2018/02/27 03:13 投稿
回答 11

習い事の悩みを聞いてください。
自閉症スペクトラムで生まれつき体の動かし方が苦手なので診断を受けて3歳からマイペースにスイミングに通っています。
5歳になり言葉の成長と共に理解力はついてきたものの自我が強くなってきて、練習中違う意味でコーチの指示が聴けなくなって困っています。
コーチが指導しようとすると、やだー!とか自分でやるから触らないで!とか言って自由に泳ぎたいアピールをします。
本人はプールは好きだけどコーチに叱られてばかりで楽しくない。辞めたい。もう休みたいと言います。
練習がストレスになるなら、一番下のクラスに戻って遊びながら練習したらとコーチから提案がありましたが、本人は逆に進級したいそうで拒否します。真面目に練習しないと進級出来ないし上達しないと説明し理解しても、いざプールに入ると楽しくなって忘れてしまう様です。
観覧席から毎度ストレスを溜めながら見学するのも辛くなってきました。
もう辞め時なのでしょうか?
発育の為に体を動かせてあげたいので発達障害向けのレッスンなどをネットで探したのですが、高額でウチは通えそうにないですし悩む所です。
会話ができる様になっても、健常児とのレッスン態度の差を見てしまうと、2年後の小学校進学の進路も悩んでしまいます。
発育の為にも集団に慣れる為にも、無理してでも通わせた方がいいのでしょうか?それとも無理なストレスを避けて、辞めさせた方が良いのでしょうか?レッスン中爪噛みチックが止まりません。
長々と読んでくださってありがとうございました。
良かったら、アドバイス下さい。お待ちしております。

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この質問への回答
11件

https://h-navi.jp/qa/questions/92226
退会済みさん
2018/02/27 05:26

うちの長女が教えてもらうことが嫌いです。小5です。年長からずっとピアノを習っていましたが、ピアノの先生からこの子はおかしいのよ、素直になりなさいよ、精神科連れて行きなさいよと散々言われ辞めましたが、その後死にたくなりました。
小5でこんなもんです。多分未診断だけどアスペルガー気質ですよね。カラダを動かすものはスイミングだけじゃないですし、ストレスを抱えるほうがよっぽど危険ですから一旦スイミングから離れて違うスポーツに触れてみてもいいんじゃないかしら?
多分自信のある事だからチャレンジしたいんですよ。泳ぎの基本が分かっていれば市民プールでも充分。私も小さい頃水泳してたけど、学校の特練だけで県大会まで行きましたし。こどもさんには、辞めた後に、ある程度泳ぐの理解したからあとは自分のやり方でいこう!わからんちんのコーチと喧嘩して続けるよりは新しいことをやってみたほうがあなたには合ってるはず!次は何しよう?って感じで切り抜けてもいいのではないでしょうか?

https://h-navi.jp/qa/questions/92226
退会済みさん
2018/02/27 06:27

うまくなりたい等の願望が多少あっても、プールを目の前にしたら好き勝手してしまう。自制心が全くきかない。
これは、重症度によって…だそうですが、どんなに懇切丁寧に教えようが、療育を受けようが全く治らないそうです。というのも、発達障害のために自制する部分が未成熟だから。
自制心だけが、一歳児ぐらいのレベルと思うとイメージしやすいかと。
他の部分はそれなりに成長しているのでしょうが、自制心だけは乳幼児なみ。
通常の子育て(親が時に周りの助けを得ながら育てる。(発達障害があったらその助けが手厚い))ではケアが無理。と、医師には言われています。
専門家が常にチームで対応して、うまくいくかどうか?だそうで
例えばですが、我が子がそうだと言われてます。

だから、教わるのも嫌いというか、本人もよくわからないままに好き勝手にしていると思いますよ。変な話、自制心が効かない時は、脳にそう操られているのですから。

更に、いわゆる運動音痴な子の場合、指導が苦手な理由がまたちゃんとあるのですよ。

例えばですが、本人は言われていることをやっているつもりです。得た情報とイメージが違う。治そうにも体の動かし方がわからないし、体幹の弱さ等があると余計。
そこでひたすら違ってる。そうでないと言われてしまうと混乱します。教え方は相当カスタマイズし、丁寧にしないといけません。

ワーキングメモリがないと、記憶していられないから、教わったことを繰り返しできない。これも、できてないよ。と言われたら混乱します。

混乱するので、余計に言うことを聞けません。
ワケわからん!!って本人は困ってますからね。更に自制心が効かない。何重かでうまくいってません。

これらに配慮しつつ、やりたい気持ちを尊重していくことに重点をおくと、上達や進級を度外視して、思いきってクラスを一番下にするのが良いでしょうね。そこで好きなようにさせるというよりは、水とのふれあいを積み重ねさせるということでしょうか?

