これとこれをやりたいけれど、日程が重なるから選ばなくてはならない」
「これは先生に嫌われているから、好かれるように努力するか
　辞めるか決め無くてはならない」
これは就職するまで続きました。
児童劇団は小３～20歳まで在籍できましたし、親が裏方で一緒に
部活動をしているようなものあったので、結局はこれが一番長く続きました。
歌もダンスもありましたし、稽古は厳しいものでした。
何よりもそれを上回る舞台に立つ高揚感が気に入ったようでした。
ダンス教室では「間違ってはいないけれど、リズムも合っているけれどどこかちょっと人と違う」
と嫌われた息子の個性が、劇団では
「人とまるっきり同じではプロにはなれない。
　リズム感もあり、同じことができ、それでも人と違うことが役者として生きる。
　不正解はない。すべてが正解ですが、舞台では演出家に従ってもらう」
こういう講師の姿勢、年齢差のある仲間たちに支えられて成長できたと思います。
18歳になり就職が決まってからも、「役者になりたい」とせっかくの就職を蹴ろうとして
親としては非常に焦りましたが、講師や先輩たちに相談して、自分で就職を決めました。
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【小学校低学年、放課後の過ごし方は？】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください！

もうすぐ新年度！学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか？「どんな選択肢があるの？」「うちの子に合う過ごし方は？」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。

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例えば：
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
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放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
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【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。

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小学校１年生の長男が、固形物を一切食べられなくなりました

一学期は楽しそうに学校に通っていた長男。二学期になり運動会の練習が始まってから、疲れた疲れたと言うようになり、その頃から口に食べ物を入れたまま、飲み込めないことがでてきました。それでもなんとか食べさせて学校にやり、運動会が終わったら大丈夫だよ！と励ましていました。しかし運動会が終わってからみるみる調子を崩し、食事の量も減り、学校に行きたくないと泣いて、ついには固形物を一切食べられなくなってしまいました。口に入れられるのは、決まった飲むヨーグルトと、決まった野菜ジュースだけです。少しの粒や食感も無理なようで、スープ類も受け付けません。連れて行った小児科で、初めて発達障害を指摘されました。それからは訳もわからずあちこちの病院に尋ね回っていますが、具体的な解決策はなく、発達支援センターは数ヵ月待ちで未だ受診できず、症状は一向に良くなりません。どの病院の先生が仰るのも、焦らずいきましょうという言葉ですが、このような状態になってから感染症にもかかりやすく、今もう３回目の入院をしています。弱っている子どもを見ていると、とても焦らずにはいられません。本人は、引っ掻けそうで怖いと言います。夏にウインナーを喉に詰まらせて亡くなった子のニュースを見たり、その後魚の骨が刺さりかけたりしたことも原因かな、と思いますが、どうしていいかわかりません。どなたか何かアドバイスいただけると嬉しいです。よろしくお願いします。

回答

アドバイスではないのですが、同じ一年生の子供を持つ親としてですが、原因はなんでしょう。やはり２学期の運動会ぐらいに何かあったのか？クラ...

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知的なしASDな小一息子の放課後の居場所について悩んでいます

