退会済みさん
2017/02/27 15:42 投稿
回答 11 件
受付終了

こんにちわ。4月から小学校入学(支援級)に行きます。
ADHD疑いで療育園に2,3カ月の1回ペースで通っています。
小学校に入学するについて質問です。
うちの子は鉛筆を持つことにあまり興味がありません。
くれよん等でなぐり書きはできます。
入学する前までには名前ぐらいはかけるようになってほしくて
練習をさせてはいますが、すぐに飽きてしまいます。
また筆圧も弱いです。
ひらがな、数字は読めます。
こんなときみなさんはどうやって教えてますか？

...続きを読む
質問者からのお礼
2017/03/01 11:19
みなさんのご意見とっても参考になりました。

今朝、起きてからすぐに自分から進んで
ドリル(くもんのはじめてのれんしゅう)を
していたんです！！
ドリルはいつでもできるようリビングの
テーブルの上に置いてます。
線を引く練習をして、名前まで！！！
ミミズ文字で枠からははみ出していましたが…
それでも本人が自分から進んでやったことが
嬉しかったです。
もちろん褒めてあげました。
これからも焦らずゆっくりと
支援の先生と相談しながら進めていきたいと
思います。
ありがとうございました。
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2021/04/16 投稿

この質問への回答
11件

https://h-navi.jp/qa/questions/47837
kazuさん
2017/02/28 00:51

飽きない様に興味を持たせることの内容のみとなりますがご了承下さい

以前に小さな子供の漢字や足し算の勉強見といてと何度か頼まれた事の出来事になります。

私もでしたが最初はやるのですが途中から飽きたり嫌になってしまうとか解き方が？でそもそも楽しくないからやりたくないという拒絶が起きていました。

私はかけ算を普通に学ぼうとしてもなかなか覚えられませんでしたが、ある人からドラえもんのかけ算九九を言っているCDを頂き、聞いていると何故か楽しい気持ちとなり気がついたら逆に分かる様になっていました。

自分が好きなアニメが登場する教材に変えてみるのも一つの方法としてありかなと思います。

そして私の親はコレが出来たら好きなお菓子を食べて良いよとかご褒美が出してもらったりしてやる気が起きていましたが、上手く釣られたかなっていう事も（笑）

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https://h-navi.jp/qa/questions/47837
らんまるさん
2017/02/27 17:38

療育園で作業療法士さんから指導は受けてますか？
長男（知的障害、6年生）は、就学前は手先に力が入らず、
鉛筆で字が書けるようになるには時間がかかると言われました。
（ひらがな、カタカナは読めました）
実際、読めるひらがなが書けるようになったのは3年生です。

今では綺麗な字を書き、3年生の漢字も書きますが
2年生までは「この子は永遠に字が書けないんじゃないか」と思うほどひどかったです。

鉛筆には最初、くもんの太い三角鉛筆で6Bを使いました。
普通の鉛筆より書きやすいです。
今は普通の鉛筆にプニュグリップというものを付けています。
鉛筆に工夫をしてみるといいかもしれません。
療育園で作業療法士さんに相談できる機会があれば、いいアドバイス頂けると思います。

Necessitatibus ut reiciendis. Expedita eos sint. Commodi eum iste. Corrupti dolorum aut. Et sequi reiciendis. Quis excepturi esse. Numquam similique laborum. Eum quaerat quis. Minus praesentium enim. Ab totam perspiciatis. Consectetur cumque et. Sed quae nisi. Tempore eaque deserunt. Quasi autem velit. Illo et ipsa. Fugit quas ut. Soluta odio maxime. Aut impedit praesentium. Sit enim repellat. Et sint minus. Maxime optio laborum. In voluptas possimus. Sequi vel aut. Illum qui maiores. Et hic nostrum. Eum aliquam quisquam. Atque perspiciatis odit. Eius in sequi. Voluptatem qui qui. Facere est culpa.
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https://h-navi.jp/qa/questions/47837
ふう。さん
2017/02/27 19:42

うちはくもんのすくすくノートの「初めてのえんぴつ」とかを買いました。
たて、よこ、ななめ、まっすぐに線を引くことをあきれるほど練習しましたよ。
はじめはホワイトボード用の軸が太いマーカーとかも使いました。
ちなみにうちのコ、名前はまだ書けません。
かけるようになったら、つぎは「紙の大きさ＆枠の大きさ」を意識して書くことを覚えてもらわなくちゃいけません。
まだ無理～(笑）

