2023/10/27 18:32 投稿
回答 9

広汎性発達障害グレーの年中の娘がいます。

園だと問題なく過ごしているみたいですが、
家たと感謝が酷くて、待てないし、思い通りにならないと怒る感じです。
私自身、鬱になってしまってどうしたらいいのかわかりません。
夫は仕事が忙しくて早く帰ってくる事ができません。
どうしたら良いのでしょう。何に頼れば良いのでしょうか。

2歳の下の子もいて、どうしたら良いのかわかりません。

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9件

https://h-navi.jp/qa/questions/178810
まこさん
2023/10/27 19:28

癇癪の時は無視してます。
怒り出したら、訴えは聞きません。まずは落ち着く事ができてからです。
ずっとやってますが、一向に落ち着いてきません。いつまでこの癇癪を聞いたら良いのでしょうか。

2人の時間を作りたいと思っていて取り組んでいた時期もあるのですが、今は気持ちがついていかず出来ていません。

役所に相談しに行ってみようかなと思います。ありがとうございます。

https://h-navi.jp/qa/questions/178810
まみしこさん
2023/10/28 12:24

癇癪はどのタイミングで起こすのでしょうか?
待てないと書いてありますが、何の時待ててませんか?
 
2人共、癇癪持ちでした。
上は赤ちゃんから酷かったです。
上の時、癇癪を起こすタイミングは、 
 
①見通しが立たない。
見通しをつけさせる。
出かける前にも、出掛け中も。
家でももちろん。声掛け重視。
 
②ルーチンが変化。
スーパーの行く順番・流れが違うとダメ。
いつも買うものを買わないとダメ。
片付け方が違うとダメ。
 
③自分の行きたい道を進みたい。
安心のためのお守りおもちゃが必要。
無いと、パニックになり癇癪へ。
下の子のお世話のときも、聞きました。
オムツを変えたり、ミルクあげたりのタイミングをいつも確認して、いいかなって。

等々色々とありました。

お子さんはどんなタイミングでしょう?
タイミングが分かれば、解決の方法なり道標が出来るかと思うのですが…

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https://h-navi.jp/qa/questions/178810
まこさん
2023/10/27 19:07

療育センターに何度か通うコースで様子を見てもらっていたのですが、娘が怒ったり私が先生と話をするのを制止したりして、殆ど話せずに終わってしまいました。そのため、次回、娘抜きで面談をさせてもらう予定です。

保健センターに相談してみたら良いのでしょうか。そしたら何か教えてくれますかね。。

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https://h-navi.jp/qa/questions/178810
春なすさん
2023/10/27 19:12

思い通りにならないで癇癪を起こした時、どのように対処しているのでしょう。

ごまっきゅさんも仰る通り、基本は様子を見ながら無視です。根比べになりますが。お子さんは、相手にして欲しいので騒ぎますが、黙って無視です。
騒いだり癇癪を起こしたりすれば、構ってもらえると誤学習してしまうと、また構って欲しい時に癇癪になります。

妹さんか弟さんかいるならば、たまには旦那さんに任せて、娘さんと2人だけの時間をつくって遊んであげたりするのが良いかも知れません。
もっと私に構って、のサインかもしれません。

まこさん自身は鬱で服薬などしているんでしょうか。役所の子供相談窓口に相談してみてもいいと思います。ファミサポなど、使える支援を考えてくれると思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/178810
2023/10/28 07:00

癇癪、無視=よくない行動はスルーされているのですね。

では、癇癪してないときはどうですか? 褒めてますか?
ちょっとでも待ててる時、癇癪を収めた時に待ってくれてありがとうとか、頑張って泣き止めたねとか、「それで良い」と肯定することで良い行動をする動機ができるそうです。

あと、待たせるときは、分かっても分からなくても時計やタイマーを使って「これだけ待ったら絶対できる」と約束しすることも有効なようです。
(当然、待っても叶えられないことについては使えない方法です)


今のまこさんの状態だと、保健センターや子ども相談窓口にアクセスするのは億劫かもしれません。
相談した結果、イマイチだったと感じる可能性もゼロではありません。
でも、相談する価値はあると思います。
お住いの地域の支援は自治体に聞いてみるのが一番です。
使えそうならファミサポも良いと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/178810
もも太さん
2023/10/31 20:45

