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12日
Q&A
- 園・学校関連
先日、新一年の体験入学でした
先日、新一年の体験入学でした。
支援級は、10人。今年は人数が多いことから
加配の先生が少ないとのことでした。
先生たち的には、なかなか座ってられず
ふらふらとしてしまう息子をみて、最初はお母さんに付き添いしてもらわないといけないかとしれないと、言われました。
多動の強いお子様たち、どうされていますか。
この付き添い？が入学からいつまで続くのか、、非常に不安です。。
同様のご経験をされたかた、色々お話しをお聞かせいただきたいです。どうぞよろしくお願いします。
支援級は、10人。今年は人数が多いことから
加配の先生が少ないとのことでした。
先生たち的には、なかなか座ってられず
ふらふらとしてしまう息子をみて、最初はお母さんに付き添いしてもらわないといけないかとしれないと、言われました。
多動の強いお子様たち、どうされていますか。
この付き添い？が入学からいつまで続くのか、、非常に不安です。。
同様のご経験をされたかた、色々お話しをお聞かせいただきたいです。どうぞよろしくお願いします。
この質問への回答
ウロウロソワソワの子も動機や程度が様々あって、付き添いが不要な子から安全管理の為に付き添いまたは加配必須の子まで様々と感じます。
また、行動は同じでも心理面は全然違っていたり、色々です。
見通しが立てば、「そうなのね！」と納得して普通にできる子もいれば
不安が強いことが原因でになっているため、サポートがあったほうが負担が減るというタイプ。
最初のところで、誰にも咎められず、本人がそれでとても良い思いをしたり、楽しく過ごしてしまうと、あとから保護者が注意したところで、「自分は悪くない。先生もいいと言った(←注意されてない＝いいと言った。と理解。)」とやめられなくなる子もいますし
見通しがどうとかそういう事ではなく、衝動性だけで行動するケースもありますし
お子さんの状況により、適切なサポートや期間は異なってくると思いますよ。
付き添いについて言われているならば、私なら何を心配し、どういう支援を期待しているのか？は聞くと思います。
また、本人の陥りやすい問題等は率直に提示して、親によるサポートが裏目に出るかもというような話
家庭の都合についてもハッキリ言うと思います。
基本は子どもの為になるかどうか。
より不安が軽くなり、小学校での生活にスムーズに移行できるかどうか？になると思います。
他のお子さんに負担になるような状況ならまた話は別ですしね。
一概に何が正解だとは言えないのかなと。
学校さんとしっかり相談してみては？
また、行動は同じでも心理面は全然違っていたり、色々です。
見通しが立てば、「そうなのね！」と納得して普通にできる子もいれば
不安が強いことが原因でになっているため、サポートがあったほうが負担が減るというタイプ。
最初のところで、誰にも咎められず、本人がそれでとても良い思いをしたり、楽しく過ごしてしまうと、あとから保護者が注意したところで、「自分は悪くない。先生もいいと言った(←注意されてない＝いいと言った。と理解。)」とやめられなくなる子もいますし
見通しがどうとかそういう事ではなく、衝動性だけで行動するケースもありますし
お子さんの状況により、適切なサポートや期間は異なってくると思いますよ。
付き添いについて言われているならば、私なら何を心配し、どういう支援を期待しているのか？は聞くと思います。
また、本人の陥りやすい問題等は率直に提示して、親によるサポートが裏目に出るかもというような話
家庭の都合についてもハッキリ言うと思います。
基本は子どもの為になるかどうか。
より不安が軽くなり、小学校での生活にスムーズに移行できるかどうか？になると思います。
他のお子さんに負担になるような状況ならまた話は別ですしね。
一概に何が正解だとは言えないのかなと。
学校さんとしっかり相談してみては？
余談です。
状況はわかりませんが、
体験入学でフラフラしていたということはそこそこ心配なお子さんなのかなと思います。
幼稚園等ではどうだったのでしょうか？
また、未経験の場所や場面では、緊張してフリーズするかわりにパニックになる子もいますが、常からどんな状況でしたか？
凸凹さんの親で、既に療育していてスムーズに学校生活に入る人の多くは、かなり先々に起こりうることを予測して対策してあったり
最初が肝心であることなども、親の方が認識して対応しています。
主さんも今回の体験に際して、本人に何をするかなどの説明をしたり、事前準備はされていたと思いますが
今回の状況によっては事前の準備の見直しはしたほうがいいと思います。
また、園での生活がどういう形で、座学ではどう過ごさせているのか？
も大きなポイントのような。
確認してみてはどうでしょう。
...続きを読む Corporis rerum omnis. Laboriosam repellat explicabo. Doloribus itaque quas. Nihil repudiandae rem. Modi esse nihil. Iste eum mollitia. Ea iste commodi. Dolores odio neque. Sit velit temporibus. Quaerat dolorem et. Consequuntur quam quos. Dolor repudiandae dolorum. Doloremque expedita deserunt. Possimus nemo tempora. Reiciendis quas architecto. Hic nobis eveniet. Adipisci perferendis aliquam. Provident sed veniam. Laborum omnis doloribus. Itaque magni repellat. Dicta cum possimus. Ut molestias modi. Sequi deleniti voluptatibus. Nesciunt minima similique. Repudiandae et ullam. Facere animi modi. Sed laborum eos. Enim vel est. Officia et eum. Quis delectus quos.
