たら丸さん
2017/10/06 19:30 投稿
回答 5 件
受付終了

いつもお世話になってます。

4歳の娘は少しずつ成長していますが、
スプーン、フォーク使いが大の苦手で、まだまだ握り持ち、3点使いがなかなかできません。この部分だけは、ずーっと変化がありません。療育では気長にーという感じですが、家庭でできる運動などあれば、教えていただけたら嬉しいどす、

...続きを読む
質問者からのお礼
2017/10/07 23:02
みなさま、ありがとうございます！
まだまだ手首のなめらかさも足りないですし、ハサミもうまく使いこなしてないですが、教えていただいたことを取り入れていきたいです！できることからやってみます！
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いつもありがとうございます！ スプーンや鉛筆をグー持ちしている、 もうすぐ5歳の娘がいます。 療育でも正しい持ち方で。と言われていますが、先生も注意をしたりしなかったりで（笑）強めには言われていません。 いませっかく鉛筆で文字を書くことに興味がでてきたのに、注意してもうやめるー！となるのが切ないです…。やる気があるならそのままでいいのかなーとも思ってしまったり…。 あとから持ち方を矯正するのは大変と聞くのですが、何かいい案があればアドバイスをお願いします！ ちなみに、来月から体操教室に通うことになり全体の筋力アップをはかる予定です。
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 療育 先生
回答4件
2018/04/28 投稿
四歳自閉症の男児なのですが、ずっとずっとフォークで食べさせるのを練習していますが、未だに手で食べてしまいます。 しつけ箸の方が使いやすいかな？と思い、箸も練習してますが、しつけ箸はプラスチックなので滑りやすく難しいようです。　 皆様どのように練習させましたか? 滑りにくい箸なども有りましたら教えてくださると嬉しいです。 (コンビのしつけ箸使っています)
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳
回答9件
2016/01/31 投稿
お箸トレーニングってどうしたらいいの？ 4歳の娘がいますが、未だに箸がちゃんと使えません。 箸をスプーンのように持って刺すくらいはできるのですが、周りの子が箸を使えてるだけあって焦ってます… 使えなくて食べずらいのが嫌らしく、箸を渡すとご飯を食べてくれないので、こちらが根負けしてスプーンとフォークを渡してしまいます。 箸のトレーニングってみなさんどうしてますか？
4~6歳
回答8件
2016/03/09 投稿
5歳になったばかりの息子のスプーンや鉛筆の持ち方について質問させてください。 昔からお絵描きが大好きで、絵も上手で小さい文字も書けるのに何度直しても握りペンになってしまいます。 スプーン、フォークも握ってしまいボロボロこぼしたり食べ方が汚いですm(_ _)m 言ったら数秒は直しますが直ぐに握ってしまいます。 何か改善するいい方法はないでしょうか。 ちなみに箸は正しく使えます。
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳
回答3件
2018/03/01 投稿
こんにちは。 アスペルガー、ADHDの年中男児がいます。 食事の時に困っています… お箸を使えるのですが、ぶんぶん振り回したり飛行機？に見立てて目の前で色々動かしてみたり遊んでいるのかなんかなのか… 「お箸はどういう時に使う？」と聞くと「食べる時」というので分かってはいるようですがすこし目を離すと動かしてみています。 小さい頃はアスペルガーの子によくある電車を寝そべって見る事が好きで、最近はテレビを見ながら目はそのままで頭を動かしてて感覚遊びをよくしています。 多分お箸を動かすのも感覚遊びのひとつでしょうが、お箸で人を指差し代わりに指したり、振り回すと横にいる人に当たりそうになり危ないのでやめさせたいです。 保育園でも危険なので1人だけフォークとスプーンのままにされてます。 このような時はどうされてますか？
ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳 食事 遊び 指差し 保育園
回答4件
2016/02/19 投稿
