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Q&A
- 園・学校関連
公立小学校へ付き添いでしばらく通われた親御さ...
公立小学校へ付き添いでしばらく通われた親御さんいらっしゃいませんか？
(通学路、授業中)
感覚過敏(耳、鼻、光)とASD(内服なし)予期不安などがあります。
通常学級と通級の予定ですが、
地域の予算の兼ね合いで加配が
得られないため本人が安心して通えるまで付き添いをすることになりました。
周りに同じような境遇の親御さんが
いらっしゃらず、経験された方がいらっしゃれば
付き添われた際のお子様のご様子
(安心していた、嫌がっていたなど)
付き添いのタイミング
付き添いの終了を決めたタイミング
その後のお子様のご様子
給食は隣で食べるのか席を外したのか
持参したほうがよいもの
周りのお子様への説明の仕方
などお聴きできたらとても助かります。
(通学路、授業中)
感覚過敏(耳、鼻、光)とASD(内服なし)予期不安などがあります。
通常学級と通級の予定ですが、
地域の予算の兼ね合いで加配が
得られないため本人が安心して通えるまで付き添いをすることになりました。
周りに同じような境遇の親御さんが
いらっしゃらず、経験された方がいらっしゃれば
付き添われた際のお子様のご様子
(安心していた、嫌がっていたなど)
付き添いのタイミング
付き添いの終了を決めたタイミング
その後のお子様のご様子
給食は隣で食べるのか席を外したのか
持参したほうがよいもの
周りのお子様への説明の仕方
などお聴きできたらとても助かります。
この質問は回答受付を終了しました
質問者からの「ありがとう」のメッセージ
momoさん
2023/01/25 00:39
たくさんの貴重な経験談やアドバイスをいただきありがとうございました。
周りで同じような境遇の方がいらっしゃらず、なかなかお聞きできないことばかりでしたのでとても有り難かったです。
いただいた情報をもとに準備して後悔が少なくなるようにしたいと思います。
お忙しいところ具体的に書いていただき、
ありがとうございました。
周りで同じような境遇の方がいらっしゃらず、なかなかお聞きできないことばかりでしたのでとても有り難かったです。
いただいた情報をもとに準備して後悔が少なくなるようにしたいと思います。
お忙しいところ具体的に書いていただき、
ありがとうございました。
この質問への回答
少しお求めのお答えと違うかも知れませんが。
私は小学校ではなく。3年保育の私立幼稚園に、一ヶ月。娘に朝から、14:00の降園時間まで。
付き添った事があります、
当時は、先生たちに娘が懐かなく、何しろ泣き喚いて大変だった事もあり、園に慣れ落ち着くまで。
という事で、副園長先生と担任の先生や未就園児担当の先生たちと話し合って上記のようになりました。
その付き添いは、学校側からはいつまで。と言われているのですかね。
それと何の為と目的でするのですか?
感覚過敏があるからですか?
それだけなら、イヤーマフなどで上手く対策すれば、何とかなりそう?
な気もします。
それ以外で、親から離れると極度の不安にある分離不安による不安症など見受けられるのでしょうか?
うちの子は、やはり親が一緒ですから、泣き喚いたり、叫んだりの問題行動は落ち着いていましたね。
あまり長い期間。付き添っていると逆に。離れた時に不安が増してしまう事もあると思うので、クラスの中で落ち着いて行動が出来るようになった頃合いで、良いのでは?
給食は、給食費を納めてますよね?
お子さんのぶんの給食は、費用を納めているなら、出ますよね。
親御さんの分は、持参しないといけないかと思いますが?
>給食は隣で食べるのか席を外したのか
持参したほうがよいもの
周りのお子様への説明の仕方
などお聴きできたらとても助かります。
上記の事は、クラスの担任の先生と良く話し合われて、対応を取られてはと思います。
それと加配は予算の関係。とありますが、通常級の在籍で通級なのですよね?
その状態で、加配が付く。というのはあまり話に聞いた事がないです。
自治体に余裕があるなら、付けられるかと思いますが、予算がないから親御さんが、付き添われるのですよね?
一ヶ月くらい付き添って、子供が落ち着かなかったらば。私なら支援級を考えます。
私は小学校ではなく。3年保育の私立幼稚園に、一ヶ月。娘に朝から、14:00の降園時間まで。
付き添った事があります、
当時は、先生たちに娘が懐かなく、何しろ泣き喚いて大変だった事もあり、園に慣れ落ち着くまで。
という事で、副園長先生と担任の先生や未就園児担当の先生たちと話し合って上記のようになりました。
その付き添いは、学校側からはいつまで。と言われているのですかね。
それと何の為と目的でするのですか?
