2025/07/01 18:27 投稿

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IQ85・ASD・ADHD（不注意優勢）中一普通級に通う男子です。初めての中間テストの結果、散々でした・・・英語・国語３０点台、数学５０点、社会・理科平均点～平均点以上・・小学校までは勉強しなくても平均点ぐらいは取れていたので安心していましたが中学になり一気に難しくなり、やる気のない本人に鞭を打って勉強しましたがこのような結果で、私がショックを受けて本人に怒鳴り散らした後寝込んでしまいました。

chatGPTに相談したところ、偏差値が低い高校よりもチャレンジスクール（定時制高校）や通信制高校が向いてるのでは？とのこと。偏差値低い＝カリキュラムは普通高校と同じなので授業スピードについていけない＆やんちゃ系が多いためいじめられるのではと・・チャレンジスクールは発達特性の子や不登校の子など様々な背景の子がいるのでサポートが手厚いと言われましたが、半日しか通えなないのがネックです。（午前or午後or夜間）

実際、IQ低めで発達特性ありの子の場合は、偏差値低い高校よりも定時制や通信制などのほうが向いているでしょうか？都内です。

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ADHD、ASD、ＩＱは普通の診断を受けている中3の息子です。小6まではテストはどの教科も90〜100点でした。中学に入ってから、数学、英語、が全く出来ません。やる気があって勉強してもなかなか点数に結びつきません。何かいい方法がありましたら、教えてほしいのですが…

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生診断英語

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2019/09/01 投稿

ADHDグレーゾーンの中学３年男児の母です。５月に進路希望の提出をしなければなりません。テストは高くて40点台、低くて１桁です。通知票もほとんど２です。本人は通常学級に所属していて、学校にはいっています。山梨県に住んでいます。本人、親共に受験を考えていますが、塾や、学校案内、体験談など教えてほしいです。お願いします。

ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生塾

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2019/04/28 投稿

教えてください。小４男子、不注意優勢のADHDです。日常のことをひどく嫌がり、最近診断をとりました。その時に受けたWISCが高くどう解釈すれば良いのかわからず困っています。息子は限定した興味を極めることもなく、感覚過敏もなく、幼いですが学校には楽しく通ってます。ただ、指示の聞き漏らしが多く、耳が聞こえてないような感じです。集団行動の遅れが目立ちますが学校には発達の相談をしてもなかなか理解が得られませんでした。学校の勉強にはついていけているものの、おそらく集中力のなさはとてもひどくそれを理解力の高さでマスクしてる感じです。うちのような、ちょっと幼い仮面定型みたいな子が本当にギフテッドなのか疑わしいですが… アスペぽさや理系感がなくのんびりした子の場合、どういう対応をしていけばよいと思われますか？本人は、単純暗記より考える学びの方が好きそうですが、大量演習が苦手で中学受験はムリだし。友達はいるので公立中でもよいですが、内申とれず高校受験が大変かも…？なにかアドバイス頂けるとありがたいです。

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生小学5・6年生

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2020/03/12 投稿

息子はADHDの疑いがあると児童精神科で言われており、6歳になって就学したら薬を服用する予定です(現在5歳、年長) 質問は、東京都内の発達障害ADHDの人も通いやすく配慮を受けながら普通級で学ぶことができる私立小学校を知りたいという内容です。現在、療育に通っており、先日就学相談でIQテスト(田中ビネー式)を受けたところ、IQ60後半と出ました。私としてそんなに低いと思っておらず、ADHDで集中できなく数値が落ちているにはと思っているところで、薬を服用したらもっとIQは上がるのではと期待しています。両親から見ては知的障害があるようには見えなくて。。。(児童精神科の先生にも知的はなさそうねって言われてたのに、この結果に落ち込んでいます) その結果とADHDの特性を見ると、教育委員会から特別支援学級を推薦されそうです。(もうすぐ判定が出ます) 私たち両親としは、特別支援学級には行かずに普通級で過ごせる方法をなんとか見つけたいと思っていますが、公立の小学校で普通級は配慮がなく難しいのではと思っていました。(見学にも行きましたが、なんとなく難しそうな印象です) 私立であれば、配慮を受けられたり少人数で普通級が存在していたりするのかなと。。。小学校受験の考え始め時期としは遅いかもしれませんが、息子の大事な進学についてもっと考えたほうがよさそうだと今になって色々あって、小学校受験のことを考えるようになりました。こんな小学校あるよ、なんてご情報ありましたら、教えてもらえたら嬉しいです。 (在住は台東区です) どうぞ宜しくお願いします。

ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症） 4~6歳療育 IQ 田中ビネー児童精神科教育委員会就学相談小学校特別支援学級先生進学

