momocoさん
2016/02/19 18:49 投稿
回答 4 件

こんにちは。
アスペルガー、ADHDの年中男児がいます。

食事の時に困っています…
お箸を使えるのですが、ぶんぶん振り回したり飛行機？に見立てて目の前で色々動かしてみたり遊んでいるのかなんかなのか…

「お箸はどういう時に使う？」と聞くと「食べる時」というので分かってはいるようですがすこし目を離すと動かしてみています。

小さい頃はアスペルガーの子によくある電車を寝そべって見る事が好きで、最近はテレビを見ながら目はそのままで頭を動かしてて感覚遊びをよくしています。

多分お箸を動かすのも感覚遊びのひとつでしょうが、お箸で人を指差し代わりに指したり、振り回すと横にいる人に当たりそうになり危ないのでやめさせたいです。

保育園でも危険なので1人だけフォークとスプーンのままにされてます。

このような時はどうされてますか？

...続きを読む
この質問に似ているQ&A 10件
お箸トレーニングってどうしたらいいの？ 4歳の娘がいますが、未だに箸がちゃんと使えません。 箸をスプーンのように持って刺すくらいはできるのですが、周りの子が箸を使えてるだけあって焦ってます… 使えなくて食べずらいのが嫌らしく、箸を渡すとご飯を食べてくれないので、こちらが根負けしてスプーンとフォークを渡してしまいます。 箸のトレーニングってみなさんどうしてますか？
4~6歳
回答8件
2016/03/09 投稿
質問お願いします。 ４月から小学生になる子供が、お箸を使うことができません。 幼稚園ではお箸、スプーン、フォーク(お箸だけでも可)をお弁当時に持たせていて、先生からはお箸は全く使っていないと聞いていたので、お箸だけを持たせたら使うかなとも思ったのですが、家では嫌がるので逆にごはんを食べることが苦痛になってしまうのも可哀想だと思い、幼稚園ではそのまま３点セットで持たせています。 おうちでも少し箸を持たせていますが、ほんの少しの間横に握るようにして持ち、食べようとしますが、すぐにエジソンの箸を探しに行ってしまい、難しいようです。 ですので、初めの１分だけ使うようにするなど、ゆっくり練習を進めていこうかなと思っているのですが、もしよろしければ、みなさん『こんな風にしたらできました』とか、『こんな練習をしてみました』など、アドバイスがありましたら、お忙しいかと思いますが、よろしくお願い致します。
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 幼稚園 先生
回答7件
2016/02/09 投稿
四歳自閉症の男児なのですが、ずっとずっとフォークで食べさせるのを練習していますが、未だに手で食べてしまいます。 しつけ箸の方が使いやすいかな？と思い、箸も練習してますが、しつけ箸はプラスチックなので滑りやすく難しいようです。　 皆様どのように練習させましたか? 滑りにくい箸なども有りましたら教えてくださると嬉しいです。 (コンビのしつけ箸使っています)
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳
回答9件
2016/01/31 投稿
春から小学生になる自閉症スペクトラムの息子がいます。 人から（親から？）教えられるのが嫌なようで、今はお箸の持ち方をトレーニング中ですが、全然話を聞いてくれません。「お母さんの話を聞いて！」「こうやって持つんだよ。見て！」と言うと、すごーく嫌そうな泣きそうな顔をして、見本を見てくれず結局言うとおりにはしてくれません。 エジソン箸をずっと使っていましたが、普通のお箸を使えるようにと奮闘中なのです。 1歳の娘を見ながら、息子にお箸の持ち方を教えていると、段々イライラしてきて怒ってしまい、毎日反省です。 時間をかけてコツコツ教えれば、そのうち…と自分に言い聞かせているのですが、教え始めると冷静さを失ってしまうのです。 何か良いアドバイスがあれば教えて下さい。
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳
回答10件
2017/01/11 投稿
食事について 最近彼氏ができました よく２人で食事に行きます その方には障害の事は伝えていません。 私はご飯を食べるのがとても下手です お箸はちゃんと持てているのですが 上手につかめません お豆をお皿からお皿へ移すゲームあるじゃないですか、 あんな感じでものすごく箸先が震えて 掴んでも滑り落ちたり溢したりします、 いつも念のため膝の上にタオルをこっそり引いていますが見事に汚れてしまいます。 あとお箸を使って食べ物を切ることもできません 他の人はスッとお箸を入れてパカッと切れてるのに なかなか切れません かといってナイフとフォークが上手に使えるわけでもないし、困ってます。 麺類もお箸からつるつる滑って食べられないし パスタなどのフォークを使うものも 綺麗にまとめられず、ほろほろとフォークからすべ りおちます あと噛むのも下手です 口を大きく開けるのも下手なので お寿司とかも切って食べます もちろん綺麗に切れないので 一皿食べ終わるのに２０分ぐらいかかります。 私が上手に食べられるものは 手で食べられるもの(おにぎり、サンドイッチ) 噛まずに食べられるもの(スープなど) のどちらかです なので毎回同じような物ばかり食べてしまいます ポロポロこぼしたり 同じものばかり食べているのを見ても彼氏は何も言いません でも多分ちょっと変だなとは思われてると思います。 食べるのが上手になる方法ありませんか？ こぼさないコツとかがあったら教えてください あと練習したいので 食べにくい料理とか教えてほしいです 敢えて挑戦してみたいです。 あとこれは食事に関係ないのですが たまに突然 なんの前触れも無く膝が震え出すことがあるんです 別に特別緊張してるわけでもないのに 机とか椅子が揺れてガタガタ音を鳴らすぐらい震えます 別に呼吸が苦しくなったり 声が震えたりするわけじゃなくて ただ膝だけがガタガタ尋常じゃなく震えます 立ってるときは震えません 座るとたまに震えます なので食事中とかにいきなりガタガタ震え出してビックリします 貧乏ゆすりだと思われたくないので お手洗いに行ってきますとか行って逃げてます (食事中のトイレも行儀悪いので行きたくないのですが…) 原因がわからないのでどうしようもありません 何か助言があればお願いします…。
ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 19歳～ トイレ 食事
回答14件
2019/07/01 投稿
お箸について お箸について質問させて下さい。 娘が通うことになる小学校は、給食の時に給食センターからお箸が一緒に来るそうです。 ２０分以内にこのお箸のみで給食を食べなければなりません。（カレーなどは、スプーンですが・・・） 幼稚園では、お給食とお弁当が週の前半は、お給食で後半は、お弁当です。 お弁当の時は、お箸とフォークとスプーンの３セットを持って行っています。 お箸を使うというよりかは、スプーンやフォークを使うことが多いかんじです。 娘は、初めエジソンのアナ雪のお箸を買いそちらを使っていました。 以前リーフの授業で使った物と同じお箸を１００円ショップで見つけてこちらも使っていました。 （こちらは、上にお人形さんみたいなゴムのものをつけ、２本の上を固定してるかんじです。） 今は、ポケモンが好きなので、ポケモンのお弁当用のお箸だけのを買って使っています。 （こちらは、補助なしで下のほうにすべりどめ？が少しついています。） 持ち方についてやお家での皆さんの練習方法？など お箸に関してアドバイスがありましたら、ぜひお願い致します。 お弁当の時にお箸のみで一度試してみようかと思いますが、なかなか踏み切れずにいます。
4~6歳 幼稚園 小学校
回答4件
2016/01/27 投稿
今月４歳になる息子（自閉スペクトラム）がいます！ 現在未だに食事の際、補助箸です。 来年度こども園の加配枠で入園が決まりましたがその際スプーン・フォーク・箸の3点セットを持参するのですが、未だに普通の箸は使えません。 3点セットというのでスプーンとフォークも使って良いとは思いますが普通の箸を持参となるとやはり未だに補助箸は遅れてるのか…？と思ってしまいます。 家で普通の箸を実行するも遊んでしまい発達の本に箸を輪ゴムで結び…なんてやり方もやりましたが輪ゴムを取り遊び…(ｰｰ;) ４歳では箸を使って食べるのはもう当たり前のラインなんでしょうか？
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 食事 遊び 加配
回答11件
2018/01/05 投稿
4歳半、年中、未診断ですが夏まで発達支援センターに通っていた息子のことについてです。 とにかく不器用です。鉛筆やお箸の持ち方も正しくありません。それに関しては、本人の｢僕はお箸で食べれてる｣｢鉛筆持てる！｣という気持ちの方を今は優先させてもいいのかな？と思っていますが、問題は工作。 ハサミが持てません。折り紙も折れません。絵も描けません。絵どころか、三角も四角も描けません。 本人も苦手意識が強くて家では全くやってくれず。保育園では先生に助けてもらいながらやってみようという姿勢はありはようです。支援センターで相談したこともありますが、｢無理にやらなくていい｣と言われました。 とにかく興味を持たせる、スモールステップを意識してみようと思い、先日ハロウィンの飾りを一緒に作ってみました。作るというか、私が夜な夜な折り紙で折った飾りをセロハンテープで止めてリースにする作業だけやってもらおうとしたのですが、息子、セロハンテープが切れず(汗)そして投げ出す。 不器用な子なんだし、焦っても仕方ないとも思っていますが、どこから手をつけたらいいのか分かりません。皆さんはどんなアプローチをしていますか？
発達障害かも（未診断） 4~6歳 発達支援センター 診断 工作 保育園 先生
回答16件
2017/10/18 投稿
２才児です。 保育園の先生から 「○○ちゃんはあれもこれもそれもできない！できるようにならないと！」と急かされました。 確かに低体重で生まれ、成長もゆっくりです。 保育士が言うように急かした方が良いのでしょうか？ （あれもこれも覚えろ、と教育した方が良いのでしょうか？） 漠然とした質問ですみません。 よろしくおねがいします。
発達障害かも（未診断） 0~3歳 保育園 先生
回答9件
2019/04/09 投稿
いつもお世話になってます。 4歳の娘は少しずつ成長していますが、 スプーン、フォーク使いが大の苦手で、まだまだ握り持ち、3点使いがなかなかできません。この部分だけは、ずーっと変化がありません。療育では気長にーという感じですが、家庭でできる運動などあれば、教えていただけたら嬉しいどす、
4~6歳 療育 運動
回答5件
2017/10/06 投稿