春から小学生になる自閉症スペクトラムの息子がいます。 人から（親から？）教えられるのが嫌なようで、今はお箸の持ち方をトレーニング中ですが、全然話を聞いてくれません。「お母さんの話を聞いて！」「こうやって持つんだよ。見て！」と言うと、すごーく嫌そうな泣きそうな顔をして、見本を見てくれず結局言うとおりにはしてくれません。 エジソン箸をずっと使っていましたが、普通のお箸を使えるようにと奮闘中なのです。 1歳の娘を見ながら、息子にお箸の持ち方を教えていると、段々イライラしてきて怒ってしまい、毎日反省です。 時間をかけてコツコツ教えれば、そのうち…と自分に言い聞かせているのですが、教え始めると冷静さを失ってしまうのです。 何か良いアドバイスがあれば教えて下さい。
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳
回答10件
2017/01/11 投稿
２歳の自閉症の子供を育てています。 診断が出てちょうど支援の場に通う予定でしたがどこも中止になり家で何をしたら良いか悩んでいます。 絵本を読んだり、パズルをしたりしていますが他に何かした方が良い遊び等はありますか？ またズボンを脱ぐ、スプーンで食べる等生活的な動きが特に遅れています。自分ではやりたがらず困っています。 自分からやるのを待つしかないでしょうか？ どうしたらよいか全くわからないので何かアドバイスをいただけると有難いです。 よろしくお願い申し上げます。
ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳 遊び 絵本 診断
回答8件
2020/04/23 投稿
4歳半、年中、未診断ですが夏まで発達支援センターに通っていた息子のことについてです。 とにかく不器用です。鉛筆やお箸の持ち方も正しくありません。それに関しては、本人の｢僕はお箸で食べれてる｣｢鉛筆持てる！｣という気持ちの方を今は優先させてもいいのかな？と思っていますが、問題は工作。 ハサミが持てません。折り紙も折れません。絵も描けません。絵どころか、三角も四角も描けません。 本人も苦手意識が強くて家では全くやってくれず。保育園では先生に助けてもらいながらやってみようという姿勢はありはようです。支援センターで相談したこともありますが、｢無理にやらなくていい｣と言われました。 とにかく興味を持たせる、スモールステップを意識してみようと思い、先日ハロウィンの飾りを一緒に作ってみました。作るというか、私が夜な夜な折り紙で折った飾りをセロハンテープで止めてリースにする作業だけやってもらおうとしたのですが、息子、セロハンテープが切れず(汗)そして投げ出す。 不器用な子なんだし、焦っても仕方ないとも思っていますが、どこから手をつけたらいいのか分かりません。皆さんはどんなアプローチをしていますか？
発達障害かも（未診断） 4~6歳 発達支援センター 診断 工作 保育園 先生
回答16件
2017/10/18 投稿
こんばんは！ 幼稚園年少4歳の息子がいます。 幼稚園の先生から、 「少し体幹が弱いようです。遊びの中で工夫してみて下さい。」とアドバイス頂きました。 坂道を四つん這いで登る等が良いと幼稚園から伺いましたので、家の中では坂道が無いので、公園に行った時にやっています。 家の中でも何か出来ないかと、バランスボールとトランポリンを備え付けました。今のところ、トランポリンは気に入って毎日、ジャンプしています。 おんぶをして、母は息子のお尻を支えず、息子にしがみつかせる形をして、遊んだりもしています。 皆さんは、どのような体幹を鍛える方法をされていますか？ 是非、教えてください！
発達障害かも（未診断） 4~6歳 遊び 公園 幼稚園 先生
回答15件
2016/02/01 投稿
質問お願いします。 ４月から小学生になる子供が、お箸を使うことができません。 幼稚園ではお箸、スプーン、フォーク(お箸だけでも可)をお弁当時に持たせていて、先生からはお箸は全く使っていないと聞いていたので、お箸だけを持たせたら使うかなとも思ったのですが、家では嫌がるので逆にごはんを食べることが苦痛になってしまうのも可哀想だと思い、幼稚園ではそのまま３点セットで持たせています。 おうちでも少し箸を持たせていますが、ほんの少しの間横に握るようにして持ち、食べようとしますが、すぐにエジソンの箸を探しに行ってしまい、難しいようです。 ですので、初めの１分だけ使うようにするなど、ゆっくり練習を進めていこうかなと思っているのですが、もしよろしければ、みなさん『こんな風にしたらできました』とか、『こんな練習をしてみました』など、アドバイスがありましたら、お忙しいかと思いますが、よろしくお願い致します。
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 幼稚園 先生
回答7件
2016/02/09 投稿

