2018/03/28 16:59 投稿

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こんばんは。

来月新小学1年生の息子に食器や鉛筆を正しく持たせたいと思っており、質問させていただきました。
おかげさまでOTの訓練の効果で普通箸で細かい操作ができるようになったのですが、まだ鉛筆などと同様に持ち方のくせがあり徐々に矯正できたらと思っています。

箸は「ちゃんと箸」「三点支持箸」、スプーン・フォークは「ハシ鉄シリーズのスプーンとフォーク」「ビグネットチャイルドスプーンとフォーク」「NARUMIや貝印などの波型のスプーンとフォーク」から検討中です。
OTの先生は「箸はじめ」や「持ち手のところにくぼみのある箸（三指持ちできるもの）」と「角のあるスプーンとフォーク」をすすめられました。
鉛筆はQリングをすすめられました。公文のもちかたサポーターをお試しで購入したので使い勝手を比べてみようと思います。姿勢の保持はできるようになったのですが、まだ位置の固定が少し苦手なのでQチェアマットの購入も考えています。

おそれいりますがおすすめの食器類と、QリングやQチェアマットの使い心地などご存知でしたらご教授いただけるとありがたいです。
よろしくお願いします。

質問者からのお礼

2018/04/06 14:16

みなさま、ありがとうございました。
子供のことによく目を向けていらっしゃる親御さんばかりで本当にありがたいです。

食器は本人が使いやすいもの、QリングとQチェアマットは購入して様子を見てみます。
おかげさまで昨日入学式を迎えました。同じ幼稚園の仲良しの友達や同じマンションのお友達が同じクラスなので楽しそうです。
またよろしくお願いいたします。

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特別支援に詳しい今年の担任の先生。家庭訪問にてアドバイスをいただきました。きちんと座るのが楽になるように、Qチェアマットを使ってみてはどうか？鉛筆やキャッブなど、噛みたい気持ちが強いので、チュアブルゴムを持たせてはどうか？早速注文しました。目が悪い子が眼鏡をかけるように、生活が向上するといいな、と思います。届くのが楽しみです！

ADHD（注意欠如多動症）こだわり多動性集団行動小学校先生他害癇癪

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2015/05/13 投稿

お箸トレーニングってどうしたらいいの？ 4歳の娘がいますが、未だに箸がちゃんと使えません。箸をスプーンのように持って刺すくらいはできるのですが、周りの子が箸を使えてるだけあって焦ってます… 使えなくて食べずらいのが嫌らしく、箸を渡すとご飯を食べてくれないので、こちらが根負けしてスプーンとフォークを渡してしまいます。箸のトレーニングってみなさんどうしてますか？

子供の姿勢維持や正しい姿勢に役立ったなーと思う運動や器具ってありますか？息子が2歳半に発達障害と診断を受けて、3歳頃から運動療育を少しずつ増やして今は週に3～4回通ってます（現在6歳）が、机に座るとすぐに手で頬杖ついたり、背中がグニャリと猫背になりやすいので、何か他にも家でやれることがあるとよいのかな、と思い、質問させていただきました。何かいいアドバイスあれば、よろしくお願いします。

4月から小学生になります。支援級に進学します。娘はまだ字は読み書き出来ません。今は通学路の確認を一緒に歩いたりはしています。もうあと一カ月ちょっとしかありませんが何かこれはしておいた方がいい！とか持ち物の工夫などありましたらアドバイスおねがいします。

知的障害（知的発達症） 4~6歳読み書き進学

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2016/02/25 投稿

小学校3年生男子、協調運動障害と軽いLDがあります 3年生から笛や習字やコンパスなどが始まります全て手先指先を使いますのでどれも苦手になると予想していますそこでお道具などでこういう準備しといたら良かったよ！とかこんな物があったからすんなり使えたよ！などのアドバイスあったら教えて下さい習字セットを学校で購入しますが、セット以外のオプション品で線の入った下敷きや筆を拭く布などがあり、そういう物も買っておこうかと思っています筆圧の加減が難しいところがあるので、きっとビチャーっと書いてとんでもない事になったり逆にそーっと書きすぎて細〜いへなへな字になったりなど想定出来ますが少しでも苦手意識をなくす為にできるだけ工夫したいと思っています笛や図形用のお道具などについてもあればそれもありがたいですよろしくお願いします

