2018/04/18 17:15 投稿

回答 9 件

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今年中一の息子ADHDと自閉症スペクトラムの診断を受けてます。
入学(普通学級)して2週間経ち、今日学校から暴れて手がつけられないのでお迎えに来てくださいと連絡が来ました。
迎えに行ってみたら落ち着き始めていたので先生からお話を聞いたのですが、毎日問題を起こし対応に困っていると言われました。
息子自身は頑張ってるつもりなのですが嫌な子の隣に座りたくないとか、イライラしたり、周りの子にちょっかいを出したりして皆が困っていい加減にしてという様子みたいです。
主人はただ怒るだけで障害をきちんと理解してくれません。
私だけでもきちんとした対応をしないといけないとは思うのですがどうしたらいいのかよくわかりません。
やっぱりいくら息子が望んだからといっても普通学級は無理なのでしょうか？
学校生活を送る上でこういう所を気をつけたらいいとか、この様に接したらいいなとアドバイスをお願いします。

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この春、小学一年生になった息子のことでご相談です。息子は、幼稚園年長のときにADHDと診断され、半年間、療育に通いました。就学前相談では普通級で大丈夫でしょう、とのことでしたので、普通級で入学しました。入学から約一ヶ月が経ち、担任から息子の様子について話しがありました。担任がちょっとした注意をしただけで（行動の切り替えが出来ないときが多いようです）怒って大声を出すことが多く、自分の机をバンバン叩いたりして、周りの児童がビックリしてしまう、と。。。家ではそこまでのことはありません。私は驚いて、翌日すぐに学校に付き添って見学したところ、ほかの児童（大抵同じ児童からです）にからかわれて一瞬、大声を出した場面はありましたが、私が居たためか、その場は納める事ができました。が、先生の話しを聞いていない（他ごとをしている）ことが多いです。そして、つい最近、とある当番をサボって友達と遊んでいた（本人的には、故意にサボったというより、当番を忘れていたのだと思います）ことを担任に注意されたら、怒って自分の水筒を床に投げつけてしまった、と担任から電話があったのです。担任も、息子にどう接したらよいのでしょうか、と、困っているとのことでした（叱ると、さらにヒートアップしてしまうそうです）。このままではいけないと思い、主治医に相談したところ、支援級か、投薬か、どちらかを、との見解でした。ほかの児童に怪我でもさせたら取り返しがつかないので、今からでも支援級に転籍できるのならそれが良いのか（ただ、本人は今のクラスが好きだと言います。もちろん、現状を考えるとそんな悠長なことは言っていられないと分かっていますが）、投薬が良いのか（リスクは正直不安です。でもこれもまた、そんな悠長なことは言っていられないのかも知れませんが）、もしくは、ほかに出来る事はないのか。。。とても悩んでいます。学校には、明日、相談に行きます。長文で申し訳ありません。何かアドバイスをいただけましたら助かります。よろしくお願いします。

長文になります。書き方や表現の仕方など不快に思われる箇所がありましたらすみません。小学校2年生の発達障害を持つ息子の学校生活の事で相談させて下さい。息子は小学校入学と同時に発達障害が発覚しました。少人数の保育園へ通っていたため分からなかったのですが1年の時の担任の先生から集団生活ができない・すぐにキレてしまうとの連絡と相談を受け病院で発達検査をしたところ息子は過集中、処理能力が平均以下、ADHDの傾向が強いと言われました。(知的には問題ありません) 入学してからクラスにいるとうるさくて気持ち悪い、イライラするということを息子は話していたのですが私はその時はただのワガママだと思ってしまい…。イライラする→キレて暴れるの繰り返しになった為、補助の先生か私が学校に行ける日は私が付き添って授業を受けるスタイルで1年時は乗り切りました。周りの子への迷惑、息子の状態、そして2年生からは補助の先生を付ける事は難しいと言われたので悩みに悩んだ末、普通学級ではなく少人数制の支援学級を選び、療育に通いながら支援学級に通うことを決めました。相談はこの支援学級の事です。自閉症の子と知的の子が半数を占めているので生徒同士の意思疎通ができないことのトラブルが多く、息子が学校へ行きたくないと言い出してしまったのです。嫌なことをやめてって言ってもやめてくれないし聞いてくれない事が一番嫌だそうです。大きな声で何度も同じ事を繰り返し言ったり叫んだりする子が多く、その環境が過集中な息子にはかなりきついみたいで…。あと一番に拘る子に何度も突き飛ばされたりズルされたりするのも嫌だと…。支援学級の先生に相談したのですが話を聞くだけで……逆にイライラしてキレて暴れる息子をどうにかしてほしいと言われてしまいました。学級の特性上、どうしようもないのは分かっています。 2年生の息子にお友達の症状を理解しろというのも無理があります。キレて暴れることはよくありません。そこは叱るのですが原因が原因で毎日息子も辛い思いをしているのが分かるので私もどうしたら良いのか…。皆様のお知恵をお借りしたいです。よろしくお願いします。【補足】通院はしており療育も7月から始まります。薬はストラテラを服用しています…が、効き目はイマイチな感じです。 (コンサータは副作用が出てしまったのでストラテラにした経緯があります)