(周りに、こういった発達障害について相談できる人がいないので、どうかアドバイスいただけますと嬉しいです。)現在小一の息子、知的障害を伴わないASDと診断されており、学校では情緒支援級に在籍しています。性格はかなり慎重派、保守的で傷つきやすく、かなり自意識が強く繊細。その割には内弁慶で、外ではお友達に強く出れず、気を使って疲れるタイプ。そんな感じの、難しい息子です。前置きは以上にして、今悩んでいることは【息子の放課後の居場所について】です。現在、息子は集団型の放課後デイサービスに週3回通っています。夏休み前から通い始め、半年近くが経過しました。しかし、ここ最近になって放デイに行き渋るようになったのです。理由は大きくわけて2つでした。①友達ができない。遊ぶ友達がいない。②いつも自分だけが早く宿題が終わり、静かに待っていないといけない時間が苦痛。何もしたいことがない時間が苦痛。とのことでした。まず①から説明します。放デイからの連絡帳には、いつも何人かの友達と遊んでいた様子が書かれていましたが、息子からの主張は「遊ぶ人がいないから、行きたくない」とのこと。詳しく話を聞くと、どうやら放デイの他の子達と発達段階が合わず、うまく遊べないとのことでした。息子の通う放デイは、支援学校から来るお友達が殆どで、息子のように支援級から来るお友達がいないのです。なので、誰が悪いわけでもなく、ただ単純に発達段階が合わず、一緒に遊ぶのが難しいとの主張でした。息子自身、障がいというものの個人差を理解出来る年齢でもなく、恐らく単純に、学校で遊んでいる子達とのギャップを感じ、本人も放デイでどのように友達を作れば良いかわからない様子でした。その結果、どうやら放デイで孤立感を感じてしまっているようです。続いて②ですが息子はそもそも、集団に合わせるのが得意なほうではなく、保育園時代は年長の1年間を不登園だったりもしました。特に「何をしたらいいか分からない待ち時間」をかなり苦痛に感じるようで、逆に学校のようにスケジュールがきっちり詰まっているほうが過ごしやすいタイプの様です。また、これも先程と同様に、周りの子達よりもかなり早く宿題が終わってしまうようで…その間は玩具で遊ぶ事も禁じられているので、どう過ごしたらいいかわからなくて不安になるのだと思います。上記の理由以外にも、放デイを生き渋る理由はたくさんあります。勝ち負けのあるゲームで負けて傷つくのが嫌だから行きたくない、車が臭いから行きたくない、活動がダンスや踊りの日は行きたくない、本当に「行きたくない理由」がない日の方が珍しいくらいです。放デイの前日は、寝る前にブツブツと文句を言って眠るのに1時間かかったり…。帰ってきたら帰ってきたで、その日に嫌なことがあれば情緒はかなり不安定になります。こんなこと言ってしまうと、親失格なのではないかと苦しくなるのですが、息子の放デイに行きたくないという情緒の波に私自身がかなり振り回され、心が疲弊してしまいました。そもそも息子を集団放デイに入れた理由は、友達もおらず一人で家にこもりゲーム以外のことには興味を示さない息子に、他楽しめることを見つけて欲しい。家の他にも、彼の居場所になるところが欲しい。今後のためにも、他人と接する機会を与えたい。といったものでした。勝手に彼の将来を不安に思い、勝手に集団に入れることを善としたのは、よくなかったことかもしれません。息子は言います。学校が終わったら家にまっすぐ帰りたい。帰ってゲームの続きがしたい。それがダメなら、支援級の友達が行く学童のほうに通いたい。とにかく放デイは嫌だ。彼の主張はこんな感じです。現在私は時短の在宅ワークで働いているため、学童に入れるかどうかはまた別の話になってきますが、それはそれとして、もう少し発達段階が合うお子さんと接することが出来る彼の居場所を探すべきでしょうか。しかし、そうしたとしても、また何かしらの理由をつけて行きたくなくなるのではないかと悩みます。(友達とうまく接することができない、友達に合わせたくない、勝ち負けのゲームが嫌だ等)習い事なども考えましたが、発達障害ありで受け入れてくれるところがなかなかなく…。それとも、彼が望んでいないのに無理に集団の場に繋げるようなことは辞めるべきでしょうか。家にまっすぐ帰ってきて、一人でゲームに没頭する息子のことを不安に思わなくてもいいのかな…など、色んな思いの間で揺れています。この先息子は、集団で生きていけるのか…とすら不安になり、かなり追い詰められています。先輩ママさん、同じタイプのお子さんがいらっしゃるママさん、パパさん。経験談でも構いません、何かアドバイスをいただけないでしょうか。

回答

お気持ちお察しします。私も子供がASDで、毎日放課後デイに行っています。小4の女の子です。うちもありました。行き渋り。何かと理由をつけて行...