先に書いたように、プールでは本人の自制心が全く働かないようです。もう少し大きくなってきたら多少マシになるかもしれませんが
集団でスイミングをならうのはこの子には不向きだと思いますよ。現状では成長には寄与せず、苦痛先行。
うまくいかないと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/92226
退会済みさん
2018/02/27 06:01

我が家も同じような状況でやめました。
先生方はいい先生ばかりで、とてもよくしてくださったのですが…
だんだんとプールの隅っこで何もしない時が増え、本人もやめたいと言うのでやめました。
見てるのツライですよね。。
周りの子は上のクラスに上がって行って、周りを見ると息子より小さい子ばかりになってきて。。。
爪噛みやチックが出るほど無理させてスイミングにこだわる必要もないのかなと思いました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/92226
おはなさん
2018/02/27 09:07

お子様はスイミング(水泳)が好きなのではなく「プール」が好きなのです。
だから自由に遊びたいし、やりたいように潜ったりしたい、それだけですね。
発達のため、集団のためというのは主さんの意向であり、お子様自身は自由に遊びたいのです。
ただ、受け入れた側としたらルールがあり、指導をしなくてはいけないので、出来ないと注意もします。
爪噛み、チックが出ているとなるとかなりのストレスになっていると思われます。
型にはまったスクールより主さんが市民プールへ連れて行って遊ばせた方が伸び伸びと出来ますよ。
療育水泳を行っているクラブもありますがまだ少数です。
当面は自由遊びで楽しませてあげてはいかがでしょうか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/92226
ココさん
2018/02/27 05:49

スイミングも進級してくると泳ぎ方をマスターするのが難しくなりますよね。
身体の動かし方が苦手な子ならなおさら。
頭では理解しているようでも身体が理解できていないってことはないですか?
自己主張の出る年頃ですし…
うちはクロールが始まりましたがそんな感じです。
受講態度は楽しすぎて水中で踊っていたりするので、私は泳ぎより態度を褒めたり指摘したりするようにしています。

お子さんのレベルがどの辺か分からないのですが、ご両親がフォローできるレベルなら、お風呂やたまに休日にプールで練習できませんか?
バタ足やけのびくらいならフォローできるような気がします。

辞めたいって言っている、練習中に爪噛みしている時点で今のプールが合わないのかもしれませんが、進級したい意欲があるなら難しいですね。
今のコーチとの相性が合わないようなら、振り替えで別のコーチに指導してもらい、その様子を見てから判断してみるのも良いかもしれませんよ


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https://h-navi.jp/qa/questions/92226
2018/02/27 07:52

roxyさん、おはようございます。

お子さんの事もそうですが、親の気持ちも痛いほどわかります。
文面から読み取る限りだと、お子さんはプールが好きなように感じますが、指導のやり方がお子さんにはあっていないように感じました。うちの息子も以前スイミングに通っていましたが、やはり色々あって辞めました。理由は、運動能力が低いこと、感覚過敏があるために手足を握られる強さを嫌がり、コーチが一生懸命指導すればするほど聞かなくなり、更には勝手に遊び始めてしまったり、まわりで教わっている友達にドンドン追い抜かれ、いつまで経っても進級出来ずにいる悔しさから荒れるようになったからです。他にも、プールは屋内の為、声や色んな音が反響し独特の音に聞こえますよね?多分、それも集中出来ない理由だと思います。
まずはお子さん本人と話し合うことをオススメします。そして、どうしたいのか本人に確認してからが良いかな?とも。それから、チックはストレスを感じている時ばかりに出るとは限りません。逆にリラックスしているときにも出やすいものです。普段の生活に支障がない程度なら貧乏ゆすり程度に受け止めてあげてください。チックを責めたりやめさせてはいけませんよ。余計に出てしまいます。また、チックは病院で相談することも出来ます。うちの息子もチックが出ており、薬を処方されました。だからこそ、です。
色々大変でしょうけど、何とかなったらうれしいです。

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2018/06/25 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 発達障害かも(未診断) 4~6歳