感覚過敏があるからですか?
それだけなら、イヤーマフなどで上手く対策すれば、何とかなりそう?
な気もします。
それ以外で、親から離れると極度の不安にある分離不安による不安症など見受けられるのでしょうか?
うちの子は、やはり親が一緒ですから、泣き喚いたり、叫んだりの問題行動は落ち着いていましたね。
あまり長い期間。付き添っていると逆に。離れた時に不安が増してしまう事もあると思うので、クラスの中で落ち着いて行動が出来るようになった頃合いで、良いのでは?
給食は、給食費を納めてますよね?
お子さんのぶんの給食は、費用を納めているなら、出ますよね。
親御さんの分は、持参しないといけないかと思いますが?
>給食は隣で食べるのか席を外したのか
持参したほうがよいもの
周りのお子様への説明の仕方
などお聴きできたらとても助かります。
上記の事は、クラスの担任の先生と良く話し合われて、対応を取られてはと思います。
それと加配は予算の関係。とありますが、通常級の在籍で通級なのですよね?
その状態で、加配が付く。というのはあまり話に聞いた事がないです。
自治体に余裕があるなら、付けられるかと思いますが、予算がないから親御さんが、付き添われるのですよね?
一ヶ月くらい付き添って、子供が落ち着かなかったらば。私なら支援級を考えます。
お忙しいところコメントをいただきありがとうございます。
補足させていただきます。
付き添いの理由は人手不足を理由に学校側から依頼された形です。時期は未定で、本人のご様子でと言われています。
うちの子が特別何かというわけではなく、
こちらの地域は通級に通われる皆さんはじめこのような形をお願いされるようです。
(加配については、加配を検討されてはとのコメントを避けるために書きましたがこちらからは希望はしていませんでした。)
通学路の件は長時間歩くことに本人が慣れていないため様子を確認する点で
授業は母子分離はできている子(現状私立幼稚園で加配なし、集団生活や行事や練習なども楽しめている)ではありますが
聴覚過敏 (イヤーマフは現状本人の拒絶があり、一時避難という形で対応しています。離れることで安心でき気持ちの切り替えが円滑になり1分ほどで着席できています。)
sosが緊張していると上手く伝えられないので必要時サポート
持ち物は必要最低限のものは私も理解できます。案外これ持っていったらよかったよ！や、これ持って行かなかったら失敗だったー！などあれば教えていただけますと助かります。
言葉が足りず申し訳ありませんでした。
経験談広くお待ちしております。
...続きを読む Explicabo rerum tempore. Sit voluptatibus deleniti. Suscipit est nobis. Ea fuga a. Sequi cum corporis. Aut ut reiciendis. Dicta aut omnis. Beatae et pariatur. Dolores eaque debitis. Ullam enim non. Adipisci autem vitae. Molestias libero quos. Et vel nulla. Error neque reiciendis. Adipisci odio vel. Similique voluptas est. Placeat ut repudiandae. In sunt in. Nesciunt qui eius. Reprehenderit voluptate inventore. Dolorem et dolor. Nostrum amet et. Soluta ea dolores. Nobis deleniti ut. Possimus voluptatem modi. Praesentium amet nostrum. Modi omnis nulla. Suscipit aut assumenda. Earum rerum adipisci. Itaque ad sunt.
