なぁさん
2024/04/12 11:59 投稿
回答 2 件
受付終了

オススメの消しゴム教えてください！

協調性運動障害あり、ASDの小4男子です。
色々な鉛筆や消しゴムを試しています。

軽い力でも、割と消えるよ！という消しゴムがあったら教えて頂きたいです。

他にもオススメの役立ちグッズあったら教えてください(^^)

...続きを読む
質問者からのお礼
2024/04/15 10:50
ご回答ありがとうございました。
どちらも知らない商品でしたので、参考になりました！
早速購入してみたいと思います。
ありがとうございました(^^)
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2018/04/28 投稿

この質問への回答
2件

https://h-navi.jp/qa/questions/183345
ノンタンの妹さん
2024/04/12 12:18

クツワの「学校ケシゴム」が軽い力でも消しやすく折れにくい為、不器用さんでも扱いやすいです＾＾
うちの子は入学当初からずっとコレです！
ただあまり店頭で扱われていないので店頭で見つけた時にまとめ買いするか、ネットで買うかですね。

支援級ではこのケシゴム率高かったですよ～

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https://h-navi.jp/qa/questions/183345
そらいろのたねさん
2024/04/12 20:57

コクヨ　リサーレ　プレミアムタイプ
兄弟で愛用しています。色が沢山あって好きな色を選ぶといいかな。
角が沢山ある消しゴムももらいました。まだ使ってないですけど。

Impedit doloremque ab. Blanditiis est et. Molestias accusamus qui. Et voluptatem repellendus. Optio consequatur rem. Rerum necessitatibus veritatis. Libero dolores reprehenderit. Necessitatibus nisi aut. Consequatur beatae dolor. Quibusdam similique quidem. Quas perspiciatis autem. Temporibus maxime ratione. Repellendus fugiat aut. Qui omnis quia. Asperiores ullam modi. Asperiores sed et. Et consequatur alias. Ut consequatur sunt. Deserunt harum occaecati. Et voluptas sit. Ea sunt quis. Neque omnis consequatur. Sit dolores qui. Eligendi mollitia repudiandae. Maiores dignissimos sit. Ut est debitis. Exercitationem a fugit. Odit est deserunt. Iste quo magnam. Vel sapiente quaerat.
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2020/06/07 投稿
発達障害かも（未診断） 遊び 習い事

支援級から普通級は難しいのですか。 一年生から支援級で伸びてきたら、普通級へを視野に入れて。一年生を手厚くして、絶対に伸びるからと発達検査の後に言われました。 6年生まで支援級に在籍する子は、知的に問題のある子ですのでと しかし、学校に確かめたところ、実際に支援級に入って普通級に戻った子はほとんどいないと聞きました 支援級に一度入ると普通級に戻るのは、難しいのだろうかと悩みます きっと、子どもも学年が上がるにつれて学習が難しくなるので、いたちごっこということですか？ 心理士さんに、絶対に一年生から支援級にはいると、伸びる子で凸凹の差がなくなりますので、支援級から普通級にもどることを視野に入れと言われたことは、滅多にないことですかね 補足… 言語理解と処理速度の数値が高いため、後の低い数値が上がると言われました そんな傾向はあるのでしょうか

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2025/12/17 投稿
学習 発達検査 4~6歳

ASDのため様々な配慮を受けながら 通常と通級に通っています。 一年生ですが、配慮の部分について複数の生徒から ずるい、甘えてるというニュアンスの言葉を大きな声で揶揄われている状況です。 (悪意はなし) 本人は他のことに夢中だったため、 揶揄われていることに気がついていませんが、 複数名で結託して揶揄われているのを 目撃してしまったこちらとしてはすごく悲しかったですし、複雑でした。 学校でのことなので 先生に相談しようと思いますが そんな時に皆さんならどのように対応されますか。 新生活いろいろ不安がある中での出来事でしたので、精神的に参ってしまっていて、今はなかなかお全てにお返事はできないかもしれませんが 教えていただけると、とても助かります。

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2023/05/26 投稿
先生 ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生

