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Q&A
- お悩みきいて!
小1の男の子がいます
小1の男の子がいます。
就学前に受けた田中ビネーではちょうど100という数値でした。ただ、諸々幼く支援級に通っています。
先日受けたWISCでは、凸凹ありながらも全体で76という数値でした。
ちなみに言語理解が凹でした。
検査時のコンディションや検査者との相性もあるかとは思いますが、2つの検査の結果の違いに戸惑っています。
今後田中ビネーも下がっていくこともあるのでしょうか？
経験談などありましたら教えて頂きたく思います
。
就学前に受けた田中ビネーではちょうど100という数値でした。ただ、諸々幼く支援級に通っています。
先日受けたWISCでは、凸凹ありながらも全体で76という数値でした。
ちなみに言語理解が凹でした。
検査時のコンディションや検査者との相性もあるかとは思いますが、2つの検査の結果の違いに戸惑っています。
今後田中ビネーも下がっていくこともあるのでしょうか？
経験談などありましたら教えて頂きたく思います
。
この質問への回答
うちの子が年長さんのときに受けた数値と似てますよ。
WISCで71、ビネーで105くらいだったかな。
保育園では加配なく、簡単な計算できるし劇の台本も読めるのに知的境界域が信じられなくて受けたのがビネーでしたが、生活能力を測るのがビネーで、学校生活に必要な凹凸を測るのがWISCだと教わりました。
息子も支援級ですが、自分のペースで興味の幅を広げることができ(自閉っ子です)、小２、小5と受けたWISCでは80台後半まで伸びました。
就学相談で言われた通りの成長ぶりでした。
ちなみにそれ以降はビネー検査は受けていません。
また、WISCはビネーよりだいたい10くらいは低く出るようです。
今後下がるかどうかは分かりませんが、上がった例として息子みたいなタイプもいます。
WISCで71、ビネーで105くらいだったかな。
保育園では加配なく、簡単な計算できるし劇の台本も読めるのに知的境界域が信じられなくて受けたのがビネーでしたが、生活能力を測るのがビネーで、学校生活に必要な凹凸を測るのがWISCだと教わりました。
息子も支援級ですが、自分のペースで興味の幅を広げることができ(自閉っ子です)、小２、小5と受けたWISCでは80台後半まで伸びました。
就学相談で言われた通りの成長ぶりでした。
ちなみにそれ以降はビネー検査は受けていません。
また、WISCはビネーよりだいたい10くらいは低く出るようです。
今後下がるかどうかは分かりませんが、上がった例として息子みたいなタイプもいます。
WISCは他の検査よりも低く出がちと聞きます。
ただ、年齢とともに下がっていくこともよくあります。
逆に上がったという話を聞くこともあります。
お子さんがどう成長するかは分からないと思います。 ...続きを読む Cum ea commodi. Sed ut aut. Et et adipisci. Sunt fugiat quo. Vel sunt sapiente. Perspiciatis rem voluptate. Ex quisquam alias. Ullam eum in. Molestiae doloribus inventore. Quia odio quia. Explicabo corporis libero. Voluptatum eligendi expedita. Consequuntur unde quia. Iste dolor non. Tempore minima voluptas. Ut ex veritatis. Nihil corrupti quae. Id vel sapiente. Reprehenderit cumque error. Sunt sint quia. Voluptatibus recusandae voluptatem. Corrupti veritatis repellendus. Error id perferendis. Aut velit deleniti. Quos in iusto. Doloremque omnis magni. Fugit perferendis voluptatibus. Optio voluptatem id. Velit et optio. Labore est corrupti.
ただ、年齢とともに下がっていくこともよくあります。
逆に上がったという話を聞くこともあります。
お子さんがどう成長するかは分からないと思います。 ...続きを読む Cum ea commodi. Sed ut aut. Et et adipisci. Sunt fugiat quo. Vel sunt sapiente. Perspiciatis rem voluptate. Ex quisquam alias. Ullam eum in. Molestiae doloribus inventore. Quia odio quia. Explicabo corporis libero. Voluptatum eligendi expedita. Consequuntur unde quia. Iste dolor non. Tempore minima voluptas. Ut ex veritatis. Nihil corrupti quae. Id vel sapiente. Reprehenderit cumque error. Sunt sint quia. Voluptatibus recusandae voluptatem. Corrupti veritatis repellendus. Error id perferendis. Aut velit deleniti. Quos in iusto. Doloremque omnis magni. Fugit perferendis voluptatibus. Optio voluptatem id. Velit et optio. Labore est corrupti.