はじめまして、アドバイスお願いします。小5男児 ADHD自閉スペクトラムとの診断あり。今まで普通級でしたが5年の今になり急に離席が目立つようになりました。本人の理由としては *自由でいたい *暇だから *立ちたい気分になる *天気が悪いと立ちたくなる *友達の様子が気になる *先生が話したりしたら立ち止まって聞いているし作業があれば席に戻るから問題ないという感じです。「立つ回数を減らしてみたら？」「2時間目と4時間目だけたつのは？」など提案をしてみたら「それはいやだ。自由にできないなら学校は行きたくない」の、返事。授業にはついていってます。成績も悪くないです。好きな授業(社会や理科や読書)は座って集中しています。担任からは「今まで普通クラスだったけど、支援学級も考えたほうがいいかもしれない」と言われました。そのことを本人のに伝えると「支援クラスいいね！前からいってみたかったんだよ」の、返事。おやの私は着席してこのままのクラスで授業を受けてほしいです。離席はどうやってやめさせればいいのでしょうか。投薬すればマシになりますか？それとも本人の希望通り支援クラスに行ったほうがいいのかな。年齢があがることに多動は落ち着くものと思っていました。ショックです。アドバイス宜しくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生診断通常学級先生離席

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2021/07/09 投稿

こんばんは。前回、人を傷つけるわが子について、相談させて頂きました。お陰様を持ちまして、解決いたしましたので、本当にありがとうございました。今回は、学校生活での困りごとについて、アドバイス頂けないでしょうか？小学1年生、ADHD（不注意、多動）と自閉症スペクトラムの子供がおります。知的障害も、若干疑わしいですが、ひらがな、カタカナ読み書きできております。 ※病院では、自閉症スペクトラムの特性が強く、IQ低めに出る。と言われてます。家で分かってて、病院で出来ないことも多く、環境に左右されてしまうことが多いです。この状態の子供なので、迷いましたが、他人を真似れるようになってきてることから、普通学級に通ってます。前置き長くて、すみません。学校生活での困り事について、相談させてください。アドバイス、似たような体験を乗り切った方などいらっしゃいましたら体験談など頂けないでしょうか？問題①体育で、好き勝手走り、集合しない。参加しない。　 →指摘されたばかりです。家で、先生といること。自由時間ではないこと説明しました。問題②授業中の立ち歩き →絵カードを机に貼りましたが、効果がいまいちです。家で好ましい行動を伝えました。が、効果あまりありません。だいたい10分に1回歩いてます。新しい環境で興奮してるのか、普段以上に落ち着かなくなってる印象があります。注意されると、きちんと席には戻るようです。重さのあるブランケットを、使用できないか、学校に相談予定です。現在、学校からは、どうしましょうか？と何度も相談されておりまして、、特に提案などは頂いてない状態です。親として申し訳ないやら、ちょっと鬱になりそうな状態にもなってきてしまい、立ち直り平日生活するのに大変困難を感じるようになってしまっています。すみません。大変辛く感じておりますので、至らない点があるかもしれませんが、お手柔らかにお願い致します。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生 IQ 病院絵カード読み書き先生

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2019/04/22 投稿

全日制の公立高校一年の息子のことです。今までなんとかやってきましたが、今回学校側から授業中の私語、態度、注意しても繰り返すなどなどで二度目の謹慎処分となるとのを言われました。知り合いに話したらそれはADHDじゃない？と言われ、自分なりに色々調べたところほぼあてはまりました。明日学校側にこのことを伝え適切な対応をお願いしようと思ってますが、柔軟な対応が望めるのか心配しています。また今後どのようにすべきか暗中模索状態です。色々な意見、アドバイスをお願いします。

ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生高校

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2018/01/28 投稿

年長の息子、通常学級か、特別支援教室(ふだん通常学級に通いながら、週2コマくらい学内の別の教室で個別や小集団指導を受ける)か非常に悩んでいます。小さい頃から落ち着きがない、環境の変化に弱い、その時すべきことではないことをする、話を聞いてないことが多い、衝動性がある。性格は人懐こく、とてもかわいい息子です。言葉が遅かったため３歳児検診で私(母親)から相談。それをきっかけに月一で自治体の支援センターの個別支援に通っています。発達障害の診断は受けにいっておりません。診断名を付ける必要が今はないと考えていることから。先日就学相談で初めて受けた田中ビネーはアイキュー103、精神年齢は実年齢プラス1ヶ月。つまり平均でした。保育園の園長先生や、保育園の様子を見た進学先小学校の特別指導の教員、いつもお世話になっている支援センターの先生の意見は、ハッキリとは言われませんがどうやら特別支援教室推しのようです。(田中ビネーを検査してくれた心理士だけは、どちらもあり、とのこと。立ち歩きが頻発したりはしなさそうだし、教師の指示を聞けそうだし、意思や要望を伝えることもできそうだから、と。) 私自身は色々な本を読みながらADHD傾向のある子に関する知識を蓄えてきました(素人ですが、、)。特別支援教室が良さそうだな、でも日々の成長があるし、通常学級でもいいのかもしれない…と悩んでいます。一方夫は、通常学級でいいと強く主張します。意見としては、子どもは子供達の中で揉まれて成長するものだ。特別支援教室に行ったら、あの子は違う子、と扱われ、相手にされなくなるのではないか。授業は正直、聞いてなくても良い。子供達との対等なかかわりが大事。とのこと。私もすごく迷っています。特別支援教室に通う子、という、そちら側へ、大きく踏み切ってしまって良いのか。と。いや、本人の特性を踏まえた個別の指導をしてもらえて、ソーシャルスキルを身につけたほうが良いじゃないかという気持ちとせめぎ合っています。通常学級から始めて、やはり二学期から特別支援教室に行こうねとなったら、本人はそのほうがショックなんじゃないだろうか。いや、入学時からみんなと違う週二コマを過ごすことの方が、自尊感情を低めるのではないか、だから通常学級で始める方が良い、とか…。もし授業中周りの子に迷惑かけたら、特別支援教室に行っていてもいなくても、結局扱われ方は同じなんじゃ、、とか。私自身は、心配性、不安感が強い性質があり、通常学級でも大丈夫な個性の子供を、課題がある方向に捉えすぎている、のではないか、など。同じように悩まれた方、悩まれている方、あるいはその他の方からも、こんな見方があるよ、こんな観点も気にした方がいいなど、ご意見をいただけたら嬉しいです。 (文章を読んで不快な気持ちになられた方がいらしたら、申し訳ありません。)

発達障害かも（未診断） 4~6歳衝動性ソーシャルスキル田中ビネー就学相談診断保育園小学校先生進学個性

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2019/09/29 投稿

小学1年生の男の子の母です。年中の時に自閉症、ADHDと診断され支援級に行ってます。昨日個人面談があり学校生活について話がありました。その前から落ち着きがない等で何度か学校にも呼ばれ授業風景を見たり話は聞いていたのですが今回の面談で思っていたよりひどいものでした。（椅子に座って待っていることが出来ず机を倒してしまう、椅子を斜めにして座る。椅子から飛び降りる等など）注意しても聞いてない、私も担任の先生から話があるたびに息子と話はするのですが最近では理由を聞いても『わかりません』どう思うかについても『なんとも思いません』となかなか解決の糸口が見つけられず、私もどう対応していいのかわからなくなりました。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生診断先生