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公文式について質問があります

自閉症スペクトラム、知的平均の年長娘がいます。発達障害の方で公文を利用されてる方が多いと聞いたこと、娘の通う園で公文を利用されてる子が多く、子供が行きたいと前々から言っていたので、今月の公文の無料体験に行き、先日初回体験を終えました。娘はやや緊張気味でしたが、特に態度等は問題なく、課題もゆっくりながら問題を解いていました。しかし、他のお子さまを見ると、ただプリントをやっている印象を私は持ち、先生が特別間違いの点を教えてるわけではないので、プリント学習だけならば家庭でもすでにやっているので、公文に通う利点が見出だせませんでした。能力別にプリントが出されるようなので、学年に関係なく学習が出来るのは良いと思いましたが。公文に通われてる方で、公文式の良かった点、公文式で合わなかった点など教えて頂きたいです。初回体験を終えた娘の様子ですが、楽しかったと言っていて、帰宅後すぐに宿題に取りかかりました。家庭学習が公文のプリントより少し進んでいるので、理解できたことが自信になった感じで、宿題も解いていたように見えました。追記体験は算数と国語でした。皆様はどの教科を受講されてたのかも教えて頂けたらと思います。

回答

おはようございます公文、先生もよくて教材もまあまあだし、英語のペンも画期的ですごくよかったのですが、娘は聴覚過敏がひどくなってしまいまし...

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３歳で自閉症、アスペルガー傾向の男の子です

幼稚園年少です。来年春から、療育週４日予定しています。集団生活能力は今後支援を受けて身につけていきたいところですが、将来に生かせる得意分野を伸ばしてあげたいと思っています。例えば、東大生にはアスペルガーの人が多いと言いますが、療育を受けていた人もいるのでしょうか。どんな養育歴か気になります。田舎に住んでいますが、障害理解、療育など専門性が低い印象です。よい環境（学校や療育、教育）を求めて行動したいですが、どこを目指していいのかわかりません。ご教示頂けると幸いです。

回答

こんにちはあの、東大のくだりは東大のサイトできくべきなのでは？お子さんに良い環境とは、お子さんひとりひとりの特性によって十人十色で...

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【追記しました】かなり子供っぽい高一女子…

アスペルガー症候群ですが、本人は障害のことをよく分かってません。娘はふざけるのが大好き、人を笑わせるのが大好きな子です。自分を｢バカゴリラ｣と呼び、替え歌や変顔など、常にふざけ三昧😡でもかなり浮いていて、｢エッ｣と周りがドン引きするような発言(下ネタや失言)も時々あり…。本人は失言には気づかず、｢あれ？シーンとなっちゃった…｣とオロオロ。それでもまたふざけてしまい、一時もじっとしていられません(怒)親に対してもすぐちょっかいを出したり、甘えて膝に乗りたがったりします…。一方で、やけに丁寧な言葉遣いやら、妙に冷静だったり、変なところでこましゃくれてます💢あと、とっても趣味が子供っぽいです…💧未だに、小学生女児のようにファンシーな可愛〜いのを好み、そうでないものは使いません。テレビも幼児番組を喜んでみています。駄菓子やおもちゃが好きで、ビーズなど収集癖があり、コレクションを畳に並べては写真をインスタに投稿しています。外でも遊具で遊びたがる、土手やオブジェによじ登る、あちこちに走っていく…。収集癖の中にガラクタ集めがあり、道でゴミを拾い集め、叱ってもやめません。宝物なんだそうです😓本人は最近、｢私がいるとみんなに迷惑がかかる｣｢要領悪くて、みんなと違ってキモイ！｣と、自分を客観視するようになりました。中学では許されていたことも、高校では嫌われて孤立し、教室に居場所がないそうです。身を縮めて過ごし、休み時間は相談室にいると聞いて複雑な気持ちになりました。身だしなみにも無頓着で、宿題はぐちゃぐちゃ、教科書はシワシワ。それでも、自分の幼さ、ズレには気づけない娘…。性格が幼いのは障害が関連しているんでしょうか？それとも、性格の問題…？叱っても叱っても変わりません😓成長すれば改善の余地はあるでしょうか？🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄追記です^^ご回答への返信にもある通り、娘は知能検査の結果は正常(IQ105)で、群指数によっては115くらい。高校もギリギリですが偏差値60のところに通ってます。でもとても、高機能の子とは思えなくて…アスペルガーの診断も本当にそうかな、軽い知的遅れがあるんじゃないかな、と思ってしまうほど幼いです💦小学校低学年の子みたいな甘え方や嗜好、喋り方。ずっとおかしいと疑っています😓😓😓🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄再び追記ですご回答の返信にある通りで、娘にはかなり勉強は厳しく、時には怒鳴ったりご飯を抜いたりしてきました。国公立大学に入って欲しくて、親戚みんなで娘に期待してきました。小学生の時は優等生だったんです…でも今は、いくらお金をかけても成績が悪くて、｢いくらかけてると思ってるの！｣｢単位が取れないと出ていってもらうからね！｣と怒鳴ってしまいます。。娘はいつも｢ママ私のために厳しくしてくれてありがとう｣｢恥ずかしい子でごめん、絶対成績上げるね｣と謝ります…。最近はもう全然できなくて、奇声を発しながらノートやドリルを破いてしまいます。自分を責めて、髪の毛を抜いたりと酷いです。みなさんのご回答を見て、娘が必死に苦しんでたこと、やっとわかりました…😓二次障害の始まり、とご指摘くださった方々もいて、ハッとしました。今からでも遅くないかな…。良い部分を認めて伸ばしてあげたいです。本当に苦しいです。でも私が苦しむのは、娘がいちばん嫌がることです。みなさんのご回答が希望になってます。ありがとうございます🙇‍♀️

