質問詳細 Q&A - お悩みきいて!
お箸についてお箸について質問させて下さい
2016/01/27 10:08
4

お箸について

お箸について質問させて下さい。

娘が通うことになる小学校は、給食の時に給食センターからお箸が一緒に来るそうです。
20分以内にこのお箸のみで給食を食べなければなりません。(カレーなどは、スプーンですが・・・)

幼稚園では、お給食とお弁当が週の前半は、お給食で後半は、お弁当です。
お弁当の時は、お箸とフォークとスプーンの3セットを持って行っています。
お箸を使うというよりかは、スプーンやフォークを使うことが多いかんじです。

娘は、初めエジソンのアナ雪のお箸を買いそちらを使っていました。
以前リーフの授業で使った物と同じお箸を100円ショップで見つけてこちらも使っていました。
(こちらは、上にお人形さんみたいなゴムのものをつけ、2本の上を固定してるかんじです。)
今は、ポケモンが好きなので、ポケモンのお弁当用のお箸だけのを買って使っています。
(こちらは、補助なしで下のほうにすべりどめ?が少しついています。)

持ち方についてやお家での皆さんの練習方法?など
お箸に関してアドバイスがありましたら、ぜひお願い致します。

お弁当の時にお箸のみで一度試してみようかと思いますが、なかなか踏み切れずにいます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/21277
あほなおさん
2016/01/27 13:57

はじめまして。
私の子どもは今、小2ですが、入学したときはお箸を使えませんでした。
担任の先生と相談して補助つきのお箸(エジソンみたいなやつ)を持たせるようにしていました。入学前に校長先生と副校長先生に会いに行き子どもが広汎性発達障害であることを話しておいたので、担任の先生も事情を分かっていて快くOKしていただきました。
周りの目は、私自身は少し気にしましたが、本人は気にならないようでした。
トレーニングは、ネットで調べると実際に食事をするときにはやらない方がいいとあったので、割り箸を短く切って(割り箸が滑りにくくて最初はいいそうです)、ちいさな玩具とかいろんなものを箸で挟んだり持ち上げたりを遊びというかゲームみたいにして練習しました。
今は普通に、というか上手に箸を使えています。
あせって変な持ち方をしてしまうと癖になることがあり、そうなると直すのが大変という話も聞きます。(実は私がそうで、かなり大人になるまで変な箸の持ち方をしていました)
時間をかけたことで、かえって良かったと思っています。

https://h-navi.jp/qa/questions/21277
チャミさん
2016/01/28 08:41

セイラさん☆あほなおさん☆『大人の当事者』ある晴れ渡った日さん
ご回答ありがとうございました。

昨日幼稚園に音楽療法のため13時に迎えに行き、給食の様子を少し見させて頂きました。
理由として最近帰って来るとすぐにおなかすいたという風に言うようになったからです。
やはり給食が口に合わないようで、昨日は、コロッケでしたが一口食べ食べたくないと。
スプーンとフォークを主に使い、お箸もたまに使っていましたが、下の方を持っていたように見えました。
食事の時間は、幼稚園でも家でもやはりかかってしまいます。
食事に限らず、娘はマイペースで一つ一つの行動がゆっくり丁寧(よい言い方をすれば)なため
まずは、家でお箸のみで食事をすることを始めてみます。時間は、まだ入学まで時間があるので
少しずつお箸で食事をすることに慣れていければと思いました。今度リーフの先生に少しお箸の持ち方を見てもらって、必要ならば授業で取り入れて頂こうと思いました。

貴重なご意見ありがとうございました。とてもお勉強になりました。
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https://h-navi.jp/qa/questions/21277
セイラさん
2016/01/27 12:19

チャミさん、はじめまして。
練習方法などは、私にはわからないのですが、以前、小学校の校長先生からお聞きしたのが、学校の給食指導で、学校へ行くのが嫌になる子が、とても多いそうです。
ということで、一番は、お子さんが給食を安心して楽しく食事できる時間にしてあげることを大前提にして、必要なら、スプーンやフォークを使用させてもらうことも考えられてはいかがでしょうか?
ひょっとしたら、周りのお子さんから何か言われるかもしれませんが、それも含めて、学校の先生方と相談されたらよいと思います。(誰でも持参してよい、としてもらう、など)
その上で、お箸の練習も、お子さんが楽しくできそうなら、並行して、始められたらいかがでしょうか?