自分には、自閉症スペクトラム(最近、さらに詳しく、高機能自閉症だねと主治医から言われました)の4歳息子がおります。 今回、ご相談したいのは、知り合いのお子さんの対応についてです。 そのお子さんは現在年長さんで、自閉症と知的障害(療育手帳はB2)のある男の子です。どんな知り合いかというと、自分の息子が以前利用していた療育施設が同じで、その子のお母様とはLINE交換し、今でも時々連絡を取り合っている仲です。息子同士は年齢も違うし、遊び方も特性も違うので、特に仲良しなわけではありません。 その子は、会うと必ず私に抱きついてきます。抱きつき癖、体を触る、女の人が大好きなんだそうです。温泉では母親と一緒に女湯に入るらしいですが、裸の女の人がいるので喜んでるそうです。 最初、私に抱きついてきた時は、療育先が一緒の時でした。とりあえず、親御さんがすぐ目の前にいたので反応を見ることにしましたが、親御さんはただ笑っていただけでした。 やめさせるとかは全くありませんでした。 そのため、この親御さんは、抱きつくことに関してそんなに気にしてないのだなと思いました。年長の男の子で、しかも絶対に普通級に入れたい!と普段から言ってる親御さんです。今、年長さんで、普通級を希望してるなら尚更、この他人(女の人限定)に対する抱きつき癖、お触り癖は気にするべきでは?と思うのですが、あちらの親御さんが全く気にしないので…私がお子さんに「抱きつくのはやめてね」と言ったらどうなるかな?と親同士の関係性を気にしてしまい、ただニコニコ笑うだけになってしまいました。   その後も、うちの息子がその療育を辞めるまでは、そんな感じでした。 そして、うちの息子が療育を辞めたあと、イベントでその親子に会いました。 その時はご両親揃っていましたが、息子さんが私に何度も抱きついてきても何も言わず、また、ちょっとこれは今思い出しても、お子さん相手に本当に申し訳ないのですが不快な気持ちになるのですが… 胸を揉まれ、股を触られました… それも3回も…  私はさすがにこれは笑えないし、そもそも笑ったらその子が良いことだと思ってしまうからダメだなとも思い、ただ黙ってました。 親御さんは、笑いながら「胸を揉まないでください」とその子に言っただけでした。 その対応に、なんかモヤモヤしてしまいましたが、自分が上手く対応というか、ストップかけられれば良いのだと考えましたが、ストレート過ぎてもあちらの親御さんから恨みを買うのも嫌だなと思ってしまう自分もいます… そもそも療育が違うし、年齢も進学先も違うと思うので、お互いが予定を合わせない限りは会うことはないかなと思うのですが…でも分からないので… どう対応したら、どのようにそのお子さんに伝えれば良いと思いますか? もし、自分の言葉に不快になられた方がいらっしゃったら申し訳ないです。でも本気で悩んでいます。すみませんが、ご回答いただけますと幸いです。宜しくお願い致します。

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2023/11/12 投稿
療育手帳 進学 遊び

小1の普通級在籍で積極奇異の息子が相手の気持ちを察する事ができず、どうやって教えたらいいか困っています。 先日も授業参観がありましたが、息子はみんなにさけられつつあります。 ただ息子は避けられていてもグイグイいきます。 教えたいのは ・話しかけても無視される→体を触り相手を捕まえながら話そうとする ・逃げていく友達を大声で呼び止めながら追いかける ・『一緒に帰ろう』などの約束を相手が返事をしない事を了承したと思ってしまう 言葉で説明したものの、息子は視覚優位で話した事は砂の様にサラサラ飛んでいきます。 今までは私もイラストにしたりしてきましたが、複雑になってきた暗黙の了解をイラストに出来る程の画力はなく… 放課後デイに行っていますが、預かり型の為そこまでのSSTは期待出来ませんし。 SSTを行いたくてもリタリコさんもどこも待機したまま時間だけが過ぎていきます。 学校の支援級は相談に行きますが、残念ながら他でダメだった先生がいるんだなと感じぜざるおえない状態です。 他のお子さんにもかなり嫌な思いをさせていると思います。 とにかくしつこいので… 良い方法がありましたら教えてください。 よろしくお願いします。

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2018/11/05 投稿
小学1・2年生 視覚優位 ASD(自閉スペクトラム症)