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2016/04/21 投稿

来年小学生になる自閉症の男の子がいます。療育も3歳から頑張っておりまして、できることも増えてきてます。小学生になるにあたり不安な毎日です。小学生になるまでに最低限出来ないといけないことがあり只今苦戦中。子供に言ってはいけないと思いつつも、小学生になれないよと言ってしまってる母です。出来ないといけないことが、①お箸②トイレ問題とりあえずこの２点は最低限クリアしとかないといけないですが、どうすることもできずは皆さんにアドバイス頂けたらと思っています。 ①のお箸ですが、今年長でバネ箸がやっと使えるくらいです…ふつうの箸なんて持てません。ましてやスプーン、フォークは上から握り、下から握れません( ；∀；)保育園に行っているときは頑張ってバネ箸で食べているとのこと。先生から聞いているのでホントか不明。また持ち方も不明…家ではできない!いやだ！とワガママばかり。こっちもイライラしてしまい(T_T)とりあえず10口は頑張ってもらってます。 ②トイレですが小学校が洋式らしく必ず座ってしてくださいとのこと。トイレは自立し大きいときは座ってますがそれ以外は立ってです。また座るときはズボン、下着は全て脱いでます。終わったらそのまま出て来て、外で着替えてます。全部脱がないとできない!とまたここでワガママ(T_T) 毎日毎回言いすぎてこちらも疲れてしまい、どうしようかと思っているところです。長々とすみません。何かアドバイス頂けたら助かります。よろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症） 4~6歳療育トイレ着替え保育園小学校先生

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2020/11/08 投稿

コメントありがとうございました。とてもうれしいです。分からないことが分かる、伝えられているんだと違う視点でも見ることができました。今やること表を作りました(^^) ほんとうにありがとうございました。

はじめまして。 4月より小学生になる男の子がいます。年少の頃より療育を利用、定期的に発達外来を受診しております。昨年5月より就学相談を続けており、1月上旬にwisc-Ⅴの検査を受け結果が出ました。高低差50程の凸凹持ちです。（FRI>PSI） FSIQ92と概ね平均の為、現状の知能では支援級（知的級）の利用は難しいとの判断でした。進学先は在園先の幼稚園からのお友達が半分ほど行く予定の学校で（隣校区）、特別支援教室は開設されていますが1年生での利用開始は早くとも2学期からと学校からいわれました。これから学校側と面談し、最善を尽くした状態での入学への準備を進めていきますが、処理速度凹のお子さんへのアプローチ（学校とのすり合わせ）のポイント等があれば知りたいです。

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2024/02/20 投稿

今日は、前半先生と二人きり、後半私も入ってという感じにしてもらいました。私がいるいないで何か変わるかなと思ったのです。結果、特に変化は無し。療育って親も積極的に関わりながらやった方が良いんでしょうか？前回の初めての時はとにかく傍観。他のお母さんもそんな感じでした。今回は積極的に参加してるお母さんもいました。私がそばにいて口出ししない方が良いかなぁとも思うのです。やってみようと言われたことはだいたい出来ました。(多分出来ないことはやらせないでしょうけど) ただ、力加減や体の使い方がやはり不器用な様子。アスレチックとかもっとやらせた方が良いのかな。ここで待っててねと言われて待ってるんだけど体ウズウズ、動き出す。座って作業の時は終わってしまうとごあいさつしてないのに立ってしまう。こうした少しの事を積み重ねて教えていかないとですね… いつもと違ったのは視線が合わない日でした。顕著に合わないので心配になるくらい。いつもこんなことないのにと少し心配です… 園でもこんな時あるのかなぁ声かけには応じるのですが、どこか遠くを見てる感じでした。楽しみにしていたクッキングの日だったからかな～結局間に合ったので今頃ゼリー食べてるでしょう♪ 前向きに考えます(笑) 後、先生に交換ノートをお願いしました。日頃の行動や私からの質問、家でやったお絵かきや勉強のプリントもいくつか渡しました。どうして行くのが一番いいのか。答えは無いけど、一緒に頑張って行きたいです。明日は遠足だし、楽しい思い出沢山作りたいな(*^^*)