状況はわかりませんが、
体験入学でフラフラしていたということはそこそこ心配なお子さんなのかなと思います。
幼稚園等ではどうだったのでしょうか？
また、未経験の場所や場面では、緊張してフリーズするかわりにパニックになる子もいますが、常からどんな状況でしたか？
凸凹さんの親で、既に療育していてスムーズに学校生活に入る人の多くは、かなり先々に起こりうることを予測して対策してあったり
最初が肝心であることなども、親の方が認識して対応しています。
主さんも今回の体験に際して、本人に何をするかなどの説明をしたり、事前準備はされていたと思いますが
今回の状況によっては事前の準備の見直しはしたほうがいいと思います。
また、園での生活がどういう形で、座学ではどう過ごさせているのか？
も大きなポイントのような。
確認してみてはどうでしょう。
...続きを読む Corporis rerum omnis. Laboriosam repellat explicabo. Doloribus itaque quas. Nihil repudiandae rem. Modi esse nihil. Iste eum mollitia. Ea iste commodi. Dolores odio neque. Sit velit temporibus. Quaerat dolorem et. Consequuntur quam quos. Dolor repudiandae dolorum. Doloremque expedita deserunt. Possimus nemo tempora. Reiciendis quas architecto. Hic nobis eveniet. Adipisci perferendis aliquam. Provident sed veniam. Laborum omnis doloribus. Itaque magni repellat. Dicta cum possimus. Ut molestias modi. Sequi deleniti voluptatibus. Nesciunt minima similique. Repudiandae et ullam. Facere animi modi. Sed laborum eos. Enim vel est. Officia et eum. Quis delectus quos.
ハコハコさんも仰っておられますが、どのくらいの落ち付きのなさ。なのかにもよるかと思います。
うちは、小学校(支援学校)のときではなく、その前の幼稚園で、１ヶ月ほど。
丸一日、娘のクラスに入って付き添っていた事があります。
多動は、言葉によるコミュニケーション、心理面など、本人が自分の思いや考えを、言葉や思慮で。考えたり、言えたり、それらを、人に伝えられるようになると、緩和されるんじゃないかな。
全てのお子さんに、当てはまるのかは解りませんが、うちの子はそうでした。
言葉の面については、どうなのでしょうか？
娘は、多動が酷かった幼稚園の3歳〜4歳の頃は、ほとんど言葉が出ず。
先生の言うことも聞かず、声をかけても、それが理解が出来ていなかったです。
椅子には、5分どころか、3分間さえもじっと座っている事は、とても難しい事でしたね。
多動が落ちついたのは、療育を受け言葉が出始めてから、かなり落ち着きました。
お子さんがどの程度の多動なのか、わかりませんが、少なくとも、環境に慣れるまではおそらく付き添いは必要で、それまでは学校側から。付き添って下さいと言われるかも。
10人というのは、新1年生だけで？
もし、そうなら多い人数だと思う。
他の学年のお子さんたちを加えると、もっと多くなりますよね。
支援級は、1年生から6年生まで。みんな一緒のクラスでしょうか。
先生は全体で何人いるのですかね。
仮に、2人か3人くらいなら、最初のうちは手が回らないというのは、あるかもしれませんね。
1年生だけで、10人という事なら先生1人で、3人。
残りの1人をその3人で分担して、みるにしても、他に。
同じように、落ちつかない子や、配慮の必要な子がいると、手が足りないから、多動まではみられない。という事ではないのでしょうか。
いずれにしても、最初の数週間は付き添いは入りそうな気はします。 ...続きを読む Sed qui accusantium. Magni nesciunt eaque. Incidunt dolorem commodi. Facilis reiciendis nobis. Error dolores molestias. Quia fuga dolores. Maiores delectus corrupti. Praesentium odio ea. Aut sapiente ad. Nihil aspernatur ducimus. Ut quidem et. Dolorem et aspernatur. Natus magnam illum. Qui quam fugit. Nam et atque. Illo dignissimos deleniti. Sapiente esse deleniti. Asperiores minus eaque. Occaecati ipsa veritatis. A tempore dolorem. Accusantium voluptatum magnam. Reprehenderit vel maxime. Autem esse id. Sit corrupti modi. Molestiae nesciunt esse. Aut nihil molestiae. Delectus ipsam ab. Velit voluptas a. Asperiores facere officiis. Est voluptas impedit.