Quas qui provident. Recusandae perferendis ipsam. Et dolor quia. Accusamus quis qui. Corporis nesciunt accusantium. Corrupti necessitatibus quis. Et qui sit. Doloribus aut possimus. Porro et laborum. Aut et ut. Officiis repudiandae deleniti. Et sunt vel. Quas sunt quibusdam. Eos aliquid et. Qui quisquam accusamus. Vel magni eveniet. Quo et quidem. Velit voluptatem consequuntur. Nihil eum quam. Laboriosam omnis fuga. Et nihil consectetur. Earum quidem odio. Laudantium rem porro. Officiis delectus culpa. Ut sed neque. Ipsa cum consequuntur. Quasi maiores blanditiis. Architecto voluptates unde. Omnis enim explicabo. Cupiditate sapiente quia.
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https://h-navi.jp/qa/questions/47837
izuママさん
2017/02/27 20:36

入学前に名前を書けるように……。なーんて思わなくて大丈夫です。ひらがなと数字が読めるのなら自分の名前がわかるから机やロッカーの位置を探すこともできるのでは。無理に書かせると嫌になってしまうので、焦らなくてよいと思います。
うちの子は筆圧が弱くて練習には、公文のおけいこ鉛筆(太くて確か６Bくらい)を使ったり、もちかたくんと言う鉛筆にはめて使う持つときに固定できるものを付けて書いていました。まずは、鉛筆の持ち方に慣れて、直線や曲線をかく練習からスタートするとよいと思います。
支援級の先生と相談して進めていけば大丈夫です。

Hic nostrum ex. Error enim vel. Distinctio natus similique. Soluta quia id. Corrupti deserunt itaque. Ut suscipit quisquam. Natus soluta nisi. Corporis ut est. Sequi sed eaque. Dolorum fugit ut. Sit eaque facere. Vitae id aliquid. Esse similique corporis. Illum dolorem consequatur. Est numquam voluptatum. Quia esse eligendi. Similique non illo. Omnis amet enim. Corporis soluta atque. Aliquid possimus deleniti. Est ad natus. Aut quod recusandae. Mollitia quas natus. Est itaque dolores. Ea odit qui. Esse non consequuntur. In voluptas aut. Aut amet quia. Tempore odit ad. Harum quo sint.
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https://h-navi.jp/qa/questions/47837
退会済みさん
2017/02/27 22:58

お子さんの興味あるものはなんですか？
うちの子は電車が大好きなので
線路を描いたりする中で線を書く練習をしてます
うしろからやってみたり
鉛筆の持ち方を写真に撮ってみたり
とにかくまともな方法でお勉強は無理だと悟って、色んなアプローチをかけてます。

Accusamus consequatur iste. Iusto illum quis. Vel perferendis possimus. Accusamus totam repellat. Eveniet vel quia. Dolore aut vel. Nobis perspiciatis error. Voluptas nihil soluta. Quia perferendis qui. Nihil dolorem sint. Earum cumque veniam. Sit nam quibusdam. Ea voluptatem totam. Rem qui aliquam. Incidunt numquam pariatur. Et suscipit non. Soluta esse itaque. Et minima quasi. Omnis eos sit. Vel dolor similique. Rem est tenetur. Quod odio quis. Sit et saepe. Eos at aliquid. Incidunt quo neque. Nisi hic voluptatem. Voluptatibus a eum. Et ipsam adipisci. Ad omnis ducimus. Natus neque unde.
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https://h-navi.jp/qa/questions/47837
花子さん
2017/02/28 12:01

お絵描きかな。
画用紙にクレヨンで毎日お絵描きしたらいいですよ。
えんぴつでお絵描きとか。
支援学級で先生が教えてくれるので、家庭で厳しくして今から勉強がイヤになっては困るかなと。
学校に通うようになって、少しでも出来るようになったり覚えたら誉める！。
少しぐらい注意しても、そのあとに出来たら誉める！を繰り返してヤル気を。
ゲーム機のDSで、ドラかな？ドラえもんのでひらがなや足し算を学べるソフトがありますよ。
ゲーム感覚でひらがなやカタカナを覚えられますよ。書き順大事ですからね。
ゲームソフトも学習のがあるので、試してみては？。

Tempora quasi pariatur. Amet ut quo. Quos modi rerum. Cupiditate necessitatibus quo. Commodi deleniti ipsa. Delectus vel eveniet. Itaque quidem ut. Voluptatem cumque facilis. Magni quo delectus. Aut sint inventore. Aut ut ea. Inventore optio sunt. Quia corrupti ipsum. Numquam quae similique. Corporis asperiores et. Rerum qui consequatur. Accusantium eligendi dignissimos. Saepe sint voluptatum. Totam repudiandae et. Eius cumque maxime. Quo laboriosam officia. Consectetur culpa nobis. Nemo veniam quia. Odit iste similique. Inventore deserunt accusantium. Voluptatum blanditiis repellendus. Dolorum molestiae vero. Vero asperiores delectus. Vel ullam esse. Consequatur praesentium qui.
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2018/09/06 投稿
DCD（発達性協調運動症） 小学1・2年生 ADHD（注意欠如多動症）

