たら丸さん

2018/04/28 16:48 投稿

回答 4 件

受付終了

いつもありがとうございます！

スプーンや鉛筆をグー持ちしている、
もうすぐ5歳の娘がいます。

療育でも正しい持ち方で。と言われていますが、先生も注意をしたりしなかったりで（笑）強めには言われていません。

いませっかく鉛筆で文字を書くことに興味がでてきたのに、注意してもうやめるー！となるのが切ないです…。やる気があるならそのままでいいのかなーとも思ってしまったり…。

あとから持ち方を矯正するのは大変と聞くのですが、何かいい案があればアドバイスをお願いします！

ちなみに、来月から体操教室に通うことになり全体の筋力アップをはかる予定です。

質問者からのお礼

2018/04/30 12:12

皆さま、本当にありがとうございます。
全部マネさせていただきます！

田舎に住んでおり、思うような療育をうけることができないため、私も頑張ります！

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5歳になったばかりの息子のスプーンや鉛筆の持ち方について質問させてください。昔からお絵描きが大好きで、絵も上手で小さい文字も書けるのに何度直しても握りペンになってしまいます。スプーン、フォークも握ってしまいボロボロこぼしたり食べ方が汚いですm(_ _)m 言ったら数秒は直しますが直ぐに握ってしまいます。何か改善するいい方法はないでしょうか。ちなみに箸は正しく使えます。

いつもお世話になってます。 4歳の娘は少しずつ成長していますが、スプーン、フォーク使いが大の苦手で、まだまだ握り持ち、3点使いがなかなかできません。この部分だけは、ずーっと変化がありません。療育では気長にーという感じですが、家庭でできる運動などあれば、教えていただけたら嬉しいどす、

こんばんは。来月新小学1年生の息子に食器や鉛筆を正しく持たせたいと思っており、質問させていただきました。おかげさまでOTの訓練の効果で普通箸で細かい操作ができるようになったのですが、まだ鉛筆などと同様に持ち方のくせがあり徐々に矯正できたらと思っています。箸は「ちゃんと箸」「三点支持箸」、スプーン・フォークは「ハシ鉄シリーズのスプーンとフォーク」「ビグネットチャイルドスプーンとフォーク」「NARUMIや貝印などの波型のスプーンとフォーク」から検討中です。 OTの先生は「箸はじめ」や「持ち手のところにくぼみのある箸（三指持ちできるもの）」と「角のあるスプーンとフォーク」をすすめられました。鉛筆はQリングをすすめられました。公文のもちかたサポーターをお試しで購入したので使い勝手を比べてみようと思います。姿勢の保持はできるようになったのですが、まだ位置の固定が少し苦手なのでQチェアマットの購入も考えています。おそれいりますがおすすめの食器類と、QリングやQチェアマットの使い心地などご存知でしたらご教授いただけるとありがたいです。よろしくお願いします。

初めて質問させていただきます。中二男子、グレーゾーンです。とにかく不器用ですハサミは最近やっとそれなりになりましたが今授業で裁縫をやっていて毎回家に持ち帰り親に教わってきなさいと宿題が出されています。要するに授業中には出来ないからということだと思うのですが... グレーゾーンだからということだけではないのかもしれませんが、裁縫だけでなく不器用なお子さんにこうやって教えてるよ、とか対策等何かアドバイスありましたら教えてください。

