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小学2年生の息子の母です
小学2年生の息子の母です。
漢字の学習数も増えてきて、丁寧に漢字のバランス、とめ、はね、はらいを教えたいと思っているのですが、苦戦しています。
鉛筆の筆圧がとにかく濃く、そのため、数文字書いたら疲れてしまい、また消しゴムで消そうにもうまく消せないため、学校の宿題をやるのがやっと。間違えていても書き直しをすごく嫌がります。
鉛筆が尖っていると筆圧が掛けられないため常時丸まっているおり、ほとんど芯が見えない状態でもギリギリで使うので鉛筆の跡だけで文字が書けていないことも…。
しかも『丁寧にかく』=『筆圧を強く書く』と本人が思い始めている節があります。
このままいくと必ずいつか困ると思うので、まずは筆圧の強さを直したいと思っています。
みなさんは、書字を教える際、何か工夫されていますか?筆圧の強さを教えるのに何か良い方法があればご助言下さい。
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この質問への回答
はじめまして。
字を丁寧にキレイに書くのは素晴らしいですね!
息子も鉛筆の持ち方が悪く、作業療法士にみていただいた時に、体幹の筋力が弱いと指先の力のコントロールは難しいそうですよ。
細かいことはあきらめて、体全体の筋力アップを図ることにしました(^-^;)
座っている姿勢はいかがですか?
習字を習わせたら良いかなぁと思いました(^-^)
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息子が筆圧が強かったです。強すぎてプリントとかよく破ってました。
注意して直るものでもなかったので、鉛筆をB→HBに変えました。
あと、マメに鉛筆を削るようにと言い聞かせました。
中学になるとシャーペンになるので、筆圧は気にならなくなりましたよ。
本人もシャーペンのほうが使いやすいと言っています。
中々、難しいですが年齢とともに何とかなります^^;
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snowyさんへ
はじめまして。小4男子の母です。
我が家は、逆で体幹の筋肉が弱く筆圧が弱くて苦労をしてるタイプなのですが、
子供用の0.9mmの芯のシャーペンはいかがでしょうか?
筆圧強すぎ⇨折れるのサインになるかな?と。
あと、太さは一定なので、とめ、はらいなどは教えやすいかな?
と思いました。
学校では、使えませんが家での宿題ならよいかと思います😊
我が家は、筋力の関係か、鉛筆だと長さにより持ち方が変わってしまうので、シャーペンを愛用中です。
後は、リタリコさんでどなたかが勧められてた電動消しゴムを、今度買ってみようと思っています。
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はじめまして。
小学三年生の息子も筆圧が強く、字のバランス・とめ・はね・はらいがなかなか覚えられないようで苦戦しています。
筆圧は、宿題の時だけ鉛筆を2BからHBにしてみたり
作業療法の時に、紙の下にフニャフニャの柔らかい下敷きを敷いて、文字を書いてみて筆圧が強すぎると穴が開くという経験から力加減がわかったようで、以前よりマシになりましたよ
字のバランス、とめ、はね、はらいなどはスマホの筆順アプリなど利用しています。横から口を出されるより良いみたいです(^^;)
消しゴムがうまく扱えないのは息子も同じで(^^;)すぐにバラバラにされてしまうのでノック式の消しゴムも筆箱に入れています♪細かい部分を消すのに便利みたいです
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はじめまして。筆圧の話から少しずれちゃいますが。
うちの子は小5になりますが、いまだにひらがなも漢字も、ついでに数字もヘタクソです。国語で言うと、四角いマスにバランスよく書けません。おまけに書き順も自己流が殆どです。筆圧も消しゴムで消すのも何もかも…何度も間違いを直そうと注意したけれど、言えばいうほど意固地になってしまい逆効果…「くっそ〜どうすりゃいいんだ⁉」と頭を抱えてました。で、辿り着いたのが「漢字なりたちブック」です。漢字を好きになってくれたら書き方も良くなるかなって思って。例えば「木」は、そのまま木の形からきてますよね?絵文字のような形から漢字に変化していく流れがイラストでわかりやすく、うちの子はまんまとハマりました!でも何故か字は汚いままなんですけど(笑)そして次の難関は鉛筆。「先が丸くなってきたしそろそろ削ろうか?」と言ってみても削るのをなかなかしてくれず、段々短くなってきた鉛筆にキャップを使おうよと言っても聞き入れず、筆箱に5本入っていても決まった1本しか使わないので「全部使おうよ」と言ってはみたもののやっぱりダメで…さすがに私もヘトヘトになっちゃって、カウンセラーに相談したら「新しい鉛筆は長いのでバランスが上手くたもてず持ちにくい子が多いですよ」と言われました。いつもお世話になっている発達外来の先生にも「汚い字かも知れないけど、間違った答え方をしていなくて、理解出来ているなら、それでいいんじゃない?書き順なんて私も間違って覚えているのいっぱいあるわよ〜」「終わりよければ全て良し!気楽にいきましょうよ」と言ってくれました。その言葉を聞いて肩の力が抜けた気がしました。
そのうちシャーペンも解禁になりそうだし、消しゴムも電動式やノック式(ボールペンみたいにカチカチってするタイプ)等があるから、高学年や中学生になったらそれもありかなって、今では思っています。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
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