発達障害の娘が7歳になりました。小学校は、普通にするのか、それとも特別支援学級のある場所にするのか迷っていました。結局のところ、普通学級にしました。理由としては、小学校の規模が小さい(1学年7人)ので、先生の目が届きやすいからです。 そんな娘ですが、学校で毎日トラブルを起こしており、妻が毎日学校にいって謝っている状況です。 今更学校を変える気もありませんし、それをしたからと言って解決策にはならないと思っています。ただ、一つだけ親としてどうすればいいのか悩んでいることがあります。 私の務めている会社は出張が多く、妻に娘の世話を任せっきりになっていることです。妻からは、親としての責任がないと言われていますし、確かに私自身も娘の世話は妻に頼っているというのが現状です。 特に何か出来るわけではないと思いますが、それでも親として子供の傍にいてあげないと思います。 転職、もしくは部署をかえるなどして、傍にいてあげられるようにする方が良いと思いますか？

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2019/09/13 投稿
小学1・2年生 先生 ASD（自閉スペクトラム症）

放課後デイの職員です。 相手は、小学生四年。発語なし、理解なし。 2度目のデイでは、そう言う子供を叱るとき、当然普通に叱っても、治らないので、大声で叱るスタッフがいます。無理やり引っ張ったりします。 それがいいとは、思いませんが、ただ、どのスタッフも、困っています。 どうすればいいでしょうか？

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2020/07/04 投稿
発達障害かも（未診断） 発語 小学3・4年生

学校での「交流学級（通常級）」に対する「支援級理解」についてお聞きしたいです。 （障害理解とは違う） ・特別に時間を設けていますか？ ・どんな内容で理解を促していますか？ 障害と伝えないとしても理解を促さなければならないわけですが、理解が得られず「支援級の子はずるい」と言われてしまいます。

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2016/10/27 投稿
小学1・2年生 知的障害（知的発達症） 小学3・4年生

もうすぐ5歳になりますが、月1回の作業療法と3ヶ月に1回の発達相談を受けてます。今まで他の相談機関は、行ってませんでしたが、今日、子供の相談を受けてきました。旦那に相談をせずに来たため、あとから言ったところ、遅いと言われてしまいました。保育所にもいってるため、このままでいいとおもってましたがこれから相談するのでも大丈夫ですか。仕事で忙しいのを理由に怠慢になってしまいました。いろいろな療育とかはしていった方が子供のためによかったのでしょうか❓ 日にちだけが、過ぎてしまい後悔してしまいます。

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2019/01/15 投稿
作業療法 仕事 療育

こんにちは！小学一年生の息子、ＡＤＨＤ，広汎性発達障害、自閉症スペクトラムと去年の１０月に診断されました。 保育園時代は、他害が多く、年長さんの頃は、療育に通っていました。 先日の個人面談のことです。 先生から、言われました。後ろの子のプリントを鉛筆でぐちゃぐちゃにしてしまったそうです。 先生にきつく叱られ、泣き続けていたそうです。でも気持ちを切り替え、ちゃんとプリントしまっていましたよ！とのことでした。 普通の子と同じ対応をしています。 怒られる回数も多いそうです。 これで大丈夫なのでしょうか？

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2016/06/08 投稿
小学1・2年生 診断 療育

自閉症スペクトラム　知的遅れ有り　軽度判定（私は中度に近いと思っています）療育手帳取得済みの小学校1年生です。小学校の支援学級に所属しています。 週１回放課後デイを利用しています。 それ以外は毎日の登下校を付き添い、合間に仕事と言う生活を４月の入学以降続けていました。 家から学校まで３ｋｍほどあり、 体力的にも、精神的にも（他の定型発達のお子さんから　どうして喋れないの？ジャンケンも分からないの？なんにも出来ないんだね。うちの弟の方がいっぱい喋れるよ？など質問され、私が上手く受け流せないです）辛いなと感じていました。 先日、教育相談の場で学校生活での色々な悩みや、困った行動について相談していた所、恥ずかしながら泣いてしまい、そこから過呼吸、嘔吐、痙攣と自分でも思ってもみなかった症状が出てしまいました。 以前から泣くと止まらなくなる、眠れない、などの症状があったため心療内科に通院しているのですが、今回の件を受けて主治医からしばらく下校付き添いは控えて車で迎えにいった方が良いと言われました。 ※登校は集団登校と言うこともあり、上級生のお姉さんについていけば大丈夫と子供も分かってきた所でもう少しで手が放れそうなので、これだけは続けて付き添いたいです。 下校付き添いが辛いのだから自分の精神の為にも暫くやめた方がいいのは分かっているのですが、子供は私がいれば落ち着いて淡々と歩くので、今、私と下校の練習をすれば来年には１人で帰って来れるようになるのではないか。 私のメンタルのために下校付き添いをやめていいのか？とぐるぐる考えてしまいます。 同じ様に登下校の付き添いを　一度中断したけどなんとかなったよ。大丈夫だよ。そんな経験された方がいらっしゃったらお話を聞かせてください。