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2021/06/05 投稿

　中学生3年娘の話です。小学校の時から知的な遅れはないものの、授業中に勝手な話をするなどで、病院を受診し、adhdの薬を飲んでいます。　中学は私立を選びました。そこでは友達にも恵まれ、毎日楽しいと登園しています。しかし、担任の先生からは何度も問題行動の報告を電話で受けています。　授業中にしゃべる、休み時間にトイレへ行かないで、授業開始すぐトイレへ行く　ロッカーや机が汚い　お弁当をひろげたまま遊びに行き、授業開始後しまいながら口に入れたなどなど、、、学校には娘の特性は知らせていません。私立なので，やめてくれと言われるのが怖いです。でも毎回、注意の電話がかかってくるのもしんどいです。どんなに娘に話をしてもわかった、ごめんなさいと素直な返事が帰ってくるものの変わりません娘の中で友達との時間が楽しくて、やらなくては行けないことが疎かになっているのだと思いますちょっとしたイタズラも友達に誘われてやります体操服のズボンを折り曲げるとか、体操服をズボンに入れずに出すとか、、、それらも辞めるタイミングが人とずれていて、同じことを友達がやっているのに、娘がいつも怒られるようです先生には、なんでこんな簡単なことが中学生になっても出来ないんだ！真面目にやれ！ちゃんとしろ！普通になれ！と言われます。私は、その後で娘に、あなたにとって簡単に変えられないことはわかっているけれど、ここにいたいのなら一つずつ直していこうと話し，一つずつ具体的にどうすればいいか伝えますでも小学生の時みたいに上手くいきません友達に誘われるとうれしくてすべてが吹っ飛んでしまいます正直先生に謝るのも、言っても変わらない娘に伝えるのも疲れてしまいました病院の先生は、そんな理解のない学校がおかしい！の一点張りで、相談できません娘にどんなことをしてあげたらいいのでしょうか

ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生トイレ遊び病院小学校先生問題行動

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2024/10/26 投稿

お世話になります。障害児の姉（小学校の中学年/普通学級）のクラスで発達障害？と思われるお子さんが度々休み時間にキレて、殴り合いのけんかや、気に入らない子をパンチしたりし、もめています。集団スポーツを休み時間にして、負けたら相手のグループ暴力を振い、先生に報告し、それを解決するために実習(プリント学習）に毎日され………毎日のようにトラブル→先生の状況確認の聞き取りや、話し合いの時間を持つことが長時間時間をさかれているようです。(45分程度。先生はその日のうちに解決したいと思っているようです） 4月から何度も先生と話し合っているようですが、次の日になるとまた苛ついた時に暴言/暴力になっているようです。そのたびに授業が中断、プリント学習している状態です。こういう子は発達障害なのでしょうか？自分の息子(ASD/ADHD,支援級）と重なる部分があり気になっております。そもそも発達障害であれば、いくら話し合いをしても改善しないと思うのです。。たち歩きがある(科目による）。暴言がある。多弁である。勉強、スポーツはできる。スポーツではかっとなって反則をしたり、負けるとどなったりする。注意されても改善しない。すぐ手がでる。　頭はいい。どの先生に向かっても同じように反抗的。コミュニケーションは命令口調で一方的。私の立場からできることはありますでしょうか

小2息子は軽度自閉症ですが、普通級に在籍しています。他害、授業妨害をするクラスメイトのせいで登校渋りになっています。そのクラスメイトに多動、他害がみられますが、両親は普通級にこだわっている様子で支援級、通級を利用していません。放課後デイを利用し始めたり、発達検査を受けたりはしはじめているようですが、母親のプライドが高いようでなかなか次の支援に繋がりそうもありません。頻繁にクラスメイトに謝りの電話などをしているようで、特性があることは理解しているようで、支援も受けているとの見解です。被害は頻繁に受けているのに我が家は一度手紙を貰ったのみです。やったことは申し訳ないですが個性があるので、わざとじゃないので許して下さい。今後も仲良くしてほしいと謝る姿勢に疑問を持ちました。担任、学校も困っているようですが、強く叱ると注目をあびてエスカレートするので強く叱ることは無い方針です。でも、毎日のように被害にあったり、妨害しているのに強く叱らない先生の日常の対応にも息子は心が折れてしまいました。スクールカウンセラーも受けましたが、被害を受けたときの心のフォローをしてほしいと頼みましたが、学校のこれ以上の対応は見込めないので困っています。学校に行かない日も増え、不登校に繋がるのではないかと心配しています。息子は落ちついているので普通級に在籍させていますが、１歳頃からずっと支援を受けさせてきました。普通級にこだわる気持ちもわかりますが、支援級で少人数で適切な教育を受けることが、他害をする子にもプラスになるのではないかと思うのです。そして、授業妨害や他害を毎日してもなお普通級に拘るのが理解できません。他のクラスメイトもそのせいで時々休んだりする子も中にはいました。だから個人的には、他害を繰り返すクラスメイトの親に支援級をすすめたい思いでいっぱいです。どう対応するのがいいのか、アイデアをいただきたいです。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生発達検査通常学級スクールカウンセラー不登校先生他害個性