補足させていただきます。
付き添いの理由は人手不足を理由に学校側から依頼された形です。時期は未定で、本人のご様子でと言われています。
うちの子が特別何かというわけではなく、
こちらの地域は通級に通われる皆さんはじめこのような形をお願いされるようです。
(加配については、加配を検討されてはとのコメントを避けるために書きましたがこちらからは希望はしていませんでした。)
通学路の件は長時間歩くことに本人が慣れていないため様子を確認する点で
授業は母子分離はできている子(現状私立幼稚園で加配なし、集団生活や行事や練習なども楽しめている)ではありますが
聴覚過敏 (イヤーマフは現状本人の拒絶があり、一時避難という形で対応しています。離れることで安心でき気持ちの切り替えが円滑になり1分ほどで着席できています。)
sosが緊張していると上手く伝えられないので必要時サポート
持ち物は必要最低限のものは私も理解できます。案外これ持っていったらよかったよ！や、これ持って行かなかったら失敗だったー！などあれば教えていただけますと助かります。
言葉が足りず申し訳ありませんでした。
経験談広くお待ちしております。
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現在小４支援級のASD息子がおります。私も、息子の聴覚過敏や光過敏などさまざまな過敏さが
さまざまな不安からマックスになっている上に、学校の環境が聴覚過敏さんにとってはとても厳しい部分があり、
言葉の遅れも顕著で通訳しないと誤解の嵐になるなと感じたので、しばらく一緒に付き添っていました。
一年生の４月は様子をみていたのですが、５月ごろに様子が怪しくなり、
先生方も困っておられる様子だったので
こちらから学校の見学ついでに付き添いがてら、
支援員っぽい立場で必要に応じてほかの子たちの手助けもしながら教室に一緒に行っていました。
数か月、先生方と相談したり、交渉して環境工夫をすることで次第に慣れていっている途中に、
当時のコーディネーターの先生の方針で急遽それをとりやめることになり、
７月くらいには、教室での付き添いはやめることになりました。
小1のその時点では、うちの子は性格的に気持ちの切り替え的にはスムーズな方だったので、親がそばにいても
嫌がる様子はまったくなく、急にそばにつかなくなったとはいえ、気にした風はなくそれなりに頑張っていました。
給食は、その時は私は教室の外で食べたり、外出して食べていました。
（ひととおりお箸は使えていて、偏食も少なかったため）
ただ、終わったあとの牛乳パックの片づけなど、必要に応じて声掛けは必要だったので、先生の手が足りない
部分については教室に入って支援をしていました。
その後、昼休みは子供たちみんなと遊んだり、掃除も一緒にするなどしていました。
小２になり、支援方法はよく知っていても時間的余裕のなさから怒鳴ることが多いコーディネーターの先生が
担任に変わり、さまざまな環境が発達症の子供たちにとってさらにまずい形になっていたので、
息子だけでなくパニックや他害症状が出てくる子たちが増え、
私から申し出て１日だけそばについて観察させていただき、
その後さまざまな支援者や学校と相談しながら、１学期～２学期の間、昼からずっと付き添いをしつつ
少しだけ先生の手伝いをしていました。
（続きます） ...続きを読む Tempore explicabo voluptatum. Pariatur dolores quia. Distinctio rerum qui. Ab ipsa voluptatem. Quos non minus. Earum voluptatem sed. Reprehenderit fugit cumque. Voluptates exercitationem labore. Quia voluptatem ex. Reiciendis doloremque incidunt. Recusandae pariatur et. Blanditiis itaque doloremque. Omnis dolore quos. Quibusdam et facilis. Nostrum et quo. Aliquid saepe modi. Qui cupiditate ut. Qui sint mollitia. Itaque vel voluptate. Rerum doloremque id. Laboriosam nostrum commodi. Ipsa in debitis. Ut ex sequi. Quaerat modi pariatur. Natus consequatur quas. Non distinctio neque. Libero praesentium optio. Sint rem a. Voluptas odit et. Voluptatem sit earum.
さまざまな不安からマックスになっている上に、学校の環境が聴覚過敏さんにとってはとても厳しい部分があり、
言葉の遅れも顕著で通訳しないと誤解の嵐になるなと感じたので、しばらく一緒に付き添っていました。
一年生の４月は様子をみていたのですが、５月ごろに様子が怪しくなり、
先生方も困っておられる様子だったので
こちらから学校の見学ついでに付き添いがてら、
支援員っぽい立場で必要に応じてほかの子たちの手助けもしながら教室に一緒に行っていました。
数か月、先生方と相談したり、交渉して環境工夫をすることで次第に慣れていっている途中に、
当時のコーディネーターの先生の方針で急遽それをとりやめることになり、
７月くらいには、教室での付き添いはやめることになりました。
小1のその時点では、うちの子は性格的に気持ちの切り替え的にはスムーズな方だったので、親がそばにいても
嫌がる様子はまったくなく、急にそばにつかなくなったとはいえ、気にした風はなくそれなりに頑張っていました。
給食は、その時は私は教室の外で食べたり、外出して食べていました。
（ひととおりお箸は使えていて、偏食も少なかったため）
ただ、終わったあとの牛乳パックの片づけなど、必要に応じて声掛けは必要だったので、先生の手が足りない
部分については教室に入って支援をしていました。
その後、昼休みは子供たちみんなと遊んだり、掃除も一緒にするなどしていました。
小２になり、支援方法はよく知っていても時間的余裕のなさから怒鳴ることが多いコーディネーターの先生が
担任に変わり、さまざまな環境が発達症の子供たちにとってさらにまずい形になっていたので、
息子だけでなくパニックや他害症状が出てくる子たちが増え、
私から申し出て１日だけそばについて観察させていただき、
その後さまざまな支援者や学校と相談しながら、１学期～２学期の間、昼からずっと付き添いをしつつ
少しだけ先生の手伝いをしていました。
（続きます） ...続きを読む Tempore explicabo voluptatum. Pariatur dolores quia. Distinctio rerum qui. Ab ipsa voluptatem. Quos non minus. Earum voluptatem sed. Reprehenderit fugit cumque. Voluptates exercitationem labore. Quia voluptatem ex. Reiciendis doloremque incidunt. Recusandae pariatur et. Blanditiis itaque doloremque. Omnis dolore quos. Quibusdam et facilis. Nostrum et quo. Aliquid saepe modi. Qui cupiditate ut. Qui sint mollitia. Itaque vel voluptate. Rerum doloremque id. Laboriosam nostrum commodi. Ipsa in debitis. Ut ex sequi. Quaerat modi pariatur. Natus consequatur quas. Non distinctio neque. Libero praesentium optio. Sint rem a. Voluptas odit et. Voluptatem sit earum.