うちは、小学校(支援学校)のときではなく、その前の幼稚園で、１ヶ月ほど。
丸一日、娘のクラスに入って付き添っていた事があります。
多動は、言葉によるコミュニケーション、心理面など、本人が自分の思いや考えを、言葉や思慮で。考えたり、言えたり、それらを、人に伝えられるようになると、緩和されるんじゃないかな。
全てのお子さんに、当てはまるのかは解りませんが、うちの子はそうでした。
言葉の面については、どうなのでしょうか？
娘は、多動が酷かった幼稚園の3歳〜4歳の頃は、ほとんど言葉が出ず。
先生の言うことも聞かず、声をかけても、それが理解が出来ていなかったです。
椅子には、5分どころか、3分間さえもじっと座っている事は、とても難しい事でしたね。
多動が落ちついたのは、療育を受け言葉が出始めてから、かなり落ち着きました。
お子さんがどの程度の多動なのか、わかりませんが、少なくとも、環境に慣れるまではおそらく付き添いは必要で、それまでは学校側から。付き添って下さいと言われるかも。
10人というのは、新1年生だけで？
もし、そうなら多い人数だと思う。
他の学年のお子さんたちを加えると、もっと多くなりますよね。
支援級は、1年生から6年生まで。みんな一緒のクラスでしょうか。
先生は全体で何人いるのですかね。
仮に、2人か3人くらいなら、最初のうちは手が回らないというのは、あるかもしれませんね。
1年生だけで、10人という事なら先生1人で、3人。
残りの1人をその3人で分担して、みるにしても、他に。
同じように、落ちつかない子や、配慮の必要な子がいると、手が足りないから、多動まではみられない。という事ではないのでしょうか。
いずれにしても、最初の数週間は付き添いは入りそうな気はします。 ...続きを読む Sed qui accusantium. Magni nesciunt eaque. Incidunt dolorem commodi. Facilis reiciendis nobis. Error dolores molestias. Quia fuga dolores. Maiores delectus corrupti. Praesentium odio ea. Aut sapiente ad. Nihil aspernatur ducimus. Ut quidem et. Dolorem et aspernatur. Natus magnam illum. Qui quam fugit. Nam et atque. Illo dignissimos deleniti. Sapiente esse deleniti. Asperiores minus eaque. Occaecati ipsa veritatis. A tempore dolorem. Accusantium voluptatum magnam. Reprehenderit vel maxime. Autem esse id. Sit corrupti modi. Molestiae nesciunt esse. Aut nihil molestiae. Delectus ipsam ab. Velit voluptas a. Asperiores facere officiis. Est voluptas impedit.
付き添いの頻度や時間や期間は、その子によって違います。
学校の学級担任と、よく相談して様子見しつつ色々ためしてみてください。
朝の登校から、帰りの会おわって下校までのうち、親が付き添いしたらいいのはどの時間なのでしょうか等。
とりあえず、春休みの入学式前の担任との顔合わせと入学式の動線リハーサルの時に、行事予定や４月の時間割をもらってください。
４月は、小学校の１年生は椅子の座り方、鉛筆の持ち方、がっこうたんけん（図書室の使い方、保健室の場所、体育館の場所、など）、身体測定（身長と体重など）体育でも何でも、まずは、並び方（たぶん出席番号順）
１年生は入学してから初めの一週間は、たぶん給食ありません。午前中で終わりです
保護者の付き添い、、そうですね。
長くても４月の１か月で考えて、4月のうちにも様子見しつつ、減らしていくかんじになるかと思います。
なんなら、４月いっぱいはお子さんと一緒の教室で、お母さんも給食食べる（給食当番さんの配膳フォロー役の要員）としてもらって～。（その場合、給食費は４月分だけ現金で払うことになるかもしれないですが）
怒涛の４月を、お子さんが乗り切れば、あとは母の付き添いがなくても、お子さんだけでも「学校ではこうするんだー」が慣れてくるから、大丈夫になるかも。
というのも、「教職員の数が足りないから、保護者が授業中も児童生徒を付き添い、教職員ではなく児童生徒の支援を保護者がする」
ことは、ものすごく、、、、稀というか、非常事態というか、
「本来は、親が付き添いしなくても、万全な教育環境で児童生徒が学ぶ場所であるべき」
という論が強いのです。
現場の人手不足の解消手段として、親の無償ボランティアをお願いする、、、
（学校の支援員の時給、ご存じですか？）
あまり続くようでしたら市の教育委員会とか、県の教育委員会に、「学校から付き添うように言われたのですが」を相談してみたら、内容次第では新聞案件になるのではないでしょうか。 ...続きを読む Adipisci nemo non. Doloremque ut sed. Voluptates iure ipsam. Doloremque ut commodi. Qui explicabo ipsam. Sint nihil perspiciatis. Officiis minima et. Possimus consequuntur vero. Quis est sunt. Tempore possimus sint. Qui ullam placeat. Sapiente culpa iure. Cumque nihil adipisci. Autem id reiciendis. Sint labore vitae. Et quae quia. Tempore vitae nulla. Ea dolorem accusantium. Aut odio accusantium. Numquam voluptatem sapiente. Sequi ab velit. Enim nemo et. Omnis illo rem. Et id eos. Ipsam amet quia. Sapiente iste sit. Asperiores in fugiat. Architecto ab mollitia. Autem dolor dolorem. Quas est magni.