この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/23302
リコリスさん
2016/02/20 00:58

momocoさん、こんにちは。3月で5歳になる、グレーゾーンの年中さん男の子ママです。

うちの場合は、良く空中に指で文字を書いているのですが、それを最近は食事中に箸でやってしまいます。
「何してるの？」と聞くと、「文字書いてるの」と答えるので、「楽しそうだね〜。でも、今はご飯の時間だから、後で紙に書こうね」と声かけしたりしています。
後は、書くのを止めてお箸で食べだしたタイミングで、「お箸上手に使えたね！」とほめてみたりとか。
うちも食事中のマナーは良くなくて、毎回お小言ばかりなんですが、根気よく、「今は食事の時間だから、ご飯を食べよう」ということを教えていくことが大事かなあと思ってます。
出来れば保育園でも、お箸を禁止するのではなくて、振り回すなど良くない行為をした時に、先生から指導してもらう形にした方が良いかもしれませんね。

違反報告 違反報告
https://h-navi.jp/qa/questions/23302
momocoさん
2016/02/21 13:54

リコリスさん
きじとらさん

アドバイスありがとうございます。
食事中のマナーは大きくなってからもやはり大事な部分なので根気よく教えていかないとですね。
一緒にいる人が不快にならない程度(豪快に食べるなぁ、程度)は身につけさせたいです…

そうですね。まずはスモールステップで「下に向ける」を目標にしたいと思います！
園には週一でも、と話していますがなかなか採用してもらえません(ノ_＜)
他の子への安全確保もありますが、一応加配申請してるのでもう少し配慮してほしいなぁとも思ったり…


最後は愚痴っぽくなってしまいましたが、根気よくスモールステップで細分化して続けてみます。

Qui est ut. Cupiditate dolores officiis. Molestiae provident necessitatibus. Itaque neque tempora. Voluptates voluptas eius. Nobis quam modi. Sequi qui officia. Reprehenderit necessitatibus quos. Eum soluta iure. Quis atque et. Sed similique quod. Repellat est voluptatibus. Qui soluta consectetur. Sunt et est. Necessitatibus laborum ea. Et sunt voluptatem. Quas dolore aut. Perferendis repellat tempore. Beatae eos voluptatem. Aut et error. Repellendus officiis qui. Doloribus aperiam quaerat. Dolor ullam cum. Vel tempore nobis. Dolor fuga asperiores. Atque rem odit. Delectus ut vel. Numquam hic provident. Velit non in. Non et sit.
違反報告 違反報告
https://h-navi.jp/qa/questions/23302
きじとらさん
2016/02/20 17:47