ただ、今は、お母さん自身も、お箸のみで試されることに、ためらいがあるのですよね?
お弁当の時間にお箸を使うと、沢山こぼしてしまう、とか、何か理由があるのでしょうね。
【20分以内にこのお箸のみで給食を食べなければなりません】にお子さんを当てはめるよりも、お子さんのペースに合わせて、考えていかれたらと思います。
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https://h-navi.jp/qa/questions/21277

チャミさん

『大人の当事者』ある晴れ渡った日です。

たとえばお箸を使って食べた場合に給食時間にあたる20分以内に食べきれない可能性がありますか?もし、食べきれない可能性があるのであれば、まずはご自宅でお箸のみを使ったご飯の食べ方にかえてみてはいかがでしょうか?その際に、恐らくお子様からはなんでお箸しか使えないの?という質問が飛んでくるかもしれません。その際は、学校では20分以内にお箸のみでみんなで食べるんだよと説明してみてください。質問すれば何らかの回答がお子様から得られるはずなので、回答を得てから次を考えましょう。

もし仮にお箸のみで20分以内に収まる食べ方である可能性が高い場合、特にお箸の持ち方に関しては、気にしないでいいのではないかと個人的には思います。
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みんなのアンケート

言いたい!聞きたい!
締め切りまで
10日
【支援がなかなか届かない…】発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんのエピソードをお聞かせください!
文部科学省のデータによると、小・中学校の通常学級に在籍する児童のうち、特別な支援が必要な児童の割合は8.8%とされています。
参考:
https://www.mext.go.jp/content/20230524-mext-tokubetu01-000026255_01.pdf

診断されていないからなかなか支援に繋がらない、特別支援学級に転籍するまでではないけれど、境界知能で勉強についていけないなど発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんについて悩んでいる方も多いのではないでしょうか。

今回はそんな「発達障害グレーゾーン・境界知能」についてのアンケートとなります。

例えば:
・高学年になって勉強が難しくなり、周囲についていけなくなったことで自己肯定感も下がってしまった
・授業に集中できないようで先生に注意されることが多い
・発達障害グレーゾーン、境界知能のわが子が通常学級で受けている合理的配慮
・通常学級と通級指導教室。特別支援学級……どれを選んだらいいのか悩んだ
・中学までは支援が手厚いけれど、普通高校に進学したら支援のない状態で上手くやっていけるか心配
・企業の障害者雇用は手帳がないと難しいと聞き、精神障害者保健福祉手帳を取得したい。でも、境界域で発達障害や知的障害の診断がないので申請できないのかと不安
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年6月9日(月)から6月19日(木)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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回答
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積極奇異型と思われる小学1年生の息子のことで相談させて下さい