学校の学級担任と、よく相談して様子見しつつ色々ためしてみてください。
朝の登校から、帰りの会おわって下校までのうち、親が付き添いしたらいいのはどの時間なのでしょうか等。
とりあえず、春休みの入学式前の担任との顔合わせと入学式の動線リハーサルの時に、行事予定や４月の時間割をもらってください。
４月は、小学校の１年生は椅子の座り方、鉛筆の持ち方、がっこうたんけん（図書室の使い方、保健室の場所、体育館の場所、など）、身体測定（身長と体重など）体育でも何でも、まずは、並び方（たぶん出席番号順）
１年生は入学してから初めの一週間は、たぶん給食ありません。午前中で終わりです
保護者の付き添い、、そうですね。
長くても４月の１か月で考えて、4月のうちにも様子見しつつ、減らしていくかんじになるかと思います。
なんなら、４月いっぱいはお子さんと一緒の教室で、お母さんも給食食べる（給食当番さんの配膳フォロー役の要員）としてもらって～。（その場合、給食費は４月分だけ現金で払うことになるかもしれないですが）
怒涛の４月を、お子さんが乗り切れば、あとは母の付き添いがなくても、お子さんだけでも「学校ではこうするんだー」が慣れてくるから、大丈夫になるかも。
というのも、「教職員の数が足りないから、保護者が授業中も児童生徒を付き添い、教職員ではなく児童生徒の支援を保護者がする」
ことは、ものすごく、、、、稀というか、非常事態というか、
「本来は、親が付き添いしなくても、万全な教育環境で児童生徒が学ぶ場所であるべき」
という論が強いのです。
現場の人手不足の解消手段として、親の無償ボランティアをお願いする、、、
（学校の支援員の時給、ご存じですか？）
あまり続くようでしたら市の教育委員会とか、県の教育委員会に、「学校から付き添うように言われたのですが」を相談してみたら、内容次第では新聞案件になるのではないでしょうか。 ...続きを読む Adipisci nemo non. Doloremque ut sed. Voluptates iure ipsam. Doloremque ut commodi. Qui explicabo ipsam. Sint nihil perspiciatis. Officiis minima et. Possimus consequuntur vero. Quis est sunt. Tempore possimus sint. Qui ullam placeat. Sapiente culpa iure. Cumque nihil adipisci. Autem id reiciendis. Sint labore vitae. Et quae quia. Tempore vitae nulla. Ea dolorem accusantium. Aut odio accusantium. Numquam voluptatem sapiente. Sequi ab velit. Enim nemo et. Omnis illo rem. Et id eos. Ipsam amet quia. Sapiente iste sit. Asperiores in fugiat. Architecto ab mollitia. Autem dolor dolorem. Quas est magni.