はじめまして。
うちも電車は横目で見ますよ、同じですね。
箸も苦手で。(フォークも苦手ですが。)

最初の頃は箸もそうですがハサミも顔にむけていたり危なっかしくて困ってました。
箸はお友達と夢中になって気をとられている隙に、目にでも刺してしまったらと思うと怖くて。幼稚園は箸は持たせないようにしてます。

教えてたのは箸は下向ける
上向きダメ
と、ずっと見ていて、ちょっとでも下向いていなかったら「下向ける」といい続け。
それでもふざけ持ちしたりしたので
「箸危ない‼目に刺さったら目無くなるよ‼遊んだらダメ‼」
「ほら箸は痛いんだよ！」と、手のひらにちょっと箸で刺しました。
そのあとに果物を箸で突き刺して見せて、「これ目に刺さったらどうなる？と聞いてみました」
答えは「痛い」でした。
荒くてオススメしませんが、それから気を付けるようになりました。
先日からリーフにて箸の練習始めてもらってます。

Mollitia porro recusandae. Et et unde. Magnam qui repellat. Laborum dolorum corrupti. Ex odit occaecati. Voluptatibus pariatur accusantium. Laudantium voluptates ratione. Dolorem architecto aut. Eum vel similique. Voluptatibus unde sapiente. Ut sint quae. Amet aliquid libero. Dolor tenetur voluptatem. Mollitia in recusandae. Sit ea repudiandae. Eligendi consequatur mollitia. Esse beatae iure. Voluptas vel officia. Maiores eum consequatur. Et consequatur aliquid. Exercitationem alias error. Ipsa autem rerum. Ipsam veniam at. Similique a fuga. Sit eos reprehenderit. Eos vel et. Illo rerum quis. Voluptate possimus molestiae. Omnis voluptatem sequi. Nam tempore velit.
違反報告 違反報告
https://h-navi.jp/qa/questions/23302
退会済みさん
2016/03/04 12:17

お箸のゲーム売ってるの知ってますか？
パンダ積み、ドラえもんなど人形を使ってつまむ練習をするもの。
やったことありますか？
作業療法では、まずは補助はしをつかって、小さなおもちゃ消しゴムをつまんで、さらに入れるなどの練習をしたりしますが、悪い所作は箸の使い方がうまくなれば、なくなってきますから、食べる練習もですが、遊びの中にはしを取り入れてみてはいかがですか。
箸の持ち方はえんぴつの持ち方に通じるものがあり、えんぴつの持ち方も少しずつ練習することで、相乗効果もあるとおもいます。

Aut aliquam corporis. Accusantium necessitatibus rerum. Dolor incidunt consectetur. Nihil sint atque. Ut corrupti minus. Dolore exercitationem voluptatibus. Quasi sapiente unde. Culpa adipisci sed. Qui dicta dolores. Dolor dolorem id. Eos autem totam. Sapiente et sed. Quas ipsum nisi. Est ex aliquid. Ipsam id possimus. Dignissimos debitis nemo. Eaque magni consequuntur. Placeat aut voluptate. Provident laborum repellendus. Repudiandae sit laudantium. Quasi earum voluptatem. Maxime officia eaque. A magnam illo. Ad aut itaque. Asperiores suscipit accusamus. Ut recusandae illo. Quibusdam illum dolorem. Voluptatem quos fugit. Maxime aperiam rerum. Iste quia quaerat.
違反報告 違反報告
このQ&Aは参考になりましたか
子育てに関する疑問や悩みを質問したり、疑問や悩みに回答できます。
質問をしてみる

あなたにおすすめのQ&A

通常学級に通わせているのですが、指示の理解とかは大丈夫でも、先生がクラスみんなへ指示をする時などはあんまり指示が通らないらしく、指を使って目の前の何もない空間になにやら描いていたり、手をひらひらさせていたりします。 自閉症児によくある症状（？）と聞くのですが、息子がこのような行動をするのはつい最近のことです。空書やひらひらさせる行動があるお子様をお持ちの方、いらっしゃいましたら、どのように対応しているか教えていただけますでしょうか。 ちなみに、療育センターなどには通わせておらず、ケースワーカーさんがついています。私は家にずっとおりますので、できることはすべてやってきました。

回答
2件
2012/08/15 投稿
小学校 療育センター 療育

知的障害を伴わないASDの方は就学をどうされましたか？ 知的障害を伴わないASD年長児がおり、 療育手帳がないと支援級に在籍できない という話が出てます。 支援学校を見学したものの、 勉強が易しすぎて6年の授業が今でも答えられる程度かつ、教科書が絵本だったので、支援級を希望してます。 支援学校でも小学校程度に学ぶ事も可能ですか？ 集団行動ができず、集団指示も通らず、 通常級や通級では難しく、担任の先生も大変なように思うのですが、 現状、知的には問題ないが自閉特性強い子にとってはよい選択肢がないなと思いまして、 少人数で小学校と同じように学べる環境は難しいのでしょうか… 補足 誤解させたようで申し訳ないですが、 支援学校やそこに通う子を否定したわけではないです。 説明会(見学)に参加したからこそ、説明をうけた範囲では自立に向けた取り組みなどは分かっておりますが、 実際に6年生の範囲まで学習を進めてもらえる事もあるのかというのが知りたかったのです。