自閉症スペクトラムの次男を育てている母です。 4月から1つ上の兄が通う地域の小学校に入学(支援級：知的のクラス)します。超不器用で道具を上手く使えず、生活の中でも練習してますが、伸び悩んでいます。左利きで鉛筆もスプーンもグーで握っています。微細な動きは無理で、力のコントロールも難しいようです。スプーンにすくう量も調節できず、反対の右手ですくった食べ物の量を調節したり、スプーンの上にすくった食べ物を右手で適量掴んで口に運んだりしてます。文字にこだわりが強く、ひらがな・カタカタは読め、漢字も少し読めますが、書けません。お絵描きボードに大きく何か書いて(本人は漢字を書いてるつもり)、「この漢字は何て書いてる？」と私にクイズを出し、楽しそうにしてます。同居している義母は「鉛筆だけは右に直しといてあげんと！筆の入りが逆になる。綺麗な字が書けない」と言っており、次男がお絵描きボードで遊んでいると「違うやろ！右手で書かなあかんやろ！」と矯正しています。私は「ただでさえ不器用で、利き手ですら上手く書けないのに、利き手と逆で書くなんて、次男にはハードルが高すぎる。汚くても読める字が書けたらいい。それが次男の目標」と思っています。でも、義母の考えに何か言うとすごく不機嫌になるので、あまり何も言えません。ハサミも、ハサミを動かす左手と紙を動かす補助の手(右手)を同時に動かさないといけない為、かなり難しいようです。「チョキチョキ」と擬音語をつけるとハサミを動かしやすいようで、紙を動かす方をフォローし、ガタガタだけど、何とか切れている状況。「普通の不器用とまた違うから、限界があるのかな。ますの中に字を書くなんて至難の技。給食も手掴みが出るやろな…。図工は…。」と色々不安で悶々とする日々です。何か家でもできる工夫あれば教えて頂きたいです。＊色々悩んでいる中でりたりこに出会いました。最近次男の癇癪も悪化気味で疲れています。主人には「色々考えすぎるのも良くないぞ」と言われていて、そうだなって思いながらもあれこれ不安で悶々としてしまいます。気持ちを吐き出したくて投稿しました。初めてで投稿の仕方を間違え、質問するつもりがコミュニティに投稿してしまいました。コミュニティに同じ内容の投稿がありますが、スルーして下さい。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生こだわりコントロール図工小学校癇癪

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2018/02/04 投稿

4歳半、年中、未診断ですが夏まで発達支援センターに通っていた息子のことについてです。とにかく不器用です。鉛筆やお箸の持ち方も正しくありません。それに関しては、本人の｢僕はお箸で食べれてる｣｢鉛筆持てる！｣という気持ちの方を今は優先させてもいいのかな？と思っていますが、問題は工作。ハサミが持てません。折り紙も折れません。絵も描けません。絵どころか、三角も四角も描けません。本人も苦手意識が強くて家では全くやってくれず。保育園では先生に助けてもらいながらやってみようという姿勢はありはようです。支援センターで相談したこともありますが、｢無理にやらなくていい｣と言われました。とにかく興味を持たせる、スモールステップを意識してみようと思い、先日ハロウィンの飾りを一緒に作ってみました。作るというか、私が夜な夜な折り紙で折った飾りをセロハンテープで止めてリースにする作業だけやってもらおうとしたのですが、息子、セロハンテープが切れず(汗)そして投げ出す。不器用な子なんだし、焦っても仕方ないとも思っていますが、どこから手をつけたらいいのか分かりません。皆さんはどんなアプローチをしていますか？

発達障害かも（未診断） 4~6歳発達支援センター診断工作保育園先生

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2017/10/18 投稿

鉛筆を噛む癖が止められないので、良い代替行動を教えてください。勉強の時間中、終始鉛筆を噛んで降りでおり、ささらにしてしまいます。遊んでいるときはしないので（鉛筆もないですし）、ストレスサインなことは承知しているのですが、勉強は避けては通れませんし困ってます。代替行動を探す必要があると思うのですが、「スルメをおやつに出す」だとか、「タブレットを使えば…」などの現実的でない理想論ばかりで腹が立ってきます。「あんたは勉強中にスルメ食わせるのか！！」と思いますし、「タブレット？どこの私立小学校？？周りからの目は無視？」と常識を疑ってしまうものばかりです。何か現実的なアドバイスをいただけたらと思います。よろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生小学校

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2018/01/18 投稿

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ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳遊び絵本診断

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2020/04/23 投稿

こんばんは。年長息子は非常に不器用です。１．両手を一緒に動かす事が下手。例えば鉛筆で字を書く時、反対の手は紙を抑えると思いますが何回言ってもそれが出来ない。お菓子の袋を開けられないなどあります。他にも２手首の動かし方が下手３何かをする時、手に力を入れすぎる 4. 絵がすごく下手などがあります。うちのような子が、家で出来る療育や訓練としてはどのような事があると思いますか？宜しくお願いいたします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳療育