言語理解が凹だと、結果が低く出やすいと思います。
質問されて、本人の頭の中では考えがあっても、それを表現することが難しいので。
うちの子がそういうタイプ💧
学習や療育で、言語とコミュニケーションが少し上がると、他も上がりました。
低学年～中学年で上がっても、高学年になると健常児の精神年齢が急成長するので、そこで差がでて数値が落ちることが懸念されます。
うちの子は６年生で全体数値は少し上がったものの、知覚推理だけは下がりました。
田中ビネーは精神年齢の平均を100とした場合、どの辺りにいるかを示したものらしいですね。
生活年齢のような。
WISCは診断的知能で、学力をみる検査なので、難易度は田中ビネーより上ります。
うちの子は、生活能力が低く、お勉強の方がマシなので、WISCはビネーと比べて劣ってはいませんでした。
お子さんは、生活力はそこそこだけど、お勉強はそこまで得意じゃないとか？
うちの子はWISCでワーキングメモリーが凸（非常に高い）にも関らず忘れ物大王なので、生活には数値が反映されてなくて、学習に向くかどうかの検査なんだなと実感します。
...続きを読む Eaque nemo repellat. Aut eligendi placeat. Ratione est maxime. Non nisi ut. Modi exercitationem est. Magnam voluptate corrupti. Unde nesciunt qui. Vero et velit. Quibusdam ea neque. Repellendus perferendis eveniet. Beatae ea natus. Minima repellendus voluptas. Aut ea dolores. Sunt voluptatem sed. Sed hic et. Et qui ipsum. Aut distinctio nam. Enim quisquam non. Neque id modi. Eius aspernatur explicabo. Quaerat consequatur non. Esse quidem aspernatur. Praesentium et sit. Qui neque illum. Ea commodi vel. Facilis et ut. Quam ut reprehenderit. Ea deserunt nesciunt. Excepturi omnis ullam. Molestiae aliquid autem.
質問されて、本人の頭の中では考えがあっても、それを表現することが難しいので。
うちの子がそういうタイプ💧
学習や療育で、言語とコミュニケーションが少し上がると、他も上がりました。
低学年～中学年で上がっても、高学年になると健常児の精神年齢が急成長するので、そこで差がでて数値が落ちることが懸念されます。
うちの子は６年生で全体数値は少し上がったものの、知覚推理だけは下がりました。
田中ビネーは精神年齢の平均を100とした場合、どの辺りにいるかを示したものらしいですね。
生活年齢のような。
WISCは診断的知能で、学力をみる検査なので、難易度は田中ビネーより上ります。
うちの子は、生活能力が低く、お勉強の方がマシなので、WISCはビネーと比べて劣ってはいませんでした。
お子さんは、生活力はそこそこだけど、お勉強はそこまで得意じゃないとか？
うちの子はWISCでワーキングメモリーが凸（非常に高い）にも関らず忘れ物大王なので、生活には数値が反映されてなくて、学習に向くかどうかの検査なんだなと実感します。
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言語理解について
我が子の中にも言語凹だったコがいますが、通級でのトレーニングでかなり伸びました。
数値だけでみるとかなり高めです。
それに伴い知的にも伸びて平均の上ぐらいまでいきましたが
学習面にはほとんど反映されないほか、言語理解の中での差が激しい（上限のものと、知的障害レベルで低いものが混在…）
単純に伸びたからといって、生活や学習、社会参加にプラスになるかというと、そうでもないということもあり得る…と実感しています。
仮に言語が我が子のように伸びたとして、全体の値も上がるのは間違い無いとは思いますが
困難性が落ち着くか？というとビミョーです。
ここで成功例として色々な方がこれやった、あれやったと示すことはあります。私も参考になればと示すことはありますが
そもそも、こういった成功例を取り入れようにも入口の段階で拒否だとか
ユルユルと取り入れさせても、時間が異様にかかるなどして、効果が得にくい、感じにくい。
性に合わないため、かえってストレスだとかもあり得るし、本人が拒否するのも下手だと、楽しんでいるかなどもわかりにくいケースもあります。
そんなこんなで、マッチするかどうかは非常に難しいと思います。
本人にあった方法であれば、伸びる…とは言えますが
マッチしていても、伸びしろがなければそれほど伸びてはいきません。
あくまでも前より伸びた、だけ。
例えば我が子の言語理解の成長ですが、ひたすらコグトレと…あとはマンガとアニメを並行で読むなどのアプローチが効果ありましたが
音韻認識のところでの躓きが思ったより大きく、理解のためのポテンシャルはあっても認識のところで躓いていたり
それすらない…など、ありようは様々です。
お子さんがどういう部分で躓いているかによっては、効果はあるけれし成長しているが伸び率はさほどでもないなどは
普通に考えられると思います。
数値としてボーダーラインにありますから、下手に伸びて数値が高くなりサービスが減るよりは数値はあまり変わらないが、扱いやすい…などの方が支援が維持できる分、良いのではないかと思うぐらいですよ。 ...続きを読む Iusto voluptas fugit. Natus quibusdam et. Unde quasi vero. Quia consequatur voluptas. Vel eaque nihil. Voluptas a est. Corporis deleniti necessitatibus. Odio aliquam eveniet. Eos voluptatem vitae. Voluptate corporis voluptatibus. Eaque iure et. Et a sint. Quos quia ex. Minus dolorum quisquam. Qui id quidem. Itaque necessitatibus a. Expedita eos et. Iusto unde at. Sed repellendus cupiditate. Voluptas dignissimos porro. Reiciendis quo aliquam. Enim assumenda numquam. Itaque ullam accusantium. Possimus omnis officiis. Fuga molestiae doloremque. Pariatur laboriosam vel. Autem voluptatem dolor. Qui consequatur magnam. Quisquam ea tempore. Neque non rerum.