自閉症の5歳の息子がいます。3年前に運動機能(はいずり、ハイハイをしないなど)、発語の遅れから 療育センターで軽度の自閉症と診断されてから療育センターに2年ほど通い、また、定期(年2回)に こども医療センターにも通って、週一ですが運動系の療育教室にも通っております。 (歩行や階段の上り下りができた頃には療育センターには通っておりません。)  また、トイトレの甲斐も無くトイレに行けない、オムツが取れない、はたまた便秘症(処方箋を服用) で感覚過敏、物事上手くいかないと癇癪を起し物を投げたり、チックにもなります。 (療育教室では指導はされるものの、ほぼ大人しく先生の言うことを聞いています。  親への甘えでしょうか。)  更にはお風呂でのトラウマな出来事も無いのに急にお風呂に入れなくなり、身体や髪を濡れタオルで 拭く日々です。  最近では自分の世界に閉じこもることが多く、独り言を言いながらミニカー遊びに没頭し、 呼んでも返事をしない(聴覚は異常なし)、オムツをいつまでも替えない、洋服も着替えないなど 顕著に出ています。    4歳になった春に園長先生が療育の経験者であり、理解者でもあることから年中生として幼稚園に 入園し、療育教室も更に2箇所通い始めたので週3日通園としていましたが、なかなか園に馴染めず (特にイベントごと)、園バスの送り迎えも拒否、親が送り迎えをしておりました。  昨年末頃から園に通うことができなくなり(療育の訪問支援の甲斐も無く)、寒くなってから 外に出たがらず、1ヵ月も平日、家の中で過ごす日々が続いておりました。  通っていた2箇所の療育教室も昨年末頃から人の入れ替えなどから通えなくなり、今では週一の 運動系の療育教室のみですが、それすらも通えなくなってきています。 幼稚園も行きたがらないので退園も検討しております。  そんな中、何とか外に出られるようになったものの電車好きなため、遠くへ行くことが増え交通費がかさむ 日々が続いております。    児童相談所、療育センター、区役所などほうぼう相談しておりますが、なかなか具体的な指導も無く 振り回され、重ねて育児に療育と精魂疲れ果てております。  未だオムツが取れない、トイレに行けない状態では子供の将来に不安があり、療育もままならない 状況では、今後どの様にしていけばよいのか、息子に合った療育方法は何か、どの様に療育していけ ばよいのか、分からなくなってきております。   夫婦年の差婚でもあるので、将来設計にも不安を抱えております。 (共働きができないので、今の状況では父親が引退後の生活に不安がある。)  ここ何ヵ月かは育児、療育の相違から子供の見えない所で夫婦喧嘩が絶えず、一時は離婚も 考えましたが子供への影響も考え思い留まっております。  この様な日々を送っておりますが、良きアドバイスを頂けたら幸いです。 よろしくお願い致します。

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2023/02/21 投稿
着替え ASD(自閉スペクトラム症) 感覚過敏

