高機能広汎性発達障害のある中学3年生の息子のことで相談です。

４月から通信制高校に通う（予定）のですが、年に数回のスクーリングに通う以外は家庭での自学習になります。

通信制のお子さんは普段どのように過ごされているのでしょうか？

昼夜逆転やゲーム三昧などの不規則な生活にならない為に家庭以外の居場所があればと思うのですが・・・

よろしくお願いします。

聞いた話で恐縮ですが
周りの多くは、サポート校利用しています。サポート校に通いたいから通信という感じの子もいます。
また、バイトをしている子が多いです。

どこまで学習到達を求めるのか？という問題もありますが、卒業だけはしたいということならまあなんとかなるそうです(それも大変というケースも見聞きしますが)

通信教育でキチキチ勉強ができる子は、元々中学では不登校等にならずに、しっかり学校にはかよえているか、目標があって、資格取得や進学を目指している子と経験者からは言われました。

サポート校は、学校にもよるのでしょうが、子ども達が積極的に行きたがるようなゆるそうとか、魅惑的に見える内容のところは、どうしても学習に身が入らない子が周りに多いので、流される事が多いみたいです。
底辺校と言われる学校でも同じ現象がありますが、仲良くなった子が突然来なくなる、やめてしまう、拗らせてる女の子にＳＮＳで散々振り回され、そういったショックが引き金となりそこからつまずく子も散見します。

どちらかというと、社会参加の一つとか、場所としてはアテにはなるけれども、プラスアルファはちょっと難しいそうです。

ゲームとか、ネットとかはまぁ時間を決めて取り上げるのか一つかと。問題はＳＮＳです。
LINEやTwitter、ＦＢ等はほどほどにと感じます。

リズムを整えた生活と、自制心をやしなうことも学びなので、厳格にさせてもいいと私は考えます。

知り合いのお子さんは、通信高校にかよいながらサポート校を活用。サポート校は部活やサークル感覚だったみたいです。そしてバイトをされていました。特性のあるお子さんでしたが、アルバイト(飲食店)にはまってしまい、学校やめる！と言い出して揉めたり、進学についても希望が二転三転して揉めてました
学習はなんとか…のようでしたし、お友達や彼女出来たりして満喫してましたけど。
親御さんは大変だったようです。
コツコツ真面目に打ち込むタイプはバイトに要注意ですね。仕事で評価され、学校そっちのけになる子が存外います。

あとは、教育テレビの高校講座を活用しているお子さんがいました。

とにかく、自制がどこまでできるか？管理がどこまでできるか？
自制と言いつつ、親の声かけでボチボチ学習がなんとかなるならOKと思います。