回答
14件
2024/09/24 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生 4~6歳

2歳7ヶ月の娘がいます。 [発語、コミュニケーション] 発語が少なく70語程度でワードパーシャルが多いです。二語文などはまだで先月頃から音声模倣をはじめてくれました。してくれないときもありますが。 コミュニケーションなどはジェスチャーで伝えてくれます。目も合うのですがすぐに逸らしてしまいます。お名前を呼ぶと振り返り、お返事もできます。 歌も歌おうとしダンスもよく覚えて踊っています。 手をつないで歩けますしスキンシップも大好きです。抱っこや体を動かす遊びも大好きです。 要求があれば指さしてあ！っと言ったりしてほしいものを渡してきたり(例えばテレビを見たいときはリモコンを持ってきたりお菓子を開けてほしい時は袋を持ってきたりです。) [こだわり] こだわりや偏食は特にありません。 しかし場所見知りはあり慣れるまでは親から離れません。 [身辺自立] 靴、靴下は着脱可能で、ズボンも着脱可能です。上の服は頭を入れてあげると自分で腕を通し着てくれます。脱ぐことはゆっくりですができます。 コップ飲み、スプーン、フォークで食べることは可能です。両足ジャンプ、階段の上り下りもできます。夜の睡眠も8〜9時間寝てくれます。保育園でお昼寝もしています。 トイレは座ってはくれますがまだオムツです。 排便をすると教えてくれます。 [遊び] 物の大きい小さいや色の理解はできます。指差しで教えてくれます。 積み木も積めます。ごっこ遊びもします。お医者さんごっこやお人形遊びです。 遊んでほしいときなどは座ってとジェスチャーをしてきます。絵本も大好きで毎日読んでいます。 トランポリンやボールを投げて遊ぶの好きです。 [言語理解、人との関わり] 私は大人の言ってることを理解できてると思っているのですが(ゴミ捨ててきて、トイレ座ろう、ねんねしよう、どうぞしてきて、おいで等) 日常生活では困るようなことは今のところありません。 絵本の動物や食べ物、キャラクターなどはどこだと聞くと指さしてくれますがこれ何？にはこたえてくれません。 しかし保育園では一斉指示が通りにくかったり理解ができずパニックになることがあり、見通しの立たないことには苦手意識があり理解力があまりないのではないかと言われました。 人との関わりとしては人見知りはある程度しますが慣れると大人とは遊べます。同年代の子を怖がり逃げてしまいます。保育園では一人で遊んでいることが多いようです。またこちらの問いかけに反応が薄く(おいしい？や保育園楽しかった？などはスルーです。) 自分の要求だけを言ってくることも気になります。ちょうだいやきてなどは親がちょうだいでしょ？きてでしょ？言わないと言えません。ごめんねやありがとうもそうです。まだ使う場面などを理解できてないのではないかと思います。 妹がいるのですが妹が泣いていたりすると興味を示すときもありよしよしや泣いてるよとえーんえんといいながら私に教えてくれます。 よだれがたれていると拭いてくれます。 少しは興味があるのかなと思います。 [市の相談] 市の発達相談や保健師さんにと保育園での様子を見ていただいたりもしたのですが少しゆっくりさんなだけではないかといわれました。 私は療育も視野に入れてるのですが様子を見てもいいのではないかと言われました。 発語が遅く大人とばかり遊んだり、こちらの問いかけに反応が薄く自分の要求のみ伝えてくる、日頃のルーチンはできるがイレギュラーが起こるとパニックになり、一斉指示が通らないなど自閉傾向ではないかなと心配しています。 同じような方で喋るようになったまたは診断がおりたなどあれば教えていただけると嬉しいです。 また言葉や反応を促すためにしたら良いことやお友達との関わり方などアドバイスも教えてください。

回答
10件
2024/07/05 投稿
睡眠 発語 パニック

5歳年中さんの息子がいます。 今のところ言語発達遅滞と言われています。 知能は年相応で言語が一年遅れです。 息子はとても穏やかで優しく、幼稚園では下の子が泣いていれば大丈夫？と言いながらヨシヨシしてあげたり、上の子からも可愛がられ、男女関係なく皆んなと仲が良いです。 親バカでしょうけど、息子が大好きで、どちらかと言えば育てやすく、こんなに良い子を持てて幸せだと思っています。 二度大学病院で発達検査をし、どちらも医師からは「追いついてくると思うから大丈夫」と言われました。 確かに徐々にお喋りさんにはなってきましたが、やはり心配なので言語訓練をしてもらうようにお願いをしました。 おかげで更に成長して、今日の給食は◯を食べたとか、明日は台風だから幼稚園お休みだよとか、◯ちゃんは熱でお休みだったとか色々話せるようになりました。 STの方からも「このまま順調にいけば、普通学級に入れるかも」と言われました。 ですが、やはりまだまだ心配でしょうがないです。 ちゃんとついていけるのか、後から発達障害の診断がつくのではないか等。 だいぶ話せるようになったものの、やはり発音が悪かったり、幼いところも残っています。 息子の為なら色々してあげたい気持ちもありますが、最近は訓練中に泣くことが時々あります。 難しかったり、答えられなかったり、最近は悔しくて泣いてしまいます。 やはり、苦になっているのではないかと心配です。 公文に通わせたり他にも出来ることはしてあげたいですが、あまり無理をさせない方が良いのでしょうか？ あと、車をたまに並べたりすることもありますが、例えば息子に聞くと渋滞を作ってるとか、赤信号だからとか言います。 しかし、片付けてと言えばすぐに片付けますし、どけても別に怒ったりもしません。 癇癪やパニック、奇声も今までありませんが、ひらがなやカタカナが覚えるのが早かったこともあり、やはり自閉症等も考えなければいけないのかなと思っています。 皆様からしたら息子はどのように思いますか？ 普通学級でも大丈夫なのでしょうか？ もちろん、通級、支援学級も視野にはいれています。 あと、1番聞きたいのは皆様はお子さんにきちんとあなたは発達障害なんだよと伝えていますか？ お子さんの反応はどうでしたか？ 長文で分かりにくいかもしれませんが、皆様のご意見宜しくお願い致します。

