愚痴と質問半々です。

息子は中1で支援級です。adhd,asdの診断を受けています。
支援級の先生って発達障がいの知識が無いのでしょうか？
学校が色々しんどくて、毎日朝起きれず遅刻したり、休んだりしながらなんとか不登校にはならず通っているのですが(友達に会いたい、好きな教科があるから)、担任の先生は遅刻してくることがどうにも気に入らないようで、「苦手な授業からは逃げて好きなことだけしている」「社会に出たらそんなんじゃダメ」と指導が入り、息子はますます学校に行くのがしんどくなって、毎日下痢しています。
好きな事と苦手な事の熱量の使い方がうまくバランスがとれない特性なのに、定型の子と同じようにさせようと指導されるのが親子共々しんどいです。
他の子よりできることは褒められ、できないことは怒られます。

おっしゃるとおり、ちょっと先生にはしばらく黙っといて…と申し入れしたいところですが、申し入れはしていますか？

あとスミマセン。
以下、とっても現実的な指摘をします。

確かにお子さんの状態の子に対して遅刻その他を注意してしまうと、苦しくなってしまうことは間違いなく事実なので
しばらくは控えてもらうべきなんですが

休んだり遅刻しながら好きな教科だけ、たのしいことだけで登校を続け、問題無しに卒業できるのは中学校までなんですよね。

その後、通信制高校で卒業は出来なくても構わないからゆるゆると居場所確保。
就労も出来なくても仕方ない。

そんな、ちょっと普通とは違う生き方でも全然構わん。とご両親が腹を括っておられるならそれでも全然いいのですけども、どうですか？

そういう事ではないのだとすると、先方からは厳しい事だとしても、とても大事な指摘をいただいているわけです。
障害に理解があろうがなかろうがここは避けては通れない現実の課題になるかと思いますね。

定型さんと同じの事を求められるとのことですが、遅刻の件に関しては違うと思います。発達障害があって合理的配慮されながら社会参加でき、就労が可能な人って、身体を壊さずに毎日通える人なんですよね。

苦手に関しては程度によりますが、いやなことがあると逃げてやらない。は拗れると社会参加出来ないに即繋がりますよ。

高校生活はぶっちゃけ、出席日数や単位の管理を本人が自力でできれば、留年にならない範囲でやりくりする分にはセーフですけども、お子さんの状態のままだとそれもままならないと思います。

ストレスで体調も悪くなってるので、本人の至らない部分に関してはしばらく指摘しないで欲しいと申し入れしておられるのであれば、再度お伝えし

埒が明かないならば校長に申し立てる等の対応は必要だとは思いますが

ただ、お子さんのようなタイプはゆるゆるの温度に慣れると、そこからステップアップが難しくなったり立ち直るまでにものすごく時間を要してしまうこともありますので

学校さんとは丁寧な交渉が必要と思いますね。あちらの言い分もちゃんと理解した上で交渉していかないと、結局困るのは結局お子さんと親御さんと経験上思います。