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2025/07/18 投稿

息子は小学5年生の男の子です。 ADHDの診断が出ています。LITALICOに2年通ってソーシャルスキルはだいぶ身につき落ち着きも出てきたので遠方で交通費諸々経済的にも時間的にも厳しくやめました。学校生活においてお友達関係は良好なのですが話の組み立てが下手だったり主語がなかったりするために会話のキャッチボールがなかなか難しいのですが、とにかく明るいのでキャラクターでカバーしている感じです。高学年に入ってから教科も増え文章題が多くなってきました。文章を理解するのにとても時間がかかるので一問一問時間がかかります。先生にご理解頂きテストでも制限時間なく終わりまで解かせてもらっています。時間をかければ算数国語社会は合格点以上は取れています。ですが理科だけは半分少ししかとれません。本人理科は好きでチャレンジタッチでも毎回100点なので不思議に思い聞いてみたところ問題文の中に数字もたくさんでてきて専門的な言葉もたくさんでてくるのでそれをつなげるとよくわからなくなると言います。一つ一つの言葉は理解できてもつなげるとわからなくなるというのはよくありがちですがそこに数字が混ざるとさらに混乱するらしくて…。これからもっとそういう問題がでてくると思いますがこれについてはどういう学習をしていけばよいのでしょうか。ちなみに国語の文章題は時間をかければ解くことができます。

ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生ソーシャルスキル診断会話国語算数学習先生

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2018/10/11 投稿

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はじめて質問させて頂きます。よろしくお願い致しますm(_ _)m もうすぐ6歳の男の子、発達障害の可能性で知能検査（WISK-IV）を受けました。全検査→80 言語→86 知覚推理→78 ワーキングメモリー→103 処理速度→73 普段の生活ではそんなに困り事は無いのですが、集団生活（幼稚園に通っています。）が苦手なようです。・幼稚園の活動など参加出来ないことがある。・ふらふら離席することがある。集会等は特にふらふらしてしまう。・ボーっとしてて支度が進まなかったり、途中で気がそれる。・今発言すべきじゃない時にしゃべる。（空気読めない）・特定の仲良しな子はいないようで、気を引きたいのか、嫌がることをしてしまうよう。手が出てしまう時もある。・同級生とのコミュニケーションが苦手。・本人なりに頑張っているが、やる気がないように見える。・リズム感がなく、体育が苦手。・気持ちの切り替えが苦手。毎回ではないですが、こんな感じです。今まで検診などに引っかた事はなく、言葉は早かったです。年中くらいからアレ？と思うようになってきました。専門の病院に行く予定ですが、予約が取れなくまだ少し先です。私なりに色々調べ、診断名がつくとしたら、ADHDなのかな？と思うのですが、どうなのでしょうか？？来年小学校なのですが、普通級か情緒支援級かも悩みます。駄目だと分かっているのに、この子にイライラしてしまいます(TT) 何でも良いので、アドバイスをよろしくお願い致しますm(_ _)m

発達障害かも（未診断） 4~6歳知能検査病院診断コミュニケーション幼稚園小学校通常学級離席

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2019/07/22 投稿

小6になりました。落ち着いて生活できていたので、夏休み明けから情緒支援級から通常学級に転籍できるとのことでウィスク4検査をしました。本音は検査したくなかったです… こういう子だと決めつけたくなくて、支援はありがたいけど自立していかなきゃといのもあったり学習面では悩むことなかったので平均に近いだろうと思っていました。しかし… 全検査IQ80 言語80 近く推理87 ワーキングメモリ88 処理速度83 前回、一年生ではIQ97でしたが言語と処理速度の凸凹の差が15ありました。今回、IQが低いが凸凹の差は低いどちらもあまりよくないですよね？教育委員で受けたテストなので、言いことしか言われない。正直通常学級についていくのは難しいレベルですか？伸ばせますか？やはり検査をすると悩みが増えるし、学校にも伝えられるのでこの子はこういう子だって決めつけられるのが嫌になります。通常の何も問題ない子は限りなく100に近い数値がでるのでしょうか？？

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2023/04/16 投稿

まだ先になりますが... 日々奮闘しながら保健室登校しております。発達障害でも今の住まい近辺には、高校受験の優遇措置を行なってくれる高校はありません。学習障害もある為、本人はヤル気を出しても長時間集中して学習に取り組む事が厳しい状況です。自閉症ADHD学習障害でも本人が希望する高校に行くために頑張っている方、頑張ろうと考えている方、夢を叶えた方が居ましたら取り組みを教えていただきたく思います。よろしくお願いいたします。