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2023/02/16 投稿

この質問への回答
9件

まーさん

2018/04/19 00:45

回答頂きありがとうございます。
小児発達外来に月に一度通院しコンサータと漢方を服用しています。
ド田舎に住んで居るので近隣の専門外来が現在車で3時間かけて通院している病院しかないという状況です。すごく混んでいるので1回の診察時間も最長で30分程度となかなか学校生活の事まで相談も出来ません。

小学校の時に特別支援学級の子と揉めてその子と同じクラスになるのを嫌がっていた事もあり、入学前に中学校、教育委員などに相談に行った結果普通級の進学となりました。

言い訳ばかりとなってしまいすみません。

やはり皆さんの回答を読んでいると現状では中学校が1校しかなくフリースクールなどもない為現在通っている学校で特別支援学級へ移るか。休学させるしかないのかなと思いました。

息子にとってどのようにしたらいいのか学校と相談しながら決めていきたいと思います。
ありがとうございました。

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退会済みさん

2018/04/18 19:20

辛口です。
ご主人の無理解と、お子さんの問題は切り離して考えては？ご主人の理解があれば、息子さんは学校で荒れずにやれるのか？と言えば違うと思いますよ。

息子自身は頑張ってるつもりなのですが嫌な子の隣に座りたくないとか、イライラしたり、周りの子にちょっかいを出したりして皆が困っていい加減にしてという様子みたいです。
↑
本人が頑張ってコレということだと、通常級で過ごすのは相当厳しいと思いますね。
これ、小学校一年生がやっても「通級に通ってみませんか？」「支援級の方がよくありませんか？」と学校から声をかけられる行為ですが、親御さんとしてはどのように捉えておられますか？

誰でも、○○の隣は嫌だとか感じたり思うものですよ？
しかし、定型さんの大半とか非定型でも通常級で問題ない子の一部は、そのことは口に出さずに心の中で切り替えて対処します。

なお、定型さんの一部と非定型の多くは、その事は口に出さないものの、心の負担になり切り替えがうまくいきません。

切り替えがうまくいかない子のうち、心の負担の大きさ、切り替えしてもイライラしたり不安定になるタイプの発達障害児は、嫌だと口に出すことがなくても情緒支援級の方が向いています。

嫌だと言ってしまいかつ、切り替えが下手。
おまけに周りにちょっかい出すというのは、中学生としては甚大なマナー違反ですよ。
本人がどんなに頑張っていても、受け止めてもらえる範疇を越えています。

通常級はまあ、かなり厳しいと言わざる得ないのでは？？

親が努力、本人も我慢すればなんとかなると思いますが、その我慢がお子さんを追いつめるのでは？？

そう思います。

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退会済みさん

2018/04/19 07:23

お返事拝見しましたが
地域資源が少ないのはわかるのですが、これだけの困りを抱え、学校に適当な居場所がない子どもにしては相談先が少な過ぎるかも。
相談先を増やしていくと、その分親の負担は増えますが、福祉分野や保健分野の相談支援も必要な子と思います。

病院は遠いけれど、役所は一時間以内にあるでしょうし、心理士さんや保健師さん、精神保健福祉士さんなどは地域にもいらっしゃるはずです。
これも、教育部門の方ではなく、障害福祉部門の方や保健部門の方とも関わっておくことをおすすめします。

また、発達障害支援センター等の機関が県や地域にあるのでは？
これまた遠くて、混雑しているかもしれませんが、あらゆるところを駆使しなければこの子は守れないと思いますね。