回答
12件
2017/09/01 投稿
ST パニック 発達検査

IQ90だと普通学級の授業についていけないよね。 ウィスクの結果が総合IQ91の子供がいます。小1です。 下は処理速度86、上は言語理解で103でした。 ASDとADHDの診断が付いております。ADHDなのでなかなか集中できません。 宿題は終わらせられますが（まだ簡単なので）、その後の学研のドリル2ページをやるのに苦労します。。。 ちゃれんじタッチは今まではできていましたが、最近は「疲れたから今日は無理、。土曜日にやろう」と言っています。 読み書きが苦手なので、文章の問題を読んで理解することができない。。。。 例：「｜線の文を正しく直してください」 ｜がどこか分からない。教えるがなんかボーっとしている。 パット見て分かる問題は解けますが、少し問題文を読まないといけないものは読もうともしません。 現在は、 国語→2学期までの漢字はなんとか書ける。ただ音読みと訓読みが怪しい・・・ 物語は読んでもいまいち理解できないから動画を見せてなんとか理解できているかな、程度。 授業の一斉指示が通りにくいから個別に声掛けをしている 算数→繰り上がりと繰り下がりの計算はできる。 文章問題はよくわからないことがある。 「同じ答えになる問題に〇を付けよう」とか、文章を読んで問題を解くことができない。 これまで何回も相談してきていますが、普通級へいるのが難しいのかなと。 これまでの経緯としては、 年長児→幼稚園で困ったことはなし 小児科医→田中ビネー96だし普通級へ行ったら？ 幼稚園の先生→普通級へいけると思う。多動じゃないし。 デイ→普通級だと思う 平仮名・カタカナが書けていたのと、上記の意見を参考にして普通級へ進みました。 普通級から支援級へ行くのは、夏が終わって9月くらいに相談会がある、と聞きました。 2年生から支援級へ行くのはもう無理なのでしょうか？ 7月の個人面談では担任から「付いていけているし、支援級へ行かなくてもいいと思う」と言われたので、2年生はこのまま普通級かなと思っていましたが。。。。 とりあえず2年生から通級へ行くことにしました。ただ通級はＳＳＴをするだけです。勉強のフォローはなし。 支援級は見学をしていません。 支援級へ行く！！と決意し、揺らがないものとなったときに見学をしたほうがいいですよね？ そうでなければ、見学したのに結局入らなかったのかよ、となりませんでしょうか？ 見学して微妙だと感じたら断ってもいいですよね？ とりあえずもうすぐ担任と個人面談があるのでそこで様子を聞き、それからどうしたらいいのかを考えたほうがいいのでしょうか？ 本人に聞くと「授業は分かる」と言い、学校へは頑張って通っている感じです。 周りの子は息子はこんな子と理解しており（？）助けてもらっていることがたまにあるそうです。 周りを見ると1・2年生の頃は普通級で、3年生から支援級へ行っている子が多く、2年生は様子見で、3年生から行こうかなと思っている自分もいます。迷うー。 ただ支援級は普通級の子と遠足が違ったりしてあんまり交流はなさそうなんです。 体育とか図工は交流級ですよね？学校によって違いますよね。。。 支援級へ行くと将来の選択肢が狭まる（普通の高校へは入れなくなる）と思っていましたが、 デイの担当者から 「高校の専門学校や通信もあるから、勉強ができないから入る高校がない、ということはないよ」と言われ、少し安心しましたが本当でしょうか？ どこかのブログで、「今の子達のＩＱが上がってきており、110が平均となっているのかも。ＩＱ90でも普通級で付いていくのは難しい」と書いているのがあり、やっぱりなーと思いました。

回答
18件
2022/12/08 投稿
田中ビネー 発達障害かも（未診断） LD・SLD（限局性学習症）

ASDの診断を受けている人の中で人の気持ちや感情を読み取るのが得意という人はいますか？

回答
6件
2018/07/07 投稿
中学生・高校生 ASD（自閉スペクトラム症） 診断

情緒級、どこもこんな感じなのでしょうか。 今年の４月から入学、国語と算数のみ情緒級で受けて、他の教科は普通クラスで受けている娘がいます。知的無しです。 この間の情緒級の先生との面談で、「とても優秀ですよ、勉強も進んで手上げてるし休み時間は友達とも遊んでますし」と言われて少し安心していたのですが… 今日校外学習で遊園地へ行ったのですが、「これでいいのかな…」と思うことがありました。 支援級の子は親が付き添いなので、私が娘について行きました。 普通クラスの男の子と女の子が手を繋いでいて、娘が「私も一緒に繋ぎたい」と近づいて手を繋ごうとしたら、男の子に「俺たちは一年●組だから。そっちは●組（情緒級）だろ」と言われて手を振り払われてました。娘は少しムッとしたあと、一人で歩いていました。 その他にも何度かその男の子と言い合いしてました。 今回の校外学習はグループ活動が主なのですが、支援級の子はグループなど特になく、親と行動する感じでした。情緒級の担任の先生も忙しいのか、同行しませんでした。 娘と一緒にお弁当を食べたのですが、ほかはグループでまとまって楽しそうにたべていて。 娘は冷たいご飯とおかずが嫌なのか、ほとんど手をつけず、レジャーシートに乗ってくるアリを怖がってまともな休憩ができませんでした。 グループ活動が主なのに、親がつきっきりでそばにいて面倒みるなら、情緒級の子たちだけで近場の大きい公園などで同じような体験をさせるのでもよかったのではないかと思ってしまいました。 娘は少し理解されにくい話し方をするので、最初は仲良くしてくれてた子もしばらくすると離れていってしまいます。手を振り払われてトボトボ歩いてた娘を見て、悲しくなってしまいました。 情緒級に通うお子さんがいらっしゃる方、普段はどんな感じで学校で過ごしていますか？又、遠足や校外学習はどのような感じですか？