この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/72583
退会済みさん
2017/10/07 08:00

こんにちは

スプーンやフォークを上手に使えないときの見方をお教えしますね

お子さんは
姿勢はしっかりできていますか？
空間で思った通りに腕を使えますか？
風船やキャッチボールが上手ですか？
ジャングルジムや縄ばしごの遊具を登れますか？　
身体の幅くらいの大きさのものを両手で上手に運べますか？

これは肩甲骨周囲が、しっかり腕の重さを支えつつ、動かせる力です。

次に肘から先を捻る動作は出来ますか？
蛇口を捻ることや、蓋をひねって開け閉め出来ますか？
手首の動きは滑らかですか？

スプーン、フォーク、お箸、鉛筆を持つとわかりますが、微妙に前腕の捻り角度、手首の角度が異なります。口に運ぶ動作も同じです。

親指の先と他の指の先を一本ずつつけられますか？それぞれの指が独立して動きますか？
影絵のキツネや、じゃんけんの形は出来ますか？
親指、人差し指、中指で上手につまめますか？

とりあえず、そういうことが出来れば、スプーン、フォークもそのうちうまくなります

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https://h-navi.jp/qa/questions/72583
退会済みさん
2017/10/07 08:02

こんにちは

スプーンやフォークを上手に使えないときの見方をお教えしますね

お子さんは
姿勢はしっかりできていますか？
空間で思った通りに腕を使えますか？
風船やキャッチボールが上手ですか？
ジャングルジムや縄ばしごの遊具を登れますか？　
身体の幅くらいの大きさのものを両手で上手に運べますか？

これは肩甲骨周囲が、しっかり腕の重さを支えつつ、動かせる力です。

次に肘から先を捻る動作は出来ますか？
蛇口を捻ることや、蓋をひねって開け閉め出来ますか？
手首の動きは滑らかですか？

スプーン、フォーク、お箸、鉛筆を持つとわかりますが、微妙に前腕の捻り角度、手首の角度が異なります。口に運ぶ動作も同じです。

親指の先と他の指の先を一本ずつつけられますか？それぞれの指が独立して動きますか？
影絵のキツネや、じゃんけんの形は出来ますか？
親指、人差し指、中指で上手につまめますか？

とりあえず、そういうことが出来れば、スプーン、フォークもそのうちうまくなります

全身、上肢をしっかり動かす運動遊びや、肘から先、手先を使った遊び、トングを使ったり、太いペンやクレヨンでお絵かきも良いかと思います。

Voluptatem consequatur dicta. Qui aut perspiciatis. Nulla veritatis tempore. Est consequatur non. Mollitia quia et. Quibusdam suscipit facere. Omnis qui tempore. Consectetur quo ut. Harum dicta consectetur. Sit officiis et. Aut quibusdam voluptas. Reprehenderit aut omnis. Quia laudantium voluptates. Eaque in velit. Quos aspernatur accusantium. Sed sint minus. Quaerat necessitatibus facilis. Vel atque optio. Natus nobis veniam. A sint optio. Sapiente iusto occaecati. Dignissimos reprehenderit omnis. Qui rerum omnis. Explicabo enim et. Nihil nisi voluptas. Nisi et officiis. Occaecati deserunt voluptatem. Velit dolores sit. Nesciunt fugit temporibus. Sed omnis sint.
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https://h-navi.jp/qa/questions/72583
退会済みさん
2017/10/06 19:52