回答

こんばんは、お子さんIQはどれくらいありますか？仮に70－85だと境界知能と言いまして、理解力が極端に落ちます。これは性格云々ではありま...

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発達障害の息子

習い事にチャレンジさせても良いのでしょうか。どんな習い事が習わせてよかったですか？こんにちは。いつも参考にさせていただいています。ＡＳＤとＡＤＨＤの年長の息子がいます。お友達の影響でサッカーや空手、水泳などを習いたいと言っています。最近、かなり落ち着かず、走り回ったりハイテンションなことが多く、医療機関で薬の変更の相談をしています。先日こちらでも相談し、アドバイス頂いたことを実行し、いくぶん落ち着きを取り戻しつつあるかな、というところです。運動に興味をもつことが少なく、運動系の習い事をしたいと言ったことはすごく嬉しいです。できれば１つだけやらせてあげたいと思うのですが何分、落ち着きがなく、興味も移りやすいので心配です。園でもサッカーや水泳のスクールをやっているのですが、今の息子では公開処刑状態になりそうで怖いです。スポーツの家庭教師などで個別に水泳が習えるのでそういうのもいいかなーと思っていますが、値段が高く勇気がいります。また、近所に先生がＡＤＨＤで「どんなお子さんでも受け入れます！」という空手教室があり、そこも見学してみようかなと思っています。児童発達支援のスポーツ教室もありますが、片道40分以上かかり、負担が大きそうです。うちの子のようなＡＤＨＤ強めの場合、一般の習い事は諦めるべきでしょうか？みなさんの習い事事情も教えていただけると幸いです。

回答

ドラドラさん、こんばんは。うちのこどもも8歳ですが、水泳をかれこれ2年近くやっていますが、あまり進展がないです。水泳はセミプライベート...

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小3の次男、学校や習い事での「おふざけ」が深刻になってきまし

