支援学級がない公立中高一貫校の中３です（ほぼ不登校ですが）。
3週間ぶりに学校に行ったので、１限に出ただけでしんどくなり、パニックを起こしそうになったので保健室へ。
でも健康診断で使用中だったので職員室のすみ（カームダウンスペースというほどではないですが）でしばらく休めないかを聞きに行ったところ、担任が不在で、ほかの先生が
「今は体育の時間でしょ？みんな頑張ってるよ」と声をかけてしまいました。
去年には、昼夜逆転で辛い中、やはり数週間ぶりに学校に行ったもののしんどくなって「保健室で寝る」と言ったら
学年主任に
「保健室はホテルじゃない、病気じゃないなら教室に戻れ」
と、いずれも、「定型の子に対してなら普通の声かけ」をされました。

息子が発達障害であることは周知されていますが、「カームダウン」という言葉すら「初めて聞きました」という先生が多いです。
支援学級以外の先生達のための発達障害児対応マニュアルや、研修などを実施されているところはありますか？
どこかで資料等が入手できるなら学校に渡したいです。
教育委員会にも電話相談しましたが、素人というかやはり「カームダウン」「パニック」という言葉すら知りませんでした。
「カミングダウン？」「パニック障害ですか？」・・・・・期待するんじゃなかった。。。。

情報、よろしくお願いいたします！

職員室は明らかにカームダウンスペースではありません。他の生徒の個人情報にまつわる書類があふれ、生徒側には秘匿すべき教師間の会話も当然ありえるでしょう。また、そこで暴れられても困りますよね。
声かけに配慮がない？まあそうかもしれませんね。しかし、もともとお子さんのようなハードな発達障害児のケアを専門にしている学校ではないことは、お母様も理解しているはずですよね。支援学級のない公立の中高一貫校ということは、入学試験を行って有名大学への進学を目指すお子さんを選抜する進学校ですから、もともとそのような支援教育とは学校の方向性が１８０度違うわけです。そこを分かって入学しているんだろ？と先生方がお子さんに対応しても、それほど落ち度があるとは思えません。
なぜ、これほど向いていない学校を選んでしまったのですか？というのが先生方の率直な感想だろうと思います。そこに「障害に対する理解がない」と怒ってみてもなんの解決にもならないでしょう。そういう学校じゃないんですから。

過去のQ&Aも拝読しましたが、いまさら学校に行かせることにこだわるよりは、ともかくはこの反抗挑戦性障害をどうにかするしかないでしょう。その場合、もはやお母様と二人で生活すること自体が、反抗挑戦性障害の悪化につながっているとしか読み取れないので、演技による早期退所が不可能なくらい厳しい環境に送り込んで、ともかくも別居されるほかないと思われます（そういう厳しい高校、いくらでもありますよ。同じようなニーズがあるからです）。

末尾になりますが、お母様のカサンドラ症候群も心配な状況ですから、くれぐれもご自愛くださませ。