療育療育センター食事お絵かき集団行動あいさつ社会性運動保育園未就学先生

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2015/05/26 投稿

お箸についてお箸について質問させて下さい。娘が通うことになる小学校は、給食の時に給食センターからお箸が一緒に来るそうです。２０分以内にこのお箸のみで給食を食べなければなりません。（カレーなどは、スプーンですが・・・）幼稚園では、お給食とお弁当が週の前半は、お給食で後半は、お弁当です。お弁当の時は、お箸とフォークとスプーンの３セットを持って行っています。お箸を使うというよりかは、スプーンやフォークを使うことが多いかんじです。娘は、初めエジソンのアナ雪のお箸を買いそちらを使っていました。以前リーフの授業で使った物と同じお箸を１００円ショップで見つけてこちらも使っていました。（こちらは、上にお人形さんみたいなゴムのものをつけ、２本の上を固定してるかんじです。）今は、ポケモンが好きなので、ポケモンのお弁当用のお箸だけのを買って使っています。（こちらは、補助なしで下のほうにすべりどめ？が少しついています。）持ち方についてやお家での皆さんの練習方法？などお箸に関してアドバイスがありましたら、ぜひお願い致します。お弁当の時にお箸のみで一度試してみようかと思いますが、なかなか踏み切れずにいます。

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あゆみさん

2018/03/28 20:44

Ｑチェアマットを使ったわけではないのですが……

息子の学校では、防災頭巾を座布団代わりに椅子に敷くので、入学当初ものすごく椅子から落ちていました。
(もちろん、クラスメイトは誰も落ちませんでしたよ〜)
それで、防災頭巾カバーに100円ショップの滑り止めマットを縫い付けたところ、全く落ちなくなったようです。
ですので、椅子に滑り止めがあることは、かなり効果があると思います。
入学される学校が、椅子に直接座るのであれば、Ｑチェアマットはとても良さそうですね。

また、鉛筆の補助グッズは、うちはみんな噛んだり遊んだりしてしまったので、そもそも使用ができず、くもんのこどもえんぴつ(太めの三角鉛筆)を使いました。

ちょっと斜めな回答で申し訳ありません。
良い情報が集まりますように。

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退会済みさん

2018/03/29 09:45

我が家は、ちゃんと箸や箸はじめ、エジソンの箸、三点支持箸は全くダメでした。
ちゃんと箸は、箸としての正しい持ち方を全く無視していました。
指を入れたり、下を握る部分がある、指を置く場所が３ヶ所も決まっていたことで、本人のイライラ爆発したり、かえってうまくいかず。
かといって、指の訓練のようなものは、遊びの中でもやりたがらないので後退してしまいました。

助けられたのはこれですね。上達くん。300円ほどと安価なのと、本人の好きな箸を選べるので良かったです。

https://hands.net/goods/4534525000413/

第一子はこれでほぼ修正。
ひたすら使わせていたら治りました。

スプーンはエジソンのスプーンとフォークが良かったです。

http://www.doctorpeople.jp/goods/wean_spoon_and_fork.php

波形になっていて握りやすいのと、スプーン先の形状が使いやすく、掬いやすいので失敗しにくいのです。

Ｑリングですが、我が子には指を入れると圧迫感がいやだったみたいですね。病院で試したことがあったのですが、入れて即いや！！でした。

机上マット系は消しゴム苦手な子にはこれはお助けになると思います。
個人的には定規が子どもの頃欲しかったです。
どんなに頑張ってもズレていたので(笑)