（続きです）
この時は、子供の状態を見て少しずつ支援の手をゆるめて付き添いの時間を減らせそうだと思っていたので
先生と相談しつつ、環境がある程度良くなったのを見届けてから、昼からずっとだったのを６時間目だけにし、
少しずつ付き添いの頻度、日数を減らし、最終的に月末のきりの良い時に付き添いは終了しました。
息子には減らすことも説明してはいたのですが、理解力がおいつかないところもあり、
私が行かなくなった時期に当分、不安そうに「今日は６時間目一緒？」と聞いてきましたが、
徐々に慣れていき、
３年生になった段階では校長をはじめ、コーディネーターの先生と共にとても良い力のある担任の先生に変わったこともあり、子供自身が付き添いをまったく必要と感じないくらいに成長しました。
通学に関しては登校班の子たちと私が仲良くなりつつ、
現在もみんなの警護ついでに一緒についていっています。
（通学路に危険個所が多いため、先生からも感謝されています）
毎日校内まで見送っているのですが、付き添い中、子供たちは意外となにも聞いてきませんでした。
ひとりだけ、なぜいつも一緒にいるの？と上手に聞ける子が聞いてきましたが、
ことばが上手に話せないので、息子もみんなも困らないように、お手伝いをしに来ているのよ～と説明したら、
「そっかぁ」だけで納得してくれました。
今の時代、支援の先生がいることにも子供たちは慣れているので、
なんとなくいつも一緒にいる支援の先生と同じといった感覚を持っているようで、
あたりまえの風景としてそばにいられました。
また、同じ学校に私以外にも通常級で付き添いをされた経験のある先輩もおられました。
その方は１年生の時ずっと付き添いをされたのち、３学期からは支援級に転籍されていました。
他にも、時々通常級でも、支援級でも付き添いをされている方は見かけました。
予算と人手不足の関係でどうしてもそうならざるを得ない現状があるのだと思います。
持ち物に関しては、置き場所が確保しづらい場合もあると思うので最小限にして、
ウェストポーチに携帯や最低限のお金などを入れて持ち歩いていました。
あとは担任の先生とよく相談して、仲良くなりつつこまごましたものは決めていっていました。
参考まで。
...続きを読む Voluptates asperiores nihil. Sed aliquam incidunt. Provident ut repellat. Accusantium ipsum sunt. Consequatur provident hic. Non iure id. Aspernatur quae modi. Cum pariatur distinctio. Est possimus ad. Ad sunt nostrum. Occaecati dicta aut. Pariatur sit harum. Nulla ut voluptatibus. Non ut odio. Minima fugiat rerum. Qui non et. Rerum ab eos. In molestiae ullam. Optio quo dignissimos. Nihil accusamus blanditiis. Quo accusantium est. Possimus recusandae officia. Voluptas accusamus maxime. Sed quasi maxime. Et magni qui. Eum aut nihil. Magnam delectus voluptatem. Veritatis sint aut. Debitis sunt sequi. Occaecati in possimus.