うちも同じ状況だったので、コメントさせてください。
年少の娘が家でだけ癇癪がすごくて、わたしもイライラして大声で怒ったりしてしまって家の中がカオスでした。

自治体の講座で学んで実践したのは、とにかく褒める!です。当たり前や普段してることを大げさに褒めます。
起きたら「起きたね、偉いね」
食べたら「食べてるね、いいね」
着替えたら「上手に着たね、すごい」
靴を履いたら「履けたー!」
行動をそのまま言うだけでも褒められたように感じます。

問題行動以外をとにかく褒めて、子供を全肯定します。寝る前も一日を振り返って「今日も園に行って頑張ったね。とても偉かったよ」など伝えてたくさん褒める。

癇癪を起こさなかったときはそのことも褒めました。数ヶ月かけてほんとにゆっくり徐々にですが、癇癪の頻度が減り規模が小さくなったと感じます。
そうすると親の方も心にゆとりがでます。

例えば弟のおもちゃが欲しくて癇癪の場合は、弟が一人で遊んでいて娘さんが欲しがってない時にすかさず「弟におもちゃ貸してあげてて偉いね」など何か褒める言葉をかけてみてはどうでしょうか。
タイミングが重要です。しょっちゅう子供の様子を見て(聞いて)、普段スルーしてることもいろいろ褒めポイントを探して、癇癪を起こしてない時に当たり前の行動を褒める、を続けてみては。

わたしも毎日の泣き声にノイローゼになりそうな日々でした。
速効性はありませんが、少しでも穏やかな気持ちになれますように。

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2018/07/22 投稿
問題行動 病院 小学校

言語発達遅滞の4歳半の年中の男の子がいます。おいかけっこやお友達の変顔が大好きでお友達の名前を言っては〇〇くんに見せる、とか〇〇くんとやりたいと言います。お友達が大好きな優しい息子です。 1年ほど前から月1回1時間、個別療育を受けています。 今年の1月には今まで通っていた小さな保育園から幼稚園に変更し、4月からは週1回集団療育も始まりました。 4歳1ヶ月で受けたK式のテストではDQ70でした。一年ほど前に受けたK式ではDQ67で心理の先生からはこのまま横ばいで成長する、飛躍的にDQがあがることは経験上あんまりないと言われました。発達障害がある、知的障害がある、とははっきり言われていませんがこのまま横ばいで成長するならたぶん軽度知的障害になるのかなと考えております。お恥ずかしい話、私の受け入れる心の準備ができておらずはっきりと聞くことができません。 お医者様には言語発達遅滞とだけ言われました。 親目線で見ると自閉傾向は少なく、言語面の認知、表出が異様に遅い印象です。 言葉は単語か2〜3語文が主で助詞の間違いが目立ちます。親には少ない語彙を駆使して長い文章で話そうと努力しますが、文章構成に時間がかかるのであのねあのねを連発します。 怒っていたり興奮したり焦っていたりすると場面と全然関係のない言葉がでます。 例:「〇〇がやってるから!」と言いたいところを「〇〇が黒豆だから!」とか。 運動面の発達は早い方で箸以外の身の回りのことも一通りできこだわりや癇癪も定型発達の子とさほど変わらないような気がします。何かを記憶するのに長けているとかそういう個性もないです。 すごく変わっているなと思うことはTVでみた動きを逆にすること、例えばTVの中の人物が手を上げて〜と言って右手をあげると見てる息子も右手をあげる感じです。普通小さい子は対面すると左手をあげるので変だな、と。偶然かなと注目してたらその他の動きも全部逆なので見え方が普通と違うのかなと感じました。 1月に幼稚園に途中入園して半年、もう近所の年中のお友達からは何を言っているかわからない子、とんちんかんなことを言う子認定され最近集団対1になることが多くなりました。みんなに一斉に発言を否定されたり、つかみあいの標的にされたり、ルールのある遊びで息子が間違うとみんなで一斉にため息のようなからかいをいれられる、といった状況です。 近所の車の入らないスペースで遊ぶためいつも同じ幼稚園のメンバーで遊ぶのですが先日も場面に合っていない発言(競争してないときに「〇〇の勝ち〜!」)をすると一斉に「勝ちとか負けとかないから!」と強い調子で言われ、表情は変えませんでしたが一目散に家の方へ走って行き遊ぶのをやめてしまいました。様子をみたお友達の保護者の方が気づいてみんなで謝ってくれたのでこの件はいいのですが、2人になったときに息子に「幼稚園で嫌だなと思うことがあったら先生に言うんだよ?」というと「先生にね、言えないの」と小声でつぶやきます。何があった、何が嫌だったを説明する語彙や文章の組み立てが難しく他人の前でお話をするのが彼にはとても大きな壁になっているのだと感じました。 お友達に謝ってもらった翌日の息子の様子がどうも変で、 いつも以上に場面に合っていない発言をするし、大好きなお友達との遊びをすぐドロップアウトしてしまうのです。遊んでる途中で〇〇くん!と名前を呼ばれただけでたぶん間違っていると感じてやめてしまうのだと思います。ルールがありそうな遊びや鬼ごっこや氷鬼などをやるときも私の手をひっぱって「ママも(鬼ごっこやって)!」といいます。以前までは私に「あそこに行って」と親が一緒に遊ばないでオーラをだしていたのに、です。 家に戻ると何だか笑顔が少ないし、しまじろう見るといってDVDを見せてあげても「(手遊びを)一緒にやろうよ」とさそうと「ママがやって」と言います。間違うのが嫌なのか?急激に自信をなくしている気がするのです。 息子なりに遅々ではありますが成長しているので、周りのお友達の嫌がる態度や否定の言葉の意味がわかってくるにつれお友達と遊ぶのが辛くなってきてるのではと感じているのですが、どう声かけすればいいのかわかりません。集団対1の構図が見られるようになってからは私も子供たちの側に行きフォローするようにはしています。幼稚園の先生からはやはりいつも遊ぶメンバーとトラブルになり泣いてしまうことがありましたが謝罪させてそれ以降は問題なく過ごせていますと言われました。 今日の笑顔の少ない息子が不憫で夜はなんとか笑顔をだしてあげようと一緒にたくさん遊びましたが親としてできることがあるならやってあげたいのです。息子の言動を嫌がるお友達とは少し距離をおいたほうがいいのかとか、色々悩みます。ありがたいことにお友達の保護者の方達は協力的で他人の気持ちを考るよう諭してくれますが年中さんの歳では難しいことだし子供にとって間違っていることを指摘するのはほんとうにあたりまえの普通のことなんですよね。 家をでるとすぐに遊び場で、幼稚園は同じなのでまったく遊ばないというのは無理なのですが車をだせば離れて遊ぶことはできます。それともこれも息子にとってのコミュニケーションの勉強だと受け止めて積極的に遊ばせてフォローを徹底するほうがいいのか、どうすればいいのかわかりません。