回答
7件
2024/05/17 投稿
国語 先生 小学1・2年生

マイワールドについて。 うちの子供は4歳が近いのですが、とにかくマイワールドっぷりが酷いです。 ちょくちょく要求はします。食い意地ははっているので、特に「○○食べたい！」などは主張します。 そして「出かけるから玄関行って靴履いといてね」などのそこそこの指示も通ります。 しかし基本的に日常会話は成立せずに朝から晩まで常にずーっと意味をなさない独り言を言っています。 本やパズルが大好きで隙あらばかじりつきます。一時期は本人の絵本などは隠したりもしたほどですが、そしたらば兄の教科書やら親の本などにも手を出し広げて、意味もわからないのに眺めて喜ぶ始末でイタチごっこで諦めました。 放置しておけば、延々マイワールドで本を眺めてほぼ動く事もなくぶつぶつ言っています。基本的にボーッとしておとなしいというか、延々ぶつぶつとは言っていますが目をはなした隙にどこかに飛んでいってしまうタイプではないです。どこかの星と延々交信しているおとなしい宇宙人、という表現が我が子ながらぴったりです…。 でもマイワールドで好きにさせておくのはよくないと聞くので、一生懸命に引っ張り出してやる日々です。 お聞きしたい事が2点あります。 1点め このマイワールドって一体いつまで続くのでしょうか？ 年齢と共に無くなっていく、よくなっていく、ともボチボチ聞くのですが、なにせ今の状況が一日中それなので、よくなるなどとはとても想像がつかず、かなり不安に感じています。 もし似たようなタイプのお子さんがおられたら、うちの子はこうだったよ、というのを教えて頂けると助かります。 もしくは「今は大人ですが、小さい頃はずっとマイワールドで独り言を言っていました。でも、○○をする時だけはマイワールドから出て○○を楽しめました」などというご自身の経験談でもありがたいです。 2点め 関わり方について。 先程も書きましたがマイワールドにずっといるのはよくない、という事で最低でも30分以上は1人でぶつぶつさせず声をかけてマイワールドから無理やりでも引っ張り出して関わるように気をつけています。 お手伝い、療育、登園、ふれあい遊び、本を読んでやる（なるべくリアクションつきで）、公園に連れて行く、ボール遊びなどなどです。 食事中もずーっとマイワールドでぶつぶつ言っているので、当然ながら家族の会話には入れません。時々1人で勝手に爆笑したりしています。私がちょくちょく肩にふれながら 「みかんおいしいねー、ちょっとすっぱいかな」 「あれ、お外、雨が降ってきたねぇー」 なんて聞いているのかどうかすら怪しい相手に話しかけています。 漠然としていますが、もっとこれをしたらいいとか、これはしないほうがいい、などあれば是非ご助言頂きたいです。 宜しくお願いします。

回答
10件
2018/09/28 投稿
公園 遊び 要求

心理虐待をしてしまいます… 息子は声を出して要求をしないので、 手をつなぎたいときは手をのばし、お風呂でバケツにお湯を入れてほしいときはバケツを差し出します。 私はそれを気付かないフリをしてしまうのです。あとは息子が悪くないのに大声で怒鳴ってしまいます。 私に余裕がないばかりに息子の心を傷付けてしまいます。息子は発達障害なのかそればかり考えています。 今、診断を受けたらどうなるのでしょう… 息子にたいして理想が高い、求め過ぎている、息子のことを考えすぎと主人に言われます。 ありのままを愛すること、息子を信じることがとても難しい。 相談をしている心理士は息子の発達は遅いけど、母親のメンタルの方を心配されます。 １歳までは本当に幸せでした。発達も標準でただただ可愛がっている日々でした。 今、幸せを感じられない自分が情けない。 私の中では発達障害を確信してしまい辛いです。(周りは思い込みと言いますが… 何が悪かったんだろうと考えてしまいます。 支離滅裂ですみません。読んで不快になるかたがいらっしゃいましたら申し訳ありません。

回答
17件
2017/08/18 投稿
診断 要求 発達障害かも（未診断）

日、週、月、年の感覚や概念の付け方について、アドバイスあれば教えて下さい。 小学3年生の息子ですが、最近、学習障害の診断がつきました。 ADHD、ASDの診断はつかず、学習障害と短期記憶障害の2つの診断がつきました。 今日は何日とか、何曜日とかは、カレンダーを見ればわかるのですが（カレンダーに「今日」のシールが貼ってある）、来週や来月、来年などがわからないようです。 また、春夏秋冬の順番もめちゃくちゃです。 夏休みが終わった直後に、春休みはいつから？と聞いてきたり。 日付や曜日の感覚を掴めるように、息子専用のカレンダーを用意して、今日のところに印をつけさせたり、先にあるイベントにマークをつけて、あと何日か数えたりはしているのですが、未だに感覚は身についていません。とくに週、月、年は全然わからないようです。 息子はどちらかというと視覚優位のようです。 何かオススメの方法がありましたら、アドバイス頂けると助かります。 宜しくお願いします。

回答
11件
2020/09/15 投稿
LD・SLD（限局性学習症） 診断 視覚優位

自己刺激行動についてです。 みなさんいつもお世話になっています。 私は大学3年生です。 ADHD傾向とアスペルガー症候群の診断です 知的障碍はありません。 私はここ最近、 ちょっと行動の制止が効かなくなりました。 声を出したり、手をぱちぱちとかです。 昔から落ち着いているのが苦手です。 うろうろしたり、気になるものを触ったり 昔から今もします。 (目立たない範囲にして気をつけてます) 自分は落ち着くために、自己刺激行動が 必要だということは理解してるつもりです。 でも最近は、本当に制止できないです。 頭を叩いたり、エコラリアを 気づいたらやってしまっています。 フラッシュバックや感情の動きで出ます。 そんな自分が情けないです。 なぜこうなったのかわかりません。 学外実習評価をこの間もらったのですが、 行動面の幼さ・マイペースさ・ 立場や場面に相応しい行動が分からない。 このままでは就職は厳しすぎるそうです。 でも私は、卒業後すぐに障害者枠で就労し 時間はかかったとしても、 親が元気なうちに学費を返したいです。 せめて自己刺激行動が ところ構わず出ることを治したいです。 他にも課題は山積みなのですが・・・。 どういう努力をしたら自制できるでしょうか。 お医者さんには、 そういう特性なんだよって言われたけど さすがに20歳だし、言語も知能も平均値で、 自己刺激行動を自制できてないのは、 努力の仕方を間違ってるような気がします。 こうして書いている時は何もないから 本当に信じられないのですが、 お出かけしてる時とかにいきなり出ます…

回答
4件
2020/04/25 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） お出かけ 就職

こどもを叩いたり無視したり、つまり虐待してしまいどうしたらよいかわかりません。自閉スペクトラム、他動の4歳です。母に対して暴力が頻発してます。

回答
16件
2018/04/25 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳 ASD（自閉スペクトラム症）