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2017/12/27 投稿

小６のADHD男子です。受験したいと言うものの習い事や療育も多く週１だけ塾に行かせています。服薬している日は集中して勉強できる日もありますが、飲んでない日はグダグダで…。この状態で受験させていいのか迷います。最初は(どうせ受からないだろうけど、先の見通しの立たない子だから、ここで受験を経験しておく方が高校受験に役立つかな)と思っていましたが、もし受かってしまった場合、息子がついていける気がしなくて…。親として何をサポートすればいいのか、、第一志望校もなかなか決まらず、心配しかありません。ご経験のある方いらっしゃったら、何かお言葉頂ければ幸いです。

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らんまるさん

2025/07/01 19:20

ゆめこさん、こんにちは。

今はいろんな高校がありますから。
偏差値が高いとか低いとか…そういう価値基準では測れない高校たくさんあります。

とくに私立。
都内なら授業料は無償化なので、通信制も全日制がありますし、単位制もあります。成績を問われない特色のある高校もあります。

長男は知的障害＋自閉症スペクトラムがありますが、お隣の県の成績不問（簡単なテストと面接はあります）の専修高等学校に進学し、卒業しました。某大学の附属高校と連携していたので、某大学附属高校卒業です。

次男は定型発達ですが、吃音あり。成績は中の上くらいでしたが公立高校に不合格で、偏差値は低いけれど特色のある、多様な生徒を受け入れている都内にある私立高校に進学しました。
高1です。クラスには特性のある生徒さんもいます。

都内だけでも200校くらい高校ありますから。
夏休みにオープンキャンパスや学校説明会がありますから、中2の夏休みぐらいから、たくさん高校見学するのがおすすめです。

まずはネットで特性のある生徒を受け入れている高校を調べて、パンフレットを取り寄せたり、お子さんと合同説明会に参加したりしてみてください。
いろんな学校があって、きっとお子さんに合う学校が一つや二つは見つかると思います。

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hahahaさん

2025/07/01 23:09

親として、まずは認識を改めましょう。
小学校のテストは基本１００点という感じです。平均点といっても、すごく低いわけではない。
そのようなテストの人数の分布は、１００点に近いところにかなり偏ったものになります。
一方で、中学校のテストは、全員が１００点をとれるようなものではありません。
要するに、小学校で１００点をとっていた人たちでも、中学校では１００点はとれず、もう少しばらつくことになります。それは平均付近でも同じことです。厳しい言い方をすれば、頭の良い子はより高く、そうでない子は下の点数がでるようになっているテストとなります。
公立であれば、英語などはまだアルファベットと少し文法だと思うので、３０点はちょっとと思います。
やる気とか特性とかをいったん置いといて、どこができていなかったのかを親としてよく見て下さい。
もし、書字などの問題があるのか、計算ミスが多いのか、覚えられなかったのかなどです。
テスト前の対策時間が少なかった、ノートなどがきちんとかけていなかったなども考えられるかもしれません。
勉強しなくても小学校のときはとれていたということですが、小学校のときに勉強する習慣はつけましたか。また、周囲のお子さんたちは、ひょっとしたら中学受験準備として、小５くらいから塾にいれたり、英語をならっていたかもしれません。小学校の時はみんな同じくらいの点数と思っていたら、みんな、結構やっていたという話はたくさんあります。

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ノンタンの妹さん

2025/07/02 09:20

処理速度が67でその点数ならお子さんかなり頑張ってると思います。
他がどれだけ数値高くても処理速度が低いとそこに合わせるしかなくなり、ポテンシャルが発揮出来ず評価に繋がりにくくなります。

無理矢理机にかじりつかせる様な勉強法は１番向かないタイプです。処理速度が低いと集中力も短いのでいかに効率良く学ぶかがポイントです。
また自己肯定感も下がりやすいタイプなので、かなり細かく目標を設定し、スモールステップでいきましょう。

親が勉強を教えるには限界があると思います。親はどうしても客観的に見れないので強めに怒ってしまい自己肯定感を下げがちです。ここはプロに任せた方が伸びると思います。個別塾検討されてみては？と思います。もう少しで夏休みですし、遅れを取り戻すにはちょうどいいタイミングです。
出来る子が多い地域ならもう高学年から塾に通い、塾で予習し学校の授業が復習という子も多いのでは？

高校の情報を集めるのは大事だと思いますが、1年生の間はお子さん伸ばすにはどこで躓いていて、何の練習が必要で、どういう支援が要るのかをはっきりさせた上で≪正しく頑張る≫のが大事かと思います。

2年生後半になれば先生の方からも、高校どこ志望なのか、どの辺りなら狙えるのかなど具体的な話が出てくると思います。

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そらいろのたねさん

2025/07/02 08:48

小学校でだいたい100点を取っていた子たちが70〜90点、よくできる子・よく対策した子が90点以上という感じでしょうか。

小学校は習った直後に単元ごとにテストをするので、勉強しなくても覚えている。(本当はテストの後にできなかったところを復習するのがベストなんですけど) 中学は範囲が広いし、少し時間が経ってますからね。小学校で平均点だったとすると、50〜60点前後になることはあり得ると思います。