うちはトランポリンと体育教室とスイミングで体幹強くなり箸が持てるようになりました
療育の先生からは短いクレヨン持たせたら正しく持てると教えてもらいましたよ

Velit nesciunt id. Aut voluptatem blanditiis. Atque aliquid dolores. Eos debitis repellat. Minus nihil quam. Ducimus tempore fuga. Quaerat qui et. Consequuntur et maiores. Nostrum accusamus suscipit. Repudiandae deleniti aperiam. Sit omnis id. Iure autem et. Excepturi et nihil. Natus maxime aut. Doloremque non sed. Soluta in et. Quas quis et. Blanditiis qui omnis. Accusantium sint et. Vero molestias rerum. Alias eos rerum. Fugiat illum a. Vitae est qui. Ut modi aut. Commodi eum labore. Consequuntur id deleniti. Itaque doloribus sed. Blanditiis veritatis minus. Dolore quas nulla. Qui eveniet omnis.
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https://h-navi.jp/qa/questions/72583
退会済みさん
2017/10/06 20:16


お箸を使うには指を別々に使う必要があるみたいで、教えて貰ったのは手平にコインぐらいの大きさのものをのせてそれを動かして指先でつまむみたいなものです！(説明が下手でごめんなさい)

最後の形は自販機にコインを入れる時の形ということです！

あとやってるのは可愛いゴム消しやスプーンに乗るぐらいのふわふわの綿？ポンポン？をお皿に移し変えるものです♪

Corporis aut velit. Non et perspiciatis. Aperiam nostrum sit. Voluptatem sint ea. Quas est maxime. Nisi ad laudantium. Sit suscipit saepe. Impedit iusto cupiditate. A et molestias. Deleniti libero accusantium. Et accusantium culpa. Aliquid sit incidunt. Autem nihil ut. Ad ut qui. Reiciendis dicta quia. Quidem facere debitis. Alias dignissimos occaecati. Illo sapiente eos. Vel ut velit. Excepturi voluptatem iure. Vel iusto sint. Ratione ut numquam. Et consequuntur necessitatibus. Dolores dolorem molestias. Quis et rem. Qui porro ipsa. Quia numquam aliquam. Laborum incidunt voluptatem. Aut delectus non. Quia ut quis.
違反報告 違反報告
https://h-navi.jp/qa/questions/72583
退会済みさん
2017/10/07 07:41

ハサミがただ切る事ができるとかではなく、正しく上手に使えるようになると、お箸も持ちやすくなることがあります。

指先の動かし方や、力の入れ方に課題があるからですが。
チョキにして、人差し指指と中指だけ曲げたり開いたり動かす運動を遊びに取り入れるといいですよ。

いないあないばあという番組の「ぱくぱくさん」わかりますか？
あれとかやってみてください。

なおハサミが下手だと、お箸もまだまだという目安にしていました。

Id excepturi ex. Eos aliquam necessitatibus. Libero distinctio ad. Omnis rem quis. Eligendi veritatis ullam. Eligendi magni qui. Assumenda officia voluptas. Qui illo dignissimos. Tempore delectus commodi. Distinctio vel commodi. Impedit aut consequatur. Dolorum aliquam corporis. Labore earum harum. Sunt vel voluptate. Quod enim suscipit. Distinctio quasi dicta. Laborum eum sequi. Occaecati dolor molestias. Quas enim voluptatum. Accusamus veritatis facilis. Et eum nam. Officiis est dolorem. Consequatur et perferendis. Molestiae tempore dolores. Aliquam numquam eveniet. Hic consectetur qui. Velit sequi ducimus. Sit nostrum autem. Saepe reiciendis sint. Rem maxime eligendi.
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2025/04/09 投稿
知的障害（知的発達症） 4~6歳 ASD（自閉スペクトラム症）

いつも質問させて頂きありがとうございます。 自閉症スペクトラムグレー4才3ヶ月の息子の事で相談させて下さい。 今通っている療育的なものは、 週1OT(個別) 隔週ST(個別) 月1民間心理(個別) 月3民間体操教室(小集団) 月~土曜子ども園(集団) まぁ、多くても、一週間に3回子ども園を早退して昼過ぎから療育にかょっています 息子も年少に上がって療育を楽しいと言ってくれるようになりました。 OTのせんせいから、運動しながら記憶する療育をして、6個の記憶が出来てるから6才程度、そろそろ民間の小集団の運動教室だけで体の方はいいんじゃないかといわれました。 私の中ではブランコをこぐのもできないし、ケンケンもバランス感覚もだめでぎこちない、どうにか臨界期迄はお願いしたいところ、小さい間に前頭前野を出来るだけ発達させていただきたいと8才まではOTをお願いしていくつもりでしたが、先生からの意見もあり続けて行くべきか悩みます。 まだくらいついてお願いすればみてくれるようです。 みなさん、療育の卒業しどきってどんな感じでしたか？ なるべく早期療育と思って2才5ヶ月から療育にかょってきました。 ご意見をよろしくお願いいたします。