病院からの診断は「自閉症スペクトラムの範疇かなぁ?」ですが、アスペやADHDの傾向があります。WISC総合IQ100以上ありますが、言葉やコミュニケーションに難有り、協調運動障害、一斉支持も通らないので支援級に在籍させております。小さい時から、公園で初めて会った子供にずっと友達だったかのように振舞ったり、2、3回しか会ってない子や、支援級の6年生の先輩に「俺ら親友!」と言ったり、と、ハラハラさせる言動をします。その都度「名前も知らない子はまだ友達じゃないよ。」「そりゃセンパイに失礼だよ!」と諭してきました。それでも、優しい子や、波長が合う子とは仲良くし、学童では普通級の子らともそれなりに関わりがあり、家でも写真付きのSSTの本を一緒に読んだり、「学校では教えてくれない大切なこと」シリーズを良いタイミングが出来たら一緒に読んだり、徐々に1つずつ、失敗したり悔しい想いをしながら人との付き合い方を学んでくれるかな、とノンキに思っておりました。今月からリタリコジュニアさんのSSTの教室に通います。前置きが長くなってしまいましたが、今朝の登校中のことです。通学路の途中まで息子を送るのですが、別れた所で同じ学童に通う同じ1年生普通級の男の子に会いました。息子は「あ!◯◯君!」と駆け寄り、親しそうに一緒に登校しようとしました。ですが、◯◯君は実はそんなに親しい仲では無かったらしく、困った様子で逃げました。よせばいいのに、息子はしつこく追いかけました。◯◯君は、困って息子をかわし、集団登校の同じクラスの子がいるグループに逃げ込みました。私はしばらく離れて、息子が諦めるか、傷ついても良いので何か学んでくれるか、◯◯君が「しょうがないなあ」と、とりあえず一緒に登校してくれるか、はたまた逃げ切るか、と見ておりましたが、集団登校のグループの子らも突然現れた支援級の息子にドン引き、沈黙が流れている様子だったので思わず側に行って息子を離してしまいました。息子は私に引き離されて「◯◯君、困ってるよ」と言われ、涙目になってトボトボと登校して行きました。聞けば、学童ではよく一緒に遊んでくれる子だったらしいのですが、やはり通常モードの時は支援級の子とは一線引きたいものですよね。◯◯君の気持ちもすごくよく解ります。「遠くからおはよう!と言うだけで良いんだよ。返事が無かったらそこでやめよう。」「友達、と言っても、いろんなレベルがあるんだよ」と、説明してきましたが、要は「自分は今、支援級に属している」と自覚して立ち振る舞いを覚える事なんじゃないかな、と思ったりもします。ですがまだ1年生、その上、アスペっぽいし。ニブチンな息子に理解できると思えません。というか、理解していません。(出来ないから困っているんですよね)3年生の壁を超えられるのなら、普通級、ともうっすら考えおり、説明を選ぶ気もします。今朝の息子の振る舞いについては、まだ私の考えがまとまっていないので、帰宅後も特に何も話し合っておりません。みなさんはこういう時、どのようにしてきましたか?息子に何と言えば良いでしょうか。言わなくて良いのでしょうか。次は放っておいて、いつまでも息子を見ておらず、サッサと家に帰っちゃおうと思います。今日は1日、ずーっとこの事を考えており、みなさんの経験談やアドバイスがあれば伺いたいな、と思いました。今後、同じような事でずっと悩みそうです・・・。

回答
http://greenteatime.net/tomodaakemi-maltreatment-kaizen-777
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遊び食べについて意見を下さい

自閉症ADHD3歳6カ月の息子のことです。息子の食べ方に困ってます。手づかみで食べたがり、スプーンだと自分で食べずに口を開ける。サラダを思いっきり手で握る。サラダを口に含んでパパのサラダの上に吐き出す。お茶や味噌汁のような汁物を肉や魚、ご飯やサラダにかける。パンをお茶に入れる。私のお茶や味噌汁にいちごのへたを入れる。実は半年以上この状態です。去年のクリスマスも奮発して配達ピザを頼んでキッチンでふたを開けた瞬間、走ってきた息子にコーラをかけられすごく悔しかったです。食卓は最後には地獄絵図となり、頑張って作った料理もぐちゃぐちゃになりショックで放心状態のまま食事を下げます。さっきも作ったホットケーキにお茶をかけられ思わず息子にビンタしました(T_T)かけてる表情は笑顔ではなく、純粋な実験心でやっているようです。保育園や支援センターでは遊び食べは起こりません。たくさん食べておかわりするそうです。家にいるときは基本的に食べず、夜の8時にやっと早食いに近い感じでガツガツ食べます。あとは車の中なら食べます。平日、休日ともにです。夜寝ない悩みは続いているので、何か食べないと怖くて寝かしつけできません。息子もお腹減ってよだれだらけになって寝ないし(T_T)何より旦那の食事を手づかみで握りつぶしたり、味噌汁を持ってご飯にかけたり。一緒に食事を取ることは厳しいのに旦那は息子と食べたいみたいで息子のそばでわざわざ食べてぐちゃぐちゃにされて食べれず、最後は立ってカップヌードルを食べてます。最近、私の食事は自分の以外は捨てられて終わりです。長文読んでくれてありがとうございました。

回答
まこさんありがとうございます(^_^)ノ参考になります!確かに次はこのサイズのこれを食べるみたいなのが決まっていたら、今より集中できるかも...
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