あと、テストの出題題形式に慣れていない→答え方が分からない、ということもあります。単純にこれは何？ここに入る語句は？漢字になおせ、なら分かりやすい(おそらく理社はその様式)。でも、〇文字以内で抜き出しなさい、〇文字以内で抜き出して最初と最後の５文字を書きなさい、( )に当てはまるものを下の語句の中から選びなさい、記号で答えなさい、当てはまらないものを選びなさい…など問いは色々ある。

記号も平仮名・カタカナ・数字など色々出てくるし、先生によって問いの文章に癖があるし、解答用紙(小学校は紙一枚)という概念が出てきて、どこに書くか探すのも手間がかかる。処理速度凹の子は、解答場所を探したり書き写すのに手間取ったり、狭いスペースで計算して読み間違えたりすることもあります。(＋−、累乗、カッコを間違えやすい。数学の最初はこの問題が沢山出る。)

次回は、問題文に印をつけること、解答用紙や計算用紙の使い方、答える順序を教えてあげたらどうでしょう？

問題文に印をつけるとは→何を答えるか、記号なのか語句を選ぶのか、気をつけること(文字制限、〇〇という語句を使ってのような条件)に、〇をつけたり、線を引きながら読みます。計算は広いスペースで。小さい字で書くのは間違いの元。

続く

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そらいろのたねさん

2025/07/02 09:11

進路は焦らず。毎日登校でき、集団行動に問題がない子は全日制でも大丈夫。体力・情緒的に集団が辛い場合や毎日登校が難しい場合は、通信制が良いかと。公立より私立の方が、個別の相談はしやすいです。

チャレンジスクール見学に行きました。私が見に行ったところは、４年で卒業を勧めていました。理由は、最初はやる気があって３年で卒業できるように沢山授業を入れようとするが、息切れしてしまう。少しずつ休憩を入れながらのほうが続く、という話でした。都内でしたらチャレンジスクールもそれなりに倍率があるので、対策は必要です。私が見た学校では放課後に通級が受けられ、発達障害や不登校に理解はあると感じました。相談しやすかったです。

あと、チャレンジスクールはいくつかあるんですけど、工業系の授業があって資格が取れるとか(私が見に行った学校は、機械科実習室、自動車整備なんかもありました！)、学校によって特色があるらしいです。

通信制は色々ですね。小中学校の復習からやってくれる、大学進学コースがある、英語や留学に力を入れている、スポーツや音楽、芸術、芸能方面の授業がある、資格が取れる等、特色が違うのでよく調べてください。全日制のようにほぼ毎日登校、制服あり、部活や委員会あり、遠足や修学旅行ありの学校もあります。

通信制高校や私立高校は１年生から見学や説明会に参加できますよ。うちの場合は、１年生の時は親だけ通信制を中心に見て周り、良かった学校に２年生から連れて行きました。いろんな学校があるんだよ、を見せてあげてもいいかも。

通信制は簡単と言われますが、自分でレポートをこなさないといけないため、勉強が苦手だと大変だとも聞きます。

頑張ったのなら、認めてあげてほしいです。悪かった…よかった…、本人が一番感じてるはずなので。

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ノンタンの妹さん

2025/07/01 21:19

高校に関しては詳しい方が回答しているので割愛します。

まず確認したいことは＜最後まで解けていますか？＞ということです。
不注意優勢の場合はワーキングメモリだけでなく、処理速度も低い傾向にあるので。。。

小学校のテストと違い中学校のテストは＜難易度＞だけでなく＜出題量も増え、解答用紙が別＞になります。小学校が業者のカラーテストだった場合難易度だけでなく見やすく問題が少ないから高得点取れていた様に思います。解答用紙別だと眼球運動のスピードも求められますし、単純に書くスピードも必要です。また問題数が多いことから分からない問題で止まってしまいペース配分がうまくいかない、問題を読み飛ばしてしまったという場合もあるかと思います。それらは慣れや練習である程度カバーできる部分かと思います。

塾などに通っていない様であれば、個別指導してくれる補習塾で丁寧に指導してもらうと良いと思います。中学校も始まったばかりですしまだ夏休みで追いつけます。
それよりも「どうせ僕は勉強しても駄目なんだ」と自信をなくす方がマイナスだと思います。

そろそろ期末も終わった時期ではないでしょうか？こちらは学期毎に保護者の個別懇談がありますが、そちらはどうでしょう？個別懇談のタイミングであれば先生に相談しやすいかと思います。
通級指導教室があれば苦手な教科で使用してみてもいいかもしれません。

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