回答
7件
2018/06/15 投稿
発達障害かも(未診断) 競争 4~6歳
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
12日
放課後等デイサービス、「合わないかも…」「これって辞め時」?と感じたときの不安やトラブル、どう乗り越えた?
日々の仕事や家事、そして育児のパートナーとして欠かせない存在である「放課後等デイサービス」。お子さんに合った場所が見つかれば心強い味方になりますが、通い続けるうちに「あれ? 最近様子がおかしいな」「コミュニケーションがうまくいかないな」と感じることもあるかもしれません。
「せっかく空きが出た施設だから、辞めたら次がないかも」「わがままを言っているのはうちの子の方かもしれない」……。そんな風に自分を納得させようとして、気がつくと心がヘトヘトになってしまうこともあるのではないでしょうか。
良い変化があったお話はもちろんですが、施設でのトラブル、スタッフさんへの伝え方の悩み、そして「勇気を持って辞める」という決断をしたときのエピソードも、同じように悩む誰かにとっての大きな道しるべになります。あなたの心の内にあった葛藤を、少しだけお話しいただけませんか?
例えば、こんな経験はありませんか?

・放課後等デイサービスと方針が合わず、思い切って転所を決意した経緯
・子どもが「行きたくない」とサインを出したとき、一時休止にするか退所するかで悩んだ基準
・施設での怪我やトラブルがあった際、感情的にならずに解決へ向けて話し合った工夫
・複数の放課後等デイサービスを併用していたが、子どもの負担を考え一つに絞った時の判断材料
・新しい放課後等デイサービスや別の居場所を見つけるまでに活用した相談先

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
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発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】2026年2月24日 〜 2026年3月8日
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