教育委員会の判断ですが、消極的かつ本人の意思を最大限に尊重したよくある判断だとは思います。
しかし、これ諸刃の剣ですよね。そもそも刺激に弱くしんどくなるタイプで支援級向きなんです。
嫌な人がいて、あそこには行きたくない。と我が子もよく言います。苦痛を訴えますが、どこがより適切なのか？デメリットが少ないのか？
選んだ居場所で求められる事は何か？等をきちんと伝え、場合によっては子どもの意思を聞いて考慮したとしても、反対の事を親として選択しないといけないこともありえます。
こういったことでの話し合いでご主人が頼りにならないので、主さんも孤軍奮闘で苦しく迷いも大きいでしょう。
消去法の選択は、発達障害の子の対策では正直うまくいかないというか、行き詰まりやすいので、支援の網を拡げるべきと私は考えます。
まずは、支援級在籍にしてもらい、ＳＳＴ等をして、心の声が漏れないようにする。周りへのちょっかいをやめさせる。
それらが少しずつ根付いてから、通常教室に戻るのが一番なのですが。
どこにも本人の居場所がないと誰もが途方にくれてしまいます。
私もその一人ではありますが、たまの病院と教育委員会と学校だけでは、主さんとお子さんの支援としては物足りないと感じます。
特に教育委員会の支援は中学生の間まで。これだけ困りがあるお子さんなら、地域で切れ目のない支援が受けられる場所の確保を始める時期だと思います。
医療、教育、保健、福祉。四分野の支援があるのです。もっと助けてもらってくださいね。

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らんまるさん

2018/04/18 18:14

まーさん、こんにちは。

中2長男が自閉症スペクトラム＋知的障害で、公立中学の支援級在籍です。

息子さんはこれまで療育や通級は受けられたことありますか？
現在、発達障害の医療機関は受診されていますか？

まずは専門機関で専門家に相談してください。
小学校の普通級では問題なく学校生活を送れていたのであれば、思春期外来を受診することをおすすめします。急に暴れるようになったとすると、二次障害の可能性もあります。難しい年頃ですので、思春期外来が一番いいかと思います。

ADHDとのことですが、お薬は飲まれてますか？
もし飲まれてないのでしたら、お薬を飲むことも検討されては？
息子さんも辛い思いをしているのであれば、なおさらです。

息子さんが希望されての普通級在籍とのことで、支援級に移ることは頑なに拒むように思います。
しかし暴れてしまう以上、このまま普通級在籍は難しいかと思います。
特性のある子どもに理解のあるフリースクールなども視野にいれて、息子さんの居場所を作ってあげてほしいです。

息子さんも苦しいはずです。
医療機関と繋がっていなければ、すぐに繋がってください。

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takamama381970さん

2018/04/18 19:48

息子さんのためにもぜひ病院へ行かれてみて下さい。
ADHDですと薬もありますし、のむとだいぶ落ち着くとまわりのお母さん方も話していました。
後は中学生で自己管理が出来ない状態ですと、普通級ではご本人も頑張ってもなぜ出来ないのかとイライラしてしまって他人と自分を比べてしまい成功体験も少なくなりご本人が1番大変な状態だと思います。

息子さんもなぜまわりから怒られているかわからないかもしれないと余計にしんどいですから、まずは病院に行かれて先生に指示を伺うとよいと思います。

そのうちクラスの保護者からクレームがくるとお母さんが大変な思いをすると思いますので、ぜひ病院へ行かれてみてください。

普通級では難しい場合は支援級もありますし、そちらの方が本人にとっては学校で過ごしやすいと思いますよ。

うちは今年中学校1年生で支援級にいます。それでも不安になったりとなかなか初めてな環境で大変です。

ADHDは薬もありますし、ぜひ一度病院へ行かれてみてくださいね。

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タカラバコさん

2018/04/18 23:41

広汎性中２男子通常級在籍です。
うちも昨年はまーさんの息子さんと同じような状態でした。
同じ小学校から持ち上がった苦手な子とは入学時クラスを離してくれたのですが、他小学校から苦手なタイプの子が同じクラスで、部活も同じになるという悪循環に本人のストレスが限界になったのか反抗期モードにまで突入してしまい学校のみならず家でも大暴れ手がつけられない状態でした。

で、薬の力に頼るもなかなか合わずひどくなる一方……最近ようやく抑肝散（ホントは通院して処方してもらったほうがいいとは思うのですが、ドラックストアなどにも置いてあります）という漢方に変更してもらい、クラス替えでからかってくる子授業中ふざける子達と離してもらい中１のときが夢だったんじゃないかと思うくらい落ち着いています。

中１のときは同じ市内に越境通学できるところがあったので、どうしてもイヤなときはそこに行こうと逃げ道を作ってあげていました。

通院、在籍校、在籍級いろいろ選択肢の中でお子さんあった支援となりますように。
まーさんも息子さんもしんどいと思いますが、公立中学校にもコーデイネーターやカウンセリングの先生が在中もしくは週１とかで来ているところも少なくないです。
担任の先生も同席してもらい相談する機会を定期的にとってもらうといいかもです。

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