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2018/11/12 投稿
運動 4~6歳 先生

4歳3ヶ月(年少)の子供がいます。今年から療育へ通い始めました。まだ数回しか通ってないのですが、疑問に思うので教えてください。 私の子供は赤ん坊の頃から足の力が弱く運動能力が低いです。病院で検査済みですが異常はありません。(数ヶ月に1回定期的に病院には通っています)そのせいでジャンプが出来るのが遅かったり体幹がとにかく弱い。療育先の先生曰く、そのせいで手先が不器用だったりするそうです。確かに不器用ではあります。医者からは「ゆっくりだけど出来てきているから問題ない」と言われています。 入園前に市などで足のことは相談済み。その他にも言葉が少し遅れていたりしたので、そのことについても相談していましたが、特に何も言われずにいました。 しかし入園後、園が少し厳しくて出来ない事を指摘してきます。4月の段階で子供は自分でボタンが出来ない事を毎日のように指摘されました。それから練習を重ね現在は出来ます。トイレも4歳になる頃に出来るようになりました。これも毎日のように注意を受けました。 元々の言葉の遅れ、足の事はもちろんなんですが、このような園からの指摘が気になってしまい地域の保健センターへ相談しました。 しかし何も言われる事もなく終わってしまいました。 しかし出来ない事への不安が頭から離れず、自分から療育へ行きたいと思い、市へ相談して通う事になりました。 まず療育で、運動能力、コミュニケーション力(先生と話すのが苦手)、言葉の理解、頭を使った遊びなどの向上が出来たら良いなと思い通い始めました。 療育ではグループ(5人程度)で指導をしてもらってます。週1回、約1時間です。 同じグループの子供達にもそれぞれ特性があったりします。もちろんそれは理解しています。 しかし自分の子供以外、落ち着きのない子です。しっかり座れない、順番が待てない、先生の言う事が聞けない。などなど。 1時間しかない時間の中で、こういう事があったりすると子供達の落ち着きを取り戻すのに時間がかかって授業が進まない事がよくあります。 このような状態のクラスってどうなんでしょうか？これが療育というものなんでしょうか？ 新年度にクラス替えはあります。 私の友達の子供も療育に通っており話を聞くと、正直グループは成果を感じれなかった。個別では伸びた。と言っていました。 それを聞いて少し不安になってしまいました。 冒頭にも書きましたが、まだ数回しか通っていないのでなんとも言えません。 ご意見聞かせてください。よろしくお願いします。 長々と失礼しました。

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2025/03/06 投稿
遊び 病院 先生

療育園で仕事を始めたばかりの新米です。 困っていることがありますので教えていただきたいです。 よろしくお願いいたします。 園に通園している女の子が抱っこばかりを要求して抱っこがしてもらえないと癇癪をおこし自分の体を噛んだり自分以外の人（先生）を噛んだり、足をバタバタしてたり近くにいるお友達の髪の毛を引っ張ったりします。 言葉が出ないので身振り手振りで抱っこをして欲しいと訴えてます。抱っこばかりしていると一緒にいるお友達の安全を確保できなくなるので、なるべく抱っこの回数を減らして噛むという行動を減らしていきたいのですが、良い対応の仕方を教えていただきたいです。 お家でもお父さんが抱っこをずっとしているそうです。

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2016/05/27 投稿
療育 ASD（自閉スペクトラム症） 癇癪

