2023/02/27 18:34 投稿
回答 11

現在小学1年生の息子がおり、中度知的障害のある 自閉症です。
この時期になると頻繁にお漏らしをします。 主にするのは学校とデイサービス。家出は全くしませ。ん 本当に出たいというよりは 遊びが入ってしまっているようにも思います。 毎年冬から春にかけて こういった行動が見られます あと 人前でズボンを脱いでしまうことがあります。どう対処すればいいでしょうか

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この質問への回答
11件

https://h-navi.jp/qa/questions/173734
春なすさん
2023/02/27 20:11

人前で‥は、反応を面白がっているのではありませんか。
とにかく、してほしくないことは無視です。徹底的に無視して下さい。

冬からということは寒いせいもあるかもしれませんが、自分に注意を向けて欲しいのもあるのではないでしょうか。

こちらは学校やディと相談の上でですが、おもらししたら自分で拭かせるようにしたら多分やめると思いますよ。

https://h-navi.jp/qa/questions/173734
退会済みさん
2023/02/28 07:08

濡れて気持ち悪いから脱ぐんじゃないのでしょうか?

言い方が悪いかも知れませんが、知的中度なら人に注目して欲しい。
という概念にまで。考えが向くとは思えない。というか、その考えになる事のほうが難しいかと。

本当に気を引きたい行動なら、漏らしてなくても、人前でズボンを下げるかと思います。

寒いから、漏らしてしまうという事ではないのでしょうか。
それか、もしくは下着のゴムの締め付けやタグが、肌に触れるのが嫌。

という感覚過敏とか。乾燥する今の時期は、特に過敏になる子は、なりますよ。

じゃなければ、誤学習しているか。

そもそも、トイレでは排泄は出来ているのでしょうか?

ただ単純に遊び?だとしたら、お家ではどうなんですかね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/173734
春なすさん
2023/02/28 08:02

濡れたら、気持ち悪いから脱ぐんですね。

それでしたら、時間でトイレに連れていく。もし漏らしたら好きな遊びをさせないなど、逆に出来たらシールを貼るなどご褒美を与えるにしてもらったらいいのでは。

本人にも、もちろん絵カードなどで説明し、学校やディにも失禁をやめさせたいので、と相談が必要かと思いますが。

学校やディのスタッフは、どう言っているのでしょうか。さやりんごさんだけではなく、皆で考えるべきことかと思いますが。

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https://h-navi.jp/qa/questions/173734
退会済みさん
2023/02/28 17:00

お返事、拝見しました。

では、意図的にやっているって事でしょうかね。

テレビか何かで、パンツを脱いでしまう場面とかアニメとか観て真似ているという可能性などないでしょうか?

いずれにしても、大勢の人がいる場でも脱いでも良い?と誤学習?している気がします。

家で問題がないという事ならば、何故。
同じ事が学校やデイで。出来ないのでしょう。
私も不思議でならないです。
一度、対応について。デイ、学校、ご自宅との様子の擦り合わせの希望の、話し合いを申し込み。されては?と思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/173734
tontonさん
2023/02/28 21:14

毎年この時期に、学校やデイで・・・となると、卒業や進級に関するストレスがあるのかな?と思うのですが、いかがでしょうか。

幼稚園保育園学校とも、もうすぐ卒園卒業する子に向けてのお別れ会、進級してお兄さんお姉さんになる喜び(あるいはプレッシャー)など、春の変化に向けての行事が目白押しな時期です。
デイサービスも集団療育なら同じような傾向があるでしょうか?

この時期が過ぎれば収まるようなら、「春は不安定ね、もう少しすれば落ち着くかな?」でも良さそうな気もするのですが・・・。

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https://h-navi.jp/qa/questions/173734
2023/02/27 20:58