た。先日の習い事では何度言われてもちゃんと出来ないことから、「もう出なさい」とその場から出されました。別の習い事でも「そんなにふざけるなら帰りなさい！」と叱られています。学校では、ふざけすぎて周りから何度も注意されたり、チャイムが鳴っても教室に戻れなかったり、ドリル類は他の子に大きく離されています。とにかく「集中」ができず、離席やおしゃべりは無いものの、じっとしていられない衝動をふざけることに置き換えている気がします。昨日、次男とゆっくり話をしました。やはり、ふざけることは悪いことだと分かっているけれど止められないのだそうです。それをどうしたらいいのか一緒に考え、・ふざけそうになったら、心の中でゆっくり5秒数えてから深呼吸するを提案したところ、次男も「いいコト思いついた！その時にこうすればいい！」と、両手を前で組むポーズをしました。なぜなのか聞いたら、「ふざけるときどうしても両手をあげてしまうから」と。それを聞いて、能天気にふざけてばかりで悩み事なんて無さそうに見えていた次男が、心の中ではいろんな思いを抱えていたんだと改めて気付きました。「もういい加減にしたら？」「やめなさい！」「ちゃんとして！」と自分のイライラも加わって、厳しい言葉ばかりをぶつけていた気がします。今日からふざけそうになったり、ふざけている途中で気づいたらやってみるそうです。効果があるのかは分からないけれど、無ければまた対策を考えます。それさえなければ本当に優しく、気の利く良い子なんです。今は周りの子も笑ってくれたり注意してくれる程度ですが、これが続くと仲間外れ、無視、いじめに繋がりそうで心配です。多動・衝動に効果のある方法、他にありませんか？また、個人的な考えもあり、通院・診断・投薬はしていません。特に必要と思われるような状況でも無かった事と、基本的に自然療法でやってきたので、よほどでない限り風邪や発熱も薬を飲まず、予防接種もしていません。（もちろん症状を見て病院には行きますし、必要があれば薬も飲ませています）今後の様子でどうなるか分かりませんが、選択肢の一つとして投薬のメリット・デメリットもお聞きしたいです。よろしくお願い致します。

回答

「両手を前で組むポーズ」理由も含めてナイスアイディア！！ちゃんと考えて分析していて次男くんえらい！！将来、会社でもアイディアマンとして...

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知能検査を受けるメリット、デメリットを教えて下さい

今年の4月に入学した小学1年生の娘のことです。4月、5月は授業中落ち着かず、離席したり教室から出てしまうことがあり、補助の先生がついて下さっていました。担任の先生がとても親身に対応して下さったことと、本人が学校生活に慣れて来たせいか、6月は落ち着いて席に座って授業が受けられるようになりました。(そのタイミングで補助の先生がつかなくなりました。)本人は学校が大好きで、何より担任の先生が大好き。張り切っていた矢先、あることがきっかけで担任の先生に怒られてしまい、泣きすぎて早退してくるという出来事がありました。その出来事があってから、また落ち着かない日があり、また教室から出てしまったり、授業中やる気が出ず寝転がってしまったり問題行動がでるようになりました。今まで発達の検査は受けたことはありませんが、問題が起こるたびにやっぱり検査をした方がいいのかな、、と悩みます。保育園の頃も集団行動が苦手なところが心配で、市の臨床心理士さんに相談したことがありますが、「知能検査をして苦手な部分と得意な部分をピックアップして一度整理するのも一つの方法ですね」と言われたことがあります。結局検査を受けずに今に至るのですが、おそらく知的に遅れはないのですが、知能検査で得意不得意がわかるものですか？私としては、授業中の離席を含め、興味のない授業のときに話を聞いていなかったり、自分のしたいことを優先させてしまうことが今一番心配です。知能検査を受けることによって、上記の心配事の対策はできますか？市の心理士さんが行う知能検査はすぐに受けることが可能なようで、この夏休みに受けてみようかと悩んでいるのですが、夫や私の実母は「検査を受ける程ではないんじゃないの？」と言われ、決め兼ねています。このまま様子を見てていいのか。。学習面は、ほとんど理解できており、テストの点数も通知表の評価も悪くないです。宿題もサクッと終わらせることができます。担任の先生の話によると、離席をしたり教室を出る時、先生の反応を伺っていることもあるようです。問題行動は学校のみで、家では困っていることは今のところ特にありません。スイミングを習っていますが、そこでも問題行動はありません。(たまに話を聞いてなくて注意されることはありますが)学校での娘の行動心理がわからずモヤモヤします。

回答

デメリットはないかと思います。 WISCとﾈﾋﾞｰを愛娘2人が受けたことありますが、K式では分からなかったことが分かり療育に繋げられました...

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