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2017/06/20 投稿
知的障害（知的発達症） 小学校 ASD（自閉スペクトラム症）

前向きになれないときどうしていますか？ 知的に遅れのある小１の娘がおります。 先日も愚痴ってしまいましたが、娘がお友達とトラブルがありました。 トラブルのあったお友達のお母さんが顔を合わせると何度も 同じ文句をすごい勢いで言ってこられるのに疲れました。 （すごく声が大きくて一方的に話をされ私のいうことはあまり聞いてくれません） こちらからは何度も謝って、迷惑をおかけしないように通学の時間や待ち合わせ場所なども 変えました。私はできる限りのことはしたつもりです。娘にも言い聞かせています。 お友達本人は娘と一緒に学校に行きたいようです。 ですが、それから私自身の気持ちの切り替えができません。 気持ちがドンと沈んで、前向きになれません。 皆さんは、気持ちが沈んだときどのように乗り越えられますか？ 親の会などに入ってらっしゃいますか？ スポーツなどをしてストレス解消などされているんでしょうか？

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2016/02/09 投稿
トラブル 親の会 知的障害（知的発達症）

初めまして。いつも勉強させていただいています。 今の発達障がい児の施設等は、数も内容も多様化が進み迷うほどです。 私の私的な感覚では、 未就学児の「児童発達支援」も、就学児の「放課後等デイサービス」も、役割としてまず大きく3つではと思います。 ①療育中心の場所：短時間に集中的に専門的な訓練等をする（送迎も長時間預かりもない外来リハビリ的な） ②子供の気の合う仲間や、いごこちがよく本人が落ち着く場所、好きな友達方と集う場所 ③どちらかといえば親の仕事や用事での、預かり重視な場所 私は作業療法士ですが、25年ほど前に私の長女・次男がLDと診断されました。 長女はアナログ時計がよめない。夜尿がひどい。次男は簡単なくりあがり繰り下がりの計算ができない。テリトリーにこだわりが強く、食卓テーブルや、学校の名が机でも、他人が少し何かを置いたり入ったりすると怒る。などがありました。 しかし療育と言えば「整肢療護園：今でいう療育センター」しかなく、それも月に1~2回しか予約が取れませんでした。ましてや、預けるや送迎、給食等は夢のまた夢でした。そこの発達専門の先輩作業療法士から、「通うところないから自分で勉強して自分でやったらよい」と言われました。関東地域まで通い、感覚統合の勉強をして自宅でいろいろやりました。 今は施設が多種多様にあり、行っていることも千差万別です。 そこで皆様にお教えいただきたいのです。 お子様の年齢にもよると思いますが、 お子様を、お家で何か療育につながるような（難しい〇〇療法とかではなく、100均ショップで作ったものや簡単な療育にもなる市販のおもちゃ活用）遊びや学習などを取り入れているのでしょうか？ 私は当時は自制が利かなくなることもあり、今思えば、このようなコミュニティ広場があれば悩みやイライラ・不安も小さくなったと思います。本と、親の会のほかの保護者さんからの情報だけでしたから。 それと、この多様な施設のなか、どのようにお子様を施設の特性（上の3点の中で）と組み合わせたり選んだりしているのかお教えいただければ幸いです。 療育の中で相談支援としてお話を聞くことも多いのですが、私の経験は古いので勉強をさせてくださいませ。

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2018/08/21 投稿
計算 4~6歳 ADHD（注意欠如多動症）

初めて投稿します。娘は小学校四年で自閉症スプクラトムを持っています。ソーシャルスキルやコミュニケーション能力が不足がちで、特別支援級（通級）、デイサービスなどで支援をいただいています。色々、懸念はあるのですが、目下の悩みは本人にいろんなことに頑張る気がない事です。絵を描いたり、漫画を読んだりはします、テレビやゲームが大好きですがあまりさせていません。反抗期を迎える年頃かもしれませんが、どんな風に彼女のモチベーションを上げてやればいいのでしょうか？ご経験のある方、ご教示頂けると幸いです。

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2017/04/05 投稿
ソーシャルスキル 反抗期 コミュニケーション
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