春なすさん
ありがとうございます。
恐らく注目行動だと思います。
濡れるとズボンをその場で脱いでしまうので、止めざるを得ないらしく、無視はできないようです。

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2017/10/09 投稿
会話 乗り物 診断

小学5年生の娘がADHD傾向にあると思っています。 とてつもなくめんどくさがり屋でサボリ癖があり、忘れ物が多く、やるべきことが出来ず、叱られるとすぐ下を向きイライラして返事もしない。 渾々と話し合って約束事をしても翌日にはすっかり忘れています。本当に思い出せないと言います。あんなに何度も何度も確認し合ったのに…と悲しくなります。 小学校1年生の時、初めての授業参観で「歯磨きをみんなでやってみよう」という授業だったのですが、磨いた時の唾を吐く用に、先生が給食の牛乳パックは捨てないように声をかけていたようだったのですが、娘だけ牛乳パックがない…。 何も言えずに黙ってる娘を先生が見つけてくれ、紙コップを用意してくれました。 後で娘に聞いてみても本人は首をかしげるばかりでした。 小3の時は「実は宿題を毎日のように出してなかった」と学校の面談で言われ…。 娘は民間の学童に通っていて、そこではアルバイトの大学生が毎日宿題やったか確認するのですが、娘は「やったよー」と毎日言っていたそうです。 それを叱って理由を聞いたら「めんどくさくてやりたい気持ちになれなかった」と。。。 私自身は本当にダメ親で、今までもそういったことが起こるたびに「どうして?どうして?」と娘を叱ってばかり。基本娘は首を傾げたり怒ったり泣いたりと、失敗したことの認識が薄いというか、それを悔やんだりする気持ちがとても薄いようです。 娘はピアノと補習塾(算数、英語)に通っているのですが、ピアノの発表会が近いから毎日1時間練習すると先生と約束したにも関わらず自分からやることは皆無。 英検を受けたいと言うから申し込んだけど、塾以外で一度も自ら勉強しない。 もちろん英検は落ちました。 退めてもいいと言っても「退めたくない!」の一点張りで、私が「じゃあピアノ少しでも朝晩練習、英語1日1個でいいから問題やる、とにかくやる気を見せて」と言って「わかった!絶対やる!」と元気に言っても次の日もうやらないし、「昨日の約束は?」と言ってもダンマリです。 親としての対応に本当に悩みに悩んで、やはり発達に何か問題があるのでは、と思い、このサイトを見つけ皆さんのご意見や体験を読む中では確信に変わっています。 そこで質問ですが、やはり病院に行って診断を受ける必要がありますでしょうか。 娘は基本的にはとても甘えん坊で常にべったり。1人でトイレに行ったり、自宅で親のいない階に1人で行くことも絶対にしません。 家族といる時はいろいろやるべき課題が出来なかったり、気に入らないとプリプリとヘソを曲げることが多く困ってますが、外ではとても気遣いをしている様子でお友達とのトラブルは全くなく、先生や学童のスタッフからも「性格が純粋でいつもニコニコ無邪気で天使ちゃんだ。」と言われています。 勉強はあまり出来ません。塾に行ってるにも関わらず算数が特に苦手です。 理解力がないので先生が言ったことがわからないことも多いです。 時計を見ながら動いたり、約束の時間になっても焦ったりすることはありません。 こちらのサイトで勉強させていただきながら、私は接し方を変えなければと考えていますが、まずは病院で診断を受ける必要性については悩んでいます。 将来の娘を思うと私自身は不安も多く、勉強にどんどん遅れていくのでは、自立ができるのか、事件に巻き込まれるのでは、未来の自分のために動くことが今現在できない娘の将来をとても案じています。 私自身はとても理屈っぽく心配性で、娘にかける言葉も多くなりがちです。これ以上できない娘を詰って傷つけたり、2人で辛い思いで泣いてしまったりすることをやめたいと心から思っています。 私自身も毎晩自分の娘への対応を後悔したり自己嫌悪に陥ったりの日々を変えたいです。 娘には幸せに成長して欲しい。 そのために病院に行く必要はありますでしょうか? ダラダラと書いてしまいましたが、皆様のご意見を聞かせていただければと思います。 宜しくお願いします。

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2023/11/17 投稿
トラブル 病院 宿題

公文式について質問があります。 自閉症スペクトラム、知的平均の年長娘がいます。 発達障害の方で公文を利用されてる方が多いと聞いたこと、娘の通う園で公文を利用されてる子が多く、子供が行きたいと前々から言っていたので、今月の公文の無料体験に行き、先日初回体験を終えました。 娘はやや緊張気味でしたが、特に態度等は問題なく、課題もゆっくりながら問題を解いていました。 しかし、他のお子さまを見ると、ただプリントをやっている印象を私は持ち、先生が特別間違いの点を教えてるわけではないので、プリント学習だけならば家庭でもすでにやっているので、公文に通う利点が見出だせませんでした。 能力別にプリントが出されるようなので、学年に関係なく学習が出来るのは良いと思いましたが。 公文に通われてる方で、公文式の良かった点、公文式で合わなかった点など教えて頂きたいです。 初回体験を終えた娘の様子ですが、楽しかったと言っていて、帰宅後すぐに宿題に取りかかりました。家庭学習が公文のプリントより少し進んでいるので、理解できたことが自信になった感じで、宿題も解いていたように見えました。 追記 体験は算数と国語でした。皆様はどの教科を受講されてたのかも教えて頂けたらと思います。

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10件
2019/11/20 投稿
小学3・4年生 小学1・2年生 4~6歳
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
約2ヶ月
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
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・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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