ADHD、ASDの小学校1年の息子がいます。 学校指定の体操着が半袖、ショートパンツ、長袖ジャージ上下が全てポリエステル100%なため全く着ることができません。 一学期は本人も多少無理をしていたのか、綿のロンTとスパッツを着込んで指定体操着を着ていたのですが、日々のストレスからか二学期以降感覚過敏がひどくなり全く着られなくなりました。 学校には自前の、綿体操服での参加を許可してもらえています。夏場はそれでよかったのですが、冬場はジャージなど全て着られません。今は肌触りの良い裏起毛のトレーナー上下を着ています。普段の授業はそれでもいいのですが、校外学習や行事の際は目立つしあまり好ましく無いのかなという気がしています...感覚過敏がひどいお子さんは指定の体操服はどうされていますか？ 指定の体操着を着られるなにか良い方法はありますでしょうか？

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2024/11/26 投稿
小学校 学習 ADHD（注意欠如多動症）

特別児童扶養手当申請の結果、却下となりましたが、不服申立しようか悩んでいます。 5歳の年中児。3歳手前から療育センター受診し、診断名は自閉症と精神遅滞。3歳で療育手帳B (軽度～中度)を所持、期限は来年の誕生日まで。 半年以上前より不眠、興奮を抑えるリスパダール服用。服用前より睡眠障害や興奮の度合い緩和されたのの、症状はあります。 非該当の理由以下３つ ①障害の状態が固定されていないから。申請 ②学校に入ってからの状態が分からないから。 ③この病名の場合、IQ 60あると非該当になるから。 この理由に対しての疑問は ①"障害の状態が固定されている"必要があるなら 、手当の更新期限は"なし"や"永久"になるのでは？発達障害の場合は1～3年で更新となる人が多いと聞くが？ ②未就学のうちは該当ならないのか？ ③就学してからでも、この診断名のままではIQ60以上だと該当ならないのか？ また、手当申請のための申請書や診断書に記載はありませんが、 3歳から療育(週２回預かり型、月２回の母子通所)にも通っています。ちなみに週３日は普通の保育園通所。 以前より成長しているものの、現在の見通しでは特別支援学校、よくて小学校の支援学級の知的学級です。 また、療育手帳B所持については申請書に記載したものの、その時持参しておらず、手帳番号は記載せず、手帳の写しも添付しておりません。後日役場に持参しましたが、役場担当者は県へ提出済みなのでｺﾋﾟｰとらなくてよいと言われました。　この手帳の写しの有無でも審査結果に影響がありはしなかったかが気になってもいます。 申請経験のある方、該当した方、しなかった方、不服申立てしたことがある方、いろんな意見、情報いただけると助かります、よろしくお願いします。

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2020/02/19 投稿
診断 4~6歳 療育センター

軽度のアスペルガーの診断を受けた小１の息子です。通常学級にいます。 やりたいのに分からなかった。 自分が思うように書けなかった、できなかった。 自分ができる！と確信をもてないと取り組めない。 注意欠陥もあると思います。 そんな特性があります。 最近、学校でやるべきときにやるべき事ができません。 例えば授業中も落書きばかりで課題はやらず。 １学期は集中や不安定(うまくできなくてパニックになったとか)でできない課題もありました。今はそれもありますが。 最近は家でやればいいや、ママがみてないからいいや、そんなズルさが見られます。 とにかく落書きが半端なくて。 不安の現れの１つなのかなとも思うのですが。 さらに最近は先生に言われても、フンッとかヤダネーといった返事をしたりという迷惑行動もでています。 ２学期はじまりの最初の１週間は何の問題もなく取り組めていました。 本人の中でも自分の行動は不安だったからではない、サボってる。と分かってはいるようです。 家に持ち帰った課題は集中してスラスラやるので、説明ややり方を理解してないわけではないようです。 話も(落書きをしていたりで)聞いていないようで 聞いてます。 やることはわかってる。 混乱して不安なわけじゃない。 でもやらない、できない。 それを指摘されても素直じゃない。 担任の先生はとてもよく理解はくださっていて。 不安定でできなかったのはＯＫ。全てがみんなと同じにできなくてもいいと認めてくれていて、クールダウンの時間も作ってくれます。 連絡帳にも出来たことも出来なかったことも細かく観察して、一緒に考えてくれます。 そんな先生も私も、今回の壁には困ってしまい。 アドバイスいただきたいです。

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2018/09/15 投稿
小学1・2年生 パニック 先生
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
約2ヶ月
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
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