基本はうまくできることになることより、失敗してるという気持ちを軽くする事だと思います。
お箸もなんでも、大仰で目立つ補助具、本人がスタイリッシュと思えない目立つ補助具はかえって失敗体験させることにもなりますよ。
こんなもんをつけないといけない。普通じゃない！となってしまうんですよね。

うまくいくならお箸なら三点支持箸がいいかもしれませんが、見た目をものすごくきにする息子はあの凹みがカッコ悪いと見向きもしてくれませんでした。

個人的にはチェアシートの使用感を私も知りたいですね。
娘に似たような滑り止めを使わせた時は、好きにぐにゃぐにゃできない！としてキレられました。娘は姿勢は布団でねっころがったり、下の安定してない、フワフワぐにゃぐにゃのところが書きやすく集中しやすいので、机に座ること自体が苦痛みたいです。トホホ。

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退会済みさん

2018/03/29 09:51

余談です。

鉛筆はくもんの三角形の太めのものが握りやすかったです。
また、ノーマルの長さの鉛筆ではなく、低学年向けの短い鉛筆が絶対オススメです。

鉛筆も同じ２Ｂでもずいぶん滑りが違います。
ナノダイヤが我が子のお気に入りでした。

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ぴよさん

2018/03/30 12:33

みなさま、ありがとうございます。

鉛筆はくもんのこどもえんぴつ2Bを使っています。
筆圧はしっかりしてきたのでBでも良いのでくもんの細いタイプを使っていたのですが、手が小さく幼児向けのものが合っているので太めの方を使っているのですが、持ち方のくせがあり、QリングはOTで使用しても特に嫌がることはなかったのでバラで購入できるか先生に聞いてみます。
ちなみにこどもえんぴつは鉛筆ホルダーが付いている一般的な筆箱には入らないんですね・・・筆箱を購入してから気付いた誤算でした（笑）

うちが入学する小学校は椅子に直接座るのでQマットは効果がありそうですね。
食器類も色々ありますが、上達くんは初めて知りました。色々調べておりますが私の知らない情報をご存知でありがたいです。東急ハンズのお店で見てみます。
うちは自己肯定感が高く、何でも前向きに取り組むのでいくつか試して本人が使いやすそうなものを見つけます。

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たかぽんママさん

2018/03/31 23:38

鉛筆は、握るところが、太ければ太いほど、書き始めにはよいとおもいます。
なるほどと思ったのは、作業療法の先生がしたことなんですが、鉛筆を握るのと同時にどんぐり（丸い大きいタイプのもの）を掌の中に一諸に握る・・・です。
掌を小さく握りしめることが難しい＝だから、握るところが太い方がいい＝ドングリを同時に握れば同じこと。
どこの何がいいというより、握る力が弱くて細いものを握るのが難しい子にどうしたら、握りやすくするか？を考えて、色々試していくといいのかも？と、思います。
公文のにさらに何かを巻いて太くするとか・・・
椅子は、多分、まだ体幹が弱くて姿勢を長時間維持するのが難しい状況ではないか？と思うのですが、他の方が書いているように、椅子の座るところに滑り止めが、効くと思います。
お尻が動かず、姿勢維持につながると思います。
座面の横幅が広いとお尻が動かせて、姿勢が崩れやすいようにも思います。
幅が狭くてお尻の位置が決まるもののほうが、姿勢が崩れにくい。
おもいきって、背もたれなしの、座面が小さい丸椅子とかのほうが、寄りかかる場所がなくてしっかり座らないと落ちるので、訓練にはなるように思います。
うちの子、小さい時に食事用の椅子を、赤ちゃんの食事椅子から、けっこう高い、背もたれも手すりもあるしっかりした椅子に買いかえましたが、上記のような理由で間違えたな～～と、反省しています。
大きめな座面→お尻が動かせる、足ものせられる→行儀悪く姿勢が悪くできてしまう。
背もたれあり→よりかかって楽してしまう。
座面が小さいパイプ椅子に変えてしまおうと、思ってます・・・（泣）

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