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2021/04/16 投稿

2.9歳、ASD疑いの息子についての悩みです。いつまでたっても「手づかみ食べ」で途方に暮れています。全くスプーン・フォークを使わないわけではありません。白米、カレー、アイスは必ずスプーンで食べます。焼きそばやラーメンなどの麺類は、大体フォークを使います。その他が全て手づかみ食べです。手づかみ食べで手が汚れると、私がすかさず濡れタオルで拭いてあげています。これがいけないのでしょうか？濡れタオルを用意している理由は、口の汚れを袖で拭う癖もあるからです。（最近だいぶなくなってきましたが）この名残？で濡れタオルは、常に食事中は机に置いてあります。息子が進んで濡れタオルを手にとることは少ないです。いつのまにか、汚れた手を出して「拭いて」と当たり前のように出してくるようになったしまいました…。ただ、言えることは、この濡れタオルをやめても手づかみ食べは続くと思います。濡れタオルのない保育園や療育でも手づかみ食べだからです。「スプーンで食べようね」と促すとなると、私が食べる暇もないくらいずーーーっと注意し続けることになり、困っています。最近は、私が諦めてしまっていて、このままではいけないと思いつつも、注意するのが億劫で…。何か良い例やご助言がありましたら、お教えくださいm(_ _)m

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳療育食事保育園

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2018/11/01 投稿

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退会済みさん

2018/04/28 17:16

親指と人差し指のできるだけ爪のほうを先を合わせてキレイなOKサインと👌の丸いリングが作れますか？

親指と中指でも同じ事をしてみます。
また、親指の先を人差し指と中指の先で越すってみる。

これらが今一つできてないとこの三本を鍛える練習をするといいですよ。

さて、練習は洗濯ばさみをこの三本指でつまませる。ぎゅっとつまんで開かせるだけではなく、ゆっくりつまんで少しずつ開かせることもしっかり練習させてください。
あとは、粘土を平らに伸ばすのもいいと聞きました

三本をピースをてみたり、この三本を指先を使って遊ぶのもいいみたいです。

いちにさんのしのにのご。という手遊びがありますが、
いちにさんの「にのしの」ご
私のやらせたのはこちらです。
１はおやゆびをたてる。👍、２は親指と人差し指で英語のＬ、３は👌OKマーク、４と５は普通のやりかたなのですが、

👍Ｌ👌のＬの４の✋、👌👍Ｌ４Ｌ４の✋

です。
おもしろがってやってくれました。お姉ちゃんの方は(^^ゞ

あと老婆心ながら、協調運動障害は体操教室よりＯＴやＰＴが向いているかも。
結局、力の入れ方とか抜き方がわからないままでいつまでもうまくいかない子もいます。
よく体操水泳は勧められますが、確かに伸びるこもいます。
けれど、筋力アップもそうですが、むしろ力を制御する事を学ばせることが大事かも。

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あゆみさん

2018/04/28 17:07

せっかくのやる気は大事にしたいですよね。

くもんとか学研(だったかな？)とかから、鉛筆を正しく持つための補助具が出ていますが、そういうのは試されましたか？
最近はスーパーでも見かけるようになりました。
もしまだなら、使うと注意しなくてもわりと正しく持てます。

私の息子はぷにゅグリップやダブルクリップをくっつけるのをやってみましたが、それらを噛むことばかりに夢中になってしまい、補助具は全てやめました(泣)。
最終的に、くもんのこどもえんぴつに落ち着き、小学校はそれでスタートしました。
太い三角鉛筆は使いやすいです。

スプーンは放置しました……。
食事は楽しいほうが良いと、私は考えるので。
でも、小2の今はそんなに気になる持ち方ではないです。

うちも4歳から体育クラブを続けています。
小学校に入ってから、積み重ねを感じることが出てきました。

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ほっちさん

2018/04/28 20:18

楽しく活動中に指摘するのは悩みますね。

エジソン箸で、小さく切った消ゴムをつかんで器に入れる遊びをしていた事があります。
↑
最近は100均で似たような練習箸も見かけます。

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ふう。さん

2018/04/29 03:51

持ち方を教えるのなら、マッキーとか、ホワイトボード用のペンとか。試しに軸のふっといものを持たせてみたらどうかな？
スプーンも柄が太い、適度な重みがあるものがいいかも。
目指せバキューン持ち？
クレヨンも水性ペンもまるーいのありますね。握りこんで使うやつ。
書くのが楽しい！のはいいですね。

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