この時は、子供の状態を見て少しずつ支援の手をゆるめて付き添いの時間を減らせそうだと思っていたので
先生と相談しつつ、環境がある程度良くなったのを見届けてから、昼からずっとだったのを６時間目だけにし、
少しずつ付き添いの頻度、日数を減らし、最終的に月末のきりの良い時に付き添いは終了しました。
息子には減らすことも説明してはいたのですが、理解力がおいつかないところもあり、
私が行かなくなった時期に当分、不安そうに「今日は６時間目一緒？」と聞いてきましたが、
徐々に慣れていき、
３年生になった段階では校長をはじめ、コーディネーターの先生と共にとても良い力のある担任の先生に変わったこともあり、子供自身が付き添いをまったく必要と感じないくらいに成長しました。
通学に関しては登校班の子たちと私が仲良くなりつつ、
現在もみんなの警護ついでに一緒についていっています。
（通学路に危険個所が多いため、先生からも感謝されています）
毎日校内まで見送っているのですが、付き添い中、子供たちは意外となにも聞いてきませんでした。
ひとりだけ、なぜいつも一緒にいるの？と上手に聞ける子が聞いてきましたが、
ことばが上手に話せないので、息子もみんなも困らないように、お手伝いをしに来ているのよ～と説明したら、
「そっかぁ」だけで納得してくれました。
今の時代、支援の先生がいることにも子供たちは慣れているので、
なんとなくいつも一緒にいる支援の先生と同じといった感覚を持っているようで、
あたりまえの風景としてそばにいられました。
また、同じ学校に私以外にも通常級で付き添いをされた経験のある先輩もおられました。
その方は１年生の時ずっと付き添いをされたのち、３学期からは支援級に転籍されていました。
他にも、時々通常級でも、支援級でも付き添いをされている方は見かけました。
予算と人手不足の関係でどうしてもそうならざるを得ない現状があるのだと思います。
持ち物に関しては、置き場所が確保しづらい場合もあると思うので最小限にして、
ウェストポーチに携帯や最低限のお金などを入れて持ち歩いていました。
あとは担任の先生とよく相談して、仲良くなりつつこまごましたものは決めていっていました。
参考まで。
...続きを読む Voluptates asperiores nihil. Sed aliquam incidunt. Provident ut repellat. Accusantium ipsum sunt. Consequatur provident hic. Non iure id. Aspernatur quae modi. Cum pariatur distinctio. Est possimus ad. Ad sunt nostrum. Occaecati dicta aut. Pariatur sit harum. Nulla ut voluptatibus. Non ut odio. Minima fugiat rerum. Qui non et. Rerum ab eos. In molestiae ullam. Optio quo dignissimos. Nihil accusamus blanditiis. Quo accusantium est. Possimus recusandae officia. Voluptas accusamus maxime. Sed quasi maxime. Et magni qui. Eum aut nihil. Magnam delectus voluptatem. Veritatis sint aut. Debitis sunt sequi. Occaecati in possimus.
フランシスさん
お忙しいところ、また言葉が足りずお答えしづらい中コメントをいただきありがとうございました。
ひと月通われていらっしゃったのですね。
ご様子も教えていただきありがとうございました。
初日はチャイム音が鳴る前に声かけと、タイムカードの作成
離席の旨の伝え方(必要時カードの利用検討)
離席の場所の確認、戻り方
を練習するため多少べったりではありますが
'離れた時に不安が増してしまう事もあると思う"
私もそちらを懸念しています。現状分離が上手にできている子なのもあり、本人が大丈夫そうならすぐに離れようと思います。
今後の様子で学習場所については柔軟に対応していくつもりです。貴重なお話をありがとうございました！
...続きを読む Sit consequatur et. Sunt provident vel. Nisi autem minus. Sit consectetur est. Debitis fuga dignissimos. Dolorum sint corporis. Ipsa dolorem doloribus. Error earum corporis. Eius dolorem numquam. Hic ipsam voluptatem. Repellendus et officiis. Sequi nemo quia. Molestias doloremque consectetur. Cupiditate commodi illum. Nobis aut suscipit. Neque id dignissimos. Hic perspiciatis qui. Maxime saepe sint. Quis quos beatae. Fugit et reprehenderit. Eum non doloribus. Voluptas laudantium autem. Et omnis sint. Nostrum quidem exercitationem. Est sunt voluptatem. Repellat libero minus. Quis quia ab. Voluptas porro ut. Tenetur ipsum suscipit. Ratione animi optio.
