2023/06/21 10:00 投稿
回答 4
受付終了

通信制高校に通っている方教えてください。
スクリーンや通学しての授業の内容などが知りたいのですが、知り合いの息子さんが通信制高校を考えているようで情報ほしいのでよろしくお願い致します。ちなみに、スクリーンが今は動画の授業ときいたのですが‥勉強などのサポートなども出来ればお願い致します。

...続きを読む
質問者からのお礼
2023/06/21 11:17
ありがとうございました。
情報収集はしているようで悩んでいるので、通っている方からの話が聞けたらと言ってるので、こちらで聞けたらと思い聞いてしまいました。
色々ありがとうございました。
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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/176061
YOSHIMIさん
2023/06/21 10:30

実際に通信制高校を卒業した当事者です
まず、厳しいことを書きますが、主様は第三者ですよね?
この質問、お知り合いの方にお願いされたんでしょうか?
今のご時世、『通信制高校』で検索すればいろんな学校のホームページが出てきます
まずはそれで調べてみること、資料請求、気になれば学校見学やオープンスクール、これからの季節文化祭などもあります

スクーリングが動画なところもありますが(N高とか)、紙ベースで授業→レポート→試験のところもまだ普通にあります
通学頻度も月単位なのか?週の何日かなのか?毎日なのか?様々です(毎日通学型だと全日制私立高校とほぼ変わらないです)
勉強等のサポートなら、サポート校がありますが、通信制高校の学費とサポート校の学費の両方がかかります
通信制高校の単位をサポート校の授業で取得できるようなカリキュラムになっていることが多いかと思います
結局は通う本人が、何を優先したいのか?です
大学進学を目指したいのか?学校独自の特色ある学びを取り入れたいのか?毎日通学したいのか?決められた日だけの通学にしたいのか?そんな感じだと思いますよ
それだけ通信制高校って学校によって違いますから(制服の有無や校則の有無、カリキュラムの特色含む)
気になった学校は、可能であれば、普段の学校の様子を見学させていただくことをお勧めします

https://h-navi.jp/qa/questions/176061
2023/06/21 11:02

誰かに聞いたところでそれはその人の主観です。
その子にどんな特性があり、何を重視するのかによって同じ学校でも評価が分かれると思いますよ。
通信制でも毎日通う子も居れば日数減らして通う子も居ますし。

辛口になりますがちょっと調べればこの時期<通信制高校やサポート校の合同相談会>があることが分かると思います。知り合いの方にはご自分の足で合同説明会に行かれることをお勧めします。
該当しない地域であっても自分の目で見学する他、選択肢は無いと思いますよ。お子さんは中3なのでお子さん自身の意思が1番大事なので親子で見て来て下さい。

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https://h-navi.jp/qa/questions/176061
退会済みさん
2023/06/21 10:28

これは、直接。
その学校に、聞かれるほうが早いと思います。

一口に通信制と言っても、毎日、短い時間でも通学しないといけない学校や、完全に在宅で、リモート(スクリーン?)で、授業を受ける。
通学は、月に1〜二度とか。
学校により大きく違うでしょうから。

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https://h-navi.jp/qa/questions/176061
2023/06/21 10:40

学校によって、校舎によって、全然違います!これは見学して話を聞く以外、合う学校を選べません。パンフレットやHPだけでは理解できません。

本人または親が学校に行き、事情を説明し、学校のことを聞いて下さい。授業料が高いので、よーく吟味して下さい。通信制に入ったけど、レポートが提出できなくて退学、また別の通信制に…ということもままあると聞きました。

私が見聞きした感じ、スクーリングが動画、はほとんどないです。動画を見てレポートをする、授業をオンラインで受ける、はよくありますが。たいてい、年に一回程度、数日間本校(近く)に宿泊して授業を受けたり、体験授業をします。たまに、本校に行かなくてもいい、いつもの教室に通って行うスクーリングをしている学校もあります。

何を第一優先にするかも聞いてないのに、探せませんよ…

不登校なので登校が最小限のところがいいとか、スクーリングが宿泊でないところがいいとか、オンライン授業がいいとか、勉強をやり直したいのか、進学目的か、資格や技術を見につけたいのか、そのあたりをまとめておかないと、学校を訪問しても無駄になりそう…

お友達には、優先することをまとめてから学校見学したほうがいいと伝えてあげて下さい。

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