支援級の一年生が10人でも、正規の教員はひとりか、二人しか増えないかも。
おそらくですが、
４月は保護者付き添いが必要なほど大変で、なんとかなりましたけれどギリギリでした！
という実績があれば、５月以降は支援員が追加で配属してもらいやすくなるだろうという学校側の事情もあります。
ただし、授業時間の付き添いは早々にお役ごめんなるでしょうけれども
登下校の付き添いは、もしかしたら低学年ずっとwになるかも。
安全のためにを最優先。
動きやすい服装で、がんばってください。 ...続きを読む Nostrum voluptatibus accusantium. Nemo asperiores sed. Et accusamus voluptatibus. Dolore officiis ipsam. Iste harum possimus. Accusamus consequuntur alias. Quis incidunt aperiam. Assumenda temporibus occaecati. Esse voluptas alias. Atque maiores reiciendis. Et dolor quae. Qui commodi deleniti. Eius atque doloremque. Ullam id quasi. Itaque facilis vero. Aliquid et dolorem. Ex facilis aut. Commodi omnis at. Explicabo vitae nam. Nemo totam ut. Aut ea ad. Voluptatem quibusdam laborum. Vitae et sed. Est id voluptas. At quibusdam deserunt. Ea maxime odit. Eius incidunt tempore. Natus explicabo rerum. Tempora odit accusantium. Est cumque omnis.
おそらくですが、
４月は保護者付き添いが必要なほど大変で、なんとかなりましたけれどギリギリでした！
という実績があれば、５月以降は支援員が追加で配属してもらいやすくなるだろうという学校側の事情もあります。
ただし、授業時間の付き添いは早々にお役ごめんなるでしょうけれども
登下校の付き添いは、もしかしたら低学年ずっとwになるかも。
安全のためにを最優先。
動きやすい服装で、がんばってください。 ...続きを読む Nostrum voluptatibus accusantium. Nemo asperiores sed. Et accusamus voluptatibus. Dolore officiis ipsam. Iste harum possimus. Accusamus consequuntur alias. Quis incidunt aperiam. Assumenda temporibus occaecati. Esse voluptas alias. Atque maiores reiciendis. Et dolor quae. Qui commodi deleniti. Eius atque doloremque. Ullam id quasi. Itaque facilis vero. Aliquid et dolorem. Ex facilis aut. Commodi omnis at. Explicabo vitae nam. Nemo totam ut. Aut ea ad. Voluptatem quibusdam laborum. Vitae et sed. Est id voluptas. At quibusdam deserunt. Ea maxime odit. Eius incidunt tempore. Natus explicabo rerum. Tempora odit accusantium. Est cumque omnis.
４月は先生方もバタバタする落ち着かない時期なのでお手伝いを！ということは確かにありました。
私は心配だったので逆に自分から「暫く付き添いさせて欲しい」と頼みましたね。
教室から脱走してしまうタイプのお子さんは先生が追いかけてしまうと更に逃げますし、また他の児童を残して先生も追いかけること難しいので親が学校から出ないか、駐車場など危ないところに行っていないか監視する必要はあるかと思います。
私の場合は親（部外者）が居ると落ち着かなくなるお子さんも居て授業中の付き添いは１週間程度で終わりました。あとは遠足や課外授業などイレギュラーな手が足りなくなる時に声がかかりましたね。
どのくらい付き添いになるのかはお子さんが入学してどの程度落ち着けるかによるので何とも言えないですが、そんなに何か月も続くということはまずないと思います。
（子供の学校だとオムツ外れていないお子さんだけは長期的な可能性がありますが） ...続きを読む Sed qui accusantium. Magni nesciunt eaque. Incidunt dolorem commodi. Facilis reiciendis nobis. Error dolores molestias. Quia fuga dolores. Maiores delectus corrupti. Praesentium odio ea. Aut sapiente ad. Nihil aspernatur ducimus. Ut quidem et. Dolorem et aspernatur. Natus magnam illum. Qui quam fugit. Nam et atque. Illo dignissimos deleniti. Sapiente esse deleniti. Asperiores minus eaque. Occaecati ipsa veritatis. A tempore dolorem. Accusantium voluptatum magnam. Reprehenderit vel maxime. Autem esse id. Sit corrupti modi. Molestiae nesciunt esse. Aut nihil molestiae. Delectus ipsam ab. Velit voluptas a. Asperiores facere officiis. Est voluptas impedit.
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・こだわりが強く、いつも同じ道しか通れない
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お寄せいただいたエピソードの中から数作品、発達ナビの連載ライターさんにコラムとしてコミックマンガエッセイ化していただき、発達ナビで公開いたします。
https://h-navi.jp/user/368843
【アンケート期間】
2023年4月24日（水）から5月7日（火）まで
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大一ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コラム公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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・学童帰りの暗い道が心配……わが家の登下校対策
など、「登下校トラブル」にまつわるエピソードを是非お寄せください。
お寄せいただいたエピソードの中から数作品、発達ナビの連載ライターさんにコラムとしてコミックマンガエッセイ化していただき、発達ナビで公開いたします。
https://h-navi.jp/user/368843
【アンケート期間】
2023年4月24日（水）から5月7日（火）まで
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