何度かこちらで療育について質問させてもらっています。よろしくお願いします 療育は通いはじめて１ヶ月経ちましたが、 課題をするところまではいかず、少しだけ教室のなかに入ったりすることができました。 (何かをさせようとすると逃げてしまいます) 娘は、幼稚園のなかではお友達との関わりもできており、療育でする課題の内容は能力としてはできます。(シールをはったりとか、ひらがなの学習、友達とのルールのある遊び) ただ、幼稚園でも自由遊びのなかではお友達と普通に遊べたりお話ししたりしているのですが、 先生が設定した決められたカリキュラムに沿って みんなと一緒にみんなと同じ課題をすることが苦手です。(例えばプールとか体育館で合同でみんなと遊ぶとか) 音にも敏感になるので、ワチャワチャしてたり いつもと違う場所やイベント行事、外部の講師の方が来られたりがあると不安になるので見学させてもらっています。 娘の幼稚園のなかでの困り事は、このような感じで、それ以外のいつもと同じ保育のときは楽しく過ごしてくれています。 あとは、トイレトレーニングが完了していないことです。(そこは本人の気持ちに合わせてゆっくりいきたいと思っています) ASDの診断がおり、療育を進められたとき小集団がいいと医者に言われました。 環境適応に時間がかかるので、小学校就学にむけた模擬訓練ができるような療育に通っています。 決められたカリキュラムに沿って行動することが苦手なタイプの子が、学校と同じような流れで進んでいく療育内容が本人にとっては より辛い環境に置いてしまってるんじゃないのか？と疑問を抱くようになりました。 (日直を決めて、時間割通りに課題をすすめ、 チャイムが鳴って休憩時間→チャイムが鳴って行動を切り替えて自分の席に座り授業が始まるという模擬練習をしています) 親としては、はじめは就学に備えて今の療育に慣れれば小学校スタートしたときに本人が行きやすくなると思ったので決めました。 この療育内容のことができるようになってほしいとは思っているのですが、本人にとってカリキュラムに沿って行動するということが特性上難しいのであれば、療育先を変えたほうがいいのかどうか悩んでいます。 今の先生は、うちの子だけではないのでどんどん 課題を時間に沿って進めていかれますし、 隣に付き添う先生も娘に刺激を与えないように基本的にあまり話しかけたり接触しないので、 一向に娘と信頼関係が築けていないように思いました。 うちの子供の場合は、初めは緊張していて喋ることは少ないのですが関心のある話題やオモチャを通して先生と仲良くなれることが多いので、先生にも少しカリキュラムをすることは、まだハードルが高いので何気ない会話や興味のあることを 一緒にお話ししてもらえば緊張も解れて、先生に心を開いていくと思いますとお伝えはしているのですが、あまり積極的に話しかけたりとかせずに距離を図られている感じが続いてるので、娘も先生と仲良くなるキッカケがなく、ただ療育時間は私と見学して終わっています。 先週は、他のお子さまがお休みで娘だけだったので活動がしやすいと先生も仰って連れてったんですが教室に入れないし、先生が課題を進めようとプリントを持ってくると泣いて遠くへ逃げてしまうので先生たちも「どうしよう…何しよう」となってしまいアワアワ。 私は「娘は見てるし、聞いているので、できなくてもその課題を私に教えてもらえませんか？」 と言うと先生は「それでもいいですか？」と言い、私にその課題が何に繋がっているのかとか説明をしてくれました。その先生とのやりとりを 娘は気になり教室まで入ってきました。 それで先生が、娘に課題をさせようとすると、また逃げて…なので私が「先生、娘は一旦課題は難しいと思うので、先生と私が話してる姿を見せませんか？少しづつ気になって近づいてくるので」と言うとやはり興味をもって近づいてきて、先生とも話せるようになりました。 最後は先生と私でゲームをして、娘は様子を笑って見てました。教室のなかも入れました。 療育先で笑ったのは初めてです。 その日は他のお子さまも居なかったので娘に合わせて先生も関わってくださいましたが、毎回そうはいかないので療育先をかえるか悩んでいます なんとなく、先生の対応も大丈夫かなって感じてしまいました。 先生が娘に関わってくれて、遊びを通したなかで本人の苦手な課題が知らず知らずに組み込まれているような、本人も楽しんで行ける今よりも少し違った雰囲気の場所がいいのかな？と思うようになりました。

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2024/01/12 投稿
幼稚園 小学校 学習
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