以前、「風邪薬に含まれるアセトアミノフェンは、発達障害を悪化させる」、「だから、うちは別成分の風邪薬を処方してもらってる」という意見を複数、ネット上で見かけました💊 調べてみると、妊娠中の服用で胎児に発達障害が～という情報は出てきますが、 発達障害児が服用して悪化するという情報は見つかりませんでした👀 思い返せば、市販の風邪シロップを飲んで暫くはやたらと扱いづらい子になってた印象なので、言われてみればそんな気もするけど... 体調悪いからだと思うんだけど...？ うーん、どうなんだろう？？😔 と、気になっています。 発達障害児がアセトアミノフェンを服用すると悪化する、ということについて、何かご存知の方がいらしたら、教えてください👀

回答
5件
2019/06/25 投稿
4~6歳 知的障害（知的発達症） ADHD（注意欠如多動症）

年長の自閉症の長男がおります。 一日中ずっと喋っていて疲れます。 内容は質問や同調を求める話ばかり。もともと理解力が低い上に早口なので意味不明なものや間違った内容も沢山です。 その話はいつどこで何をした話？ 何で急にその質問？とついていけない事も多々あります。 最近は、掘り下げても同調ばかりを先に求められて、理解出来ないまま何度も同じような質問をされます。。 ひどい時は内容が不明なまま『ですか？ですか？』と連呼されることも。 無理に掘り下げると無視または『うん』って言ってと怒ったりします。 理解出来る内容の質問は、 近くにいる赤ちゃんが泣けば『赤ちゃんお腹すいたから泣いてるの？』 飛行機に乗れば数分置きに『ここは何階なの？』 ため息をつくと『疲れたからフーってしたの？』 笑えば『〜したから笑ってるの？』 など一日中延々と、、、 恐らく同調する事で安心感を得てるんだと思いますが一日中話しかけられ疲れます。 そのような経験をされた方はどのように対応されていますか？ 教えて下さい(≧∀≦)

回答
5件
2018/04/09 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳

小2の男児（次男）、ADHDです。普通学級に在籍しています。 児童館の先生に教えてもらいましたが、本を読みながら自慰行為があるようです。 床にこすりつけてくねくねしている・・・との事でした。 宿題をやる時間に宿題に集中出来ていない、夕方1人で宿題をやっていて早く迎えに行くと 終わっていないということが度々あります。「宿題をやろうね」声をかけてもらっていますが、なかなか 身体が動かず、「お母さん知っているかと思っていました～」と宿題に取り掛かれない理由を教えてもらいました。 家で、私が横になったとき覆いかぶさってきて腰を振るようなしぐさはあったかな、という程度で特に気にしていませんでした。 見守るしかないのか、何か声かけ等経験ある方教えてください。

回答
4件
2018/10/25 投稿
宿題 ADHD（注意欠如多動症） 小学1・2年生

2.9歳、ASD疑いの息子についての悩みです。 いつまでたっても「手づかみ食べ」で途方に暮れています。 全くスプーン・フォークを使わないわけではありません。 白米、カレー、アイスは必ずスプーンで食べます。 焼きそばやラーメンなどの麺類は、大体フォークを使います。 その他が全て手づかみ食べです。 手づかみ食べで手が汚れると、私がすかさず濡れタオルで拭いてあげています。これがいけないのでしょうか？ 濡れタオルを用意している理由は、口の汚れを袖で拭う癖もあるからです。（最近だいぶなくなってきましたが） この名残？で濡れタオルは、常に食事中は机に置いてあります。 息子が進んで濡れタオルを手にとることは少ないです。 いつのまにか、汚れた手を出して「拭いて」と当たり前のように出してくるようになったしまいました…。 ただ、言えることは、この濡れタオルをやめても手づかみ食べは続くと思います。濡れタオルのない保育園や療育でも手づかみ食べだからです。 「スプーンで食べようね」と促すとなると、私が食べる暇もないくらいずーーーっと注意し続けることになり、困っています。 最近は、私が諦めてしまっていて、このままではいけないと思いつつも、注意するのが億劫で…。 何か良い例やご助言がありましたら、お教えくださいm(_ _)m

回答
10件
2018/11/01 投稿
食事 保育園 ASD（自閉スペクトラム症）

鉛筆を噛む癖が止められないので、良い代替行動を教えてください。 勉強の時間中、終始鉛筆を噛んで降りでおり、ささらにしてしまいます。 遊んでいるときはしないので（鉛筆もないですし）、ストレスサインなことは承知しているのですが、勉強は避けては通れませんし困ってます。 代替行動を探す必要があると思うのですが、「スルメをおやつに出す」だとか、「タブレットを使えば…」などの現実的でない理想論ばかりで腹が立ってきます。 「あんたは勉強中にスルメ食わせるのか！！」と思いますし、「タブレット？どこの私立小学校？？周りからの目は無視？」と常識を疑ってしまうものばかりです。 何か現実的なアドバイスをいただけたらと思います。 よろしくお願いします。

回答
11件
2018/01/18 投稿
小学3・4年生 小学校 ASD（自閉スペクトラム症）

閉症スペクトラ4月から小学校三年になる娘のことです。 遅延エコラリアがずーっと続いておりますが会話もままならず、単語で何とか意思疎通が出来るくらいです。 遅延エコラリアが登下校時やいろいろな場面に出て悩みの種です。 自分を安心させる材料なので、いつか少なくなるか、もしくは変わらないか・・・と発達でお世話になっている専門の先生には言われました。 同じような悩みを持つ方や成長して変わって言った方などお話聞きたいです。