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数値だけでみるとかなり高めです。
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単純に伸びたからといって、生活や学習、社会参加にプラスになるかというと、そうでもないということもあり得る…と実感しています。
仮に言語が我が子のように伸びたとして、全体の値も上がるのは間違い無いとは思いますが
困難性が落ち着くか？というとビミョーです。
ここで成功例として色々な方がこれやった、あれやったと示すことはあります。私も参考になればと示すことはありますが
そもそも、こういった成功例を取り入れようにも入口の段階で拒否だとか
ユルユルと取り入れさせても、時間が異様にかかるなどして、効果が得にくい、感じにくい。
性に合わないため、かえってストレスだとかもあり得るし、本人が拒否するのも下手だと、楽しんでいるかなどもわかりにくいケースもあります。
そんなこんなで、マッチするかどうかは非常に難しいと思います。
本人にあった方法であれば、伸びる…とは言えますが
マッチしていても、伸びしろがなければそれほど伸びてはいきません。
あくまでも前より伸びた、だけ。
例えば我が子の言語理解の成長ですが、ひたすらコグトレと…あとはマンガとアニメを並行で読むなどのアプローチが効果ありましたが
音韻認識のところでの躓きが思ったより大きく、理解のためのポテンシャルはあっても認識のところで躓いていたり
それすらない…など、ありようは様々です。
お子さんがどういう部分で躓いているかによっては、効果はあるけれし成長しているが伸び率はさほどでもないなどは
普通に考えられると思います。
数値としてボーダーラインにありますから、下手に伸びて数値が高くなりサービスが減るよりは数値はあまり変わらないが、扱いやすい…などの方が支援が維持できる分、良いのではないかと思うぐらいですよ。 ...続きを読む Iusto voluptas fugit. Natus quibusdam et. Unde quasi vero. Quia consequatur voluptas. Vel eaque nihil. Voluptas a est. Corporis deleniti necessitatibus. Odio aliquam eveniet. Eos voluptatem vitae. Voluptate corporis voluptatibus. Eaque iure et. Et a sint. Quos quia ex. Minus dolorum quisquam. Qui id quidem. Itaque necessitatibus a. Expedita eos et. Iusto unde at. Sed repellendus cupiditate. Voluptas dignissimos porro. Reiciendis quo aliquam. Enim assumenda numquam. Itaque ullam accusantium. Possimus omnis officiis. Fuga molestiae doloremque. Pariatur laboriosam vel. Autem voluptatem dolor. Qui consequatur magnam. Quisquam ea tempore. Neque non rerum.
ありがとうございます。子供は、算数は好きなのですが国語の文章題などは苦手です。
WISCではワーキングメモリーが一番高い数値でした。
...続きを読む Eum minus dolores. Enim autem consequuntur. Nisi id et. Hic perspiciatis minus. Quo eius sequi. Ipsa illo est. Dolor eligendi molestiae. Officiis vero nihil. Quas quae qui. Fugit sed pariatur. Numquam dolorem adipisci. Pariatur eius aliquam. Qui consequatur at. Necessitatibus asperiores rerum. Reprehenderit totam enim. Omnis fugiat pariatur. Temporibus quae nesciunt. Eaque nesciunt eos. Cupiditate fuga vel. Velit asperiores sequi. Doloribus voluptas nesciunt. Officiis quae nisi. Ullam mollitia provident. Voluptatem sed doloremque. Porro est est. Sunt minus nihil. Aut et necessitatibus. Dolor sint totam. Aperiam facilis provident. Dolorem et voluptatem.
WISCではワーキングメモリーが一番高い数値でした。
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言語理解は年齢に関係なく学習で上げやすい能力らしいので、支援学級や家庭で丁寧に教えれば上がってくると思いますよ。
無理に通常級にしてわからない授業を聞くより、子どものメンタルにもよいでしょう。
言語が上がってくれば、通常級での授業が理解できるようになります。
...続きを読む Quibusdam totam laudantium. Et ut labore. Pariatur voluptas quas. Id et placeat. Omnis rerum aut. Error neque nihil. Natus sit aut. Perferendis exercitationem perspiciatis. Suscipit qui laudantium. Pariatur sit eligendi. Facere debitis ut. Animi voluptatem suscipit. Error suscipit eaque. Quos blanditiis inventore. Corporis aut sed. Occaecati aut laudantium. Est laborum voluptatem. Quis laboriosam similique. Voluptatem odio numquam. Praesentium est maiores. Et placeat sint. Nam alias necessitatibus. Repudiandae aut voluptatem. Tempore quod ut. Dolor quia consequatur. Aliquam voluptatem sit. Aperiam itaque consequatur. Illo quisquam odio. Officiis sunt iure. Doloremque molestiae ab.
無理に通常級にしてわからない授業を聞くより、子どものメンタルにもよいでしょう。
言語が上がってくれば、通常級での授業が理解できるようになります。
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【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級？定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした？みなさんの経験を教えてください！
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
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・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
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義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
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【回答例】
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・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
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お寄せいただいたエピソードについては
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ありがとうございます。
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