お忙しいところ、また言葉が足りずお答えしづらい中コメントをいただきありがとうございました。
ひと月通われていらっしゃったのですね。
ご様子も教えていただきありがとうございました。
初日はチャイム音が鳴る前に声かけと、タイムカードの作成
離席の旨の伝え方(必要時カードの利用検討)
離席の場所の確認、戻り方
を練習するため多少べったりではありますが
'離れた時に不安が増してしまう事もあると思う"
私もそちらを懸念しています。現状分離が上手にできている子なのもあり、本人が大丈夫そうならすぐに離れようと思います。
今後の様子で学習場所については柔軟に対応していくつもりです。貴重なお話をありがとうございました！
...続きを読む Sit consequatur et. Sunt provident vel. Nisi autem minus. Sit consectetur est. Debitis fuga dignissimos. Dolorum sint corporis. Ipsa dolorem doloribus. Error earum corporis. Eius dolorem numquam. Hic ipsam voluptatem. Repellendus et officiis. Sequi nemo quia. Molestias doloremque consectetur. Cupiditate commodi illum. Nobis aut suscipit. Neque id dignissimos. Hic perspiciatis qui. Maxime saepe sint. Quis quos beatae. Fugit et reprehenderit. Eum non doloribus. Voluptas laudantium autem. Et omnis sint. Nostrum quidem exercitationem. Est sunt voluptatem. Repellat libero minus. Quis quia ab. Voluptas porro ut. Tenetur ipsum suscipit. Ratione animi optio.
さくらもちさん
お忙しいところコメントいただきありがとうございました。
入学時だけではなく、その後の話もいただけていろいろと想像することができました。
付き添い＝見学者のようなイメージがありましたが、支援員さんのような姿勢で
お手伝いできるところは手伝う
担任の先生とご相談して私も心がけようと思います。
その方が周りのお子様も受け入れやすそうですね。
周りのお子様への説明も悩んでいたので
とても助かりました。
入学してから数ヶ月のことばかり気になっていましたがそれだけではなく、定期的に気にかけてサポートが必要ですね。
うちの子も言葉がまだおぼつかない点があり、そういったところですれ違いが起きないようにも、気をつけて見守りたいと思います。
...続きを読む Sit consequatur et. Sunt provident vel. Nisi autem minus. Sit consectetur est. Debitis fuga dignissimos. Dolorum sint corporis. Ipsa dolorem doloribus. Error earum corporis. Eius dolorem numquam. Hic ipsam voluptatem. Repellendus et officiis. Sequi nemo quia. Molestias doloremque consectetur. Cupiditate commodi illum. Nobis aut suscipit. Neque id dignissimos. Hic perspiciatis qui. Maxime saepe sint. Quis quos beatae. Fugit et reprehenderit. Eum non doloribus. Voluptas laudantium autem. Et omnis sint. Nostrum quidem exercitationem. Est sunt voluptatem. Repellat libero minus. Quis quia ab. Voluptas porro ut. Tenetur ipsum suscipit. Ratione animi optio.
お忙しいところコメントいただきありがとうございました。
入学時だけではなく、その後の話もいただけていろいろと想像することができました。
付き添い＝見学者のようなイメージがありましたが、支援員さんのような姿勢で
お手伝いできるところは手伝う
担任の先生とご相談して私も心がけようと思います。
その方が周りのお子様も受け入れやすそうですね。
周りのお子様への説明も悩んでいたので
とても助かりました。
入学してから数ヶ月のことばかり気になっていましたがそれだけではなく、定期的に気にかけてサポートが必要ですね。
うちの子も言葉がまだおぼつかない点があり、そういったところですれ違いが起きないようにも、気をつけて見守りたいと思います。
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「登下校トラブル」アンケート＆エピソード募集！コミックマンガエッセイ化も！
新学期も始まり新しい環境に慣れてくると共に、保護者が付き添わない登下校で、トラブルなどが目立ってきたお子さまも多いのではないでしょうか。
発達ナビでは「登下校トラブル」についてのエピソードを募集致します。
・登校班で上級生や下級生とトラブルに
・こだわりが強く、いつも同じ道しか通れない
・道を間違えてしまって迷子に……
・ぼんやりと歩いていてあわや事故に！
・電車通学、乗り間違えてパニックに
・学童帰りの暗い道が心配……わが家の登下校対策
など、「登下校トラブル」にまつわるエピソードを是非お寄せください。
お寄せいただいたエピソードの中から数作品、発達ナビの連載ライターさんにコラムとしてコミックマンガエッセイ化していただき、発達ナビで公開いたします。
https://h-navi.jp/user/368843
【アンケート期間】
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・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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2023年4月24日（水）から5月7日（火）まで
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