回答
11件
2019/03/19 投稿
エコラリア 小学1・2年生 先生

賃貸？持ち家？独立できない子供がいる。 地方都市（そこそこ都会）在中です。 小2アスペルガー男子、2歳未診断の子供がいます。 今は賃貸３ＬＤＫに住んでいますが、旦那が「いずれ手狭になるから家を買おうか」と言っており、なんだかんだで1年半探しています。 中古の物件を探しています。 新築は購入してからすぐに2割価値が下がること。 分譲マンションは30、40年経つと売れなくなるかも、という理由で探していません（駅徒歩1分程度なら古くても売れるかもしれませんが）。 最近、50坪程度、南向き、角地、駅から5分という好立地条件の家が出ました。 築30年の木造ですが、作りはしっかりしてそう。 水回りのリフォーム済み、後はインスペクションをし、本当に大丈夫かどうか調べてから購入しようか検討ですね。 ただ、駐車場が狭くて乗用車は入りません（軽ならなんとか）。 幅2.3メートルくらいでしょうか。 近隣の駐車場を借りることになるのですが月に10000円かかるのでそれがネックです。 30年で360万円でしょうか。 南側も狭く庭をつぶして駐車場にできなくて、リフォーム工事してなんとかなる、という感じではなさそうです。 質問 ①駐車場が狭くて近隣の駐車場を借りる、ということはやめておいてほうがいいのでしょうか？ ②様々な本を読んだが、今後、日本の人口が減っていき不動産の価格も下がる。 土地の値段が下がるのに家を買うのか？地震も来るし。賃貸がいいのでは？と思うがファミリー向け賃貸（４ＬＤｋ）がなかなかない。どうしたら？？ ②については旦那に話したところ、 「みんな家持ってるから欲しい」 「頑張って働いているのに家が買えないのかって思っちゃう」 「一生賃貸もなあ。広い家がいい」 と言っており、賃貸では持ち家派みたいです。 個人的には、子供がいる家は広い物件（賃貸でも持ち家でも）に住み、独立したら２ＬＤＫの賃貸にでも引っ越そうと思っていたのですが、 どうにもこうにも独立できそうな子供たちじゃないんです。 中途半端な知能のため、グループホームに入れるか微妙、（本人の意思もあるし） かといって、独立して1人暮らしは無理。 親が死ぬまではずっとずっと家にいそうな子達。。。 下の子も発達がゆっくりさんみたいで（未診断）こっちも家にずっといるかも。。 そうなると、ずっと4人で暮らすなら、賃貸よりもやはり家を買うべきなのでしょうか？？ 上記の家を買うとなっても20～30年後はどうしようかと？ 建て直しすると5000万円くらいかかりますよね。。。。 売却して別の土地で暮らすべき？ そんな先のことを考えても無駄ですよね・・・

回答
7件
2023/08/13 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 診断 中学生・高校生

一時間以上ぼーっと空を眺めている11歳息子　　広汎性発達障害との診断を受けています。 普段から行動の切り替えが遅かったり、困ったところはありますが、普通に生活はできています。素直ないい子です。 同級生との差は気になっていて、心の底ではプライドが高いです。 ですが、先日つぶやいたのですが、家族で畑の草むしりをしていたところ、離れたところで空を見ながらぼーっとしていました。時々持っている草をゆらゆらさせたり、のんびりしていていい風景だなと思ってました。草むしりに一生懸命だったので　時々振り向くと同じ姿勢のまま。を繰り返し、気づくと一時間以上ずっとボーっとしていました。あとは、家にいるとき 出かけるので支度するようになんどか急かしていたのですが、振り向くと鼻にミカンの房を載せて「口にはいるかな？」という面もちで舌を鼻に近づけるトライアルをしていました。のんびりと。ほかにも、下校の時も一人でゴキゲンに指揮者の真似をしてぼやーっと帰っていたり（二階から目撃）　夜寝室から超楽しそうなハミングが聞こえてきたり、夜道をルルルーとうたいながら帰ってきたり　母親としては本人が幸せそうだからうれしいのですが、実生活では急かされてしんどいことが多いかなと気になります。学校は楽しそうに行っていますが、複雑な気持ちになることもあるようで（友達がいない　ついていけない等）　次回診察の際に投薬の相談を先生にしてみようかと思っていますが、同じようなお子さんをお持ちの方おられませんか？　この時代にこの国に生まれたから申し訳ないなーと思うのですが（涙）

回答
11件
2017/05/10 投稿
先生 ASD（自閉スペクトラム症） 診断
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
12日
【その“ワガママ”じゃないこだわり、伝えてよかった！】感覚過敏の工夫、教えてください
猛暑だった夏もだんだんと身を潜め、秋の訪れを感じる季節になりましたね。そろそろ衣替えを……と考えている保護者の方も多いのではないでしょうか。その一方で、お子さんの感覚過敏の特性から、「寒いのに上着を絶対に嫌がる」「特定の素材の肌着やセーターは断固拒否！」など、冬の服装に頭を悩ませている方もいらっしゃるかもしれません。
「どうして分かってくれないの……」と途方にくれたり、「周りの子と違う服装で、ワガママだと思われないかな」「風邪をひかないか心配……」と不安になったり……感覚過敏の悩みは冬の季節だけではなく、日々の生活の様々な場面で起こるからこそ、周りに理解されにくいつらさがありますよね。

そこで今回は、皆さんの「感覚過敏」に関する体験談を募集します。

うまくいった工夫や成功体験はもちろん、「こんな伝え方をしたら大失敗してしまった」「周りの人に理解してもらえず、悔しい思いをした」といったトラブルや試行錯誤の経験も、同じように悩む誰かにとって、とても貴重な情報になります。
例えば、こんな経験はありませんか？

●縫い目やタグが苦手なので、肌着を裏返して着せたり、タグを全部取ったりしている。
●寒い日も半袖で登校……。先生には事前に事情を説明し、体温調節しやすいように上着をロッカーに常備している。
●イヤーマフを「かっこいいヘッドホン」と伝えたら、騒がしい場所でも落ち着いて過ごせるように。
●偏食がひどかったが、調理法を工夫したり、好きなキャラクターの型抜きを使ったりしたら少し食べてくれた！
●手袋をさせようとしたらパニックに。まずは片手だけ、短時間から慣らすようにすればよかったと後悔した。
●お店の照明が眩しくて苦手。つばの広い帽子や色の薄いサングラスを試したら、外出しやすくなった。
●学校の先生に子どもの特性を伝えるため、「感覚過敏の説明書」のような簡単な資料を渡した。

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては 発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介 発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2025年10月5日（日）～ 2025年10月16日（木）

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について 採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。 コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。 コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
選択肢をクリックすると回答結果が見られるよ! (回答してもタイムラインには流れません)
いますぐ回答してみよう
カテゴリ別でQAを探す
専門家に相談する

発達ナビPLUSのご案内

関連するキーワードでQ&Aを探す

ADHD（注意欠如多動症）
4~6歳
食事
遊び
指差し
保育園