「習い事の先生との相性について」 初めて投稿させていただきます。 こちらのサイトを知ってから、いつも気付きや励ましを頂いて、感謝しています。 今日は、息子の習い事のピアノについて、ご相談させていただきたく。書き慣れておらず、長々とした状況説明になり、申し訳ありませんが、どうぞよろしくお願いします。 ~~~~~~~~~~ 息子は、現在、小1で普通級に在籍し、週1回通級に通っています。知的な遅れ、言葉の遅れはないですが、アスペルガー、ADHDどちらも軽くミックスしているとの診断を受けています(いわゆるグレーゾーン)。手先や体の使い方がぎこちない所もあり、発達性協調運動障害もあるのかもしれないな、と思っていますが、お箸や鉛筆での書字、ハサミ等は出来ています。 前置きが長くなってしまいましたが、そんな息子は、現在、ヤ◯ハでピアノの個人レッスンを受けています。月に3~4回、1回30分のレッスンです。 本人が習いたい、と言い出したので、年長の半ばから習い始め、とても楽しそうに通っていました。1度聞いた音楽や歌は、すぐに覚えて歌えたり、音感、リズム感も良いようなので、息子の楽しみや自信につながればいいな、と思っていました。 ところが、お教室の都合で、今年4月から先生が変更になり、息子が習っていたA先生は別の遠いお教室に異動になってしまい、新しいS先生に習うことになりました。4月はちょうど保育園→小学校と大きな変化の時だったので、ピアノまで先生変わるのはどうかな、と心配して様子を見ていましたが、先生のレッスンスタイルも大きく違い、やはり、急な変化に息子は戸惑っているようでしたが、何とか休まず通っていました。 以前のA先生は、息子が間違ったり、注意が反れて違う事を言い出しても、決して否定せず、「そうだね、そういう感じの弾き方もあるんだよ」とか、楽譜以外で、ピアノの構造に興味を示したら、「すごいね。ピアノの弦に気がついたんだね。弦は響いて音を鳴らすんだよ。」と共感しつつ、上手く気持ちをレッスンの方に導いてくれる、優しい先生でした。また、息子が弾くことよりも歌うこと、聴音を好むと、無理して弾かすことはせず、ソルフェージュや聴くことをメインにご指導してくださいました。しかしながら、新しいS先生は、「正しく弾く」ことを大事にされ、息子が間違うと、「違うよ。その弾き方はダメだよ。」と早口で叱り、「怖い。早口で言ってることが分からない。」と息子がレッスン室から出てきて、私に助けを求めると、イライラしているのが、傍目に見てすぐに分かりました。 4月、5月と様子を見て、息子がだんだん楽しくなさそうに、レッスンを嫌がり出し、レッスン室から飛び出す回数も増えて来るようになったので、S先生に、「発達障害」とは言わずに「特性」を伝え、「ネガティヴな言葉に敏感で、ヤル気を削がれてしまう。言い方をなるべくポジティブにして欲しい。ピアニストを目指している訳ではなく、グレードを上げることも重視していない。親の希望としては、ピアノが好き、音楽が楽しい、という本人の気持ちとヤル気を大事にしたい。」とお手紙を書いて渡し、更に先生と面談もして、お願いしました。 しかし、それ以降も先生のレッスンスタイルは変わらず、息子への対応も、言葉もだんだん辛辣なものになって来て、9月に入ってすぐ、とうとう息子が「ピアノは好きで辞めたくないけど、S先生が怖くて嫌いなので、もう行きたくない!」と泣いてレッスンを拒みました。また、S先生からも、「このままではレッスンにならない。お月謝がもったいない。先生を変更されるなら、どうぞご遠慮なく。」と言われました。 5月~8月とレッスン室から飛び出る息子をなだめ、先生に謝り、、、が続き、息子と先生の板挟みで、私にとってもかなりしんどい時間となり、正直、ピアノに行くのが憂鬱になっていました。 そこで、9月初めに、お教室の受付の方に、先生の変更についてご相談したところ、「分かりました。調整して新しい先生をご連絡します。」となり、新しい先生が決まるまで、S先生のレッスンはお休みすることにしました(月謝はかかりますが、、、)。ところが、2週間ほど経つのに、受付からは何の連絡もないので、こちらから電話で問い合わせたところ、「他の先生に空きはない。同じS先生でこのままお願いしたい。」と言われました。 お教室は、新規生徒募集をしていますし、状況はレッスンの様子を実際にご覧になってるので、受付さんも息子がS先生が苦手な事をわかっているはずなのに、なぜ、「同じS先生」なのか、理解に苦しみました。また、同じ電話で、「もし退会されるなら◯日までに手続きすると、月謝が発生しない」旨まで言われました。 これは、暗に、「お教室を辞めてくれ」と言うことなのかな、と。新規募集してるのに、こちらから希望の時間も曜日も何も指定してないのに、、。つまりは、どの先生も息子を担当したくないのかな、と、想像してしまい、すごくショックで落ち込むと同時に、ムカムカ怒りも湧いて来ました。余りに嘘っぽい理由で退会するよう仕向けなくても、なぜもっと早くに、向こうから「担当出来る先生がいませんでした。すみません。」と連絡してくれないのか、親子揃ってバカにされたみたいで、とても悲しくなりました。電話の後、涙が出ました。 私の受け取り方が、間違っているのでしょうか? 皆さんなら、このお教室の状況、対応をどう受け取られますか? 息子にとっても、苦痛しかないS先生に習うくらいなら、先方が希望するとおりに、このまま退会しようかな、と思っていますが、私の被害者妄想でしょうか? 皆さんの感想や、習い事で同じような体験があれば、教えてください。 とても長くなり申し訳ありません。 どうぞよろしくお願い致します。

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2016/09/16 投稿
保育園 DCD(発達性協調運動症) ADHD(注意欠如多動症)

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